-1-第9課二維碼伴我生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息科技人教版2024四年級(jí)全一冊(cè)-人教版2024教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教學(xué)內(nèi)容第9課二維碼伴我生活教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息科技人教版2024四年級(jí)全一冊(cè)-人教版2024

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)二維碼的相關(guān)知識(shí)，包括二維碼的起源、原理、應(yīng)用等。通過(guò)觀察二維碼的實(shí)際應(yīng)用，了解二維碼在生活中的重要作用。具體內(nèi)容包括：二維碼的基本概念、二維碼的編碼原理、二維碼的生成與掃描、二維碼在生活中的應(yīng)用實(shí)例等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心。通過(guò)學(xué)習(xí)二維碼的知識(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用算法解決問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生探索二維碼的多樣應(yīng)用，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，理解信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二維碼的基本概念和原理。

2.二維碼的生成與掃描方法。

3.二維碼在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

難點(diǎn)：

1.理解二維碼的編碼原理。

2.掌握二維碼的生成和掃描技術(shù)。

3.分析和解釋二維碼在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

解決辦法：

1.通過(guò)演示和實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解二維碼的基本概念和原理。

2.利用互動(dòng)軟件或在線工具，讓學(xué)生親自體驗(yàn)二維碼的生成和掃描過(guò)程，加深理解。

3.結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析二維碼在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的二維碼應(yīng)用方案，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版2024小學(xué)信息科技四年級(jí)全一冊(cè)教材。

2.輔助材料：二維碼生成軟件、二維碼掃描應(yīng)用、相關(guān)生活場(chǎng)景圖片及視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生每人一臺(tái)可以安裝二維碼掃描應(yīng)用的手機(jī)或平板電腦。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，布置二維碼制作和掃描操作區(qū)域，確保學(xué)生可以自由操作和討論。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示生活中常見(jiàn)的二維碼圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“大家平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些二維碼？它們通常出現(xiàn)在哪里？”

2.學(xué)生分享觀察到的二維碼，教師總結(jié)二維碼的常見(jiàn)應(yīng)用場(chǎng)景。

3.提問(wèn)：“你們知道二維碼是如何產(chǎn)生的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)二維碼的相關(guān)知識(shí)?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.講解二維碼的基本概念和原理，展示二維碼的編碼結(jié)構(gòu)，解釋其如何存儲(chǔ)信息。

2.通過(guò)實(shí)例演示二維碼的生成過(guò)程，讓學(xué)生了解如何使用軟件或在線工具創(chuàng)建二維碼。

3.講解二維碼的掃描方法，演示使用手機(jī)或其他設(shè)備掃描二維碼的操作步驟。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)生活中常見(jiàn)的物品或場(chǎng)景，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)二維碼。

2.學(xué)生利用手機(jī)或其他設(shè)備掃描自己制作的二維碼，觀察并討論掃描結(jié)果。

3.學(xué)生展示自己的二維碼作品，分享制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

四、學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.學(xué)生討論二維碼在生活中的應(yīng)用，例如購(gòu)物、信息查詢、社交網(wǎng)絡(luò)等。

2.學(xué)生舉例說(shuō)明二維碼如何提高信息傳遞的效率和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生探討二維碼可能帶來(lái)的安全問(wèn)題，以及如何防范。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二維碼的基本概念、生成方法、掃描技巧以及應(yīng)用場(chǎng)景。

2.通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)二維碼編碼原理的理解，如：“二維碼是如何將信息轉(zhuǎn)換為圖形的？”

3.強(qiáng)調(diào)二維碼在實(shí)際生活中的重要性，如：“二維碼在疫情防控、物流追蹤等方面的應(yīng)用。”

4.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如：“二維碼的編碼原理和掃描方法?！?/p>

5.提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察二維碼的應(yīng)用，并嘗試自己設(shè)計(jì)和應(yīng)用二維碼。

教學(xué)流程用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解二維碼的基本概念和原理，包括二維碼的編碼方式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

-學(xué)生掌握二維碼的生成方法和掃描技巧，能夠使用軟件或在線工具創(chuàng)建和掃描二維碼。

-學(xué)生了解二維碼在生活中的多種應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物、信息查詢、社交網(wǎng)絡(luò)等。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)二維碼應(yīng)用于班級(jí)活動(dòng)、校園宣傳等。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析二維碼在生活中的應(yīng)用時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)觀察二維碼在疫情防控、物流追蹤等方面的應(yīng)用，提高了對(duì)信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中作用的認(rèn)知。

-學(xué)生在討論二維碼可能帶來(lái)的安全問(wèn)題時(shí)，培養(yǎng)了安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生在制作和掃描二維碼的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在小組合作和交流中，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如利用二維碼進(jìn)行物品追蹤、信息共享等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，主動(dòng)嘗試使用二維碼進(jìn)行創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)二維碼、社區(qū)宣傳二維碼等。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠熟練運(yùn)用二維碼技術(shù)，提高工作效率和生活品質(zhì)。典型例題講解例題1：一個(gè)二維碼由黑白相間的圖形組成，其中黑色部分占總面積的40%，白色部分占總面積的60%。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)二維碼的編碼效率是多少？

解答：二維碼的編碼效率是指有效信息與總信息量的比例。在這個(gè)例子中，黑色部分代表有效信息，白色部分代表輔助信息。編碼效率計(jì)算如下：

編碼效率=(黑色部分面積/總面積)×100%

編碼效率=(40%/100%)×100%=40%

例題2：一個(gè)二維碼可以存儲(chǔ)最多1000個(gè)字符的信息。如果每個(gè)字符占用10個(gè)像素，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)二維碼的尺寸大約是多少？

解答：要計(jì)算二維碼的尺寸，我們需要知道每個(gè)字符占用的像素?cái)?shù)和二維碼可以存儲(chǔ)的字符數(shù)。每個(gè)字符占用10個(gè)像素，所以1000個(gè)字符將占用：

像素總數(shù)=字符數(shù)×每個(gè)字符占用的像素?cái)?shù)

像素總數(shù)=1000×10=10000像素

二維碼的尺寸通常以像素為單位，所以這個(gè)二維碼的尺寸大約是10000像素。

例題3：一個(gè)二維碼的尺寸是100mm×100mm，如果每個(gè)像素點(diǎn)代表0.1mm，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)二維碼可以存儲(chǔ)多少個(gè)字符的信息？

解答：首先，我們需要計(jì)算二維碼的總像素?cái)?shù)：

像素總數(shù)=(寬度像素?cái)?shù)×寬度尺寸)×(高度像素?cái)?shù)×高度尺寸)

像素總數(shù)=(100/0.1)×(100/0.1)=10000像素

假設(shè)每個(gè)字符占用10個(gè)像素，那么可以存儲(chǔ)的字符數(shù)為：

字符數(shù)=像素總數(shù)/每個(gè)字符占用的像素?cái)?shù)

字符數(shù)=10000/10=1000字符

例題4：一個(gè)二維碼的編碼效率是50%，如果它存儲(chǔ)了500個(gè)字符的信息，請(qǐng)問(wèn)實(shí)際編碼了多少個(gè)字符？

解答：編碼效率是指有效信息與總信息量的比例。在這個(gè)例子中，編碼效率是50%，即有效信息占總信息量的50%。如果存儲(chǔ)了500個(gè)字符的信息，那么實(shí)際編碼的字符數(shù)為：

實(shí)際編碼字符數(shù)=存儲(chǔ)字符數(shù)/編碼效率

實(shí)際編碼字符數(shù)=500/0.5=1000字符

例題5：一個(gè)二維碼的尺寸是50mm×50mm，如果每個(gè)像素點(diǎn)代表0.05mm，且每個(gè)字符占用20個(gè)像素，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)二維碼最多可以存儲(chǔ)多少個(gè)字符的信息？

解答：首先，計(jì)算二維碼的總像素?cái)?shù)：

像素總數(shù)=(寬度像素?cái)?shù)×寬度尺寸)×(高度像素?cái)?shù)×高度尺寸)

像素總數(shù)=(50/0.05)×(50/0.05)=2500像素

然后，計(jì)算最多可以存儲(chǔ)的字符數(shù)：

字符數(shù)=像素總數(shù)/每個(gè)字符占用的像素?cái)?shù)

字符數(shù)=2500/20=125字符

因此，這個(gè)二維碼最多可以存儲(chǔ)125個(gè)字符的信息。板書(shū)設(shè)計(jì)①二維碼基本概念

-二維碼定義

-二維碼結(jié)構(gòu)

-二維碼應(yīng)用

②二維碼編碼原理

-編碼方式

-信息存儲(chǔ)

-編碼效率

③二維碼生成與掃描

-生成工具

-掃描方法

-應(yīng)用實(shí)例

④二維碼在生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物支付

-信息查詢

-社交網(wǎng)絡(luò)

⑤二維碼安全與隱私

-安全風(fēng)險(xiǎn)

-防范措施

-法律法規(guī)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：我在課堂上嘗試了案例教學(xué)法，通過(guò)分析二維碼在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，讓學(xué)生更直觀地理解二維碼的知識(shí)。比如，我讓學(xué)生討論二維碼在疫情防控中的作用，這樣既能提高他們的興趣，又能讓他們學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

2.互動(dòng)體驗(yàn)：我設(shè)計(jì)了互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作二維碼生成和掃描，這樣不僅讓他們掌握了技能，還增強(qiáng)了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是由于他們對(duì)信息科技的興趣不高或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)深度：在講解二維碼的編碼原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的例子或者解釋不夠清晰。我需要調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)更多的實(shí)例和更詳細(xì)的解釋來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

3.評(píng)價(jià)方式：我目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能忽視了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。我需要考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了幫助學(xué)生更好地理解二維碼的編碼原理，我計(jì)劃在課堂上提供更多的實(shí)例，并采用更直觀的教學(xué)工具，如動(dòng)畫(huà)演示、互動(dòng)軟件等。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生互評(píng)、項(xiàng)目展示等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論的情況，以及完成課堂練習(xí)的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力。例如，小組能否有效完成指定的二維碼設(shè)計(jì)任務(wù)，展示過(guò)程中是否清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)二維碼基本概念、編碼原理、生成與掃描方法等知識(shí)的掌握情況。測(cè)試形