2025年躺平式干部10種表現(xiàn)自查報(bào)告一、思想上“躺平”，進(jìn)取意識(shí)缺失在日常工作中，我深刻反思自身，發(fā)現(xiàn)存在思想上“躺平”的嚴(yán)重問(wèn)題。進(jìn)取意識(shí)的缺失，讓我在面對(duì)工作任務(wù)時(shí)缺乏應(yīng)有的激情和動(dòng)力。曾經(jīng)，我也懷揣著為工作貢獻(xiàn)力量、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的理想，但隨著時(shí)間的推移，這種激情逐漸消退。具體表現(xiàn)為對(duì)新知識(shí)、新政策的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。在當(dāng)今信息快速更新的時(shí)代，新的工作理念和方法不斷涌現(xiàn)，然而我卻沒(méi)有積極去學(xué)習(xí)和掌握。對(duì)于上級(jí)下發(fā)的重要文件和政策，只是簡(jiǎn)單瀏覽，沒(méi)有深入研究其內(nèi)涵和對(duì)工作的指導(dǎo)意義。例如，在面對(duì)新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域時(shí)，我沒(méi)有主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，而是依賴以往的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在處理新問(wèn)題時(shí)常常感到力不從心。此外，我在工作中缺乏創(chuàng)新思維。習(xí)慣于按照常規(guī)的方式和流程開展工作，不愿意嘗試新的方法和途徑。當(dāng)遇到工作中的難題時(shí)，不是積極思考創(chuàng)新解決方案，而是等待領(lǐng)導(dǎo)的指示或者借鑒其他同事的做法。這種思維上的惰性，使得工作難以取得突破和進(jìn)展，也影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新氛圍。二、工作上“躺平”，敷衍塞責(zé)在工作任務(wù)的執(zhí)行上，我存在嚴(yán)重的敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。對(duì)待工作缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只追求完成任務(wù)的數(shù)量，而忽視了質(zhì)量。對(duì)于一些日常的工作任務(wù)，我往往只是機(jī)械地完成，沒(méi)有深入思考工作的目的和意義。例如，在撰寫工作報(bào)告時(shí)，只是簡(jiǎn)單地羅列數(shù)據(jù)和事實(shí)，沒(méi)有對(duì)工作進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)和分析，報(bào)告內(nèi)容空洞無(wú)物，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。在處理群眾事務(wù)時(shí)，沒(méi)有真正站在群眾的角度去考慮問(wèn)題，對(duì)于群眾的訴求只是簡(jiǎn)單應(yīng)付，沒(méi)有積極協(xié)調(diào)解決問(wèn)題，導(dǎo)致群眾對(duì)我的工作滿意度不高。同時(shí)，我在工作中存在拖延現(xiàn)象。對(duì)于一些重要但不緊急的工作任務(wù)，總是找各種借口拖延，直到臨近截止日期才匆忙完成。這種拖延行為不僅影響了工作的效率，還可能導(dǎo)致工作出現(xiàn)失誤。例如，在一項(xiàng)重要項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作中，由于我的拖延，導(dǎo)致項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)間推遲，給整個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)帶來(lái)了不利影響。三、責(zé)任上“躺平”，推諉扯皮在面對(duì)工作中的責(zé)任時(shí)，我存在推諉扯皮的問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題或者工作失誤時(shí)，我不是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而是試圖將責(zé)任推卸給他人。在團(tuán)隊(duì)合作中，這種問(wèn)題表現(xiàn)得尤為明顯。當(dāng)團(tuán)隊(duì)工作出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我首先想到的是如何擺脫自己的責(zé)任，而不是積極與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，共同解決問(wèn)題。例如，在一次聯(lián)合項(xiàng)目中，由于某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度受到影響，我沒(méi)有反思自己在工作中的不足，而是將責(zé)任歸咎于其他同事，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾激化，影響了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。此外，對(duì)于一些跨部門的工作任務(wù)，我總是以各種理由推諉，不愿意承擔(dān)額外的責(zé)任。認(rèn)為這些工作不屬于自己的職責(zé)范圍，應(yīng)該由其他部門來(lái)負(fù)責(zé)。這種缺乏大局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?，不僅影響了工作的順利開展，也損害了單位的整體形象。四、擔(dān)當(dāng)上“躺平”，回避矛盾在工作中，我缺乏擔(dān)當(dāng)精神，總是回避矛盾和問(wèn)題。當(dāng)遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我不是勇敢地面對(duì)，而是選擇逃避。對(duì)于一些復(fù)雜的工作任務(wù)和矛盾糾紛，我往往采取回避的態(tài)度，不愿意深入了解問(wèn)題的本質(zhì)和根源，更不愿意采取積極有效的措施去解決問(wèn)題。例如，在處理一些歷史遺留問(wèn)題時(shí)，由于問(wèn)題涉及面廣、情況復(fù)雜，我害怕承擔(dān)責(zé)任，不敢主動(dòng)去協(xié)調(diào)解決，導(dǎo)致問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，積累了更多的矛盾。在面對(duì)工作中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)，我也缺乏應(yīng)對(duì)的勇氣和能力。總是擔(dān)心自己的決策會(huì)出現(xiàn)失誤，給單位帶來(lái)?yè)p失，因此在工作中過(guò)于保守，不敢大膽創(chuàng)新和嘗試。這種回避矛盾的行為，使得工作中的問(wèn)題不斷積累，最終可能導(dǎo)致更大的危機(jī)。五、服務(wù)上“躺平”，態(tài)度冷漠在為群眾和同事提供服務(wù)時(shí)，我存在態(tài)度冷漠的問(wèn)題。沒(méi)有真正樹立起全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，對(duì)待服務(wù)對(duì)象缺乏熱情和耐心。在與群眾溝通交流時(shí)，我總是以一種冷漠的態(tài)度對(duì)待他們，對(duì)于群眾的問(wèn)題和訴求沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和重視。例如，在政務(wù)服務(wù)窗口工作時(shí)，我沒(méi)有主動(dòng)熱情地迎接群眾，對(duì)于群眾的咨詢只是簡(jiǎn)單回答，沒(méi)有詳細(xì)解釋相關(guān)政策和流程，導(dǎo)致群眾對(duì)我的服務(wù)態(tài)度不滿意。在與同事合作時(shí)，我也缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和服務(wù)意識(shí)。對(duì)于同事的求助，我往往以自己工作忙為由拒絕，沒(méi)有給予必要的幫助和支持。這種冷漠的態(tài)度不僅影響了同事之間的關(guān)系，也不利于工作的順利開展。六、學(xué)習(xí)上“躺平”，得過(guò)且過(guò)在學(xué)習(xí)方面，我存在得過(guò)且過(guò)的思想。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和工作發(fā)展的重要性，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在日常工作中，我很少主動(dòng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。對(duì)于單位組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我往往只是形式上參加，沒(méi)有真正用心去學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。例如，在參加一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)，我在課堂上經(jīng)常走神，沒(méi)有認(rèn)真聽講，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容也沒(méi)有進(jìn)行深入的思考和總結(jié)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。此外，我在學(xué)習(xí)上缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性。沒(méi)有制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容雜亂無(wú)章，缺乏針對(duì)性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我只是滿足于一知半解，沒(méi)有深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，導(dǎo)致自己的業(yè)務(wù)水平長(zhǎng)期得不到提高。七、協(xié)作上“躺平”，各自為政在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我存在各自為政的問(wèn)題。缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，只注重個(gè)人利益和個(gè)人表現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我往往只關(guān)注自己負(fù)責(zé)的部分，對(duì)于其他成員的工作缺乏了解和關(guān)心。在工作過(guò)程中，沒(méi)有與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，導(dǎo)致工作銜接不順暢，出現(xiàn)重復(fù)勞動(dòng)和工作漏洞。例如，在一次團(tuán)隊(duì)策劃活動(dòng)中，我沒(méi)有與其他成員充分溝通，按照自己的想法獨(dú)立完成了一部分工作，結(jié)果與其他成員的工作內(nèi)容出現(xiàn)沖突，導(dǎo)致整個(gè)策劃方案需要重新調(diào)整，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。同時(shí)，我在團(tuán)隊(duì)中缺乏分享精神。對(duì)于自己掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不愿意與其他成員分享，擔(dān)心會(huì)影響自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這種自私的行為不僅不利于團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展，也限制了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、創(chuàng)新上“躺平”，因循守舊在工作中，我存在因循守舊的問(wèn)題，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。習(xí)慣于按照傳統(tǒng)的方式和方法開展工作，不愿意嘗試新的思路和模式。對(duì)于一些新的工作理念和方法，我往往持懷疑和抵觸的態(tài)度。認(rèn)為傳統(tǒng)的方法已經(jīng)足夠應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題，沒(méi)有必要去改變和創(chuàng)新。例如，在單位推行新的信息化辦公系統(tǒng)時(shí)，我沒(méi)有積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)新系統(tǒng)，仍然習(xí)慣于使用傳統(tǒng)的辦公方式，導(dǎo)致工作效率低下，無(wú)法充分發(fā)揮新系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)。在面對(duì)工作中的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)時(shí)，我也缺乏創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力?？偸前凑找酝慕?jīng)驗(yàn)和模式去處理問(wèn)題，沒(méi)有從新的角度去思考和分析問(wèn)題，導(dǎo)致問(wèn)題得不到有效的解決。這種因循守舊的行為，使得工作難以跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，影響了單位的競(jìng)爭(zhēng)力。九、紀(jì)律上“躺平”，自由散漫在紀(jì)律方面，我存在自由散漫的問(wèn)題。沒(méi)有嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格。在工作時(shí)間方面，我存在遲到早退的現(xiàn)象。有時(shí)因?yàn)閭€(gè)人原因，沒(méi)有按時(shí)到崗上班，或者提前下班。這種行為不僅違反了單位的考勤制度，也影響了工作的正常秩序。在工作期間，我也存在玩手機(jī)、聊天等與工作無(wú)關(guān)的行為，分散了工作注意力，降低了工作效率。在遵守單位的其他規(guī)章制度方面，我也存在不足。例如，在文件資料管理方面，沒(méi)有按照規(guī)定妥善保管文件資料，導(dǎo)致部分文件資料丟失或損壞。在財(cái)務(wù)報(bào)銷方面，沒(méi)有嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)銷流程和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，存在違規(guī)報(bào)銷的情況。十、作風(fēng)上“躺平”，形式主義在工作作風(fēng)方面，我存在形式主義的問(wèn)題。過(guò)于注重形式，而忽視了工作的實(shí)際效果。在工作中，我有時(shí)為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，只是追求表面的形式和數(shù)據(jù)，而沒(méi)有真正關(guān)注工作的質(zhì)量和效益。例如，在組織一些活動(dòng)時(shí)，只是注重活動(dòng)的規(guī)模和場(chǎng)面，而沒(méi)有深入思考活動(dòng)的目的和意義，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。在開展工作檢查時(shí)，只是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有深入實(shí)際了解工作的真實(shí)情況，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也沒(méi)有認(rèn)真督促整改，導(dǎo)致問(wèn)題依然存在。同時(shí)，我在工作中存在匯報(bào)工作不實(shí)的問(wèn)題。為了給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，在匯報(bào)工作時(shí)夸大成績(jī)，隱瞞問(wèn)題。這種形式主義的作風(fēng)不僅影響了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的正確判斷，也不利于工作的改進(jìn)和提高。整改措施針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足，決心采取以下整改措施：（一）加強(qiáng)思想教育，提高進(jìn)取意識(shí)加強(qiáng)對(duì)黨的理論和方針政策的學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。積極參加單位組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期開展自我反思和總結(jié)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。同時(shí)，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)、新政策的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，提高自己的綜合素質(zhì)。（二）強(qiáng)化工作責(zé)任，提高工作質(zhì)量樹立正確的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)。在工作中，深入思考工作的目的和意義，注重工作的質(zhì)量和效果。加強(qiáng)對(duì)工作的總結(jié)和分析，不斷改進(jìn)工作方法和流程，提高工作效率。同時(shí)，克服拖延現(xiàn)象，合理安排工作時(shí)間，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作任務(wù)按時(shí)完成。（三）增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)責(zé)任樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)工作中的責(zé)任。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題和失誤時(shí)，主動(dòng)反思自己的不足，積極采取措施加以改進(jìn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通協(xié)作，共同解決問(wèn)題，樹立團(tuán)隊(duì)利益高于個(gè)人利益的意識(shí)。對(duì)于跨部門的工作任務(wù)，積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，加強(qiáng)與其他部門的協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)工作的順利開展。（四）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神，積極面對(duì)矛盾加強(qiáng)對(duì)自己的心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的能力。在工作中，勇于面對(duì)矛盾和問(wèn)題，積極主動(dòng)地去解決問(wèn)題。深入了解問(wèn)題的本質(zhì)和根源，制定切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和管理，在決策時(shí)充分考慮各種因素，敢于大膽創(chuàng)新和嘗試。（五）樹立服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度加強(qiáng)對(duì)全心全意為人民服務(wù)宗旨意識(shí)的學(xué)習(xí)，真正樹立起為群眾和同事服務(wù)的理念。在與群眾和同事溝通交流時(shí)，保持熱情和耐心，認(rèn)真傾聽他們的需求和意見，積極為他們解決問(wèn)題。定期開展服務(wù)滿意度調(diào)查，根據(jù)反饋意見不斷改進(jìn)自己的服務(wù)質(zhì)量。（六）加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)習(xí)效果制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。積極參加單位組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的監(jiān)督和考核，定期檢查自己的學(xué)習(xí)成果，確保學(xué)習(xí)效果。（七）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，打破各自為政加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，積極與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，了解其他成員的工作情況，相互支持和配合。定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力。同時(shí)，樹立分享精神，將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)成員分享，共同提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。（八）培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新思維和方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和新技術(shù)、新方法的應(yīng)用，積極探索適合本單位工作的新思路和新模式。在面對(duì)工作中的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)時(shí)，從不同的角度去思考和分析問(wèn)題，勇于嘗試新的解決方案。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新行為，營(yíng)造良好的創(chuàng)新氛圍。（九）嚴(yán)格遵守紀(jì)律，樹立良好形象嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自我約束和管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)單位的考勤制度、文件資料管理規(guī)定、財(cái)務(wù)報(bào)銷制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，確保自己的行為符合規(guī)定要求