第一單元任務(wù)三《新聞寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)科目授課班級(jí)授課教師課時(shí)安排授課題目教學(xué)準(zhǔn)備課程基本信息：1.課程名稱：新聞寫作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和新聞敏感性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注和思考。

2.培養(yǎng)學(xué)生新聞寫作的基本技能，包括選題、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和事實(shí)核實(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和新聞倫理意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和傳播信息。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法： 重點(diǎn)：

1.新聞寫作的結(jié)構(gòu)和格式：新聞五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、為什么）的運(yùn)用。

2.新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和客觀性：如何避免主觀臆斷和情感色彩過重。

難點(diǎn)：

1.事實(shí)核實(shí)的技巧：如何確保報(bào)道的真實(shí)性和可靠性。

2.新聞選題的敏感性：如何選擇具有新聞價(jià)值和時(shí)代意義的主題。

解決辦法：

1.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞結(jié)構(gòu)，并提供寫作模板。

2.通過小組討論和課堂練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)新聞?wù)Z言的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和客觀性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞采訪和事實(shí)查證活動(dòng)，教授事實(shí)核實(shí)的步驟和方法。

4.結(jié)合時(shí)事案例，討論新聞選題的敏感性，培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感性和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生都有《新聞寫作》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新聞寫作相關(guān)的圖片、圖表，以及新聞報(bào)道的視頻片段，以輔助學(xué)生理解新聞寫作的技巧和風(fēng)格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示新聞寫作的結(jié)構(gòu)模板，確保教室環(huán)境適合小組活動(dòng)和課堂討論。教學(xué)流程：1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示近期發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)新聞圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的價(jià)值和寫作的重要性。提問：“新聞如何傳遞信息？新聞寫作有哪些特點(diǎn)？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題《新聞寫作》。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹新聞寫作的五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、為什么），并結(jié)合實(shí)例分析如何運(yùn)用這些要素構(gòu)建一篇新聞。

（2）分析新聞?wù)Z言的運(yùn)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生了解新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、客觀性和簡潔性，舉例說明如何避免主觀臆斷和情感色彩過重。

（3）講解新聞選題的敏感性

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合時(shí)事案例，引導(dǎo)學(xué)生討論新聞選題的敏感性，強(qiáng)調(diào)選擇具有新聞價(jià)值和時(shí)代意義的主題的重要性。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）新聞寫作練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供一則新聞素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新聞寫作練習(xí)，包括提煉新聞要點(diǎn)、構(gòu)建新聞結(jié)構(gòu)、運(yùn)用新聞?wù)Z言等。

（2）小組討論：新聞寫作技巧

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組討論以下問題：

-如何在新聞中突出重點(diǎn)？

-如何運(yùn)用新聞?wù)Z言提高文章的可讀性？

-如何核實(shí)新聞事實(shí)？

（3）新聞采訪模擬

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生模擬新聞采訪過程，以小組為單位進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)新聞采訪的各個(gè)環(huán)節(jié)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）新聞寫作技巧

舉例回答：如何突出新聞重點(diǎn)？

回答：通過運(yùn)用新聞導(dǎo)語、新聞背景、新聞結(jié)語等手法，將新聞的核心內(nèi)容提前呈現(xiàn)，吸引讀者注意力。

（2）新聞?wù)Z言的運(yùn)用

舉例回答：如何避免情感色彩過重？

回答：保持客觀中立的態(tài)度，避免使用帶有主觀色彩的詞匯和句子。

（3）新聞選題的敏感性

舉例回答：如何選擇具有新聞價(jià)值的主題？

回答：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、民生問題、科技發(fā)展等具有時(shí)代意義的主題，關(guān)注讀者關(guān)注的內(nèi)容。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及新聞?wù)Z言的運(yùn)用和新聞選題的敏感性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸：1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《新聞寫作教程》——作者：[美]威廉·E·布賴恩特

《新聞采訪與寫作》——作者：趙志立

《新聞學(xué)概論》——作者：邵燕君

《新聞傳播學(xué)導(dǎo)論》——作者：李良榮

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）新聞編輯實(shí)踐

學(xué)生可以嘗試編輯一篇新聞報(bào)道，包括新聞導(dǎo)語、新聞背景、新聞結(jié)語等部分，通過實(shí)際操作加深對(duì)新聞寫作結(jié)構(gòu)的理解。

（2）新聞采訪活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參與校園新聞采訪活動(dòng)，如校園新聞周、校園活動(dòng)報(bào)道等，通過采訪體驗(yàn)新聞寫作的過程。

（3）新聞評(píng)論撰寫

學(xué)生可以針對(duì)某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)或校園事件，撰寫一篇新聞評(píng)論，鍛煉自己的觀點(diǎn)表達(dá)和論證能力。

（4）新聞攝影與視頻制作

學(xué)生可以學(xué)習(xí)新聞攝影和視頻制作的基本技巧，結(jié)合新聞寫作，制作出圖文并茂的新聞報(bào)道。

（5）新聞倫理與職業(yè)道德

引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解新聞倫理和職業(yè)道德的重要性，思考作為一名新聞工作者應(yīng)具備的素質(zhì)。

（6）國際新聞比較

學(xué)生可以通過查閱國際新聞資料，了解不同國家的新聞寫作風(fēng)格和報(bào)道特點(diǎn)，拓寬國際視野。

（7）新聞發(fā)展趨勢(shì)

關(guān)注新聞行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，如數(shù)字新聞、移動(dòng)新聞等，思考未來新聞寫作的新形式和新挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋：作業(yè)布置：

1.完成教材中的新聞寫作練習(xí)題，選取一篇新聞素材，按照新聞五要素進(jìn)行寫作練習(xí)。

2.收集并整理近期發(fā)生的校園新聞或社會(huì)熱點(diǎn)事件，撰寫一篇簡短的新聞報(bào)道，要求結(jié)構(gòu)完整，語言準(zhǔn)確。

3.觀看一檔新聞節(jié)目，分析新聞采訪的技巧和記者的提問方式，撰寫一篇觀后感，探討新聞采訪在新聞寫作中的重要性。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，注意觀察學(xué)生的寫作水平、結(jié)構(gòu)安排和語言表達(dá)。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如新聞結(jié)構(gòu)不完整、語言不準(zhǔn)確等，給出具體的修改建議。

3.對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定。

4.在下一節(jié)課的開頭，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的作業(yè)情況，并分享優(yōu)秀作業(yè)的寫作經(jīng)驗(yàn)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流作業(yè)，通過互評(píng)的方式提高學(xué)生的自我評(píng)估能力和批判性思維。

6.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，可以在課堂上進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生共同克服困難。

7.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生在展示中提升自信，同時(shí)從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。典型例題講解：例題1：請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，運(yùn)用新聞五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、為什么）撰寫一篇新聞導(dǎo)語。

新聞素材：昨日，我國首架國產(chǎn)大型客機(jī)C919在上海浦東國際機(jī)場(chǎng)成功首飛，標(biāo)志著我國民用航空工業(yè)邁向新紀(jì)元。

答案：昨日，我國首架國產(chǎn)大型客機(jī)C919在上海浦東國際機(jī)場(chǎng)成功首飛，這一歷史性時(shí)刻標(biāo)志著我國民用航空工業(yè)邁向新紀(jì)元。

例題2：以下新聞報(bào)道存在哪些問題？請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。

報(bào)道：今天下午，學(xué)校舉行了一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生們熱情高漲，積極參與，取得了優(yōu)異的成績。

答案：問題：報(bào)道中缺少新聞五要素，且表達(dá)過于籠統(tǒng)。

修改建議：具體化報(bào)道內(nèi)容，補(bǔ)充新聞五要素。

修改后：今天下午，學(xué)校在田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行了年度運(yùn)動(dòng)會(huì)，300余名學(xué)生熱情參與，經(jīng)過激烈的角逐，我校在田徑、球類等項(xiàng)目上取得了優(yōu)異成績。

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，運(yùn)用新聞背景知識(shí)，補(bǔ)充新聞內(nèi)容。

新聞素材：近日，我國科學(xué)家在青藏高原成功開展了冰川觀測(cè)研究，為全球氣候變化研究提供了重要數(shù)據(jù)。

答案：補(bǔ)充內(nèi)容：此次觀測(cè)研究覆蓋了青藏高原主要冰川區(qū)域，包括珠穆朗瑪峰、喀喇昆侖山脈等，為我國冰川研究積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

例題4：以下新聞報(bào)道中，如何運(yùn)用新聞?wù)Z言提高文章的可讀性？

報(bào)道：近日，我國多地發(fā)生強(qiáng)降雨，部分地區(qū)出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，給當(dāng)?shù)鼐用裆顜韲?yán)重影響。

答案：運(yùn)用新聞?wù)Z言提高可讀性的方法：

1.使用生動(dòng)形象的詞匯，如“強(qiáng)降雨”、“洪澇災(zāi)害”；

2.運(yùn)用短句和疑問句，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感；

3.使用比喻和擬人