Name：PPTTime：2025.08不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力幽默黨課教學(xué)案例不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力-歌唱黨的黨課秀革命烈士紀(jì)念日紅色故事會(huì)互動(dòng)式黨課教學(xué)黨史知識(shí)競賽黨史知識(shí)辯論賽互動(dòng)式黨課情景劇黨史知識(shí)問答游戲紅色電影配音秀目錄革命烈士家庭走訪紅色主題攝影比賽紅色故事演講比賽1Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲基層調(diào)研中的"除草哲學(xué)"不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力基層調(diào)研中的"除草哲學(xué)"老黨員以自身下鄉(xiāng)調(diào)研經(jīng)歷切入，模仿村民調(diào)侃"給草按摩"的互動(dòng)場景教學(xué)場景設(shè)計(jì)將除草笨拙的動(dòng)作類比黨早期探索階段的"摸著石頭過河"核心知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化學(xué)員現(xiàn)場模擬"與群眾對(duì)話"情景，體會(huì)工作方法差異互動(dòng)環(huán)節(jié)"和群眾打交道就像除草——既要用力，更要用心"金句提煉2Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲算盤里的廉潔密碼不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力算盤里的廉潔密碼教具創(chuàng)新展示老式算盤作為教學(xué)道具，現(xiàn)場演示計(jì)算過程歷史對(duì)照對(duì)比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代手工核算與當(dāng)代數(shù)字化管理的紀(jì)律要求情景再現(xiàn)分組演繹"糧食分配爭議"短劇，突出"公平公正"主題延伸討論從"一顆算珠都不能錯(cuò)"引申到黨員作風(fēng)細(xì)節(jié)3Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲軍營飯盆中的樂觀主義不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力軍營飯盆中的樂觀主義故事化教學(xué)情感聯(lián)結(jié)實(shí)踐作業(yè)價(jià)值升華復(fù)現(xiàn)戰(zhàn)士"堆成山的飯菜"引發(fā)的幽默對(duì)話展示泛黃的手寫思想?yún)R報(bào)本，對(duì)比不同時(shí)代的學(xué)習(xí)載體要求學(xué)員用"接地氣的語言"撰寫思想感悟從"吃飽飯保衛(wèi)祖國"引申艱苦奮斗精神的時(shí)代內(nèi)涵4Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲社區(qū)大媽的"種樹辯證法"不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力社區(qū)大媽的"種樹辯證法"角色扮演安排學(xué)員分別飾演社區(qū)工作者與熱心群眾矛盾設(shè)計(jì)設(shè)置"專業(yè)規(guī)范"與"群眾經(jīng)驗(yàn)"的認(rèn)知沖突分組辯論圍繞"黨員是否該在生活細(xì)節(jié)中做表率"展開對(duì)抗式討論現(xiàn)場實(shí)踐組織微型植樹活動(dòng)，體驗(yàn)"批評(píng)與成長"的關(guān)系5Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲郵差送信的紀(jì)律隱喻不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力郵差送信的紀(jì)律隱喻情景模擬歷史重現(xiàn)教具延伸視覺化教學(xué)設(shè)計(jì)"穿越封鎖線送物資"的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲用簡筆畫展示"紀(jì)律磚塊"構(gòu)成的組織體系分組演繹不同歷史時(shí)期黨員的典型工作場景展示老式郵包實(shí)物，傳遞"使命必達(dá)"的擔(dān)當(dāng)精神6Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲幽默小品《紅旗漫卷戰(zhàn)疫記》不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力幽默小品《紅旗漫卷戰(zhàn)疫記》互動(dòng)即興學(xué)員現(xiàn)場扮演不同角色，參與"戰(zhàn)斗場景"演繹正面教育將黨課學(xué)習(xí)與疫情抗擊經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，深化愛國奉獻(xiàn)教育微劇本設(shè)計(jì)將黨員的抗擊疫情事跡用小品形式表現(xiàn)出來，并注入幽默元素幽默對(duì)白編纂簡單、上口、寓意深遠(yuǎn)的對(duì)話和動(dòng)作，突顯黨員先鋒模范作用7Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲歌唱黨的黨課秀不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力歌唱黨的黨課秀01e7d195523061f1c0c30ee18c1b05f65d12b38e2533cb2ccdAE0CC34CB5CBEBFAEC353FED4DECE97C3E379FD1D933F5E4DC18EF8EA6B7A1130D5F6DE9DD2BE4B0A8C9126ACE5083D1F5A9E323B29CCFC7C592C3DE36010C775864093B1AE11BE7779DB11EA877BF5E93C7A894F3BEF923282315AE05C47AF469CA43A0F5CB487DFDD3FC124DFDF1BD歌曲分享提前搜集以黨的光輝歷程為主題的紅色歌曲，分享背景與歌曲含義藝術(shù)欣賞教授簡單的紅歌演唱技巧，提升學(xué)員對(duì)黨的文藝作品的理解與欣賞能力音畫融合用短視頻展示經(jīng)典革命歌曲MV和早期紅色革命活動(dòng)的視頻片段小組PK學(xué)員分小組，開展關(guān)于"黨史知識(shí)"的歌唱接力比賽0203048Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲黨的智慧之謎語猜猜樂不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力黨的智慧之謎語猜猜樂01e7d195523061f1c0c30ee18c1b05f65d12b38e2533cb2ccdAE0CC34CB5CBEBFAEC353FED4DECE97C3E379FD1D933F5E4DC18EF8EA6B7A1130D5F6DE9DD2BE4B0A8C9126ACE5083D1F5A9E323B29CCFC7C592C3DE36010C775864093B1AE11BE7779DB11EA877BF5E93C7A894F3BEF923282315AE05C47AF469CA43A0F5CB487DFDD3FC124DFDF1BD謎語準(zhǔn)備搜集關(guān)于黨史和黨的知識(shí)謎語，如"人民解放軍的三大紀(jì)律是什么？"等思維拓展鼓勵(lì)學(xué)員自行創(chuàng)作與黨的知識(shí)相關(guān)的謎語，分享交流互動(dòng)游戲組織學(xué)員進(jìn)行謎語競猜，增加課堂趣味性謎語解析對(duì)謎語進(jìn)行解析，加深學(xué)員對(duì)黨的知識(shí)的理解0203049Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲寓教于樂的黨課實(shí)踐作業(yè)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力寓教于樂的黨課實(shí)踐作業(yè)作業(yè)布置要求學(xué)員以幽默的方式創(chuàng)作一篇關(guān)于黨的故事或漫畫作品展示組織作品展示會(huì)，讓學(xué)員分享自己的創(chuàng)作成果幽默元素提煉從作品中提煉出幽默元素，進(jìn)行課堂討論與分享價(jià)值引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)員從作品中發(fā)現(xiàn)黨的精神內(nèi)涵與價(jià)值導(dǎo)向10Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲影音互動(dòng)：黨史短片觀摩不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力影音互動(dòng)：黨史短片觀摩挑選反映黨的發(fā)展歷程的經(jīng)典短片或紀(jì)錄片片段組織學(xué)員集體觀影，并分享觀影感受情感共鳴引導(dǎo)學(xué)員從短片中感受黨的偉大精神和歷史使命深入討論課后組織學(xué)員進(jìn)行深入討論，分享觀影心得短片搜集觀影體驗(yàn)11Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲黨課中的"尋寶"游戲不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力黨課中的"尋寶"游戲?qū)氝^程團(tuán)隊(duì)協(xié)作線索設(shè)計(jì)知識(shí)競賽將線索隱藏在教室的不同位置，組織學(xué)員尋找"寶藏"鼓勵(lì)學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同尋找線索，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神設(shè)計(jì)一系列關(guān)于黨的知識(shí)的線索，如歷史事件、人物等在尋寶過程中穿插黨的知識(shí)競賽，增加課堂互動(dòng)性標(biāo)題標(biāo)題12Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲角色扮演與黨課教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力角色扮演與黨課教育引導(dǎo)學(xué)員從角色扮演中感悟黨的精神內(nèi)涵與價(jià)值導(dǎo)向通過角色扮演，讓學(xué)員親身體驗(yàn)黨的歷史與精神設(shè)定不同歷史時(shí)期的黨員角色，如革命先烈、建設(shè)者等學(xué)員分組進(jìn)行角色扮演，模擬歷史場景角色設(shè)定情境體驗(yàn)角色扮演價(jià)值感悟13Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲利用漫畫和卡通教黨課不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力利用漫畫和卡通教黨課組織作品分享會(huì)，讓學(xué)員互相交流學(xué)習(xí)心得鼓勵(lì)學(xué)員自己創(chuàng)作與黨的知識(shí)相關(guān)的漫畫或卡通作品準(zhǔn)備一些以黨的歷史和人物為題材的漫畫和卡通作品組織學(xué)員一起分析漫畫和卡通作品中的內(nèi)容和意義漫畫制作創(chuàng)意繪畫分析解讀分享交流14Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲寓教于樂的黨課游戲不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力寓教于樂的黨課游戲游戲設(shè)計(jì)規(guī)則講解團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)一些與黨的歷史、知識(shí)相關(guān)的游戲，如黨史知識(shí)問答、黨章黨規(guī)接力等詳細(xì)講解游戲規(guī)則，確保每位學(xué)員都能參與其中鼓勵(lì)學(xué)員通過團(tuán)隊(duì)合作完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)員積極參與，提高課堂氛圍15Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲主題討論：身邊的黨員模范不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力主題討論：身邊的黨員模范觀點(diǎn)分享每組選派代表分享討論成果，展示本組觀點(diǎn)價(jià)值引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)員從討論中體會(huì)黨員的先鋒模范作用和社會(huì)主義核心價(jià)值觀話題選擇選取身邊發(fā)生的黨員模范事跡作為討論話題小組討論學(xué)員分組進(jìn)行討論，分享身邊的黨員模范事跡16Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲革命歌曲合唱比賽不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力革命歌曲合唱比賽01030204比賽流程組織學(xué)員進(jìn)行合唱比賽，評(píng)選出最佳表演團(tuán)隊(duì)紅色教育通過歌曲傳遞紅色文化，培養(yǎng)學(xué)員的愛國情懷和革命精神技巧指導(dǎo)教授基本的合唱技巧和唱歌姿勢，提高演唱水平歌曲準(zhǔn)備準(zhǔn)備幾首經(jīng)典的革命歌曲，供學(xué)員選擇和練習(xí)17Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲實(shí)地教學(xué)：走進(jìn)紅色教育基地不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力實(shí)地教學(xué)：走進(jìn)紅色教育基地01030204現(xiàn)場講解請(qǐng)當(dāng)?shù)刂v解員或志愿者為學(xué)員現(xiàn)場講解歷史背景和意義思考拓展引導(dǎo)學(xué)員思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中互動(dòng)交流組織學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，分享參觀心得和感悟?qū)嵉乜疾旖M織學(xué)員參觀紅色教育基地，如革命歷史遺址、博物館等18Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲微電影制作與展映不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力微電影制作與展映技術(shù)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容準(zhǔn)備作品展映提供技術(shù)指導(dǎo)和支持，確保制作順利進(jìn)行鼓勵(lì)學(xué)員分享制作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得，提高技能水平鼓勵(lì)學(xué)員自行制作以黨的故事為題材的微電影短片組織作品展映會(huì)，邀請(qǐng)其他學(xué)員觀看并評(píng)價(jià)作品標(biāo)題標(biāo)題19Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲故事接龍：黨史故事新編不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力故事接龍：黨史故事新編01020304準(zhǔn)備一些經(jīng)典的黨史故事，作為接龍的素材故事素材每個(gè)學(xué)員依次接續(xù)故事，加入自己的創(chuàng)意和幽默元素歷史教育鼓勵(lì)學(xué)員用生動(dòng)的語言和表情演繹故事，增加課堂趣味性故事演繹通過故事接龍的形式，讓學(xué)員更深入地了解黨的歷史和精神創(chuàng)意接龍20Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲革命烈士紀(jì)念日不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力革命烈士紀(jì)念日1234歷史回顧：組織學(xué)員回顧革命烈士的英勇事跡和革命精神敬仰儀式：舉行莊重的紀(jì)念儀式，表達(dá)對(duì)革命烈士的敬仰和懷念傳承教育：引導(dǎo)學(xué)員思考如何將革命精神傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大歷史責(zé)任感：增強(qiáng)學(xué)員的歷史責(zé)任感和使命感，激勵(lì)他們?yōu)榻ㄔO(shè)美好未來而努力奮斗21Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲學(xué)黨史，看紅色電影不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力學(xué)黨史，看紅色電影電影選播挑選反映黨的光輝歷程的經(jīng)典紅色電影，如《建國大業(yè)》、《南征北戰(zhàn)》等情感體驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)員在觀看過程中體會(huì)電影所傳遞的情感和價(jià)值觀看引導(dǎo)在電影放映前，對(duì)電影背景和主題進(jìn)行簡單介紹，引導(dǎo)學(xué)員深入觀看反思討論觀影后組織學(xué)員進(jìn)行討論，分享觀影心得和感悟22Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲重溫入團(tuán)、入黨誓詞不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力重溫入團(tuán)、入黨誓詞誓詞學(xué)習(xí)組織學(xué)員重溫入團(tuán)、入黨誓詞，深刻理解誓詞的意義情境模擬模擬入黨、入團(tuán)儀式現(xiàn)場，讓學(xué)員感受莊重而神圣的儀式感感悟分享鼓勵(lì)學(xué)員分享對(duì)誓詞的理解和感悟，強(qiáng)化黨員意識(shí)和使命感踐行承諾引導(dǎo)學(xué)員將誓詞內(nèi)容付諸實(shí)踐，做到言行一致23Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲紅色故事會(huì)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力紅色故事會(huì)故事征集故事分享情感共鳴思考拓展向?qū)W員征集紅色故事，包括黨的歷史故事、英雄人物事跡等組織故事會(huì)，讓學(xué)員輪流上臺(tái)分享自己的紅色故事通過故事分享，激發(fā)學(xué)員的情感共鳴，增強(qiáng)黨性教育效果思考拓展24Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲以"情"育人：黨員情感教育不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力以"情"育人：黨員情感教育情感教育結(jié)合黨員的實(shí)際生活，開展情感教育，如親情、友情、愛情等情感分享鼓勵(lì)學(xué)員分享自己的情感經(jīng)歷，引導(dǎo)其理解黨員的情感世界情感體驗(yàn)組織相關(guān)活動(dòng)，如角色扮演、情感模擬等，讓學(xué)員體驗(yàn)黨員的情感情感升華引導(dǎo)學(xué)員將情感體驗(yàn)升華到對(duì)黨的忠誠和對(duì)人民的熱愛上25Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲互動(dòng)式黨課教學(xué)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力互動(dòng)式黨課教學(xué)模擬黨的歷史事件或現(xiàn)實(shí)工作場景，讓學(xué)員親身體驗(yàn)建立有效的反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法模擬黨的歷史事件或現(xiàn)實(shí)工作場景，讓學(xué)員親身體驗(yàn)組織學(xué)員分組進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)或解決問題26Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲黨史知識(shí)競賽不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力黨史知識(shí)競賽知識(shí)準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備黨史知識(shí)題目，涵蓋黨的歷史、理論、政策等方面競賽形式組織黨史知識(shí)競賽，可以采取筆試、搶答等形式團(tuán)隊(duì)競技鼓勵(lì)學(xué)員以團(tuán)隊(duì)形式參加競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力知識(shí)普及通過競賽形式普及黨的知識(shí)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性27Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲實(shí)地考察與交流學(xué)習(xí)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力實(shí)地考察與交流學(xué)習(xí)實(shí)地考察組織學(xué)員到紅色教育基地、革命遺址等地進(jìn)行實(shí)地考察交流學(xué)習(xí)與當(dāng)?shù)攸h員干部、群眾進(jìn)行交流，了解他們的生活和工作經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)學(xué)員分享自己的考察和交流心得，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流和互相學(xué)習(xí)拓展思維引導(dǎo)學(xué)員從考察和交流中拓展思維，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力實(shí)地考察與交流學(xué)習(xí)01這些案例可以單獨(dú)或結(jié)合使用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果02以上為續(xù)寫的幽默黨課教學(xué)案例，旨在通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)提高黨課的教學(xué)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣28Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲寓教于樂的"紅色之旅"不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力寓教于樂的"紅色之旅"計(jì)劃策劃：組織一次以黨的歷史為線索的紅色之旅，包括參觀多個(gè)紅色教育基地現(xiàn)場教學(xué)：在參觀過程中，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，講解歷史背景和意義實(shí)踐活動(dòng)：在旅途中組織如徒步、野外生存等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)員在旅途中分享感受和思考，進(jìn)行互動(dòng)交流，加深對(duì)黨的歷史和精神的理解

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0429Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲紅色文化創(chuàng)意大賽不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力紅色文化創(chuàng)意大賽創(chuàng)意征集作品評(píng)選交流學(xué)習(xí)宣傳推廣向?qū)W員征集以紅色文化為主題的創(chuàng)意作品，如手工藝品、短視頻、歌曲等組織專家和學(xué)員進(jìn)行作品評(píng)選，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示組織作品創(chuàng)作者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得將優(yōu)秀作品進(jìn)行宣傳推廣，讓更多人了解和感受紅色文化30Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲黨史知識(shí)"飛花令"不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力黨史知識(shí)"飛花令"知識(shí)融合將黨史知識(shí)與傳統(tǒng)文化中的"飛花令"相結(jié)合令詞設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)以黨史關(guān)鍵詞為令詞的"飛花令"競賽形式組織學(xué)員進(jìn)行飛花令競賽，增加黨史學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性知識(shí)鞏固通過競賽鞏固學(xué)員對(duì)黨史知識(shí)的掌握和理解31Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲黨史知識(shí)辯論賽不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力黨史知識(shí)辯論賽主題選擇選擇與黨的歷史、理論、政策等相關(guān)的辯論主題正反方分配將學(xué)員分成正反兩方，進(jìn)行辯論思維碰撞通過辯論促進(jìn)思維碰撞，加深對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí)辯論指導(dǎo)提供辯論技巧和表達(dá)能力的指導(dǎo)，提高辯論水平32Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲紅色故事繪本創(chuàng)作與展示不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力紅色故事繪本創(chuàng)作與展示67繪本創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)員以紅色故事為題材創(chuàng)作繪本故事傳承：通過繪本形式傳承紅色故事，弘揚(yáng)黨的精神作品展示：組織繪本展示會(huì)，展示學(xué)員的創(chuàng)作成果技巧指導(dǎo)：提供繪畫和繪本創(chuàng)作的技巧指導(dǎo)不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力紅色故事繪本創(chuàng)作與展示以上為續(xù)寫的幽默黨課教學(xué)案例，旨在通過各種創(chuàng)新的教學(xué)方式，提高黨課的教學(xué)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣這些案例可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和組合，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果33Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲互動(dòng)式黨課情景劇不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力互動(dòng)式黨課情景劇02角色分配為學(xué)員分配角色，讓他們親身體驗(yàn)劇情01劇情設(shè)計(jì)根據(jù)黨的歷史、理論或現(xiàn)實(shí)案例，設(shè)計(jì)情景劇劇情04價(jià)值引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)員從情景劇中領(lǐng)悟黨的精神內(nèi)涵和價(jià)值導(dǎo)向03互動(dòng)討論劇情結(jié)束后，組織學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)討論，深化對(duì)劇情的理解34Graphicdesignworks個(gè)人作品集Personalportfolio視覺設(shè)計(jì)好的創(chuàng)作是理性與感性的交響曲黨史知識(shí)問答游戲不設(shè)限的創(chuàng)造力可量化的專業(yè)力黨史知識(shí)問答游戲?qū)W(xué)員分成若干小組，進(jìn)行知識(shí)問答游戲游戲形式準(zhǔn)備與黨史相關(guān)的知識(shí)題目知識(shí)準(zhǔn)備鼓勵(lì)小組間競爭合作，共同完成