第四單元第二課《活靈活現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）初中美術(shù)七年級上冊課題XX課時1教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版初中美術(shù)七年級上冊第四單元第二課《活靈活現(xiàn)》，主要教授學(xué)生如何通過觀察和表現(xiàn)生活中的動態(tài)形象，運用線條和色彩進行創(chuàng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的線條、色彩基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些基礎(chǔ)知識應(yīng)用于動態(tài)形象的創(chuàng)作中，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過觀察生活中的動態(tài)形象，學(xué)生將提升對美的感知能力，學(xué)習(xí)運用線條和色彩表現(xiàn)動態(tài)效果，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，通過創(chuàng)作活動，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實踐能力，增強對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：線條與色彩的運用。通過講解和示范，使學(xué)生掌握如何運用線條表現(xiàn)動態(tài)效果，以及如何運用色彩增強視覺效果。

-重點二：動態(tài)形象的觀察與表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動態(tài)形象，理解動態(tài)變化的規(guī)律，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

2.教學(xué)難點：

-難點一：動態(tài)形象的捕捉與表現(xiàn)。對于初學(xué)者來說，捕捉動態(tài)形象的特征和變化是一個挑戰(zhàn)，需要通過多次練習(xí)和反饋來提高。

-難點二：線條與色彩的協(xié)調(diào)搭配。學(xué)生可能難以把握線條和色彩的協(xié)調(diào)搭配，導(dǎo)致畫面效果不夠生動。教師需要通過具體案例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解如何使線條和色彩相互襯托，增強畫面的整體效果。

-難點三：創(chuàng)意思維的激發(fā)。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意，無法將觀察到的動態(tài)形象以新穎的方式表現(xiàn)出來。教師可以通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)意思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解線條和色彩的基本技巧，并通過示范作品展示動態(tài)形象的表現(xiàn)手法。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享觀察到的動態(tài)形象，激發(fā)創(chuàng)意思維，并討論如何將這些形象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。

3.利用多媒體展示動態(tài)圖像，幫助學(xué)生直觀理解動態(tài)效果，同時使用實物模型或視頻進行線條和色彩運用的實際操作演示。

4.設(shè)置實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過繪畫練習(xí)，親自動手嘗試不同線條和色彩的運用，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索美術(shù)中的動態(tài)之美，進入第四單元第二課《活靈活現(xiàn)》的學(xué)習(xí)。請大家回憶一下，我們在小學(xué)階段學(xué)過哪些關(guān)于線條和色彩的知識呢？（學(xué)生）……（老師）很好，線條和色彩是繪畫的基礎(chǔ)，今天我們將學(xué)習(xí)如何運用這些基礎(chǔ)，來表現(xiàn)生活中的動態(tài)形象。

二、新課講授

1.線條的運用

（老師）首先，我們來探討線條的運用。請大家拿出課本，看看書中是如何介紹線條的？（學(xué)生翻閱課本）書中提到，線條可以表現(xiàn)動態(tài)，比如流暢的線條可以表示運動中的物體。現(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，一輛自行車在行駛，你們覺得可以用什么樣的線條來表現(xiàn)它的動態(tài)呢？（學(xué)生思考并回答）……

（老師）很好，有的同學(xué)想到了曲線，有的同學(xué)想到了直線。接下來，我將通過一個簡單的示范，展示如何用線條來表現(xiàn)動態(tài)。

（老師示范）……（老師）通過這個示范，大家應(yīng)該能感受到線條在表現(xiàn)動態(tài)時的作用。現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試用自己手中的畫筆，畫出生活中的一種動態(tài)形象，比如跑步的人、飛翔的鳥兒等。

2.色彩的運用

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)色彩的運用。色彩可以增強視覺效果，使動態(tài)形象更加生動。請大家看看課本，書中是如何介紹色彩的？（學(xué)生翻閱課本）書中提到，對比色和鄰近色可以產(chǎn)生不同的視覺效果。現(xiàn)在，請同學(xué)們再次閉上眼睛，想象一下，一個動態(tài)形象在陽光下，你們覺得可以用什么樣的色彩來表現(xiàn)它的動態(tài)呢？（學(xué)生思考并回答）……

（老師）很好，有的同學(xué)想到了明亮鮮艷的色彩，有的同學(xué)想到了柔和的色彩。接下來，我將通過一個簡單的示范，展示如何用色彩來表現(xiàn)動態(tài)。

（老師示范）……（老師）通過這個示范，大家應(yīng)該能感受到色彩在表現(xiàn)動態(tài)時的作用?，F(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試用自己手中的畫筆，為剛才畫出的動態(tài)形象添加色彩。

3.創(chuàng)意實踐

（老師）現(xiàn)在，請大家將剛才畫的動態(tài)形象進行創(chuàng)意實踐。你可以嘗試改變線條的形狀，或者調(diào)整色彩的搭配，使你的作品更加獨特。

三、課堂練習(xí)

（老師）同學(xué)們，接下來是課堂練習(xí)時間。請大家拿出畫紙和畫筆，開始你的創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點：

1.觀察生活中的動態(tài)形象，理解動態(tài)變化的規(guī)律。

2.運用線條和色彩表現(xiàn)動態(tài)效果。

3.嘗試創(chuàng)新，使你的作品具有獨特的風(fēng)格。

四、作品展示與評價

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家將你的作品展示給大家。在展示過程中，其他同學(xué)要認真觀看，并提出你的評價和建議。

（學(xué)生展示作品）……

（老師）很好，同學(xué)們的作品都非常出色。在評價過程中，我們要注意以下幾點：

1.作品的創(chuàng)意性。

2.線條和色彩的運用。

3.動態(tài)效果的表現(xiàn)。

五、課堂小結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到線條和色彩在表現(xiàn)動態(tài)形象中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

六、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：以“生活中的動態(tài)之美”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。在創(chuàng)作過程中，要注意以下幾點：

1.觀察生活中的動態(tài)形象，捕捉其特點。

2.運用線條和色彩表現(xiàn)動態(tài)效果。

3.嘗試創(chuàng)新，使作品具有獨特的風(fēng)格。

七、教學(xué)反思

（老師）本節(jié)課，我通過講授、示范和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握了線條和色彩在表現(xiàn)動態(tài)形象中的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷成長。知識點梳理1.線條的運用：

-線條的基本類型：直線、曲線、折線等。

-線條的動態(tài)表現(xiàn)：通過線條的流暢、扭曲、斷續(xù)等變化來表現(xiàn)動態(tài)效果。

-線條的節(jié)奏與韻律：通過線條的重復(fù)、交錯、疏密等來營造畫面節(jié)奏感。

2.色彩的運用：

-色彩的基本屬性：色相、明度、飽和度。

-色彩的對比與調(diào)和：對比色和鄰近色在畫面中的運用。

-色彩的溫度感：冷暖色調(diào)在表現(xiàn)動態(tài)形象中的效果。

3.觀察與表現(xiàn)：

-觀察生活中的動態(tài)形象：捕捉動態(tài)變化的特點，如速度、方向、力量等。

-動態(tài)變化的規(guī)律：了解物體在運動中的軌跡和形態(tài)變化。

4.創(chuàng)意實踐：

-創(chuàng)意思維的激發(fā)：通過聯(lián)想、想象等方式激發(fā)創(chuàng)意。

-創(chuàng)新表達方式：嘗試運用不同的線條、色彩和構(gòu)圖手法，使作品具有獨特風(fēng)格。

5.畫面的構(gòu)圖：

-構(gòu)圖的基本原則：平衡、對比、對稱、透視等。

-動態(tài)形象在畫面中的位置與比例：根據(jù)動態(tài)形象的特點和畫面需求，合理安排其在畫面中的位置和比例。

6.作品展示與評價：

-作品展示的形式：口頭描述、實物展示、網(wǎng)絡(luò)展示等。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意性、線條與色彩的運用、動態(tài)效果的表現(xiàn)、畫面構(gòu)圖等。

7.課后作業(yè)：

-作業(yè)主題：以“生活中的動態(tài)之美”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。

-作業(yè)要求：觀察生活中的動態(tài)形象，捕捉其特點；運用線條和色彩表現(xiàn)動態(tài)效果；嘗試創(chuàng)新，使作品具有獨特風(fēng)格。板書設(shè)計①線條的運用

-線條類型：直線、曲線、折線

-動態(tài)表現(xiàn)：流暢、扭曲、斷續(xù)

-節(jié)奏與韻律：重復(fù)、交錯、疏密

②色彩的運用

-色彩屬性：色相、明度、飽和度

-對比與調(diào)和：對比色、鄰近色

-溫度感：冷暖色調(diào)

③觀察與表現(xiàn)

-觀察要點：速度、方向、力量

-動態(tài)規(guī)律：軌跡、形態(tài)變化

④創(chuàng)意實踐

-創(chuàng)意思維：聯(lián)想、想象

-創(chuàng)新表達：線條、色彩、構(gòu)圖

⑤畫面的構(gòu)圖

-構(gòu)圖原則：平衡、對比、對稱、透視

-動態(tài)形象位置：比例、布局

⑥作品展示與評價

-展示形式：描述、實物、網(wǎng)絡(luò)

-評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)意、線條色彩、動態(tài)效果、構(gòu)圖

⑦課后作業(yè)

-主題：生活中的動態(tài)之美

-要求：觀察、捕捉特點、表現(xiàn)動態(tài)、創(chuàng)新風(fēng)格課后作業(yè)1.實踐題：選擇一個你感興趣的動態(tài)場景，如兒童嬉戲、動物奔跑、車輛行駛等，用線條和色彩在紙上繪制一幅動態(tài)形象。要求：

-線條流暢，能夠表現(xiàn)出動態(tài)的感覺。

-色彩搭配合理，能夠增強畫面的視覺效果。

-嘗試運用不同的線條和色彩來表現(xiàn)動態(tài)的變化。

2.觀察題：在日常生活中，觀察一種動態(tài)現(xiàn)象，如風(fēng)吹樹葉、水波蕩漾等，用文字描述其動態(tài)特點，并嘗試用線條和色彩在心中或紙上表現(xiàn)出來。

3.分析題：分析一幅描繪動態(tài)形象的美術(shù)作品，指出作者在線條和色彩運用上的特點，以及如何通過這些特點來表現(xiàn)動態(tài)效果。

4.創(chuàng)意題：以“我的夢想”為主題，設(shè)計一個動態(tài)場景，用線條和色彩在紙上創(chuàng)作一幅作品。要求：

-場景要具有創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)出“夢想”的主題。

-線條和色彩要富有表現(xiàn)力，能夠傳達出夢想的激情和活力。

5.應(yīng)用題：根據(jù)你在課堂上學(xué)到的知識，設(shè)計一個簡單的動態(tài)場景游戲，如“追風(fēng)跑跑”，并繪制相應(yīng)的游戲場景圖，要求：

-場景圖要清晰，動態(tài)效果明顯。

-線條和色彩要符合游戲主題，能夠吸引玩家。

答案示例：

1.場景：兒童嬉戲

-線條：使用曲線和折線，表現(xiàn)出兒童跳躍和奔跑的姿態(tài)。

-色彩：使用明亮、活潑的色彩，如藍色、黃色和橙色。

2.觀察題答案：

-場景：風(fēng)吹樹葉

-動態(tài)特點：樹葉隨風(fēng)輕輕搖曳，形成波浪狀的動態(tài)效果。

3.分析題答案：

-作品：《風(fēng)中的蘆葦》

-線條特點：使用細長的線條，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)擺動的動態(tài)感。

-色彩特點：使用冷色調(diào)，營造出寧靜、悠遠的氛圍。

4.創(chuàng)意題答案：

-場景：宇航員在太空行走

-線條和色彩：使用曲線和明亮的色彩，表現(xiàn)出宇航員在太空中的輕盈和自由。

5.應(yīng)用題答案：

-游戲場景圖：繪制一個跑道上追逐的場景，使用動態(tài)線條和鮮明的色彩，表現(xiàn)出游戲的緊張和刺激。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是教師成長的重要環(huán)節(jié)。在今天的《活靈活現(xiàn)》這一課的教學(xué)中，我有一些體會和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在線條和色彩的運用上還存在一定的困難。有的同學(xué)在創(chuàng)作動態(tài)形象時，線條不夠流暢，色彩搭配也不夠和諧。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對線條和色彩基礎(chǔ)知識的講解，同時提供更多的實踐機會，讓學(xué)生通過實際操作來提高技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀察和表現(xiàn)動態(tài)形象時，缺乏創(chuàng)意。他們往往只是簡單地模仿教材中的例子，而沒有自己的獨特想法。因此，我計劃在接下來的課程中，增加一些創(chuàng)意激發(fā)的活動，如觀看動態(tài)視頻、進行角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的想象力。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，有些學(xué)生完成作品的時間較長，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。為了解決這個問題，我將在未來的教學(xué)中，更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行創(chuàng)作。

最后，我注意到在評價環(huán)節(jié)，有的學(xué)生對自己的作品缺乏自信。為了提升學(xué)生的自信心，我將在評價中加入更多的正面鼓勵和具體建議，幫助他們認識到自己的進步和潛力。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對動態(tài)形象表現(xiàn)技巧的理解程度，及時了解他們的掌握情況。

-觀察：在學(xué)生進行繪畫練習(xí)時，觀察他們的操作技巧