活動4統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級下冊西師大版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)題目授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：活動4統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計，涉及西師大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生之前學(xué)習(xí)的信息技術(shù)知識，通過制作統(tǒng)計圖，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)可視化技巧，提高信息處理能力。教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)，包括數(shù)據(jù)收集、整理和呈現(xiàn)等基礎(chǔ)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會從生活情境中提取數(shù)據(jù)信息。

2.增強(qiáng)學(xué)生計算思維，通過數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計圖制作，提升邏輯推理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。

4.提升學(xué)生信息社會責(zé)任感，認(rèn)識到數(shù)據(jù)在信息社會中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：統(tǒng)計圖的選擇與制作。學(xué)生需要理解不同統(tǒng)計圖（如條形圖、折線圖、餅圖）的特點(diǎn)和適用場景，并能根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容選擇合適的統(tǒng)計圖進(jìn)行制作。

-重點(diǎn)二：數(shù)據(jù)收集與整理。學(xué)生需學(xué)會如何從實(shí)際情境中收集數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行初步整理，為后續(xù)的統(tǒng)計圖制作做準(zhǔn)備。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：數(shù)據(jù)解讀與分析。學(xué)生可能難以理解如何從統(tǒng)計圖中解讀信息，特別是對于復(fù)雜的數(shù)據(jù)關(guān)系和趨勢的判斷。

-難點(diǎn)二：統(tǒng)計圖的美觀與準(zhǔn)確性。學(xué)生需要掌握如何使統(tǒng)計圖既美觀又準(zhǔn)確地反映數(shù)據(jù)，包括圖表的布局、顏色搭配和標(biāo)簽標(biāo)注等。

-難點(diǎn)三：數(shù)據(jù)來源的可靠性。學(xué)生可能不清楚如何評估數(shù)據(jù)來源的可靠性，以及如何避免數(shù)據(jù)偏差對統(tǒng)計結(jié)果的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、打印設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：統(tǒng)計圖制作軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets）、在線數(shù)據(jù)集

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計數(shù)器、標(biāo)簽）、多媒體課件、互動式白板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示生活中常見的統(tǒng)計圖（如天氣預(yù)報中的溫度變化圖），提問學(xué)生：“你們能從這張圖中得到哪些信息？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)收集和整理方法，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些方法來整理數(shù)據(jù)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹統(tǒng)計圖的基本概念，包括條形圖、折線圖、餅圖等，講解每種圖表的特點(diǎn)和用途。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如班級人數(shù)統(tǒng)計、考試成績分析等，展示如何制作和使用不同的統(tǒng)計圖。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，選擇一個主題，共同設(shè)計一個統(tǒng)計圖，并說明選擇該圖表的原因。

3.練習(xí)制作統(tǒng)計圖（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果，開始制作自己的統(tǒng)計圖。教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

4.數(shù)據(jù)收集與整理（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，可以選擇調(diào)查問卷、實(shí)地觀察等方式獲取數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計調(diào)查問卷，如何記錄和整理收集到的數(shù)據(jù)。

5.統(tǒng)計圖制作與應(yīng)用（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，開始制作統(tǒng)計圖。教師鼓勵學(xué)生嘗試不同的圖表類型，以展示數(shù)據(jù)的多樣性。

-教師指導(dǎo)：教師提供技術(shù)支持，幫助學(xué)生解決在制作統(tǒng)計圖時遇到的技術(shù)問題。

6.數(shù)據(jù)分析與解讀（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的統(tǒng)計圖，并解釋圖表所傳達(dá)的信息。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析圖表，討論數(shù)據(jù)背后的含義，以及如何從圖表中得出結(jié)論。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計圖在信息表達(dá)中的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在制作統(tǒng)計圖過程中的心得體會，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-根據(jù)課后收集的數(shù)據(jù)，制作一個統(tǒng)計圖。

-分析統(tǒng)計圖所傳達(dá)的信息，并撰寫簡短的報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-統(tǒng)計圖的歷史與應(yīng)用：介紹統(tǒng)計圖的發(fā)展歷程，以及在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如市場調(diào)研、社會調(diào)查等。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)可視化工具，如Tableau、PowerBI等，以及它們的特點(diǎn)和適用場景。

-統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識：提供一些統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)知識，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析案例：分享一些實(shí)際的數(shù)據(jù)分析案例，如天氣變化、人口普查等，讓學(xué)生了解統(tǒng)計圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以嘗試使用在線數(shù)據(jù)集進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如國家統(tǒng)計局、世界銀行等機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查項目，收集并分析真實(shí)數(shù)據(jù)，如學(xué)?；顒訁⑴c度、周邊環(huán)境質(zhì)量等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞中的統(tǒng)計圖表，分析圖表所傳達(dá)的信息，并嘗試提出自己的見解。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)據(jù)可視化和統(tǒng)計學(xué)的書籍，如《數(shù)據(jù)之美》、《統(tǒng)計學(xué)入門》等，以拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加數(shù)據(jù)可視化比賽或挑戰(zhàn)，提高學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計圖表達(dá)信息的能力。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的數(shù)據(jù)科學(xué)講座和研討會，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將統(tǒng)計圖應(yīng)用于個人生活，如家庭預(yù)算管理、健康數(shù)據(jù)分析等，提高數(shù)據(jù)意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將統(tǒng)計圖的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，比如通過分析學(xué)校運(yùn)動會成績來制作統(tǒng)計圖，這樣讓學(xué)生感受到統(tǒng)計圖的實(shí)際用途，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)展示不同類型的統(tǒng)計圖，讓學(xué)生直觀地理解各種圖表的特點(diǎn)，同時通過動畫演示數(shù)據(jù)的變化過程，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，可能是因為對統(tǒng)計圖的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：有時候在講解新知識時，可能會因為過于詳細(xì)而耽誤了時間，導(dǎo)致練習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生參與小組討論，激發(fā)他們的思考和表達(dá)欲望。同時，可以設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵積極參與的學(xué)生。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在講解新知識時，我會更加注重精簡內(nèi)容，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。對于練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況靈活調(diào)整時間分配。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入學(xué)生自評、互評和過程性評價，以及定期的項目式學(xué)習(xí)成果展示，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中“統(tǒng)計圖應(yīng)用”部分的練習(xí)題，包括制作條形圖、折線圖和餅圖，并分析圖表所傳達(dá)的信息。

2.選擇一個你感興趣的話題，如學(xué)校活動、天氣變化等，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并制作一個統(tǒng)計圖來展示你的發(fā)現(xiàn)。

3.根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，撰寫一份簡短的報告，解釋你的統(tǒng)計圖是如何反映數(shù)據(jù)的，以及你從數(shù)據(jù)中得到了哪些結(jié)論。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我將對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括圖表的制作技巧、數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性以及報告的表述清晰度。

2.反饋方式：通過書面批語和口頭反饋，我會指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如圖表設(shè)計不夠美觀、數(shù)據(jù)解讀不準(zhǔn)確等。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的具體問題，我會給出改進(jìn)建議，例如如何改進(jìn)圖表設(shè)計、如何更準(zhǔn)確地分析數(shù)據(jù)等。

4.個性化指導(dǎo)：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會鼓勵他們進(jìn)一步探索數(shù)據(jù)背后的故事；對于遇到困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握統(tǒng)計圖制作的基本技巧。

5.課堂展示：在下一節(jié)課，我會安排時間讓學(xué)生展示他們的作業(yè)，通過同伴間的相互評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

6.定期回顧：在接下來的幾周內(nèi)，我會定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每個學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在必要時提供額外的支持。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《數(shù)據(jù)新聞學(xué)：如何用數(shù)據(jù)講故事》（作者：李彥宏）

該書介紹了數(shù)據(jù)新聞的基本概念，如何利用數(shù)據(jù)來揭示新聞背后的故事，適合對數(shù)據(jù)分析感興趣的學(xué)生閱讀。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)可視化：如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為故事》（YouTube）

這是一個關(guān)于數(shù)據(jù)可視化的視頻教程，通過實(shí)際案例展示了如何將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事，適合學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

2.拓展要求

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述材料或觀看視頻，了解數(shù)據(jù)新聞和數(shù)據(jù)可視化的基本原理。

-學(xué)生可以嘗試分析一些自己感興趣的新聞事件，使用所學(xué)知識制作簡單的數(shù)據(jù)圖表，并撰寫分析報告。

-教師可推薦一些在線數(shù)據(jù)集網(wǎng)站，如Kaggle、UCI機(jī)器學(xué)習(xí)庫等，供學(xué)生下載和練習(xí)使用。

-學(xué)生可以組成小組，共同完成一個數(shù)據(jù)可視化項目，如分析學(xué)校午餐菜單的熱量攝入，或者調(diào)查社區(qū)交通流量。

-對于完成拓展內(nèi)容的學(xué)生，教師將在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考過程。板書設(shè)計①統(tǒng)計圖概述

-統(tǒng)計圖的定義

-統(tǒng)計圖的