2025年下學期高一化學科學精神教育試題（二）一、單項選擇題（每題3分，共30分）2025年諾貝爾化學獎授予"原子尺度催化劑設計"領域，其研究核心是通過精準調(diào)控催化劑表面原子排列提高反應效率。下列關于催化劑的說法錯誤的是（）A.催化劑能降低反應活化能，但不改變反應的焓變B.催化劑通過選擇性吸附反應物分子實現(xiàn)對反應路徑的調(diào)控C.催化劑在反應前后質(zhì)量和性質(zhì)均不發(fā)生改變D.納米尺度催化劑的高比表面積是其催化活性提升的關鍵因素我國科學家在實驗室實現(xiàn)二氧化碳到淀粉的全合成，其關鍵步驟是利用催化劑將CO?轉(zhuǎn)化為甲醇（CH?OH）。該過程涉及的化學反應為：CO?+3H?→CH?OH+H?O。下列說法體現(xiàn)科學思維方法的是（）A.根據(jù)元素守恒推斷反應物中需含氫元素B.通過實驗數(shù)據(jù)驗證反應最佳溫度為250℃C.用同位素示蹤法追蹤碳原子的轉(zhuǎn)移路徑D.以上三項均體現(xiàn)科學研究方法某同學在探究"影響化學反應速率因素"的實驗中，誤將KMnO?溶液滴入草酸（H?C?O?）溶液中，觀察到溶液紫色褪去并產(chǎn)生氣泡。該同學立即停止實驗并查閱資料，發(fā)現(xiàn)反應方程式為：2KMnO?+5H?C?O?+3H?SO?=K?SO?+2MnSO?+10CO?↑+8H?O。此過程體現(xiàn)的科學精神是（）A.嚴謹求實B.質(zhì)疑批判C.勇于創(chuàng)新D.合作共享化學史記載：1803年道爾頓提出原子論，1811年阿伏加德羅提出分子假說，1869年門捷列夫發(fā)表元素周期表。這些科學理論的發(fā)展過程說明（）A.科學真理是一成不變的B.新理論必然完全否定舊理論C.科學發(fā)展是不斷修正完善的過程D.只有著名科學家才能推動科學進步實驗室制備氯氣時，某同學設計如下裝置（夾持裝置略）：下列對該裝置設計的評價正確的是（）A.飽和食鹽水洗氣瓶可除去Cl?中混有的HCl，體現(xiàn)實驗方案的嚴謹性B.濃硫酸干燥瓶應改為堿石灰干燥管，提高除水效率C.向上排空氣法收集Cl?存在安全隱患，應改為排水法D.尾氣處理裝置應增加防倒吸裝置，體現(xiàn)實驗安全意識2025年3月，日本福島核廢水排海計劃持續(xù)引發(fā)爭議。核廢水中含有的氚（3H）是氫的同位素，其原子核內(nèi)含有1個質(zhì)子和2個中子。下列關于氚的說法正確的是（）A.氚原子的核外電子數(shù)為2B.氚水（T?O）與普通水（H?O）的化學性質(zhì)不同C.氚的半衰期約12.3年，體現(xiàn)物質(zhì)變化的周期性D.通過化學方法可以將氚從水中分離在"溶液酸堿性檢驗"實驗中，某小組發(fā)現(xiàn)：向Na?CO?溶液中滴加酚酞試液變紅，再滴加BaCl?溶液后紅色褪去。以下探究思路合理的是（）①假設：CO?2?水解使溶液顯堿性，Ba2?與CO?2?結(jié)合生成沉淀，導致水解平衡逆向移動②實驗：測定滴加BaCl?前后溶液的pH變化③結(jié)論：若pH減小則假設成立④反思：需考慮BaCl?溶液是否顯酸性對實驗的干擾A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2024年某企業(yè)宣稱研發(fā)出"水變油"技術，其原理是"通過催化劑將水分子分解為碳氫化合物"。從化學原理判斷該技術違背的基本規(guī)律是（）A.質(zhì)量守恒定律B.能量守恒定律C.蓋斯定律D.勒夏特列原理下列實驗操作能體現(xiàn)"綠色化學"理念的是（）A.用點滴板代替試管進行酸堿中和實驗B.將實驗室廢液直接倒入下水道C.用酒精燈直接加熱蒸發(fā)皿中的溶液D.實驗剩余藥品放回原試劑瓶某科研團隊在《Nature》發(fā)表論文，稱發(fā)現(xiàn)"室溫超導材料"，但其他實驗室重復實驗均未成功。這一事件啟示我們科學研究應堅持（）A.創(chuàng)新性B.可重復性C.時效性D.保密性二、多項選擇題（每題4分，共20分，漏選得2分，錯選不得分）拉瓦錫通過定量實驗推翻"燃素說"，建立氧化學說的過程中，運用的科學方法有（）A.定量測量B.對照實驗C.歸納推理D.模型建構下列實驗方案設計體現(xiàn)控制變量法的是（）A.探究濃度對反應速率影響時，取不同濃度的H?O?溶液，在相同溫度下加入等量MnO?B.比較金屬活動性時，將大小相同的Zn、Fe、Cu分別投入等體積0.1mol/L鹽酸中C.驗證催化劑作用時，分別向H?O?溶液中加入MnO?、FeCl?溶液和蒸餾水D.測定中和熱時，使用不同濃度的酸溶液與NaOH溶液反應化學學科核心素養(yǎng)中的"證據(jù)推理與模型認知"在下列案例中有所體現(xiàn)的是（）A.根據(jù)甲烷的正四面體結(jié)構模型，推斷CH?Cl?不存在同分異構體B.通過pH試紙顏色變化，判斷溶液酸堿性C.依據(jù)元素周期律預測第119號元素的化學性質(zhì)D.用平衡移動原理解釋溶洞中鐘乳石的形成實驗室制備氯氣時，可能產(chǎn)生的安全風險及應對措施有（）A.有毒氣體泄漏——在通風櫥中操作并安裝尾氣吸收裝置B.液體暴沸——加入碎瓷片并使用石棉網(wǎng)加熱C.儀器炸裂——實驗前檢查裝置氣密性D.試劑腐蝕——佩戴護目鏡和橡膠手套下列關于化學與可持續(xù)發(fā)展的說法正確的是（）A.研發(fā)可降解塑料替代傳統(tǒng)塑料，減少白色污染B.利用太陽能光解水制氫，緩解能源危機C.過度開采稀土資源以滿足工業(yè)需求D.推廣CO?捕集技術，實現(xiàn)"碳中和"目標三、實驗探究題（共25分）某學習小組對"鐵及其化合物的氧化性和還原性"進行探究，設計實驗方案如下：實驗序號實驗操作預期現(xiàn)象實驗結(jié)論①向FeCl?溶液中滴加KSCN溶液溶液變紅Fe3?與SCN?結(jié)合生成紅色物質(zhì)②向?qū)嶒灑偃芤褐屑尤脒^量鐵粉紅色褪去，溶液變?yōu)闇\綠色Fe3?具有氧化性③向?qū)嶒灑谌芤褐械渭勇人芤褐匦伦兗tCl?具有氧化性（1）寫出實驗②中發(fā)生反應的離子方程式：________________________（3分）（2）某同學在實驗③中觀察到溶液先變紅后褪色，查閱資料發(fā)現(xiàn)：過量氯水會將SCN?氧化為SO?2?。該同學隨即補充實驗：向褪色后的溶液中滴加KSCN溶液，若__________（填現(xiàn)象），則證明假設成立（3分）（3）實驗過程中，小組同學發(fā)現(xiàn)實驗②中鐵粉表面有氣泡產(chǎn)生，猜測可能是FeCl?溶液顯酸性所致。為驗證猜想，設計實驗方案：________________________（4分）（4）結(jié)合上述實驗，總結(jié)Fe2?和Fe3?的轉(zhuǎn)化關系，并繪制"鐵元素價態(tài)轉(zhuǎn)化思維導圖"（6分）（5）該探究過程體現(xiàn)了哪些科學精神？請舉例說明（4分）四、計算題（共10分）工業(yè)上用黃鐵礦（主要成分FeS?）制備硫酸的反應如下：①4FeS?+11O?=2Fe?O?+8SO?（高溫）②2SO?+O??2SO?（催化劑，加熱）③SO?+H?O=H?SO?某工廠用含F(xiàn)eS?80%的黃鐵礦100t（雜質(zhì)不含硫元素），假設反應①的轉(zhuǎn)化率為90%，反應②的轉(zhuǎn)化率為95%，計算：（1）理論上可生成SO?的質(zhì)量（4分）（2）實際能制得98%濃硫酸的質(zhì)量（6分）五、論述題（共20分）閱讀材料，回答問題：材料一：19世紀末，湯姆生通過陰極射線實驗發(fā)現(xiàn)電子，打破"原子不可再分"的傳統(tǒng)觀念；20世紀初，盧瑟福通過α粒子散射實驗提出原子核式結(jié)構模型。材料二：2025年，我國科學家利用冷凍電鏡技術觀察到病毒蛋白與抗體結(jié)合的原子級結(jié)構，為疫苗研發(fā)提供關鍵數(shù)據(jù)。（1）結(jié)合材料一，說明科學理論的發(fā)展具有什么特點？（6分）（2）分析材料二中冷凍電鏡技術的應用如何體現(xiàn)"技術進步推動科學發(fā)展"？（7分）（3）作為高中生，你認為應如何培養(yǎng)自身的科學精神？（7分）參考答案及評分標準（注：實際考試中單獨附頁，此處省略）命題說明試題覆蓋必修1核心知識，融入2024-2025年科技熱點，如室溫超導爭議、二氧化碳合成淀粉等，體現(xiàn)時代性。題型設計注重過程性評價，如實驗探究題（16題）要求繪制思維導圖，論述題