寧夏吳忠市2024年小學(xué)語文人教版小升初核心能力評測（綜合卷）（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.字詞積累（10分）（1）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫詞語dùjuān（）túnbù（）yōnɡjǐ（）shísǔn（）hūnàn（）（2）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.參差（cī）單?。╞ó）提供（gōng）蒙古包（měng）B.勉強(qiáng)（qiáng）追悼（dào）入場券（quàn）肆虐（nüè）C.笨拙（zhuō）盤踞（jù）憎惡（zèng）繃著臉（běng）D.盡量（jǐn）肖像（xiào）魁梧（wú）璀璨（cuǐ）（3）補(bǔ)充詞語并按要求分類（4分）①居高（）下②（）釘截鐵③忘乎所（）④心（）肉跳⑤威風(fēng)（）（）⑥全神（）注⑦（）然大悟⑧技高一（）描寫人物神態(tài)的：________________描寫人物心理的：________________2.句子運(yùn)用（8分）（1）用修改符號修改病句（2分）通過參加“書香校園”活動，使我更加熱愛讀書了。（2）仿寫句子（2分）例：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。父愛是________________，________________________________。（3）按要求改寫句子（4分）①他輕聲說：“我知道你希望真的有那么一匹馬?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）②我們打敗了強(qiáng)大的對手。（改為“被”字句）3.積累運(yùn)用（12分）（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（6分）①________________，白云生處有人家。（杜牧《山行》）②________________，視死忽如歸。（曹植《白馬篇》）③舊時茅店社林邊，。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）④《狼牙山五壯士》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，五位戰(zhàn)士為掩護(hù)主力與群眾轉(zhuǎn)移，、________________的英勇事跡。⑤《橋》這篇課文的結(jié)尾新穎別致，通過點(diǎn)明老支書和小伙子的________________關(guān)系，深化了主題。（2）名著與文化常識判斷（對的打“√”，錯的打“×”）（3分）①魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，《朝花夕拾》是他的小說集。（）②《窮人》的作者是列夫?托爾斯泰，課文通過環(huán)境和心理描寫展現(xiàn)了桑娜的善良。（）③《在柏林》以小見大，反映了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難。（）（3）小華以《回鄉(xiāng)偶書》為內(nèi)容創(chuàng)作書法作品，請補(bǔ)充完整（3分），。兒童相見不相識，笑問客從何處來。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》片段，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。片段中用“燕子、楊柳、桃花”的榮枯往復(fù)與日子的“一去不復(fù)返”形成_______，突出了時間的_______特點(diǎn)（2分）。文中畫線句“像針尖上一滴水滴在大海里”運(yùn)用了_______的修辭手法，這樣寫的好處是_______（3分）。作者具體描寫了哪些生活場景中的時間流逝？請用簡潔的語言概括（4分）。從片段中可以體會到作者怎樣的思想感情？（3分）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皶r間匆匆”的理解（3分）。（二）課外閱讀（20分）父親的老算盤①父親有個老算盤，棗紅色的木框已經(jīng)磨得發(fā)亮，算珠間的縫隙里嵌著歲月的灰塵。這算盤是爺爺傳下來的，父親說，當(dāng)年家里的小賣部全靠它記賬，每一顆算珠都藏著日子的煙火氣。②我上小學(xué)時，父親常把我叫到桌前，教我用算盤算賬。他的大手握著我的小手，撥弄著算珠，噼里啪啦的聲響里，藏著最簡單的處世道理：“一顆上珠頂五，一顆下珠算一，該加該減，心里要有數(shù)?！蹦菚r我不懂，只覺得算珠沒有計算器好用，直到后來才明白，父親是在教我明事理、辨是非。③記得有一年秋收，鄰居張嬸來家里借糧，說等賣了玉米就還。母親有些猶豫，家里的余糧也不算多。父親沒說話，坐在門檻上撥弄著算盤，算珠碰撞的聲音格外清晰。末了，他起身對張嬸說：“我給你裝兩袋，夠吃到來年開春。”張嬸感激不已，父親卻只是擺擺手：“鄰里街坊，算那么清干啥。”后來我才知道，父親那晚在算盤上算的不是糧袋數(shù)量，而是人心的分量。④父親用這算盤記賬，從來都是“收支分明”。賣糧食的錢、給我交學(xué)費(fèi)的錢、給奶奶買藥的錢，每一筆都記得清清楚楚。有一次，糧販子多找了五十塊錢，父親發(fā)現(xiàn)后，連夜冒雨送了回去。糧販子感動地說：“大哥，就當(dāng)我請你喝酒了！”父親卻指著算盤說：“該是我的，一顆珠不少；不該是我的，半顆也不能多?！雹莺髞砑依飾l件好了，母親想買個計算器，父親卻不同意：“這老算盤踏實(shí)，撥一下響一下，不像機(jī)器，冷冰冰的沒有準(zhǔn)頭?！敝钡礁赣H生病住院，我在整理他的物品時，才發(fā)現(xiàn)算盤的背面貼著一張泛黃的紙條，上面是父親用毛筆寫的字：“做人如算賬，守正不跑偏?！雹奕缃窀赣H不在了，那把老算盤依舊擺在我的書桌前。每次看到它，我就想起父親撥弄算珠的模樣，想起那些藏在噼里啪啦聲里的教誨。這把老算盤，早已不是記賬的工具，而是父親留給我的人生教科書。文章圍繞父親的老算盤寫了哪幾件事？請簡要概括（4分）第①段對老算盤的描寫有什么作用？（3分）賞析第③段中“父親沒說話，坐在門檻上撥弄著算盤”這一細(xì)節(jié)描寫（4分）結(jié)合上下文，理解第④段中父親說的“該是我的，一顆珠不少；不該是我的，半顆也不能多”的含義（4分）為什么說老算盤是“父親留給我的人生教科書”？（5分）三、習(xí)作表達(dá)（35分）題目：那一刻，我讀懂了_______要求：1.在橫線上填入合適的詞語，如“父親”“堅持”“溫暖”等，使題目完整；2.圍繞題目，寫一件具體的事，表達(dá)真情實(shí)感；3.語句通順，字跡工整，不少于450字。參考答案及解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.字詞積累（10分）（1）杜鵑臀部擁擠石筍昏暗（每詞1分，共5分）（2）A（3分）解析：B項(xiàng)“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀qiǎng；C項(xiàng)“憎惡”的“憎”讀zēng；D項(xiàng)無錯誤但A項(xiàng)全部正確。（3）臨斬以驚凜凜貫恍籌（每空0.5分）描寫人物神態(tài)的：⑤⑥⑦描寫人物心理的：③④（每類1分，共2分）2.句子運(yùn)用（8分）（1）修改：參加“書香校園”活動，使我更加熱愛讀書了。（或：通過參加“書香校園”活動，我更加熱愛讀書了。）（2分）（2）示例：一座燈塔，讓你的航向即使在迷霧的海上也能找到正確的方向。（2分，符合句式且比喻恰當(dāng)即可）（3）①他輕聲說，他知道我希望真的有那么一匹馬。（2分）②強(qiáng)大的對手被我們打敗了。（2分）3.積累運(yùn)用（12分）（1）①遠(yuǎn)上寒山石徑斜②捐軀赴國難③路轉(zhuǎn)溪橋忽見④誘敵上山英勇跳崖⑤父子（每空1分，共6分）（2）①×②√③√（每空1分，共3分）解析：①《朝花夕拾》是散文集。（3）少小離家老大回鄉(xiāng)音無改鬢毛衰（每空1.5分，共3分）二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）對比一去不復(fù)返（轉(zhuǎn)瞬即逝）（每空1分，共2分）比喻（1分）生動形象地寫出了個人的日子在時間洪流中的渺小與微不足道，表現(xiàn)了作者對時間流逝的無奈（2分），共3分。洗手時從水盆里過去；吃飯時從飯碗里過去；默默時從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時從手邊過去；天黑躺在床上時從身上跨過、腳邊飛去；睜開眼和太陽再見時溜走（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可，共4分）。體會到作者對時間流逝的惋惜、無奈，以及對虛度光陰的愧疚（3分）。示例：每天放學(xué)回家，我總想著先玩一會兒再寫作業(yè)，結(jié)果不知不覺就到了晚上，作業(yè)要熬夜才能完成。這讓我明白，時間就像流水，不會為任何人停留，我們要學(xué)會珍惜每一分每一秒（3分，結(jié)合實(shí)際且言之有理即可）。（二）課外閱讀（20分）①父親教“我”用算盤算賬，傳遞處世道理；②秋收時父親用算盤“計算”人心，借糧給張嬸；③父親用算盤記賬，收支分明，連夜送還糧販子多找的錢；④父親拒絕買計算器，堅守老算盤的踏實(shí)（每點(diǎn)1分，共4分）。交代了老算盤的來歷和年代久遠(yuǎn)（1分），營造了懷舊的氛圍（1分），為下文寫父親與老算盤相關(guān)的故事做鋪墊（1分），共3分?！皳芘惚P”這一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親在思考是否借糧（1分）；他沒有立刻答應(yīng)或拒絕，體現(xiàn)了他的沉穩(wěn)與謹(jǐn)慎（1分）；同時暗示了父親內(nèi)心在權(quán)衡鄰里情誼與自家實(shí)際情況（2分），共4分。這句話表面是說算賬要分明，屬于自己的一分不少，不屬于自己的一分不多（2分）；深層含義是父親在教“我”做人的道理：要堅守誠信，光明磊落，不貪小便宜，恪守原則（2分），共4分。因?yàn)槔纤惚P承載著父親的人生智慧與處世準(zhǔn)則（1分）：教“我”明事理、辨是非的道理（1分）；傳遞了鄰里互助的溫暖（1分）；體現(xiàn)了誠信守正的品格（1分）；這些教誨如同教科書，指引“我”的人生方向（1分），共5分。三、習(xí)作表達(dá)（35分）評分標(biāo)準(zhǔn)一類文（30-35分）：題目補(bǔ)充恰當(dāng)，中心明確，選材新穎具體，情感真摯動人，細(xì)節(jié)描寫生動，語