西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)環(huán)保小衛(wèi)士_教案?jìng)湔n組主備人授課教師授教學(xué)科授課班級(jí)課題名稱教材分析西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《環(huán)保小衛(wèi)士》教案，本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)環(huán)保主題引入數(shù)學(xué)計(jì)算，如加減法、數(shù)字排序等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提升數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，發(fā)展問(wèn)題解決和邏輯推理能力，增強(qiáng)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)技能，能夠進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

2.學(xué)生對(duì)環(huán)保主題表現(xiàn)出濃厚興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的學(xué)生動(dòng)手操作能力強(qiáng)，有的則更擅長(zhǎng)觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：理解加減法概念，掌握計(jì)算技巧，以及將環(huán)保主題與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合時(shí)的邏輯思維挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作感到不適應(yīng)，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解環(huán)保知識(shí)和數(shù)學(xué)運(yùn)算，幫助學(xué)生建立概念。

2.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)環(huán)保主題的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和動(dòng)手能力。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用圖片、視頻等多媒體元素，直觀展示環(huán)保主題和數(shù)學(xué)概念。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.環(huán)保道具：使用環(huán)保材料制作教具，讓學(xué)生在操作中感受環(huán)保理念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)保的動(dòng)畫(huà)或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道哪些環(huán)保小竅門？如何保護(hù)我們的地球？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保與數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)系，為后續(xù)課程做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的環(huán)保計(jì)算。

2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用，如計(jì)算樹(shù)木數(shù)量、垃圾重量等。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.講解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合環(huán)保實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

b.通過(guò)實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀感受加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用。

c.舉例講解環(huán)保計(jì)算題，如“如果一棵樹(shù)可以吸收5千克二氧化碳，那么10棵樹(shù)可以吸收多少千克二氧化碳？”

d.引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保計(jì)算的意義，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)目的：通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.出示環(huán)保計(jì)算題，如“一個(gè)班級(jí)有20名學(xué)生，如果每人節(jié)約1升水，那么這個(gè)班級(jí)一天可以節(jié)約多少升水？”

b.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

c.集體批改練習(xí)，講解錯(cuò)誤原因，糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)目的：檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

2.提問(wèn)內(nèi)容：

a.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得加減法在環(huán)保計(jì)算中有什么作用？”

b.引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。

c.總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)加減法在環(huán)保計(jì)算中的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)目的：通過(guò)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.互動(dòng)內(nèi)容：

a.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道哪些環(huán)保小竅門？”

b.學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

c.教師總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展目的：通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們每個(gè)人都為環(huán)保做出一份貢獻(xiàn)，世界會(huì)變成什么樣？”

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

c.教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)環(huán)保與每個(gè)人的關(guān)系。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)目的：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.總結(jié)內(nèi)容：

a.教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用。

b.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保，踐行環(huán)保理念。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保知識(shí)卡片：收集和制作一系列環(huán)保知識(shí)卡片，涵蓋垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對(duì)環(huán)保概念的理解。

b.環(huán)保故事集：選取一些與環(huán)保相關(guān)的兒童故事，如《森林里的熊熊》、《海洋的呼喚》等，通過(guò)故事傳遞環(huán)保理念。

c.環(huán)保手工制作教程：提供一些簡(jiǎn)單的環(huán)保手工制作教程，如用廢舊物品制作環(huán)保小飾品、環(huán)保玩具等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

d.環(huán)保游戲資源：尋找或制作一些與環(huán)保主題相關(guān)的游戲，如“垃圾分類大挑戰(zhàn)”、“綠色出行小達(dá)人”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄周圍的環(huán)境變化，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)狀況等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

c.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

d.利用課外時(shí)間，閱讀更多關(guān)于環(huán)保的書(shū)籍和資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

e.鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享環(huán)保知識(shí)，共同傳播環(huán)保理念。

f.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和事件，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

g.組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，直觀感受環(huán)保工作的實(shí)際操作。

h.設(shè)計(jì)環(huán)保主題的課堂項(xiàng)目，如“校園環(huán)保小衛(wèi)士”，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中解決實(shí)際問(wèn)題。

i.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保教育網(wǎng)站、環(huán)保組織公眾號(hào)等，獲取更多環(huán)保信息和資源。

j.鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)環(huán)保工作的意義和價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況。記錄學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠正確理解和運(yùn)用加減法進(jìn)行環(huán)保計(jì)算，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律。評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，以及是否能夠有效地與他人合作。評(píng)價(jià)小組討論的成果，如是否能夠共同解決環(huán)保計(jì)算問(wèn)題，是否能夠提出創(chuàng)新的環(huán)保方案。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包含環(huán)保計(jì)算題和應(yīng)用題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)束后，及時(shí)批改試卷，評(píng)估學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和解題能力，記錄學(xué)生的進(jìn)步和不足。

4.家庭作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和完成度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們的努力和成果；對(duì)于存在困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《我們的地球》兒童繪本，通過(guò)生動(dòng)的故事和插圖，向?qū)W生介紹地球的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，如水資源的節(jié)約、森林的保護(hù)等。

b.視頻資源：《環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)》教育視頻，展示一些環(huán)保小衛(wèi)士如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

c.實(shí)踐活動(dòng)指南：《家庭環(huán)保日記》，提供一份家庭環(huán)?；顒?dòng)指南，鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在家中的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用等。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：要求學(xué)生在課后閱讀《我們的地球》繪本，并完成閱讀記錄表，記錄下書(shū)中提到的環(huán)保知識(shí)和自己的感想。

b.視頻資源：組織學(xué)生觀看《環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)》視頻，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享視頻中的環(huán)保行動(dòng)和自己的看法。

c.實(shí)踐活動(dòng)指南：學(xué)生根據(jù)《家庭環(huán)保日記》中的指南，在家中實(shí)施至少一項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程和感受，形成一份個(gè)人環(huán)保日記。

教師將提供以下支持和幫助：

-分發(fā)閱讀記錄表和環(huán)保日記模板，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫(xiě)。

-安排時(shí)間進(jìn)行小組討論，幫助學(xué)生理解和討論視頻內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)陂喿x和實(shí)踐過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-收集學(xué)生的閱讀記錄和環(huán)保日記，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保小衛(wèi)士

-環(huán)保定義

-環(huán)保行動(dòng)

-環(huán)保意義

②數(shù)學(xué)運(yùn)算

-加法

-減法

-運(yùn)算規(guī)則

③環(huán)保計(jì)算實(shí)例

-樹(shù)木吸收二氧化碳計(jì)算

-垃圾重量計(jì)算

-節(jié)約用水計(jì)算

④環(huán)保小知識(shí)

-垃圾分類

-節(jié)能減排

-綠色出行

⑤課堂活動(dòng)

-環(huán)保主題游戲

-小組討論

-環(huán)保手工制作教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我深感環(huán)保教育的重要性。孩子們對(duì)環(huán)保有著天然的興趣，通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)他們不僅能夠掌握加減法，還能將數(shù)學(xué)運(yùn)算與環(huán)保行動(dòng)相結(jié)合，這讓我很欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們很快就投入到環(huán)保主題中。在講授新課時(shí)，我注意到學(xué)生們對(duì)于加減法在環(huán)保計(jì)算中的應(yīng)用理解得很快，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解時(shí)要更加細(xì)致，特別是在計(jì)算步驟的演示上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與環(huán)保相關(guān)的計(jì)算題，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問(wèn)題與他們的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)