PAGE1PAGE2Unit7SectionA(1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級上冊課題Unit7SectionA(1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級上冊教材分析Unit7SectionA(1a~Pronunciation)教學(xué)設(shè)計-2024—2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級上冊

本單元以“Hobbies”為主題，通過介紹不同人的愛好，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并表達(dá)自己的興趣。教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、句型和發(fā)音技巧，旨在幫助學(xué)生提高英語聽說能力，拓寬視野。教學(xué)設(shè)計緊扣教材，注重實際應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)不同人的愛好，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交流意識；通過分析句型和發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括hobby,collect,read,playtheguitar等，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀并學(xué)會使用這些詞匯描述自己的愛好。

-句型運用：重點句型為“Howdoyoulike...?”和“Ilike...”，教師需確保學(xué)生能夠理解并熟練運用這些句型進(jìn)行問答。

-發(fā)音技巧：重點講解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，如短元音和長元音的區(qū)別，以及常見輔音字母的發(fā)音。

2.教學(xué)難點

-詞匯理解與應(yīng)用：部分學(xué)生可能對某些詞匯的用法理解不深，如collect，需要教師通過例句和情境教學(xué)幫助學(xué)生理解。

-句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能難以從一般疑問句轉(zhuǎn)換成特殊疑問句，教師可以通過逐步引導(dǎo)和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這一技巧。

-發(fā)音規(guī)律：對于一些發(fā)音規(guī)律，如元音字母在單詞末尾的發(fā)音變化，學(xué)生可能難以掌握，需要教師通過大量的練習(xí)和示范來幫助學(xué)生克服。

-語調(diào)與節(jié)奏：在口語表達(dá)中，語調(diào)和節(jié)奏對意義的傳達(dá)至關(guān)重要，學(xué)生可能難以掌握，教師可以通過播放錄音和集體朗讀來強化訓(xùn)練。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)資源平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些有趣的照片或視頻，如不同人的愛好活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Whatdidwelearnabouthobbieslastclass?”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示新課的詞匯和句型，如hobby,collect,read,playtheguitar等，并講解它們的用法。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“Ilikecollectingstamps.”和“Howdoyoulikeplayingtheguitar?”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型描述自己的愛好。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-發(fā)音技巧：教師講解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并通過例詞如“cat”,“sat”,“hat”等展示短元音和長元音的區(qū)別。

-輔音發(fā)音：教師展示常見輔音字母的發(fā)音，如“b”,“d”,“f”，并通過練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-口語練習(xí)：教師播放一段英語對話，讓學(xué)生跟讀并模仿語音、語調(diào)。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個愛好，如“reading”，學(xué)生需要找到與之匹配的描述句型，如“Howdoyoulikereading?”。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-句型轉(zhuǎn)換：教師引導(dǎo)學(xué)生將一般疑問句轉(zhuǎn)換成特殊疑問句，如將“Howdoyoulikeplayingtheguitar?”轉(zhuǎn)換為“Whatdoyouliketoplay?”。

-實踐練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人提問，另一人回答，教師巡回指導(dǎo)。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-發(fā)音規(guī)律練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生跟讀并注意發(fā)音規(guī)律，如元音字母在單詞末尾的發(fā)音變化。

-小組活動：學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，教師提供反饋和指導(dǎo)。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：教師設(shè)計一個關(guān)于愛好的小對話，學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語法。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和所學(xué)知識，強調(diào)重點和難點。

-作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，并練習(xí)發(fā)音。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Hobby：愛好

-Collect：收集

-Read：閱讀

-Playtheguitar：彈吉他

-WatchTV：看電視

-Travel：旅行

-Playsports：運動

-Draw：畫畫

-Sing：唱歌

2.句型運用

-Howdoyoulike...?：你認(rèn)為...怎么樣？

-Ilike...：我喜歡...

-Whatdoyouliketodo?：你喜歡做什么？

-Ilikedoing...：我喜歡做...

3.發(fā)音技巧

-元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，如短元音和長元音的區(qū)別。

-常見輔音字母的發(fā)音，如“b”,“d”,“f”等。

-元音字母在單詞末尾的發(fā)音變化。

4.語法知識

-一般疑問句和特殊疑問句的轉(zhuǎn)換。

-動詞短語的使用，如“collectstamps”,“playtheguitar”。

5.日常交際用語

-描述自己的愛好：“Ilikecollectingstamps.”“Ienjoyplayingtheguitar.”

-詢問他人的愛好：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”

-回答他人的詢問：“Ilikereadingbooks.”“Ienjoytraveling.”

6.文化背景知識

-不同國家的人們有不同的愛好，了解不同文化背景下的興趣愛好。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過詞匯卡片、例句等方式加強詞匯記憶。

-通過角色扮演、小組討論等方式提高口語表達(dá)能力。

-通過聽錄音、跟讀等方式練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MyHobbies》短文，內(nèi)容可以介紹不同人的愛好，包括他們的興趣和活動。

-視頻資源：英語教學(xué)視頻，展示不同人的日?；顒?，如運動、繪畫、音樂等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛好。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后閱讀《MyHobbies》短文，注意詞匯和句型的學(xué)習(xí)，并嘗試用所學(xué)知識復(fù)述短文內(nèi)容。

-觀看英語教學(xué)視頻后，學(xué)生可以寫下自己最喜歡的活動，并嘗試用英語描述。

-鼓勵學(xué)生收集自己喜歡的愛好相關(guān)的圖片或文章，制作成小冊子或展示板。

-教師可推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找有關(guān)愛好的英語資料，如書籍、雜志文章等，豐富自己的知識儲備。

-教師在課后可組織英語角活動，讓學(xué)生有機會用英語交流自己的愛好，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，分享給同學(xué)，增強寫作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己愛好的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

2.詞匯練習(xí)：學(xué)生制作一個關(guān)于本節(jié)課重點詞匯的詞匯卡片，包括單詞、詞性和例句。

3.發(fā)音練習(xí)：學(xué)生錄制一段自己朗讀關(guān)于愛好的短文的視頻，注意發(fā)音準(zhǔn)確和語調(diào)自然。

4.小組活動：學(xué)生分組討論，每個小組選擇一個愛好，用英語描述該愛好，并制作成海報。

作業(yè)反饋：

1.教師將對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行批改，重點關(guān)注語法錯誤、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)。

2.詞匯卡片將根據(jù)學(xué)生的制作質(zhì)量和詞匯掌握程度進(jìn)行評價。

3.教師將觀看學(xué)生的發(fā)音練習(xí)視頻，提供語音和語調(diào)上的反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

4.對于小組活動，教師將評估學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，以及海報的設(shè)計和內(nèi)容。

教師將及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，針對存在的問題給出具體的改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生互相評閱作業(yè)，促進(jìn)同伴間的學(xué)習(xí)交流。通過作業(yè)的布置和反饋，教師旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語寫作、詞匯運用、發(fā)音和口語表達(dá)能力。板書設(shè)計①詞匯

-Hobby

-Collect

-Read

-Playtheguitar

-WatchTV

-Travel

-Playsports

-Draw

-Sing

②句型

-Howdoyoulike...?

-Ilike...

-Whatdoyouliketodo?

-Ilikedoing...

③發(fā)音規(guī)則

-元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律（短元音和長元音）

-常見輔音字母的發(fā)音（b,d,f等）

-元音字母在單詞末尾的發(fā)音變化

④語法

-一般疑問句和特殊疑問句的轉(zhuǎn)換

⑤文化背景

-不同國家的興趣愛好

⑥學(xué)習(xí)策略

-制作詞匯卡片

-角色扮演

-聽力練習(xí)

-寫作練習(xí)反思改進(jìn)措施:反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：我在教學(xué)中嘗試使用真實的圖片和視頻來展示不同人的愛好，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運用PPT和電子白板等工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，同時也提高了課堂的互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不夠積極，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者害怕犯錯。

2.語音語調(diào)指導(dǎo)不足：在發(fā)音練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于某些音素的掌握不夠準(zhǔn)確，需要更多的個別指導(dǎo)。

3.作業(yè)反饋不夠