科學(xué)五年級下冊14.植物的“分身術(shù)”一等獎(jiǎng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）科學(xué)五年級下冊14.植物的“分身術(shù)”一等獎(jiǎng)教案課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)五年級下冊14.植物的“分身術(shù)”

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，通過觀察植物的生長過程，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

2.增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析等方法，理解植物繁殖的生物學(xué)原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，使學(xué)生認(rèn)識到植物對生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)植物的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：植物繁殖方式的理解與應(yīng)用

難點(diǎn)：植物無性繁殖過程中細(xì)胞分裂和分化現(xiàn)象的觀察與解釋

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)地觀察植物繁殖實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生對比有性繁殖和無性繁殖的特點(diǎn)，加深對植物繁殖方式的理解。

2.難點(diǎn)：利用多媒體展示植物細(xì)胞分裂和分化的圖像，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄細(xì)胞變化，通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生解釋這些現(xiàn)象。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、放大鏡、顯微鏡（用于觀察植物細(xì)胞分裂）、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、植物樣本（如種子、枝條、葉片等）。

2.課程平臺(tái)：班級電子白板、在線教育平臺(tái)（用于展示視頻、圖片等資源）。

3.信息化資源：植物繁殖過程相關(guān)視頻、植物細(xì)胞分裂動(dòng)畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟說明PPT。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作演示、課堂討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-展示不同植物繁殖的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“你們知道植物是如何繁殖的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“植物繁殖有幾種方式？它們有什么區(qū)別？”

-介紹本節(jié)課的主題：“植物的‘分身術(shù)’”，并簡要說明本節(jié)課將探討的內(nèi)容。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：講解植物繁殖的基本概念，包括有性繁殖和無性繁殖。

-第二條：通過實(shí)物展示和圖片解析，介紹植物無性繁殖的幾種方式，如扦插、嫁接、分株等。

-第三條：展示植物細(xì)胞分裂和分化的過程，通過動(dòng)畫或視頻讓學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一條：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一種植物樣本，進(jìn)行觀察和記錄。

-第二條：教師演示扦插實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組嘗試，觀察植物生根過程。

-第三條：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)實(shí)驗(yàn)中遇到的問題及解決方法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-第一方面：學(xué)生討論不同植物繁殖方式的優(yōu)缺點(diǎn)，舉例說明。

-回答舉例：“扦插繁殖的優(yōu)點(diǎn)是可以快速繁殖，缺點(diǎn)是繁殖速度可能較慢?！?/p>

-第二方面：學(xué)生討論植物無性繁殖過程中細(xì)胞分裂和分化的現(xiàn)象。

-回答舉例：“通過顯微鏡觀察，我們可以看到細(xì)胞核分裂，細(xì)胞壁加厚，這是細(xì)胞分化的過程。”

-第三方面：學(xué)生討論如何提高植物繁殖的成功率。

-回答舉例：“選擇健康、成熟的植物作為繁殖材料，注意扦插時(shí)保持適當(dāng)?shù)臐穸?，可以增加繁殖成功率?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物無性繁殖的方式和細(xì)胞分裂、分化的過程。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了植物的‘分身術(shù)’，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索植物繁殖的奧秘，并思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)植物、關(guān)愛自然的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物繁殖的演變過程：介紹植物從無性繁殖到有性繁殖的進(jìn)化歷程，以及不同繁殖方式在自然界中的實(shí)例。

-植物無性繁殖的機(jī)制：探討無性繁殖過程中，如扦插、嫁接等的具體生物學(xué)原理和機(jī)制。

-植物細(xì)胞分裂和分化：深入講解細(xì)胞分裂和分化的具體過程，包括有絲分裂和減數(shù)分裂，以及細(xì)胞分化在植物組織形成中的作用。

-植物生長素的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用：介紹植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷史，以及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如促進(jìn)植物生長、調(diào)控植物生長方向等。

-植物遺傳多樣性：討論植物遺傳多樣性的重要性，以及如何通過繁殖手段保護(hù)植物遺傳資源。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同植物繁殖方式的照片或?qū)嵨?，進(jìn)行對比分析，了解它們的繁殖特點(diǎn)和適用環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的植物種植活動(dòng)，親自體驗(yàn)扦插、嫁接等繁殖技術(shù)，加深對無性繁殖的理解。

-利用課外時(shí)間，學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解植物細(xì)胞分裂和分化在植物生長發(fā)育中的具體作用。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)或植物園，了解植物生長素的研究進(jìn)展和應(yīng)用情況。

-在課堂上或課后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何通過植物繁殖技術(shù)提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如不同光照條件下植物生長素的分布情況，以加深對生物學(xué)知識的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如開發(fā)新型植物繁殖技術(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)刂参镔Y源狀況，分析植物繁殖對生態(tài)環(huán)境的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以了解植物遺傳多樣性保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，思考如何保護(hù)珍稀植物物種。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-通過提問，檢驗(yàn)學(xué)生對植物繁殖方式的理解程度，例如：“請列舉至少兩種植物的無性繁殖方式?！?/p>

-觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和操作規(guī)范性，如扦插實(shí)驗(yàn)時(shí)的細(xì)心程度和操作步驟的準(zhǔn)確性。

-進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對細(xì)胞分裂和分化知識的掌握情況，如“解釋植物細(xì)胞分裂和分化的區(qū)別?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)生的回答來評估他們的批判性思維能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，檢查實(shí)驗(yàn)記錄的完整性和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-評價(jià)學(xué)生完成的小組討論報(bào)告，評估他們對植物繁殖知識的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-對學(xué)生的課后閱讀作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，如書寫的讀書筆記或?qū)μ囟▎栴}的分析，以此了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足之處，提供具體的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正和進(jìn)步。

3.形成性評價(jià)：

-通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-結(jié)合學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-在課程結(jié)束后，通過期末考試或項(xiàng)目展示，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總體評價(jià)。

-評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括知識掌握、技能運(yùn)用、問題解決和創(chuàng)造性思維等方面。

-根據(jù)評價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物繁殖方式

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：有性繁殖、無性繁殖

-關(guān)鍵詞：種子、嫁接、扦插、分株

-重點(diǎn)句子：“植物繁殖分為有性繁殖和無性繁殖兩種方式。”

②植物無性繁殖

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：扦插、嫁接、分株

-關(guān)