新人教必修一Unit5重點(diǎn)難點(diǎn)梳理一、核心詞匯與短語的深度解析本單元圍繞“語言的多樣性與發(fā)展”展開，核心詞匯需從語義辨析、搭配拓展、語境運(yùn)用三個(gè)維度把握：1.多義核心詞精講base（n.基地；vt.以…為基礎(chǔ)）搭配：`bebasedon`（以…為基礎(chǔ)），如：*Ourfriendshipisbasedontrustandrespect.*（我們的友誼建立在信任與尊重之上。）辨析：`base`（具體事物的基礎(chǔ)）vs.`basis`（抽象的基礎(chǔ)，如理論、原則），如：*theeconomicbase*（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）；*onthebasisofevidence*（基于證據(jù)）。request（n.&vt.請(qǐng)求）搭配：`makearequestfor`（請(qǐng)求…）；`atone’srequest`（應(yīng)某人請(qǐng)求）；`requestsb.todosth.`（請(qǐng)求某人做某事）。語法：后接賓語從句或同位語從句時(shí)，需用虛擬語氣（*should+do*），如：*Hemadearequestthatthemeeting(should)beputoff.*（他請(qǐng)求推遲會(huì)議。）2.高頻短語活用注意：不及物短語，無被動(dòng)，如：*Thequestioncameupduringourdiscussion.*（這個(gè)問題在我們的討論中被提及。）makeuseof（利用）拓展：同義短語如`takeadvantageof`，`put…touse`；可用于被動(dòng)，如：*EveryminuteshouldbemadeuseoftoimproveyourEnglish.*（每一分鐘都應(yīng)被用來提升英語。）becauseof（因?yàn)椋┍嫖觯汉蠼用~/代詞/動(dòng)名詞，`because`后接從句，如：*Hewaslatebecauseoftheheavyrain.*（他因大雨遲到。）=*Hewaslatebecauseitrainedheavily.*二、語法要點(diǎn)：定語從句（關(guān)系代詞篇）本單元聚焦關(guān)系代詞that,which,who,whom,whose引導(dǎo)的定語從句，需突破“指代對(duì)象+句法功能+特殊規(guī)則”三大難點(diǎn)：1.關(guān)系代詞的指代與功能關(guān)系代詞指代對(duì)象句法功能例句----------------------------------------------------------------------------------------------------------------that人/物主語/賓語*ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.*（作賓語，可?。﹚hich物主語/賓語*Thehousewhichstandsbytheriverismine.*（作主語，不可省）who人主語*Thegirlwhoisstandingthereismysister.*（作主語）whom人賓語（可?。?Theboywhomyoumetyesterdayismycousin.*（作賓語，可?。﹚hose人/物（的）定語*Theboywhosefatherisadoctorstudiesveryhard.*（作定語）2.易錯(cuò)點(diǎn)辨析thatvs.which：`that`可指人/物，`which`僅指物；先行詞為不定代詞（如`all`,`something`）、序數(shù)詞、最高級(jí)時(shí)，用`that`，如：*ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.*（先行詞被最高級(jí)修飾，用`that`）。介詞+關(guān)系代詞：指物用`which`，指人用`whom`，如：*Theroominwhichhelivesisverysmall.*（=*Theroomwhichhelivesin…*）；*Theboywithwhomshetalkedismyfriend.*（=*Theboywhomshetalkedwith…*）。三、文本解讀與閱讀策略本單元閱讀文本《THEROADTOMODERNENGLISH》以時(shí)間線梳理英語的發(fā)展歷程，需從“結(jié)構(gòu)分析+長難句突破+文化理解”入手：1.文本結(jié)構(gòu)拆解段落1：總述英語的全球影響力（主題句：*“Englishisalanguagespokenallaroundtheworld.”*）。段落2-4：分述英語的演變階段（古英語→中古英語→現(xiàn)代英語），以“入侵事件”為時(shí)間節(jié)點(diǎn)（盎格魯-撒克遜人→諾曼人→殖民擴(kuò)張）。段落5：總結(jié)英語的多樣性與統(tǒng)一性。2.長難句突破技巧以典型句為例：*“ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.”*結(jié)構(gòu)分析：“`more…than…`”比較結(jié)構(gòu)，“`wespeakatpresent`”為定語從句（省略`that/which`），修飾“`theEnglish`”。翻譯：它（古英語）更多以德語為基礎(chǔ)，而非我們現(xiàn)在所說的英語。3.閱讀策略應(yīng)用抓時(shí)間線索：圈出“`AD____`”“`bythe1600s`”“`inthe18thcentury`”等時(shí)間詞，梳理事件順序。文化關(guān)聯(lián)：結(jié)合歷史知識(shí)（如諾曼征服對(duì)英語的影響），理解語言演變與社會(huì)變革的關(guān)系。四、寫作任務(wù)：“語言的故事”短文寫作本單元寫作要求介紹一種語言的發(fā)展或特點(diǎn)，需構(gòu)建“清晰結(jié)構(gòu)+豐富表達(dá)+語法亮點(diǎn)”的寫作框架：1.寫作框架參考開頭：引出語言（如漢語、西班牙語等），用定語從句增強(qiáng)文采，如：*“Chinese,whichisoneoftheoldestlanguagesintheworld,hasahistoryofover5,000years.”*結(jié)尾：總結(jié)價(jià)值，如：*“LearningChinesenotonlyhelpsyouunderstanditsrichculturebutalsoconnectsyouwithbillionsofspeakersworldwide.”*2.語法亮點(diǎn)建議多用定語從句豐富句子，如：*“Thecharactersthat/whichweusetodayhavegonethroughthousandsofyearsofevolution.”*五、常見易錯(cuò)點(diǎn)與突破策略1.詞匯辨析易錯(cuò)題誤：*Heislatebecausetherain.*（缺`of`）正：*Heislatebecauseoftherain.*2.語法易錯(cuò)題誤：*ThebookwhichIboughtityesterdayisinteresting.*（重復(fù)賓語）正：*Thebook(which/that)Iboughtyesterdayisinteresting.*誤：*Themanwhoheistalkingtoismyteacher.*（重復(fù)主語）正：*Theman(whom/who/that)heistalkingtoismyteacher.*3.突破策略語境記憶法：將易混詞匯放入例句中背誦，如：*“Becauseofthestorm,westayedathome.（`becauseof`+名詞）；Westayedathomebecauseitstormed.（`because`+從句）”*。語法