讀后感寫法讀后感（12頁）

④貝多芬的一輩子是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功

呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思、。我認(rèn)

為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)

艱難，他絲亳無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到艱難

時(shí)，時(shí)常想到的就是請(qǐng)求他人的匡助，而不是直面艱難，下定決心一定要

解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)

艱難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤傲，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東

西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。

⑤苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的.法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾

經(jīng)遇見莫扎特，并相互交流.接著，又拜海頓為師.后來，貝多芬開始嶄露

頭角.就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨.慢慢地，

貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨.但他

還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)

牧師這兩位好友.貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有徹底聾，可以

說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。

⑥人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫?/p>

人們又可以看到他悲慘的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多

芬也不止

一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須

承受著另一種痛苦。

⑦非但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃

熱病、結(jié)膜炎等等，身體一天不如一天。盡管如此，但他從未拋卻過音樂。

要知道面對(duì)這么大的艱難，貝多芬卻亳不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅

力啊!⑧生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福；他不愿相信自

己的不幸是不可醫(yī)治的：他渴望治愈，他渴求愛情；他充滿著希翼。貝多

芬與命運(yùn)抗?fàn)?，最終成為名人，同樣，我們也要努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)

的好學(xué)生。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾經(jīng)說過：“惟獨(dú)道德才干使人幸

福，而不是金錢。"⑨羅曼？羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸保愿腥朔胃墓P墨，

寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。那末，

《名人傳》又能賦予我們什么呢？我想，惟獨(dú)克服苦難的壯烈的慘劇，才

干匡助我們承受殘酷的命運(yùn)，努力向前；除了這一點(diǎn)外，本書的作者羅曼?

羅蘭也想告訴我們一些道理：悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人

的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這

些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的模范，再也不怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。

簡(jiǎn)評(píng)：這篇讀后感既有讀者自己的個(gè)人感悟（參看④黑體部份），也

有《名人傳》作者羅曼?羅蘭對(duì)名人的評(píng)論。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，我們

只需要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫法，那就是抓住文中自己感受最深的一個(gè)人物、一句

閃光的語言來寫，突出一點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際或者生活實(shí)際，寫出自己的真

情實(shí)感，切忌喊口號(hào)。

篇二：讀后感寫法

讀后感的寫法

讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有感可言，它將閱讀與寫

作密切地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一

首詩而后將自己的感受、心得、體味寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點(diǎn)：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對(duì)象文章或者書籍要讀透，

找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時(shí)候就會(huì)東一句，西一句，

不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，

令人味同嚼蠟。我看過一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之

外，就是在對(duì)別人指手畫腳，搞了不少名言名句鑲嵌其中，滿以為光采奪

目,實(shí)則堆砌材料C計(jì)人不愿意讀下夫C這是不少孩子寫作的共性C

一、首先了解經(jīng)典式讀后感的結(jié)構(gòu)模式

讀后感也離不開讀對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開感自己

的感想、觀點(diǎn)、看法，讀與感之間，還要有感點(diǎn)先后銜接。因此，讀后感

的中心普通結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示:

述讀（前提）

發(fā)感（論證）

感點(diǎn)（橋梁）

結(jié)感（升華）

在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，感點(diǎn)是關(guān)鍵，沒有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈

魂，也就無所謂讀后感,感點(diǎn)，就是你讀后最有感受的地方或者占。

1=1AW

在整篇文章中，感點(diǎn)在述讀與發(fā)感之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文

的紐帶。感點(diǎn)承接述讀。讀后感的寫作，必須是先讀而后感，不讀則無感，

讀是感的前提和基礎(chǔ)，感是讀的延伸或者結(jié)果。感點(diǎn)也領(lǐng)起發(fā)感，它是發(fā)

感的依據(jù)。發(fā)感必須環(huán)繞感點(diǎn)展開論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受，

以議論為主，突出一個(gè)感

字。結(jié)感收束全篇，升華感點(diǎn)，是感的歸宿。

注意：不少孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，

就幾句話，就是多寫一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏感點(diǎn)這

個(gè)橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、掌握經(jīng)典式讀后感的寫法

第一步：擬主標(biāo)題，這一部很重要。不少孩子直接寫《XX》讀后感，

別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會(huì)想到這樣沒有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)

間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，就會(huì)讓人有一種樂于閱讀的心思。

所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過江龍進(jìn)來的

文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障一讀《哈里?波特

與魔法石》有感》、《擁有一顆尋常心一讀《查理和巧克力工廠》有感》、

《謙虛功的基石-讀《謙以行善，金榜提名》

有感》等等。

標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個(gè)人擁有一雙璀璨的大眼睛一

樣，先是好看了三分呢。

注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要

結(jié)合感點(diǎn)，否則會(huì)弄巧成拙，貽笑慷慨。

第二步：述讀一引

講述：在通常情況下，要環(huán)繞感點(diǎn)，引述材料。就是環(huán)繞感點(diǎn)，有的

放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部份內(nèi)容就是為了交待感想從何而來，并

為后文的議論作好鋪墊C

注意點(diǎn)：1、在述讀這一部份，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)?/p>

述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。

2、對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述；

3、篇幅較長(zhǎng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部份，而與感點(diǎn)

無關(guān)緊要的部份只能是忍痛割愛了。

4、述讀材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感成功的第一個(gè)需

要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部份如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主

題不相符，就會(huì)讓人反感。

第三步：感點(diǎn)一議

議，就是緊承前一段述讀所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就

事論事，對(duì)所引的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到普通

的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地亮出自己

的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。

注意點(diǎn)：感點(diǎn)的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒有述讀的這

部份材料，感點(diǎn)就是無源之水，流而不遠(yuǎn);感點(diǎn)也只能是空發(fā)議論，泛泛

而談。所以，不管述讀在感點(diǎn)之前，還是在感點(diǎn)之后，首先要有述讀的存

在，其后才干有感點(diǎn)的成立

第四步：發(fā)感一聯(lián)

發(fā)感就是對(duì)感點(diǎn)中心論點(diǎn)一進(jìn)行論證。這一部份是讀后感

的主體部份，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，

或者正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。

注意點(diǎn)：1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要環(huán)繞感點(diǎn)來展開，而不能

游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能

另立一個(gè)論點(diǎn)。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子

在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和感點(diǎn)貌似相似，子細(xì)一對(duì)照，表的

思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)

系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種

種問題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。

3、聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能

脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際°

第五步：結(jié)感一結(jié)

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希翼，發(fā)

出號(hào)。

注意點(diǎn)：1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部份構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整

體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是

容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇?；蛘甙l(fā)人深思，或者氣勢(shì)磅礴，

或者首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。

篇三：讀后感通常有三種寫法及范文

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體

味感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《XXX讀后感》，也可

以用《讀XXX有感》.

讀完一本書或者一篇文章，你的感受可能不少，如果四平八穩(wěn)像開雜

貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也

不深不透，重點(diǎn)部份也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深

刻。所以寫感受前要認(rèn)真思量、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己

感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感

受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，

深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才干越真切，文

章才干越感人。

二、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很

廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可

以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或者家庭狀況，但最主要

的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

三、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體味，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的

事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要

寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的

深化，二者必須結(jié)合。

讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，固然引用不能太多，?yīng)以

自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分

析說理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，普通在開頭概括式提

示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

四、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

五、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能

抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體味。

六、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，惟獨(dú)讀得認(rèn)真子細(xì)，才干深入理解文章內(nèi)容，從而抓

住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才干有所感受，有所體味；惟獨(dú)認(rèn)真讀書

才干找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)

明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體味時(shí)不能四平八穩(wěn)，應(yīng)寫自己讀后

在思想上、行動(dòng)上的變化，摘取其中的某一點(diǎn)做文章。

七.寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體味。

原文內(nèi)容往往用『4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上

來。要把重點(diǎn)放在“感”

字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

八.寫讀后感的注意事項(xiàng)：

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或者簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任

意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體味”為主。

②要寫得rr真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或

者“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或者感染

讀者。

要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感呢？

(D引一一環(huán)繞感點(diǎn)，引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由特定的“讀”生發(fā)的，“引”

是“感”的落腳點(diǎn)，所謂“引”就是環(huán)繞感點(diǎn)，有的放矢的引用原文：材

料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或者摘錄“引”發(fā)“感□的關(guān)鍵詞、句，

或者概述引起“感口的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)

確，有針對(duì)性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或者原

文的內(nèi)容概要。寫這部份內(nèi)容是為了交待感想從何而來，并為后文的議論

作好鋪墊。這部份一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書，

文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部份，略去與感想無關(guān)的

東西。

(2)概:概括本文的主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)煉，而且要把重點(diǎn)寫出來.

(2)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。

在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)

所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到木質(zhì)，由個(gè)別到普通的作一

番挖掘；對(duì)寓意深的材料更要作一番分析?，然后水到渠成地“亮”出自己

的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來。這樣

的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀

點(diǎn)句在文中的位置是可以靈便的，可以在篇首，也可以在篇末或者篇中。

初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(3)聯(lián)一一聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。環(huán)繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。

寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深

入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以

震撼。聯(lián)，就是要密切聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類

似的現(xiàn)象，也可以由占及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問題。既可以從

大處著眼，也可以從小處入手。固然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)

時(shí)回扣或者呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引”"藕“斷而“絲”連這部份

就是議論文的本論部份，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過擺事

實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說服力。這個(gè)過程應(yīng)

注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊環(huán)繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服

務(wù)。

（4）結(jié)一一全文，升華感點(diǎn)。環(huán)繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀

后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。

這實(shí)際可以是個(gè)人的思想，言行，經(jīng)歷，也可以是某種現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)

也應(yīng)當(dāng)注意緊緊環(huán)繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲

目聯(lián)系，先后脫節(jié)。結(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希翼，

發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。始終

要受“讀”的約束開頭要引“讀"中間還要不時(shí)地回扣“讀”的內(nèi)容

結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀”的內(nèi)容不放松。

以上四點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善

于靈便掌握。比如，簡(jiǎn)述原文普通在亮明觀點(diǎn)前，但二者先后次序互換也

是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)

現(xiàn)象或者個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部份了。

找中心句概括段意的方法

一、了解中心句在段內(nèi)位置的普通規(guī)律：

①起概括和總述作用的中心句普通在段的開頭。

②起承上起下作用的中心句普通在段的中間。

③起歸納和總結(jié)作用的中心句普通在段的末尾。

④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句普通在段的開頭和結(jié)尾。

指導(dǎo)幾種開頭方法

1、開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得

越讀越有滋味接著再談自己領(lǐng)略最深的那幾點(diǎn)。第二段逐點(diǎn)談體味，結(jié)尾

小結(jié)全文，談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

2、開頭提出問題。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個(gè)學(xué)生該怎樣對(duì)待挫

折呢？最近學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育。然后參照上一種寫法，從

第二段開始，逐點(diǎn)談體味。

3、開頭指出某種不良現(xiàn)象如班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，

在操場(chǎng)上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢？然后引出《養(yǎng)

花》這篇文章，逐點(diǎn)談體味。

給大家提幾點(diǎn)特殊建議：你可以盡量多用一些名人名言、諺語、成語

或者名人成功的經(jīng)歷，這樣會(huì)使你的文章內(nèi)容更豐富，并且更有說服力。

寫好讀后感也有章可循.若活用四字訣則更容易生效

一、引一環(huán)繞感點(diǎn)，引述材料。讀后感重在“感”，而這個(gè)“感”是由

特定的“讀”生發(fā)的，“引”是“感口的落腳點(diǎn)，所渭“引”就是環(huán)繞感點(diǎn)，

有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或者摘錄“引”

發(fā)“感”的關(guān)鍵詞、句，或者概述引起“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引

述，“引”都要簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，有針對(duì)性。

二、議一分析材料，提練感點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”

進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)

象到本質(zhì)，由個(gè)別到普通的作一番挖掘?qū)υ⒁馍畹牟牧细饕环治觯?/p>

然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。

三、聯(lián)一聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而

談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使

讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要密切聯(lián)系實(shí)際，既可以

由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。固然在聯(lián)

系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或者呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與

“引”“藕”斷而“絲'連。

四、結(jié)一總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?？偨Y(jié)既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也

可以提出希翼，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，

渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不

時(shí)地回扣“讀唯J內(nèi)容,結(jié)尾也要恰當(dāng)回扣“讀唯J內(nèi)容不放松。）

例文：三國(guó)演義讀后感

“話說天下大事，合久必分，分久必合……”這句話大家一定很熟悉

吧，什么，不熟悉？不會(huì)吧，那我就告訴你吧。此乃我國(guó)四大名著之一《三

國(guó)演義》中的第一句話，現(xiàn)在知道了吧？《三國(guó)演義》讀后感

六年一班

我看了《三國(guó)演義》這本書，從這本書中我知道了許多人物，比如：

劉備、張飛、趙云、馬超、關(guān)羽、呂布、典韋、黃忠、魏延、姜維、