《桃花源記》PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

比喻與外界隔絕的幽靜美好的地方或幻想中的美好世界的成語是什么?世外桃源這個(gè)成語出自何處？《桃花源記》你知道嗎?學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。積累文言詞語。研讀課文，整體把握文章。理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。作者介紹寫作背景

陶淵明（365—427），又名潛，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，東晉末期著名詩人。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明生于東晉末年。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，有著“大濟(jì)蒼生”的志向。但由于當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，他空有才志而難以施展。他曾做過小官，但由于不滿官場的丑惡，41歲時(shí)便棄官回鄉(xiāng)，從此過著“躬耕自資”的田園隱居生活。他的作品大都是歸隱后寫的，反映了當(dāng)時(shí)的田園生活，因而成為我國著名的“田園詩人”。

《桃花源記》是陶淵明的代表作之一。他不滿當(dāng)時(shí)的黑暗政治，但他無法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借創(chuàng)作來書寫情懷，寫出了著名的《桃花源詩并記》，想象出了“桃花源”這樣的理想社會(huì)，寄托了作者的政治理想與美好情趣。它對后世文學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。影響所及，“世外桃源”一詞已膾炙人口，成為我國人民心目中理想國的代名詞，成為我國文化寶庫中一顆令人神往的異彩奪目的明珠。作品介紹——三國兩晉南北朝時(shí)期歷史特點(diǎn)封建國家分裂政權(quán)交替戰(zhàn)爭頻繁

東晉王朝極端腐敗，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。1.晉太元中（）2.緣溪行（）3.便舍船（）4.豁然開朗（）5.屋舍儼然（）6.阡陌（）7.黃發(fā)垂髫（）8.便要還家（）9.遂與外人間隔（）10.此中人語云（）11.不足為外人道（）12.及郡下,詣太守（）13.劉子驥（）

14.土地平曠()jìnyuánshěhuòshèyǎnqiānmòtiáoyāohuánsuìjiànwèijùnyìyùjìkuàng注音練習(xí)速讀課文。

以最快的速度借助課文的注釋，疏通全文。東晉年間作為沿著行船桃花源記陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

忽然夾著鮮艷美麗漁人甚異

之。復(fù)前行，欲窮

其林。

很感到驚異

代所見景物又（走到)…盡

那

東晉太元年間，（有個(gè)）武陵人以捕魚作為職業(yè)。（有一天）他沿著小溪行船，忘了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到（一片）桃花林，（桃樹）夾著溪流兩岸有幾百步長，中間沒有別的樹。（地上）芳草鮮艷美麗，落花紛紛。漁人很驚奇。又往前走，想走完這林子。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便

看到,發(fā)現(xiàn)小洞口舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，舍棄很僅一個(gè)人

形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子

平坦開闊整齊的樣子類田間小路

交錯(cuò)相通雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)

都老人垂髫(tiáo)，并怡然自樂。小孩都

（桃）林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（緊接著）就有一座山，山上有個(gè)小洞口，好象有光似的。（漁人）就離開船，從洞口進(jìn)去。剛開始（洞口）很窄，僅能通過一個(gè)人。又走了幾十步，忽然（變得）開闊敞亮了。（這里）土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類。田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。這里的人們來來往往耕田勞作，男女的穿戴，都像桃花源以外的人一樣。老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，

就詳細(xì)通”邀”,邀請?jiān)O(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避?/p>

都消息祖先時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

妻子兒女鄉(xiāng)鄰與世隔絕的地方隔絕問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言判斷動(dòng)詞竟然更不用說給所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，

都其余的人邀請自己辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

離開告訴

不值得對

外面的人

（那里面的人）見了漁人，竟然大吃一驚，問（漁人）從什么地來，（漁人）詳細(xì)地回答了他們。(那人)就邀請(漁人)到自己家里，擺酒殺雞熱情款待。村人聽說有這樣一個(gè)人，都來打聽消息。(他們)自述說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是跟外面的人斷絕了來往。（他們）問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝和晉朝了。漁人一件一件地給他們詳細(xì)介紹自己所聽到的事情，（他們聽了）都感嘆惋惜。其余的人各自又請（漁人）到自己家里，都拿出酒食來（款待他）。（漁人）住了幾天，告辭離開。這里的人告訴（他）說：“（這里的情況）不值得對外邊的人說啊?！?/p>

既出，得其船，便扶

向路，處處志

之。及郡

已經(jīng)代漁人的沿著

原來的

作標(biāo)記

到下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，

到派代漁人原來的

標(biāo)記遂迷，不復(fù)得路。

代漁人去桃源這件事高興的樣子計(jì)劃未果，尋病終。后遂無問津者。

不久就問路，這里指探訪、訪求，津，渡口

南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。終于

（漁人）出來后，找到他的船，就沿著原路（回去），（一路上）處處做了記號(hào)。回到郡里，去拜見太守，說有這些情況。太守立即派人跟他前去，尋找原來所做的記號(hào)，竟迷失了方向，不再找到路。南陽劉子驥，是志向高潔的隱士。聽到這件事，高興地計(jì)劃前去，沒有實(shí)現(xiàn)，不久病死了。此后就再?zèng)]有人探尋（桃花源）了。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：研讀課文，整體把握文章。理解作者筆下的社會(huì)理想及作者寄托的思想感情。整體感知用五個(gè)字的短語概括文章的幾個(gè)主要情節(jié)。進(jìn)入桃花源訪問桃花源再尋桃花源課文的線索是：漁人的行蹤。離開桃花源發(fā)現(xiàn)桃花源問題探究1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。3、漁人是如何進(jìn)入桃花源的？復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。（曲折、隱蔽、幽深）（風(fēng)景幽美）4、漁人入山后，看到了怎樣的圖景？土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。5、桃花源中的人是如何對待這位不速之客的？便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。余人各?fù)延至其家，皆出酒食。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（環(huán)境優(yōu)美寧靜、生活安樂幸福）（民風(fēng)淳樸、熱情好客）6、漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？桃源外的世界如此動(dòng)亂，黑暗；桃源外的人不能過上安定和平的生活。7、漁人是如何離開桃花源的？處處志之，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。文中描寫桃花源景色的句子有哪些？

忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。優(yōu)美用一個(gè)詞語概括：文中描寫桃花源村民生活的句子有哪些？

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱?/p>

祥和好客好客、好奇與世隔絕,與世無爭好客對外界生活不滿自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂于外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。此中人語云：“不足為外人道也。”淳樸用一個(gè)詞語概括：社會(huì)現(xiàn)實(shí)桃花源祥和安寧生活環(huán)境賦稅繁重怡然自得平等互愛污穢黑暗自食其力苦不堪言連年內(nèi)戰(zhàn)

一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)相對照的美好社會(huì)寄托作者政治理想，反映人民愿望。

文中的桃花源是個(gè)什么樣的地方?

桃花源是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、民風(fēng)淳樸、寧靜安樂的理想社會(huì)說一說

一、桃花源風(fēng)景真是美不勝收，你頭腦中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請選一個(gè)景點(diǎn)，用“這里的

美，你看

”的句式給大家描繪一番。

例如：這里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在陽光下熠熠生輝……1、這里的土地美，你看，平坦如砥，一望無垠，就像是一塊偌大的氈子……2、這里的屋舍美，你看，排列得整整齊齊，炊煙裊裊升起……3、這里的田池美，你看，田地肥沃，莊稼茁壯生長；池水清澈，魚兒悠然自樂……４、這里的阡陌美，你看，它們交錯(cuò)相通，將田地劃成整齊的方塊，像一個(gè)巨大的棋盤……說一說二、桃花源是美麗的，也是充滿歡樂的，文中哪些人能感受到桃花源的“樂”？三、他們分別為什么而樂？請你以其中一類人的身份和口吻說說看。男女、老幼、漁人（1）男人雖種植勞累，但他們樂，樂在不必服兵役，免受戰(zhàn)亂之苦，能安居樂業(yè)。（2）女人雖采桑養(yǎng)蠶，織布縫衣，忙得不亦樂乎，但她們樂，樂在沒有壓迫，沒有剝削，過和平安定的生活。（3）老人（黃發(fā)）“怡然自樂”，樂在老有所養(yǎng)，豐衣足食。（4）小孩（垂髫）“怡然自樂”，樂在和平安樂，無憂無慮。（5）漁人樂，樂在受人熱情相邀，盛情款待，樂在桃源中人民主平等，和諧親密。桃花源的美麗歡樂令人神往，桃花源的離奇神秘更是引人入勝。那么，桃源“奇”在何處呢？景奇人奇蹤奇桃源勝境究竟在什么地方？為什么后來找不到呢？是真有實(shí)景還是純屬虛構(gòu)？作者為什么要虛構(gòu)？想一想表現(xiàn)了陶淵明對黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿，希望能有一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、人人平等、自由的快樂的理想社會(huì).思考一下，下面的句子說明了什么？緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林…………尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥……聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

桃花源是朦朧飄忽的世界，種種的神秘色彩，表面上是描寫了桃花源的隱蔽，實(shí)質(zhì)上，作者是暗示了：桃花源，本來就是子虛烏有的，它只是作者追求得一種美好境界，一種對現(xiàn)實(shí)生活不滿的精神寄托。題解本文是陶淵明<<桃花源詩>>前面的“序”,因?yàn)檎Z言清新自然，狀物親切逼真，想象奇特新穎，被人們當(dāng)作一篇獨(dú)立的文章來讀，并成為傳誦千古的名篇佳作。兵連禍結(jié)的晉、宋期間（公元421年），其時(shí)作者57歲，已隱退農(nóng)村達(dá)十多年，對廣大農(nóng)民的苦難深有感受。文中描繪了一個(gè)沒有壓迫、沒有剝削，人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的理想社會(huì)。這在一定程度上反映了農(nóng)民的愿望，同時(shí)對于當(dāng)時(shí)的社會(huì)也是一種否定。(一)通假字(二)古今異義

便要還家(要，通“邀”，邀請)古：道路交錯(cuò)相通今：運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。2.阡陌交通，雞犬相聞知識(shí)歸類古：鮮艷美麗今：食物味道好1.芳草鮮美，落英繽紛。古：不值得今：不滿不充分5.不足為外人道也。古：更不必說今：表示條件的連詞4.乃不知有漢，無論魏晉妻子：古：妻子和兒女今：指男子的配偶。絕境：古：與世隔絕地方今：毫無出路的境地3.率妻子邑人來此絕境(三)一詞多義①便舍船，從口入(放棄、舍棄，動(dòng)詞)②屋舍儼然(房屋，名詞)①處處志之(作標(biāo)記，動(dòng)詞)②尋向所志

(標(biāo)記、記號(hào)，名詞）①尋向所志(尋找，動(dòng)詞)②未果，尋病終(不久，副詞)②而兩狼之并驅(qū)如故

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（并：全部）（并：一起，一同）①武陵人捕魚為業(yè)（為：作為）②不足為外人道也（為：對）③此人一一為具言所聞（為：給）①遂迷，不復(fù)得路②后遂無問津者。遂與外人間隔③（終于）（就）（于是，就）“然”字是個(gè)語綴性的詞與現(xiàn)代漢語的“地”相當(dāng)，作“……的樣子”講（有時(shí)可不翻譯）。如本文中：“豁然”——開闊通達(dá)的樣子?！皟叭弧薄R齊的樣子“怡然”——安適愉快的樣子?！靶廊弧薄吲d的樣子。古人寫文章，為了使文章精煉，常常省去某些根據(jù)語境不言自明的詞語，語法書上稱作“省略”。閱讀文章時(shí)要清楚它省略了什么，翻譯時(shí)有的還需要補(bǔ)譯出來。試看下面幾句話中括弧處省略了什么詞語：（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。此人一一為（）具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延（）至其家，皆出酒食。（）停數(shù)日，辭去。村人漁人漁人村人漁人村人漁人村人漁人(四)成分省略(五)精華集萃：1.世外桃源

是陶淵明描繪的與世隔絕、沒有遭受戰(zhàn)亂和沒有“王稅”的社會(huì)。后來就用“世外桃源”比喻理想中的生活安樂幸福和環(huán)境幽美的世界；現(xiàn)在也用以比喻一種理想的脫離現(xiàn)實(shí)的境地。2.雞犬相聞

表面上指村中雞嗚狗叫之聲處處可以聽到,實(shí)際上表現(xiàn)了村里