上課時間上課時間第四課開疆拓土與對外交流教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中歷史與社會人教版2013八年級上冊-人教版（新課程標(biāo)準）2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自人教版《歷史與社會》八年級上冊，主要涉及“開疆拓土與對外交流”這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：唐朝時期的對外關(guān)系、玄奘西行、鑒真東渡、宋朝的海外貿(mào)易、鄭和下西洋等。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生了解我國古代對外交往的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生能夠理解古代中國與世界的關(guān)系，認識到開放包容對于國家發(fā)展的重要性。

2.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)玄奘、鑒真等歷史人物的事跡，感受中華文化的傳播與影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，了解不同歷史時期的中國與世界其他地區(qū)的交流與互動。

4.提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件背后的原因和影響，形成獨立的歷史觀點。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①唐朝時期對外關(guān)系的具體表現(xiàn)，如玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等事件的歷史意義。

②宋朝海外貿(mào)易的發(fā)展特點，以及鄭和下西洋對促進中國與亞非各國友好關(guān)系的作用。

③通過分析歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生理解古代中國在世界文明交流中的地位和作用。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生理解古代中國與周邊國家交往的復(fù)雜性和多樣性。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度分析古代中國對外開放政策對國家發(fā)展的影響。

③如何通過歷史事件的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨文化理解能力。教學(xué)資源準備教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史與社會》八年級上冊教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如唐朝對外交往的地圖、鄭和下西洋的航路圖等，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)；在教室前設(shè)置展示臺，用于展示學(xué)生的研究成果。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的歷史章節(jié)——“開疆拓土與對外交流”。這是我們了解中國古代與世界關(guān)系的重要窗口，讓我們一起走進這段歷史，感受古代中國的開放與包容。

2.學(xué)生提問：老師，為什么今天要學(xué)習(xí)這個章節(jié)呢？

3.老師回答：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這個章節(jié)，我們可以了解我國古代對外交往的歷史，認識到開放包容對于國家發(fā)展的重要性。同時，這也是培養(yǎng)我們歷史意識和國際視野的重要途徑。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問：請大家回憶一下，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些歷史時期的中國與世界的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦漢時期、三國兩晉南北朝時期、隋唐時期等。

3.老師總結(jié)：很好，同學(xué)們。今天我們要深入學(xué)習(xí)的是唐朝時期的中國與世界的關(guān)系。

三、新課講授

1.唐朝的對外關(guān)系

①老師講解：唐朝是中國歷史上一個繁榮開放的時期，對外交往頻繁。玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等事件，都體現(xiàn)了唐朝的開放與包容。

②學(xué)生討論：請同學(xué)們結(jié)合教材，談?wù)勑饰餍腥〗?jīng)、鑒真東渡日本等事件的歷史意義。

③老師總結(jié)：玄奘西行取經(jīng)，促進了中印文化的交流；鑒真東渡日本，傳播了唐朝的文化和佛教。

2.宋朝的海外貿(mào)易

①老師講解：宋朝時期，中國的海外貿(mào)易發(fā)展迅速，成為當(dāng)時世界上最繁榮的貿(mào)易國家之一。

②學(xué)生討論：請同學(xué)們分析宋朝海外貿(mào)易的發(fā)展特點。

③老師總結(jié)：宋朝海外貿(mào)易的特點是規(guī)模大、范圍廣、貿(mào)易品種豐富。

3.鄭和下西洋

①老師講解：鄭和下西洋是明朝時期的一項重要外交活動，通過七次下西洋，加強了我國與亞非各國的友好關(guān)系。

②學(xué)生討論：請同學(xué)們談?wù)勦嵑拖挛餮蟮臍v史意義。

③老師總結(jié)：鄭和下西洋促進了我國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流，提高了中國的國際地位。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了唐朝、宋朝、明朝時期的對外交往，了解了古代中國與世界的關(guān)系。

2.學(xué)生提問：老師，古代中國與世界的關(guān)系對我們的啟示是什么？

3.老師回答：同學(xué)們，古代中國與世界的關(guān)系告訴我們，開放包容是一個國家繁榮發(fā)展的關(guān)鍵。我們要繼承和發(fā)揚這種精神，加強與世界各國的交流與合作。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合教材，整理唐朝、宋朝、明朝時期的對外交往大事記。

2.請同學(xué)們思考：古代中國與世界的關(guān)系對我們的啟示是什么？在下節(jié)課上分享你的觀點。

六、教學(xué)反思

1.老師反思：本節(jié)課通過講解唐朝、宋朝、明朝時期的對外交往，使學(xué)生了解了古代中國與世界的關(guān)系。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨文化理解能力。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對古代中國與世界的關(guān)系有了更深入的了解。在今后的學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)關(guān)注這方面的知識，提高自己的歷史素養(yǎng)。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大唐西域記》：玄奘法師的親身經(jīng)歷記錄，詳細描述了他在印度求法的過程，以及所見所聞的異域風(fēng)情，有助于學(xué)生更深入地了解唐朝的對外交往和佛教傳播。

-《日本國志》：記載了唐朝與日本之間的文化交流和友好往來的歷史，可以讓學(xué)生了解唐朝對日本文化的影響。

-《鄭和下西洋圖志》：鄭和下西洋的詳細記錄，包括航程、所到之地、與當(dāng)?shù)匚幕涣鞯葍?nèi)容，幫助學(xué)生了解明朝的海外貿(mào)易和外交政策。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究唐朝的絲綢之路，了解其路線、貿(mào)易商品和文化交流的意義。

-探究宋朝的海外貿(mào)易政策，分析其對經(jīng)濟發(fā)展和海外關(guān)系的影響。

-分析鄭和下西洋的歷史背景、目的和影響，討論其對后世外交政策的影響。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找有關(guān)唐朝、宋朝、明朝對外交往的紀錄片或歷史講座，加深對歷史事件的理解。

-結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于古代中國對外交往的歷史小論文，探討開放政策對國家發(fā)展的重要性。

-組織學(xué)生進行角色扮演，模擬古代使節(jié)出訪或外國使節(jié)來華的場景，提高學(xué)生的歷史實踐能力和語言表達能力。

3.知識點拓展：

-唐朝的宗教政策及其對中外文化交流的影響。

-宋朝的海外貿(mào)易法規(guī)及其對經(jīng)濟貿(mào)易的促進作用。

-明朝的海禁政策及其對國家發(fā)展和對外關(guān)系的影響。

-中國古代的海洋航行技術(shù)和航海知識。

-中國古代與周邊國家的友好交往和戰(zhàn)爭沖突。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起探索了唐朝、宋朝、明朝的對外交往，感覺整體效果還是不錯的。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，也積累了一些經(jīng)驗。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對古代中國的開放與包容有了更深入的認識。在講解玄奘西行、鑒真東渡、鄭和下西洋等歷史事件時，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極發(fā)言，提出了很多有見解的問題。這說明我在教學(xué)設(shè)計上做得還不錯，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解鄭和下西洋這一部分時，有些學(xué)生對于鄭和下西洋的七次航行路線和所到之地的了解還不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入的學(xué)習(xí)和研究。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在分析歷史事件時，缺乏一定的歷史思維能力和跨文化理解能力。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，加強對學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地從歷史的角度去看待問題。

當(dāng)然，我也認識到自己的不足。比如，在講解過程中，我沒有很好地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，部分學(xué)生參與度不高。為此，我會在今后的教學(xué)中，嘗試采用更加多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、游戲互動等，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。內(nèi)容邏輯關(guān)系