觀后感落款格式范文（合集33篇）

觀后感落款格式范文第1篇

大學生學習應(yīng)用文有助于了解一些應(yīng)用文的寫作格式、語

言、注意事項以及用途，這對于將來的工作學習會非常重要，

如下是精心為你挑選的大學應(yīng)用文寫作的總結(jié)，歡迎大家踴躍

閱讀！

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進

步的階梯，生活里沒有了書籍，就好像大地里沒有了陽光；智慧

里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！笨梢姇谖覀?nèi)?/p>

類生活中有著廣泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機*的學生，入學后，對學習

《應(yīng)用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力，

學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學

期共學了課本上的公務(wù)文書，事務(wù)文書，法律文書，經(jīng)濟文書,

交際文書，學術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：

一、概括基本情況

在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習

和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的

努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學生

們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后，我學會

了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這

一課題的問題了。

二、主要做法、經(jīng)驗和體會

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來

上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的

那樣，它的應(yīng)用具有廣泛*,與我理想的事業(yè)關(guān)系

觀后感落款格式范文第2篇

個人工作總結(jié)怎主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績，以及

不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。

總結(jié)，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢

查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？?/p>

結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。

總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在

個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

應(yīng)用文寫作學習總結(jié)

為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，通過這門課程的學習,

我對應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理

解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，

但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的

課程注入了清新的空氣，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了

寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門課程讓我認識到了應(yīng)

用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)

學習必須掌握的技能，應(yīng)用文寫作在我們的實際生活中無處不

在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能

在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終

身?，F(xiàn)就我對該課程的學習和對應(yīng)用文寫作的理解做出如下總

結(jié)。

首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、

社會團體或個人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過程中，

所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同

于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求

的。應(yīng)用文與社會生活、日常工作密切相關(guān)，具有實用性、規(guī)

范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備

的特征。正如某老師所說，應(yīng)用文有它自身的一套獨特的話語

體系。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù)，如果說主題是

文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為

表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學

問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料;

既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料；既要掌握點上材料，又

要掌握面上材料；既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍

有度才能達到恰當表現(xiàn)主題的目的。

對應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容

本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時時旁征博引，妙語連

珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛

活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環(huán)境

中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。

再次，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，

曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學作品，平時必須勤于

思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的

效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務(wù),

要求學生當場寫作，現(xiàn)學現(xiàn)用，并及時就學生寫作過程中所出

現(xiàn)的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用，

達到了很好的學習效果。大家一起交流寫作心得，相互學習，

共同提高，樂在其中。

總之，經(jīng)過這一學期對應(yīng)用文寫作課程的學習，我有很大

的收獲，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解，

還有一些無形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識，使我們

對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是

一筆寶貴的財富。但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些

不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進。

第一，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一

般可能認為寫作就是指文學作品的寫作，平時接觸的也多是此

類，實際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時疏

于對這一文體的關(guān)注和學習，初學應(yīng)用文寫作課程會覺得枯燥

乏味，提不起興致。

第二，平時沒有養(yǎng)成堅持寫作的習慣，在接受寫作任務(wù)時

方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺

機器，必須保持不斷運轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。

長期不練筆，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發(fā)現(xiàn)

自己根本不能勝任。

寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功，堅持寫作，才

會達到預期的目標。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，但我們對應(yīng)用文

寫作的研習并沒有結(jié)束，甚至可以說剛剛開始，因為未來的工

作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我

們真才實學的時候。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它

應(yīng)有的高度，尤其是會計專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。

我想，通過我的不斷努力一定可以學好這個文體，寫好這個文

體，用好這個文體。最后對紿我們帶來歡聲笑語，并無私地教

授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠摯的感謝。

總結(jié)的基本格式：

1、標題

2、正文：開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)臉教訓。結(jié)尾：分析問題，

明確方向。

3、落款署名，日期

個人學習總結(jié)要點

1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及

就整體而言學到哪些東西。

2、第二部分可以說說來到學校的感受，以及學習的基本情

況。

3、接著寫整個學期大致的學習安排如何。

4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么

比賽，獲得什么獎，心情如何等等。

5、可以寫一下個人獲得的某些成績。

6、寫寫回望xx學期的學習生活，談?wù)劸唧w的感受。

7、總結(jié)一下上學期的得與失后，再寫一下對未來的展望。

個人學習總結(jié)范文

為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意

識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從20xx年

10月開始參加了杭州年代學校開設(shè)的國際工商管理班的學習。

在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學

習了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，

掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上

上了一個新臺階。

觀后感落款格式范文第3篇

在這個學期，我在學習《當代應(yīng)用文寫作》課程后，有了

許多的收獲。在XXX教師的認真講解、點評和教學下，經(jīng)過學

習，我在應(yīng)用文寫作方面真正做到了學有所成。原先的我并不

熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求，也不明白通知，報告，請示,

函，通告等其他文書的寫作?！叭瞬粚W，不明白”，在學習之

后，雖然不能對公文寫作得心應(yīng)手，新手拈來，但也能融會貫

通，學而用之?，F(xiàn)將本學期學習應(yīng)用文寫作過程中的感受總結(jié)

如下：

一、方法總結(jié)：

1、明確應(yīng)用文的特點，語言要求和寫作要求。首先要明白

應(yīng)用文具有廣泛，實用，程式，真實，時效，簡潔的特性。而

書寫的語言要準確，簡明，樸實，規(guī)范。而寫作則必須是觀點

明確，材料真實，文風嚴謹，語言得體。

2、熟悉黨政機關(guān)公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式。

正確使用上行文，下行文以及平行文。并且必須正確排版，熟

悉公文版式的要求。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復,

我經(jīng)常需要查看書本，努力減少格式錯誤的存在。

3、孰能生巧，融匯貫通。首先，在學習文種時，注意區(qū)分

文種之間的差別，正確的選用適宜的文體，理解文種之間的區(qū)

別，找出區(qū)別，這對應(yīng)用文的寫作過程是十分重要的。并且必

須注意的是公文的主體，公文的種類，標題，主送機關(guān)，正文

的用語等等。經(jīng)過學習，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,

反而覺得有其特殊的相通性，只是不一樣的文體，在語言組織

和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4、注重實踐，講究形式?！懂敶鷳?yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用

性很強的基礎(chǔ)學科，我在理解的基礎(chǔ)上將知識活學活用，注意

在平時積累材料。在學習《當代應(yīng)用文寫作》時，加強寫作實

踐的練習是十分重要的。多讀范文，勤練寫作，從而提高寫作

本事。要想在應(yīng)用文寫作方面做到信手拈來，還是要勤學苦練

的，同時，不可脫離實際，該有的格式版式必須要正確做到的。

二、存在問題

公文實用是正確的，但對于此刻的我們來說，除了練習課

堂寫作，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié)，并且

本人或許是不夠細心，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤，以及不夠

規(guī)范的用語。這是需要改正和努力的一點。

三、感受體會

一個學期的應(yīng)用文寫作課程將要結(jié)束了，在這個過程中，

我受益匪淺，我將會在今后，將自我所學到的應(yīng)用文知識應(yīng)用

到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我，不斷的學習、鞏固

直至完全掌握它。

經(jīng)過學習《當代應(yīng)用文寫作》，我真正學習到了各種應(yīng)用

文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應(yīng)用文的具體方

式方法，不再是不知所措，而是會很好地地將其完成。大二的

我，即將大三，學術(shù)論文在我的大學學習生活中是十分重要的

一部分?！懂敶鷳?yīng)用文寫作》這門課程給我供給了一個很好的

學習論文寫作的平臺，經(jīng)過教師詳細的解釋和自我課后作業(yè)的

練習，我已經(jīng)掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自

我在將來必須的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自我的畢業(yè)論文。

觀后感落款格式范文第4篇

這學期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)結(jié)束了，在這門課的學

習過程中，我學到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺。在

以前我從來沒有接觸過應(yīng)用文寫作，對于公文寫作完全沒有概

念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很

隨意。一開始看到這門課的時候，我以為應(yīng)用文寫作課就是教

我們寫作文吧！在上了老師的課后，才發(fā)現(xiàn)吉運輝老師講課既

幽默又有內(nèi)涵，課堂氛圍非常活躍。因此，我也對這門課漸漸

的產(chǎn)生了興趣，這也許是引起我認真聽課的一個原因吧！我還

發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，而

且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系。通過學習《應(yīng)用文寫作》，

一些最基本的應(yīng)用文寫作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了。

現(xiàn)將這學期對應(yīng)用文寫作課的學習總結(jié)如下：

一、對應(yīng)用文的了解

應(yīng)用文具有這五個方面的特點：實用性、真實性、簡明性、

時效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個高度發(fā)達的社會中，我們要想找

一份好工作，有一個好的生活。這與我們自身的能力有直接的

關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的

廣泛，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮著巨大

的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)

作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴格的規(guī)范要求，

在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點，有一個良好的應(yīng)用文寫作

習慣，就能體現(xiàn)出一個人的文化修養(yǎng)和能力水平。從而也會更

受企業(yè)公司的青睞。

正因為應(yīng)用文寫作的這些特點和作用，它的實用性就不言

而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作

中，我們不免會遇到各種計劃，總結(jié)，報告，通知，請示等問

題，通過這門課的學習為以后職場寫作實踐打下了良好的基礎(chǔ)。

二、學習的收獲

這學期我們主要學習了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、

通報、計劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學習生活中以及今后工作

中經(jīng)常用到的。學習了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所

有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學習的重點部分，收獲

了很多。這門課的針對性很強，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫

作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想,

學這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、

注意事項以及用途，我想這對于將來的工作學習會非常重要，

這也使得我們以后寫應(yīng)用文時更加的規(guī)范、標準，更有效率。

學習了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請

書、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時

候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而

現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。

《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個學習它的很好

的平臺，通過吉老師詳細的講解和自己在課后的練習，我已經(jīng)

掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的

寫作上，一定會有不同的亮點。同時，應(yīng)用文寫作在將來的公

務(wù)員考試中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴峻的今

天，考公務(wù)員日益成為了大學生選擇自己將來人生道路的選擇。

同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學來說，學習公文的寫作方

法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學習就為那些將來

要參加公務(wù)員考試的人做好了一個鋪墊。因此，學習應(yīng)用文寫

作多我們來說是一個不容錯過的機會，我們應(yīng)該好好把握，認

認真真的去學習。

三、學習的經(jīng)驗

這個學期在應(yīng)用文的學習過程中，我也慢慢的了解了這門

學科，總結(jié)了一些經(jīng)驗方法。

首先、要仔細讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個章節(jié)的知識做

一個總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。

其次、寫作堅持實事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實，不

容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范,

以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、

華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出

主要傳達的信息，這樣一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來。

最后、查漏補缺，注重積累和實踐。熟悉以前使用過的文

種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。

《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)學科，在理解的基礎(chǔ)

上要將知識活學活用，在平時注意積累材料。

此外，還有重要的一點就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性

不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達或抒發(fā)

自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點。而應(yīng)用文寫作一般

是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達的是被代表

的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時不要總想著自己，而要

考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領(lǐng)導草擬文件，必須

要弄清楚領(lǐng)導的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作

量。

四、學習中的不足之處

學習了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時

間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復練習的東西，我沒

有付出實踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學的知識進一步

轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學習中做得不好的一些地方。

在整個《應(yīng)用文寫作》課的學習過程中，收獲到的還是多

與不足。課余時間乃至以后，我會進一步學習公文的寫作，爭

取將我的應(yīng)用文寫作能力進一步提高。

觀后感落款格式范文第5篇

主標題居中表達，副標題在主標題第三個字下，啟動寫破

折號。

一、格式和寫法

讀后感一般有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容概括地敘述綱目、

要點的公文，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句

子和段落。大多數(shù)情況下用自己的感受（一兩個詞語）做主標

題，下一行是讀《……》有感，為副標題。也可以直接寫讀

《……》有感或《……》讀后感。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的

重點。

三、要密切朕系實質(zhì)上，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，

抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要反映出一個“簡”字。

六、要審清試題。

正標題在第一行中間，位置靠前一部分，副標題在下一行

正標題尾部的前兩個字寫上一個破折號，然后寫上副標題。

觀后感落款格式范文第6篇

英國劇作家、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進

步的階梯，生活里沒有了書籍，就好像大地里沒有了陽光；智

慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”可見書籍在我們

人類生活中有著廣泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術(shù)學院計算機專業(yè)的學生，入學后，對學

習《應(yīng)用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力，

學習的成功與否，還得取決于所付出精力的大小。我們一個學

期共學了課本上的公務(wù)文書，事務(wù)文書，法律文書，經(jīng)濟文書,

交際文書，學術(shù)論文等等?，F(xiàn)將這一學期總結(jié)如下：

一、概括基本情況

在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習

和閱讀能力，開闊學生的視野，在學校領(lǐng)導和全體語文老師的

努力下，增加了這一課題，并為之配備了相關(guān)的書籍，為學生

們提高閱讀、理解和寫作能力。我覺得有了這課題后，我學會

了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關(guān)于這

一課題的問題了。

二、主要做法、經(jīng)臉和體會

1、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學又有思想，這是日后吸引我繼續(xù)來

上課的很重要的原因之一。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的

那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我

事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是，聽課時，我十分注意記筆

記，課后再將筆記加以整理，摘出重點，然后總結(jié)出每篇的中

心和寫作特點。通過聽講和總結(jié)，提高了自己的文學鑒賞能力。

2、認真完成任務(wù)

3、體會

其實聽說學院要增加這一課題時，我當時真的有點不是很

愿意，覺得多一課題要多考一課題，又以為不會學到什么對自

己有用的東西，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生

動的講解，讓我逐漸對這一課題感興趣了，同時也覺得這一課

題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題，我發(fā)現(xiàn)

我的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力有所提高，同時我很

慶幸我能上這一課題。

三、存在問題

對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢，使

自己有些搞不明白，不過還好，問題不大，還可以請教同學或

查閱資料可以解決。

這學期上了應(yīng)用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：

再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上，我最大的

收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道理，

我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。非常感謝鄭老師

給我上了人生中如此重要的一課！

觀后感落款格式范文第7篇

歲月悄悄地翻過了又一個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣

未脫的自己，迎來了今天成熟奮進的自己。在過去的一年時間

里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學院的學習，其中在學習經(jīng)

濟應(yīng)用文的過程中，老師的啟發(fā)和教導讓我懵懂的思緒從稚嫩

走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的

苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美

與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷

茫，然而學習了應(yīng)用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多,

因為在那里，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮

節(jié)與文化。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，趙

老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程

體驗。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學員們最需要的學習

的課程內(nèi)容。然后針對這些制定了詳細的課程安排，把僅有的

六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學員們需要的內(nèi)容都教給

大家。趙老師的教學方法主要突出“練”字，“練”中學會，

“練”中求熟，“練”中求巧。教學過程突出“動”字。即師

生、組組互動、人人互動；在充分的互動中，幫助大家在不經(jīng)意

間卷入到集體的學習情境中來。然后進行自評、小組互評、他

組點評，然后是老師點評；在“評”中學習、改進、提高，并進

而達到熟練掌握。

在這門課中我們先后學習了通知、通報、報告、簡報、調(diào)

查報告問卷、調(diào)查報告、財務(wù)分析報告、會議紀要、合同、計

劃、總結(jié)等11種應(yīng)用文本，基本上掌握了這11種應(yīng)用文的寫

法、注意事項。學習了經(jīng)濟應(yīng)用文寫作以后，我充分的認識到

它在生活、工作中的廣泛應(yīng)用，不管是各行各業(yè)的工作都離不

開應(yīng)用文寫作，哪怕只是其中的正是老師的這種敬業(yè)精神，使

我認識到只要自己想辦到的事就沒有克服不了的困難。所以就

像趙老師說的：“學習即生活，生活即學習。生活著即學習著,

生活著必須學習著；學習即生活著，學習著才是生活著?！本o張

的學習生活，在我僅還沒有細細品味出它屬于哪種滋味時，就

突然結(jié)束了。時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的

腳步，所以，在有限的時間內(nèi)，盡量掌握更多的學習知識點，

才是最重要的，在這個學期里，我們的課程里多個一門我們從

沒接觸過的課程，財經(jīng)應(yīng)用文。

通過這學期的學習，讓我們知道了很多東西?？梢哉f是受

益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速發(fā)展。人們越來越

深刻的認識到了經(jīng)濟發(fā)展需要多元化、多層次的人才的。因此

也要有一定的寫作水平才行的，最少應(yīng)該知道怎樣寫總結(jié)，寫

總結(jié)的格式又是如何的。這既是對自己前一段時間工作的肯定,

也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什么、學

到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會，在公司上班，

少不了也會寫工作總結(jié)，或一些策劃。經(jīng)營方向策劃等等的報

告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和

印象的。

通過趙老師的講授與練習，改變了以往我對應(yīng)用文寫作的

一些觀點。我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫

作。他雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以

有較大的發(fā)揮空間，但是我們學應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬

硬套。像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用

文不需要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是"看

似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。這

學期上了應(yīng)用文寫作之后，我收獲了很多，授人以魚不如授人

以漁。趙老師的這種“動練”結(jié)合法，使應(yīng)用文寫作和我的工

作生活緊密的聯(lián)系了起來，將“應(yīng)用”的實質(zhì)發(fā)揮的淋漓盡致。

在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟了各種各樣的道理，我的思

維得到升華，我的人生也在跟著改變。

經(jīng)過這一個學期的學習，我知道了很多以前所不知道的。

原來應(yīng)用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。

它還有很多種類的。新產(chǎn)品研究涉及的調(diào)查報告，先行試驗報

告，可行性分析報告，新產(chǎn)品開發(fā)項目建議書，新產(chǎn)品試驗大

綱，市場調(diào)查報告，預測報告，企業(yè)經(jīng)營方案。廣告策劃書、

企業(yè)策劃等等。

在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要

有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中

真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事

分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的

現(xiàn)象。

也知道當我們大學畢業(yè)后，步過了社會，我們就要面對現(xiàn)

實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的

時候，對工作的每一個細節(jié)進行檢查核對，對工作的經(jīng)驗進行

總結(jié)分析，從怎樣節(jié)約時間，如何提高效率，盡量使工作程序

化，系統(tǒng)化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進一步，達

到新層次，進入新境界，創(chuàng)開新篇章！

我想經(jīng)過這樣緊張有序的嫌練，以后在工作寫總結(jié)時就可

以上一個新臺階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已

以后一定會對自己的工作和學習有一個好的總結(jié)，給自已的人

生一個圓滿的總結(jié)。在學習中，有收獲也發(fā)現(xiàn)許多問題。首先,

改變了對應(yīng)用文的理解，重新認識了應(yīng)用文。以前認為應(yīng)用文

就是書信、請假條之類的，沒有明確的分類體系現(xiàn)如今知道應(yīng)

用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人在日常

工作和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時使用的具有約定俗成的慣

用格式的文書。它具有直接的使用價值，是國家機器得以運轉(zhuǎn),

單位與單位之間，個人與個人之間進行聯(lián)系和溝通的重要工具。

當然應(yīng)用文包括書信，但書信卻不等于應(yīng)用文。

對于應(yīng)用文的作用和地位有了新的、較為準確的定位。其

次，基本上能看懂應(yīng)用文，了解到應(yīng)用文寫作的基本格式，不

同文種的特點以及在哪種情況下應(yīng)該用哪種文種和行文方向有

一定程度的認識。對于讀懂一篇應(yīng)用文也就不太難了。再次，

能寫一般常見的應(yīng)用文，在寫作時一般不會范常識性的錯誤。

應(yīng)用文寫作不要求文字有多么華麗，而是要樸實、真實、嚴謹,

語言簡練。最后，雖然了解（一定程度上）應(yīng)用文，能看懂，能

寫一些應(yīng)用文，但在這些過程中也有許多的不足，如在應(yīng)用文

寫作時，如果有誤我也許只能找出最原始的問題，但有一些很

生活化的語言在其中卻不易發(fā)現(xiàn)。而寫作時對有的文種有的要

求也不甚了解，用話會出現(xiàn)詞不達意的現(xiàn)象，偶爾也會出現(xiàn)錯

別字。寫作時雖然了解應(yīng)用文的要求，特點卻不一定能做到。

總之在對應(yīng)用文寫作的學習中收獲了吉多有利于我生活和

學習的元素，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。關(guān)于前文中所提到的不足,

還是因為缺少詞匯的積累，語言功底不足，因而要不斷積累詞

匯以及各方面知識，關(guān)于應(yīng)用文寫作質(zhì)量改善，那是一個過程,

應(yīng)多寫，有目的性的練習。要明確應(yīng)用文不是因?qū)W而用，而是

要用而學。要在實踐中學，學以致用，才能提高質(zhì)量。

觀后感落款格式范文第8篇

（一）便條格式：

①“請假條"三個字要寫在第一行正中。

②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。

③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時間。

④正文寫完后要寫上祝語。

⑤署名要另起一行靠后寫。

⑥日期要另起一行寫在署名的下方。

另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

（二）通知格式：

①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或

“關(guān)于XX的通知”，以引起讀者注意。

②正文要另起一行空格寫，寫清時間、地點、事情、請誰

參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。

③正文寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。④在正

文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。

⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以

在第一行頂格寫上，后加冒號。

（三）日記格式：

一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫

上當天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時也可

以給日記加個標題，點明主要內(nèi)容。

注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。

（四）寫讀后感或觀后感

觀后感落款格式范文第9篇

通過對《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》一學期的學習，我受益匪淺。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們對人文科學的重視，財經(jīng)應(yīng)用文書更多

的出現(xiàn)在了我們的生活中，特別是對我工商管理的學生來說更

是如此。

經(jīng)濟應(yīng)用文書既可以辦理公文也可以辦理私務(wù)。辦理公務(wù)

的有財經(jīng)通報、通告、函、請示和批復；辦理私務(wù)的有申請書、

投訴書、求職信、辭職信和經(jīng)濟條據(jù)等。在當今瞬息萬變和信

息爆炸的經(jīng)濟社會里，無論對公或?qū)λ絹碚f，經(jīng)濟應(yīng)用文書所

發(fā)揮的作用都是不可估量的。因此，掌握各類經(jīng)濟應(yīng)用的寫作

方法與技巧，就成為從事經(jīng)濟工作人員的一項最重要的基本技

能。不管我們畢業(yè)后從事何種工作，財經(jīng)應(yīng)用文書的寫作對我

們都是必不可少的，因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文書寫作》的課程,

以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好的面對快速發(fā)展的社會，更好地

面對競爭！

一、學習回顧

1.此書給我的第一反應(yīng)就是這本書肯定會在工作中被廣泛

用到，尤其是我們學習工商管理的學生。雖然在中學里經(jīng)常寫

應(yīng)用文，但到底不是財經(jīng)應(yīng)用文，更不是文書，所以在開始我

就做好了認真學習這門課的準備。

2.在學習過程口，上課時認真聽講，認真做好筆記和老師

勾畫的注意事項，雖然課后并沒有像預期的那樣的復習，但是

也為以后文書的寫作打下了基礎(chǔ)，最起碼在書上能找到。

3.在學習中也遇到了一定的困難，對有些知識點理解不夠

深刻，但在老師的講解下總的來說還是比較順利。感謝老師的

悉心教導。

二、學習認識

1.通過本學期在老師的認真教導和自己的認真學習、實踐

的情況下，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文書是國家機關(guān)、團體、企事業(yè)

單位或個人在經(jīng)濟生產(chǎn)和生活中接觸和使用到的，具有直接實

用價值和慣用格式的涉及經(jīng)濟領(lǐng)域方面的文書。

2.經(jīng)濟應(yīng)用文書，既有一切文體所具有的實用性、程式性

的特點，也有它獨有的時效性和專業(yè)性的特點。

3.經(jīng)濟應(yīng)用文書的作用，應(yīng)用文的功能，全在于運用。通

過應(yīng)用，使人類社會生活中的各種各樣的事務(wù)、問題得到處理

和解決，從而達到協(xié)調(diào)關(guān)系、發(fā)展關(guān)系、改善生活，推動社會

物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。歷史證明，不論在哪個年代，經(jīng)

濟應(yīng)用文書在人類社會發(fā)展中的作用是巨大的。而且，隨著信

息時代的到來，信息儲存和傳遞工具的不斷改革，應(yīng)用寫作的

作用也會越來越大，主要表現(xiàn)在指導規(guī)范作用、商洽協(xié)調(diào)作用、

交流信息作用、憑證依據(jù)作用這四個方面。

4.財經(jīng)應(yīng)用文書的范疇與類別，社會越進步，應(yīng)用文便越

加發(fā)展，起內(nèi)容也越來越豐富，應(yīng)用范圍也會越來越廣泛。單

是經(jīng)濟類文書，按照性質(zhì)分，可分為通用文書、通用經(jīng)濟文書、

經(jīng)濟合同文書、經(jīng)濟法律文書和經(jīng)濟新聞文書等幾個小類，小

類下還有若干文種。

三、學習體會

觀后感落款格式范文第10篇

由于我是上的是師范類大學，將來畢業(yè)也免不了是一名*教

師，馬上就要畢業(yè)了，我當然需要到學校去實習一下，感受一

下當老師的感覺。要是不實習的話，以后走上了工作崗位還不

知道要干嘛，那丟人就丟大發(fā)了，我不能做那樣的人。

終于找到了實習的學校了，我懷著激動的心情來到了學校,

開始了教授學生的生涯。

經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的*甜

苦辣?；仡櫤蛯W生任一起走過的日子，不禁想起自己的中學時

代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，

一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此,

要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸

索之路。

在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校

管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉

足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、

上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認

識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行

心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的

放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、

學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效

果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W生心理實際進行思想教育工作的一些

嘗

觀后感落款格式范文第11篇

歲月悄悄地翻過了又一個春夏秋冬，我們送走了昨日稚氣

未脫的自己，迎來了今天成熟奮進的自己。在過去的一年時間

里，本人經(jīng)歷了河北軟件職業(yè)技術(shù)學院的學習，其中在學習經(jīng)

濟應(yīng)用文的過程中，老師的啟發(fā)和教導讓我懵懂的思緒從稚嫩

走向成熟，逐漸領(lǐng)略到了光榮的美麗與燦爛，體味到了恥辱的

苦澀與暗淡。在這日新月異又物欲橫流的世界里，是與非、美

與丑、善與惡交織的存在著，這讓我們不免在滿眼的紛亂中迷

茫，然而學習了應(yīng)用文中的知識，我深有感觸自己成熟了很多,

因為在那里，我學會了做人的道德與思想，還有那些傳統(tǒng)的禮

節(jié)與文化。

經(jīng)濟應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束了，在這半年的時間里，趙

老師以他特有的教學方式，給學員們帶來了前所未有過的課程

體驗。趙老師先是以調(diào)查問卷的方式了解學員們最需要的學習

的課程內(nèi)容。然后針對這些制定了詳細的課程安排，把僅有的

六節(jié)課安排到十節(jié)課，不怕辛苦的把學員們需要的內(nèi)容都教給

大家。趙老師的教學方法主要突出“練”字，"練”中學會，

“練”中求熟，“練”中求巧。教學過程突出“動”字。即師

生、組組互動、人人互動；在充分的互動中，幫助大家在不經(jīng)意

間卷入到集體的學習情境中來。然后進行自評、小組互評、他

組點評，然后是老師點評；在“評”中學習、改進、提高，并進

而達到熟練掌握。

觀后感落款格式范文第12篇

你對《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》這一門課程有何想法呢？是難學

呢？還是易寫呢？

其實，經(jīng)濟應(yīng)用文并不難學。在這一學期的應(yīng)用文課程學

習中，我深刻的體會到學習《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的重要性，它

對我們以后的學習和工作都有著巨大的作用，而且，我認為如

果我們真的認真的去學了，那么我們就會對《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》

有進一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運用它。在這一學期的

學習過程中，我體會到了以下幾點：

本學期即將走進尾聲，我從《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》這門課程

中學到了許多：首先，我懂得了經(jīng)濟應(yīng)用文的概念，經(jīng)濟應(yīng)用

文的寫作方法，比女一經(jīng)濟應(yīng)用文寫作對字體的要求，要準確、

簡潔、質(zhì)樸、得體，以及對于標題、稱謂、正文、結(jié)語、落款

等等一些相關(guān)的規(guī)范；其次，一些經(jīng)濟應(yīng)用文寫作的一些寫作

特點、寫作要素等等都有了進一步的掌握，這對我們以后的學

習及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ)；再如，通過老師授課，以及課

堂課后的練習，加深了我們對所學的十余種經(jīng)濟應(yīng)用文的理解，

使我們不會再盲目的去寫、去模仿，取而代之的是懂得該應(yīng)用

何種文體，這樣從側(cè)面提高了我們的學習和工作的效率；最重

要的是：討論，我僅進行熱烈地討論，同學們能夠把自己的想

法大膽的講出來，讓大家去討論、去分析，這樣，我們的應(yīng)用

文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。從中，我們可以看出，經(jīng)

濟應(yīng)用文在我們的學習工作生活中扮演著很重要的一個角色，

我們必須要掌握它，并且能夠嫻熟的運用它，從中我總結(jié)了幾

點淺薄的學習方法。

以下幾點就是我在本學期學習中得出的學習心得：首先，

興趣，我們要培養(yǎng)濃厚的興趣?！芭d趣是最好的老師?！痹趯W

習經(jīng)濟應(yīng)用文的這個學期中，我深深的體會到了這一點。凡事

你都必須要把興趣灌輸在里面，這樣你才會全神貫注的去學習、

去探究它。如果只是為了完成教學任務(wù)而去學習，那么你就會

附著一種厭學的情緒去學習，而這種不是自己積極主動地去學

習、去探討的學習方法，只會事倍功半，影響自己的學習質(zhì)量。

比如說：在課本上有一些經(jīng)濟應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的，但

是在我們的實際操作中是有一些變化的，這樣，我們就有可能

會產(chǎn)生疑問，所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學習、去分

析、去解決所遇到的問題。最后，擴展。一個人只局限于書本

框框條條的學習，局限于小角落小范圍，而不進一步擴展延伸

課外的知識，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念，進而導致知識面

不全的狀況出現(xiàn)。所以，我們要知道知識擴展與延伸的重要性。

當然，我們的學習過程中也存在著不足，出現(xiàn)了一些問題。

“人無完人，金無足赤?！痹趯W習的過程中，我們存在的

問題日益明顯化。比如說：對于一些知識未能夠及時的進行消

化，以至于知識的堆積，到最后處于一種置之不理的狀態(tài)；還

有就是，練習量不足，課外知識的獲取量不豐富以至于所學的

知識不能夠進一步的掌握和深化；其次，知識不扎實以至于知

識結(jié)構(gòu)混亂，進而易把文種混淆；另外，不夠緊密的聯(lián)系生活

實際，達不到學以致用的效果等等。

雖然在我們的學習過程中存在著許多不足，但我們也在不

斷地進步中。在今后的學習實踐過程中，我們會繼續(xù)的發(fā)揚我

們的長處，不斷改進我們的不足之處，以求取得更大的進步的。

另外，我們會把所學的知識運用到我們的實際生活工作中去，

以便達到學以致用的效果。

觀后感落款格式范文第13篇

從前在沒有學習應(yīng)用文寫作這門課之前，我以為應(yīng)用文寫

作課是“教我們寫作文的吧”。

在上了寫作老師的幾堂課后，發(fā)現(xiàn)老師的講課既幽默又有

內(nèi)涵，這是日后吸引我認真聽課的很重要的原因。我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)

用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我今后

理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是,

每個星期四下午的課，我都不容錯過。

應(yīng)用文寫作，就猶如一個人的’字，一個人字的好壞，就會

給其他人不一樣的印象，字體寫得好的人，無論在日常生活中

還是在職業(yè)生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。

字和文章都寫得不好正是本人之短處，可是，我卻并沒有因此

而更討厭應(yīng)用文寫作這門課，我應(yīng)該正視自己的缺點，應(yīng)用文

剛好能補我之短，它能使我不斷地改進自己，提升自我。每天

都有進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步

To

我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它

雖然有一定的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作，個人可以有較大

的發(fā)揮空間，但是我們學應(yīng)用文也不能死記硬背、生搬硬套。

像做填空題那樣寫出來的應(yīng)用文，毫無感情可言。應(yīng)用文不需

要辭藻華麗、韻味雋永，它講究一個“實”字，是“看似無情

卻有情“。這也是我逐漸喜歡上應(yīng)用文的原因之一。

應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實，有力，

結(jié)構(gòu)合理、嚴謹、固定，語言準確、簡明、平易、莊重。要怎

樣才能寫好應(yīng)用文呢？我就按照老師所給的三點：首先，要熟悉

國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況;

第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實踐。這樣，寫起應(yīng)用文來

便可得心應(yīng)手。

這學期上了應(yīng)用文寫作課之后，我有很大的收獲，我以后

再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、述職報

告、經(jīng)臉材料等了。也知道對格式、文體、修辭、用句、分段、

排版、臺頭、落款等的要求非常嚴格，一點都不能含糊，一錯

就都錯了。也對我今后的求職也有很大的幫助。事實上，我最

大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種各樣的道

理，我的思維得到了升華，我的人生也在跟著改變。

觀后感落款格式范文第14篇

通過開學后的這一個半月的語文學習，我對應(yīng)用文寫作有

了很多的了解。從原有的中專應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上，對新學的

知識吸收良好。

從一點點的應(yīng)用知識積累開始，老師一步一步引出（概括

得好?。?yīng)用文的寫作方法，我們在短時間內(nèi)通過運用電子寫

作方式，練習了事務(wù)文體寫作等應(yīng)用文文種。

老師通過自己收集資料、教我們?nèi)绾畏治鲑Y料、然后通過

整理將資料運用到寫作中。（是這樣，你體會到了，也應(yīng)該能

學到）讓我們從中學到了寫作的方法，也拓寬了我們對知識了

解的廣度。這樣的學習方式讓我們感到新奇且有興趣。

在這一個半月中，我學習到了計劃、總結(jié)等等應(yīng)用文的寫

作方法。通過這種電子形式的學習，我認為對知識的掌握有了

很強的操作能力，也可以在實踐學習中總結(jié)出自己有哪些不足

之處，對知識的掌握和應(yīng)用有很大的幫助作用。也對我們在未

來的職業(yè)生涯（提到它很重要）中打下了一定的基礎(chǔ)。

所以，我會珍惜我們這么好的語文應(yīng)用文寫作的學習機會,

像海綿吸水（妙喻?。┮粯釉诮酉聛淼膶W習中掌握更多的知識

應(yīng)用。為將來打下結(jié)實的基礎(chǔ)。

觀后感落款格式范文第15篇

第一，記得老師第一堂課就跟我們說過：應(yīng)用文寫作，我

們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。

比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正

在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。老師還用了一個相當生動、

恰當?shù)谋扔餍稳萘藨?yīng)用文的組成。應(yīng)用文的主題為其靈魂，材

料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼，語言為其細胞。如此一來，我們

便能感觀地理解寫應(yīng)用文要注意哪些部分。所以現(xiàn)在我已能正

視自己的缺點，能使我不斷地改進自己，提升自我。每天都有

進步是我最開心的事情，因為這預示著我離成功更近一步了。

因此我非常幸運我能遇到如此一個好老師。

第二，以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、

寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文

的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學習、工作、生活都

會有所幫助。

所以我表面上最大的收獲是：再也不用怕寫作文了。事實

上，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領(lǐng)悟各種

各樣的道理，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變。應(yīng)

用文它也使我不斷地改進自己，提升自我，我認為掌握好了各

種應(yīng)用文的基本寫法，對我們以后的學習、工作、生活都會有

所幫助。只要我們能自覺地發(fā)揚自己的長史，堅持克服自己的

缺點，一天比一天進步，我相信我們的今后的工作或?qū)W習一定

能更上一層樓，人生一定會取得很大的成功。

第三，一開始對應(yīng)用文寫作亳無概念，我的語言水平和文

字表達都有點不太理想，從小只要一聽到要寫作文，腦子就膨

脹地像個快要爆炸的氣球一樣。當?shù)弥约阂獙W習這門課程的

時候，可想而知，剛開始我的學習狀態(tài)時何等的糟糕。經(jīng)常一

段時間的學習，仿佛就愛上了《應(yīng)用文寫作》課程，不僅是應(yīng)

用文它本身的作用，還有老師上課的風度和魅力。終于我的知

識不斷鞏固，每學習一個階段，我就進行總結(jié)歸納，除了老師

布置的作業(yè)，我還總結(jié)規(guī)律和歸納方法，尹且寫了幾篇小結(jié)心

得。我覺得應(yīng)用文寫作應(yīng)當注意一下幾個方面：主旨單一，簡

潔明確，精煉集中，結(jié)構(gòu)合理，嚴謹莊重，語言準確，簡明平

易，真實不虛構(gòu)。

觀后感落款格式范文第16篇

進入大學以后，各種各樣的總結(jié)報告，蜂擁而至，弄的我

們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式，遞進式議論，

情節(jié)交融，細致入微的記敘文的莘莘學子瞬間摸著頭腦，這度

娘更是忙得焦頭爛額。

還是學校體恤民情，義無反顧的給我尹設(shè)了應(yīng)用文寫作這

門課程?？粗潜疚哪珰庀夂竦臅拘闹懈锌f千如今期末

已到，總結(jié)如下

首先呢，要感謝一下金老師，說實在的，應(yīng)用文課，是比

較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時候

就給我們打的預防針。但是，即使是這樣，他仍然以認真負責

的太多給我們講課，時不時的跟我穿插著一些生活中實實在在

的實例，和她自己的一些經(jīng)歷，使得原本乏味的課變得有趣了。

縱觀這一學期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，

例如：公告、通告、通知、報告、函。事務(wù)文體的寫作，例如:

計劃總結(jié)等。并通過創(chuàng)業(yè)項目小組的成立，在一系列模擬流程

中，熟悉掌握了，會議記錄，會議紀要，可行性報告開幕詞，

閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟合同等

應(yīng)用文的寫作，同時頁熟悉了一個項目的流程，受益匪淺！這

種以實際項目為紐帶的課堂教學，我覺得還是蠻有意思的，沒

有了想象中的那種枯燥再說說我對應(yīng)用文的看法，我覺得應(yīng)用

文寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式

和要求，比不得文學創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應(yīng)用文也不

能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應(yīng)用文，沒有絲毫感

情可言，應(yīng)用文不需要華麗的辭藻，韻味雋永，它講究是個

“實”字，應(yīng)該是那種“看似無情卻友情”的文章

一學期的應(yīng)用文課，上完了，雖然有時候也會偷偷懶，作

業(yè)有時候不能按時完成，但是不能否認收獲依然很大，至少以

后再也不怕寫任何的請示、報告、講話稿、計劃、總結(jié)、報告

等了對以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學到的是

一種思維的轉(zhuǎn)變！

總之，在這個學期的應(yīng)用文寫作的學習過程中，我受益匪

淺，寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會

將自己所學到的應(yīng)用文知識應(yīng)用到我的日常學習生活中，努力

提高自己，做一個對社會有用的人。

觀后感落款格式范文第17篇

大三的第一學期，在學校教學工作的要求下，在岳老師的

悉心指導下，我們在16周內(nèi)，完成了《應(yīng)用文寫作》課程的學

習，應(yīng)用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績，現(xiàn)

將學習《應(yīng)用文寫作》的工作總結(jié)如下：

一、學習應(yīng)用文寫作的收獲

1、能夠熟練的運用應(yīng)用文寫作的寫作方法和寫作格式，像

報告、請示、計劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，擺脫了以前

學寫應(yīng)用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。

2、學習了應(yīng)用寫作之后，對于信息，能夠獨立思考，學習,

處理，提取它的精華，能夠做到學以致用。

3、掌握較多的應(yīng)用文的寫作知識，建立起了一個完整的寫

作素質(zhì)能力，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫

作競爭，同時為我打下了良好的應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)。

4、專業(yè)術(shù)語和行業(yè)用語等恰當、貼切、得體的大量使用，

增強了應(yīng)用文語言的準確性，能用盡可能少的語言材料，高效、

快速地傳遞信息，掌握了主旨單一、集中、明確，材料多樣、

結(jié)構(gòu)合理、語言準磔、等應(yīng)用文寫作中所應(yīng)具備的基本特征和

基本要求。

二、學習應(yīng)用文寫作存在的問題

1、在學習文種時，沒有注意區(qū)分文種之間的差別，沒能打

破固有的教材模式，容易造成應(yīng)用文的文體混亂。

2、應(yīng)用文寫作是一門很強的基礎(chǔ)學科，沒能注意平時材料

的積累，造成寫作時無依據(jù)可依，從而造成書寫者的信任度大

大降低。

3、時常違背應(yīng)月文的“單義性”，容易產(chǎn)生歧義，造成意

義模糊不明確，文詞不達意，容易使讀者誤解。

4、缺乏思維能力的錘煉，語言修養(yǎng)的加強，需要做到善于

借鑒，勤于實踐對于這些問題我會加快解決，以達到真正掌握

應(yīng)用文寫作的水平。

三、學習應(yīng)用文寫作的體會

1、必須堅持應(yīng)用寫作時的“非我”心態(tài)

應(yīng)用文寫作一般（除了個人總結(jié)、書信）是要站在某一群

體、某一組織、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單

位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的。

所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位

的立場。

2、必須做到應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作

應(yīng)用文的寫作格式和要求，具體不同的文體不盡相同。一

些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確

的規(guī)定，因此，我僅應(yīng)用寫作時必須遵守規(guī)則，但這并不是說,

應(yīng)用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了，我認為除了形式上

的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語氣的東西，這里面

還是有一定的空間去馳騁的

3、必須做到應(yīng)用寫作的“樸實”文風

應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生

活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實際工作、實

際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。

因此，寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛

華、天然雕飾也是一種好的文風。

總之，在這個學期的應(yīng)用文寫作的學習過程中受益匪淺，

現(xiàn)在寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。我將在今后把自己所學到的應(yīng)

用文知識應(yīng)用到我的日常學習生活中，努力提高自己，不斷的

學習、鞏固直至完全掌握它。

觀后感落款格式范文第18篇

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越

來越頻繁和復雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用

文的寫作，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟學的我更是要重視

這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的。

學校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知

識，因此設(shè)立了《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性

寫作能力，更好地面對競爭！通過學習《經(jīng)濟應(yīng)用文寫作》的

總結(jié)收獲如下：

一、應(yīng)用文的種類及用途：

按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機

關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用

來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事

務(wù)、交流感情、用作憑證。

二、應(yīng)用文的特點:

1.因事而寫，內(nèi)容真實。

2.對象明確，非看不可。

3.語言得體，文字簡約。

4.時間性強，講求及時。

5.格式固定，書寫規(guī)范。

三、應(yīng)用文的實用性

我的理想是做一名管理人員！應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能

重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制

度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理

者也經(jīng)常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所

提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工

作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也

是一個重要的方面。在課堂上學習的經(jīng)濟應(yīng)用文，使自己的寫

作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用

文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!

觀后感落款格式范文第19篇

在這一學期的《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》學習中，我學到了許多

東西，對財經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要

求都有所了解。我的口才、語言能力、膽量都有所提高。我特

做此總結(jié)：

一、學習的情況概述。

本學期在老師的悉心教導和自己的學習、實踐下，我學到

了財經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟活動內(nèi)容的文書的通

稱和寫法，例啟事、計劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場調(diào)查、

預測報告等。既包括財經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時在其它社

會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財經(jīng)應(yīng)用文的各方面

的知識。

二、學習的成效。

（一）學會了寫報告、請示、說明時一定要弄清楚本單位

與所發(fā)的單位之間

的關(guān)系，在文口使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文

如其事、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大

錯。

觀后感落款格式范文第20篇

下面介紹制度的格式和寫法：

（一）制度的基本格式

1.標題

制度的標題，基本上是由制度內(nèi)容和文種組成。如、（教師

備課制度》。

2.發(fā)布

發(fā)布是在標題下說明制定或發(fā)布的單位、時間。也可以寫

在正文之后。成為落款。

3.正文

正文的寫作，有繁有簡。內(nèi)容繁雜的，可按總則、分則、

附則式去寫，也可按前言、主體、結(jié)語式去寫。比較簡單的制

度，其正文可以采用前言加主體式，也可以只有實實在在的幾

條規(guī)定*文字。

（二）制度的寫法

1.開頭

不少制度的開頭使用前言的形式。前言通常表明制訂制度

的目

觀后感落款格式范文第21篇

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫

閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用

《讀后感》；還可以用自己的感受（一兩個詞語）做題目，下

一行是一一《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

觀后感的格式和寫法：

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的

關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，

抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做

到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)

容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有

所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點

就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇

作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動

上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫

體會。

原文內(nèi)容往往用3——4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到

所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己

的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。觀后感怎么寫讀后感結(jié)

尾怎么寫讀后感的開頭怎么寫

范文：

不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，于是，帶著

一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這，、零碎的思想?

繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子

來看詩集，就覺得有點不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到*心是如何創(chuàng)作詩集，

從小到長大，充分體現(xiàn)了*心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童

年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨?/p>

想而知，*心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿?/p>

呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋*心與兄弟姐妹之間那不

可言喻的深情厚誼。這些是*心充滿童稚的渴望與幸福。

她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己

的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想

著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加

的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思

鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一

滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。"那波

浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng),那一滴滴

的波浪，無不在觸動我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。

的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純

潔。

*心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，

全是出自內(nèi)心的真實感受，能夠感人至深，也可見*心的童年幻

想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童

趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母

愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。*心是

母愛的代名詞，通過*心我讀懂了母愛。

此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言

表。

觀后感落款格式范文第22篇

為期九周的應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，通過這門課程的學習,

我對應(yīng)用文幾大主要文種的寫法和寫作要求有了較為清晰的理

解，雖然短短的九周不足以把所有的文種都講解得全面透徹，

但某老師以他廣博的學識和生動的講解給這門本來沉悶乏味的

課程注入了清新的空氣，同學們在輕松愉快的氛圍中學習到了

寫作的技巧，感受到了寫作的樂趣。這門誤程讓我認識到了應(yīng)

用文寫作的重要性：不論是作為必要的交流工具還是作為專業(yè)

學習必須掌握的技能，應(yīng)用文寫作在我們的實際生活中無處不

在，并對我們的生活發(fā)揮著不可替代的重要作用。我很慶幸能

在畢業(yè)前夕系統(tǒng)地學習這樣一門實用型課程，它將使我受用終

身。現(xiàn)就我對該課程的學習和對應(yīng)用文寫作的理解做出如下總

結(jié)。

首先，就其性質(zhì)而言，應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、

社會團體或個人，在處理公私事務(wù)、溝通相互關(guān)系的過程中，

所使用的有著直接價值和慣用格式的實用性文章，因此它不同

于我們平常所熟悉的文學作品，并不是為滿足人們的審美需求

的。應(yīng)用文與社會生活、日常工作密切相關(guān)，具有實用性、規(guī)

范性、真實性、針對性和時效性等諸多一般文學作品所不具備

的特征。正如某老師所說，應(yīng)用文有它自身的一套獨特的話語

體系。

材料是用以支撐主題的一系列事實或論據(jù)，如果說主題是

文章的統(tǒng)帥和靈魂，決定著文章思想的深度，那么材料則是為

表現(xiàn)主題服務(wù)的，是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有學

問的，必須力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握間接材料；

既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料；既要掌握點上材料，又

要掌握面上材料；既要重視正面材料，又要重視反面材料。取舍

有度才能達到恰當表現(xiàn)主題的目的。

對應(yīng)用文以上內(nèi)容的掌握是應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)，雖然內(nèi)容

本身比較抽象，但老師講解深入淺出，時時旁征博引，妙語連

珠，幽默的授課風格把我們帶入了一個全新的境界，課堂氣氛

活躍，枯燥的寫作課堂變得生氣盎然。我們在輕松的學習環(huán)境

中接受了很多其他課堂上所不能學到的知識。

再次，通過對寫作課程的學習，我認識到了“拳不離手，

曲不離口”重要性。要寫出高質(zhì)量的文學作品，平時必須勤于

思考，勤于練筆，應(yīng)用文寫作也是如此。為了及時檢驗學習的

效果并做出反饋，某老師每次都是利用課堂時間布置寫作任務(wù),

要求學生當場寫作，現(xiàn)學現(xiàn)用，并及時就學生寫作過程中所出

現(xiàn)的問題予以點評，這既鞏固了課堂所學，又讓學生學以致用,

達到了很好的學習效果。大家一起交流寫作心得，相互學習，

共同提高，樂在其中。

總之，經(jīng)過這一學期對應(yīng)用文寫作課程的學習，我有很大

的收獲，除了對這個文體不同文種的寫作方法的學習和理解，

還有一些無形的收獲，那就是培養(yǎng)了我們的寫作意識，使我們

對寫作有了的進一步認識。這對我們以后的生活和工作來說是

一筆寶貴的財富。但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中存在的某些

不足之處，需要我今后在寫作實踐過程中不斷改進。

第一，我對寫作的理解還是比較片面的、粗淺的。我們一

般可能認為寫作就是指文學作品的寫作，平時接觸的也多是此

類，實際上應(yīng)用文在生活中的地位同樣不容輕視。由于平時疏

于對這一文體的關(guān)注和學習，初學應(yīng)用文寫作課程會覺得枯燥

乏味，提不起興致。

第二，平時沒有養(yǎng)成堅持寫作的習慣，在接受寫作任務(wù)時

方感到力不從心，絞盡腦汁也還是無從下筆。大腦就像是一臺

機器，必須保持不斷運轉(zhuǎn)才能維持其應(yīng)有狀態(tài)，發(fā)揮應(yīng)有效用。

長期不練筆，大腦和手都會生疏，等到需要派上用場時才發(fā)現(xiàn)

自己根本不能勝任。

寫作是一個長期的過程，必須要肯下苦功，堅持寫作，才

會達到預期的目標。應(yīng)用文寫作課程結(jié)束了，但我們對應(yīng)用文

寫作的研習并沒有結(jié)束，甚至可以說剛剛開始，因為未來的工

作崗位決定我們將長期和這一文體打交道，那才是真正考驗我

們真才實學的時候。從現(xiàn)在起，我們就要把應(yīng)用文寫作放在它

應(yīng)有的高度，尤其是會計專業(yè)類文書的寫作，必須熟練掌握。

我想，通過我的不斷努力一定可以學好這個文體，寫好這個文

體，用好這個文體。最后對給我們帶來歡聲笑語，并無私地教

授我們應(yīng)用文寫作的某老師表示誠摯的感謝。

總結(jié)的基本格式：

1、標題

2、正文：開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。

主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓。結(jié)尾：分析問題，

明確方向。

3、落款署名，日期

個人學習要點

1、開頭部分可以簡要說一下時間過的很快之類的話，以及

就整體而言學到哪些東西。

2、第二部分可以說說來到學校的感受，以及學習的基本情

況。

3、接著寫整個學期大致的學習安排如何。

4、然后寫一下課余生活如何，可以具體寫一下參加過什么

比賽，獲得什么獎，心情如何等等。

5、可以寫一下個人獲得的某些成績。

6、寫寫回望xx學期的學習生活，談?wù)劸唧w的感受。

7、總結(jié)一下上學期的得與失后，再寫一下對未來的展望。

觀后感落款格式范文第23篇

隨著時間的推進，經(jīng)濟在不斷的發(fā)展，人們在社會活動中

的交往和關(guān)系越來越頻繁和復雜，反映這種經(jīng)濟活動的狀況和

關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文寫作，日益受到社會的重視。作為學習商務(wù)

英語的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學習和工

作中是很實用的。學院為使我們掌握更多有關(guān)財經(jīng)應(yīng)用文的寫

作知識，因此設(shè)立了《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》課程。以培養(yǎng)我們的

寫作能力，以使我們更好地面對競爭。

本學期接觸新課程：《財經(jīng)應(yīng)用文寫作》，在老師的悉心

教導和自己的學習、實踐下，我知道了財經(jīng)應(yīng)用文的含義。其

含義從廣義上講，它是人們在財經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)

濟活動內(nèi)容的文書的統(tǒng)稱，既包括財經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些

同時在其它社會領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。從中我還認識到:

財經(jīng)應(yīng)用文所涉及的方面很廣泛，它所涉及的文體有：

法定公文：通知、通報、公告、請示、批復、函等等。

事務(wù)文書：計劃、報告、總結(jié)、簡報等。

財經(jīng)專業(yè)文書：指狹義財經(jīng)應(yīng)用文所包含的文體。如經(jīng)濟

合同、審計、報告、招標投標文書等。

學術(shù)文體：用于經(jīng)濟科學研究的學術(shù)文體。如經(jīng)濟工作研

究報告、經(jīng)濟論文等。

從課堂的學習以及課后的復習了解中，我發(fā)現(xiàn)財經(jīng)應(yīng)用文

有它的基本特征。

總體特征：從內(nèi)容上看，解決某個特定的經(jīng)濟問題或處理

某項具體的經(jīng)濟工作。從形式上看，程式化特特點（各類文種

均有其特定的規(guī)范化寫作要求，不能隨心所欲）。

具體而言，體現(xiàn)為下列特征：

1、主旨單一，集中、明確；

2、材料多樣，真實有力；

3、結(jié)構(gòu)合理，嚴謹、固定。

書中的內(nèi)容給我們提供了很好的借鑒作用，所以在以后的

工作中，對于應(yīng)用文的寫作我一定會做到：條理清楚，思路清

晰，行文順暢，用詞準確，并注意其的書寫格式等。

在以后的工作中，我們都要有一個好的計劃，也要對自己

的工作進行總結(jié)。

計劃是一切工作的前提，凡事預測則立，沒有一個全面的

計劃，我們往往會