繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)（30篇）

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇1

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及

業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的

教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，

而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首

先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽"，“教師灌學(xué)生記”，“教師

管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視

弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重

采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去

觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善

問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培

養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)”逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)

學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教

學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂

灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)

藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅

力的影響，

通過一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本

年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、積極參加基本功培訓(xùn)

利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。

1、20_年7月，參加武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》，順利

結(jié)業(yè)。

2、20_年8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并

貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身

教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要

有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方

法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材

的理解都不夠透徹c通過因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中

能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)

的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們

求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、

興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康

成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自

己具南高尚師德，具格實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，

再學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇2

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名教師,

繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一項(xiàng)重要工

作，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,

不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作，現(xiàn)

將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培訓(xùn)及

自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),

具體體現(xiàn)在：

1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教育

觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。

2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高了教學(xué)技能。

3、改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過程更加

優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

二、完成的主要工作：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事及

教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)

和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，

依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，增強(qiáng)了工作

的責(zé)任心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從中

吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的'業(yè)務(wù)知識(shí)，獲取現(xiàn)代教育的信息，使

自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)

等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的

教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。不斷提高自身的

教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得比較好

的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身

的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教師的課

堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老

師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達(dá)到提高教學(xué)

水平的目的。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得

體會(huì)，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文,

體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。

三、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和

某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思

想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的

業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

四、今后的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的修

養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各

級(jí)教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提

高教學(xué)技

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇3

20—年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培訓(xùn)I,

使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水平等方面都得到

一定的提高。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)展的

根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者

的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大

事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站。

在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，

切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

一、使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高。

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須跟上

新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加組織的教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改

革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

二、注重師德方面的修養(yǎng)。

通過培訓(xùn)，使我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)

抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)

容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)

的使命感和責(zé)任感c使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積

極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

三、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來(lái)

了豐富的內(nèi)容。

通過培訓(xùn)，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課

程理論、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們

的教育教學(xué)管理能力，也提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織

教育活動(dòng)的能力，也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能

力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活

動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時(shí)

廣大教師在“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐”的過程中也提高了

自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科

研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決

心。也使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國(guó)

外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到為了適應(yīng)素質(zhì)教育

的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自

身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己

的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)

會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水

平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先

進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)

生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對(duì)我來(lái)說可謂收獲

多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要

性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)c努

力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)

基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇4

今年我繼續(xù)參加了渝中區(qū)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)期間我按時(shí)按

量完成各個(gè)模塊的規(guī)定學(xué)習(xí)，觀看了教學(xué)視頻，參與網(wǎng)絡(luò)討論。不但

使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面結(jié)

合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,

作為一名教育工作者要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地

總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教

師的要求。在學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、信息技術(shù)與通用技術(shù)新課

程資源交流，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方位的得到提升。

專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。通過在線視頻聽課，看到授課專家不是

史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無(wú)論是年青還是年老，

身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：、刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開放，

實(shí)事求是、對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和熱情。同時(shí)，他們又各具特色,

自成一家。有的風(fēng)趣幽默、見解獨(dú)到；有的務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜c這

些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。

做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。教師是教育的主要資源，教師隊(duì)伍

的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的,保證。作

為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自

己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。制作切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從三方面

發(fā)展自己：立德、立行、立言。

做一個(gè)開放型的、研究型的教師。教師要快速成長(zhǎng)，必須開放自

己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了我們本地的骨干教師、

名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來(lái)強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參訓(xùn)學(xué)員一定要利

用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化

為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深

入思想，提升能力C

提高教育思想，開闊改革視野。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著

苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家老師精彩

的講座，讓我對(duì)新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí)；對(duì)教育思想方法的探討,

比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究有了明確的方向;

從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清

新的空氣，為之振奮。

教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的

愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給

予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得

當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在

老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的‘嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)

生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不

同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變

換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)

整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地

感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。今后要努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為

實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理

念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。有句話說的好：“教師要想

給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！?/p>

所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源

不斷的源頭水，因比必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

總之，在培訓(xùn)后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式

和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向。我將本著新課程的精神,

踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色,

重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的

個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做

到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自己，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇5

一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過

一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有了提高,

現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要

形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的

學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。

并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的

效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合

大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中

存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)

踐中形成？還與老師們形成了“個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式J

個(gè)體反思“是我”自省自察“，特別是對(duì)亍本學(xué)期的幾堂公開課、展

示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思一課中反思一課后反思一思后實(shí)踐

“并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師

名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,

有的班級(jí)帶得漂亮C于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)?/p>

榜樣。但是，我也不會(huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感

悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)

行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛的教育。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論,

又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自

己的理論水平還是灰淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式

升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總

結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念Q

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及

業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的

教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),

而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首

先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽"，“教師灌學(xué)生記”，“教師

管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視

弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重

采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去

觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善

問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培

養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)士逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)

學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教

學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、"滿堂

灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)

藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅

力的影響。通過一年來(lái)的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，

現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、積極參加基本功培訓(xùn)

利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。1、2019年7月，參加

武漢電大組織的《因特爾未來(lái)教育》，順利結(jié)業(yè)。2、2019年8月，

參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并

貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身

教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要

有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方

法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材

的理解都不夠透徹c通過因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中

能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)

的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們

求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、

興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康

成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自

己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，

再學(xué)習(xí)。

作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲很多，

有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間的競(jìng)爭(zhēng)合作

促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們

的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己的教學(xué)班的學(xué)生就必

須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，

德高為范“，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的

知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課

上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就

要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,

學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技術(shù)課，我首先做的是

通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)

會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如

何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來(lái)的老師互相環(huán)究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教

學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良

好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于

活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺得對(duì)于

中國(guó)的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學(xué)方式，教學(xué)效

果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，課堂上完全放開

學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)

生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到

什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并在

每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生

改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按

時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想

教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活

動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是增強(qiáng)他們

的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一

定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生,

我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)

小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組c第一組是有能力提高，但

平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分

配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組

是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教

導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯

努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好

的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要

一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)

行小組間的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，

有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作C而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔

導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持興趣,

光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課

堂活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，展示了自己

的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效性，自主性和合作性

都得到體現(xiàn)和促進(jìn)c并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在課本上的知識(shí)。把課堂拉

到生活中來(lái)。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加深刻體會(huì)到教師之間合作的重

要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教學(xué)效果。

每次我的課，我都虛心請(qǐng)教其他教師的意見，針對(duì)自己的存在問

題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來(lái)，是我不斷學(xué)

習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)習(xí)，他們也很

樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心

負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈活的技巧等等。我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始時(shí)我做

得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不

利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對(duì)學(xué)生

作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開始時(shí)，我上

課的聲音不夠大，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提問題后沒有給學(xué)生充

分的時(shí)間思考。后來(lái)從學(xué)生的意見中意識(shí)到問題的存在并改正。其實(shí)

語(yǔ)速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)

程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教

訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不好效率

不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論

老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原

因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好

自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每

一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期

讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jī)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇6

我積極利用這次國(guó)培機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，

努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)

習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主

要學(xué)習(xí)方式。

1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾

乎每一天都安排了必須的學(xué)習(xí)時(shí)間和資料，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討

論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。將近一

個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向

全國(guó)各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了很多的學(xué)習(xí)筆

記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上供給的一些案例發(fā)表自

己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)

量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，到達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，所以要會(huì)學(xué)、

善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后，總要有

一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課

堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的

效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距c經(jīng)過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的

'檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不一樣點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自

己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大

程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需，將一些抽象的知識(shí)資料具體化、

形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷提高，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師。

3、積極參與，互幫互學(xué)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，繼續(xù)學(xué)習(xí)

中分有班級(jí)，在論垃中我們能夠互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同

教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向教師們征求意見，積極修正，取長(zhǎng)

補(bǔ)短。這個(gè)方法能夠促進(jìn)廣大教師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我

們能夠積極思考，不斷地提高自己，完善自己，同時(shí)提升自己的教學(xué)

水平。

經(jīng)過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的

工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教

學(xué)效果。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇7

一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改

變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上

的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，

既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知

識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一

次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如

下：

一、通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東

西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

三、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了

提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好

教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教

案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生

放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)

習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)

用于教學(xué)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研

能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，

反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能

力有所提高。

六、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。除此之外，我還利

用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充

實(shí)自己。

七、通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德》，

使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是立校之本，師

德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。師德與師能是相輔相戌的,

一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方

法，格高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師

容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)

微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂

得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐

中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把

努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

八、通過學(xué)習(xí)《課程改革與問題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研

習(xí)》，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。知道

新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方

式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天

積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式

就是明天的生活方式。同時(shí)還了解問題解決教學(xué)概念，它是一種教學(xué)

模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性

的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上

的差異。

九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課，即

四年級(jí)數(shù)學(xué)《解決行程問題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》，受到了很好的

評(píng)價(jià)。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師，不

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意

識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無(wú)法適應(yīng)

21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情

操，提升職業(yè)境界C

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇8

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來(lái)的學(xué)習(xí)，

感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽

著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)增

長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有

所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在

這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的

感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容

多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將

本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東

西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

三、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了

提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好

教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教

案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生

放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思

想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)

習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)

用于教學(xué)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研

能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，

反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能

力有所提高。

六、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。除此之外，我還利

用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充

實(shí)自己。

七、通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德》，

使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是立校之本，師

德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。師德與師能是相輔相戌的,

一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，有適合學(xué)生的教學(xué)方

法，格高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師

容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)

微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂

得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐

中的師德行為，師德修養(yǎng)才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把

努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

八、通過學(xué)習(xí)《課程改革與問題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研

習(xí)》，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。知道

新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方

式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天

積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習(xí)方式

就是明天的生活方式。同時(shí)還了解問題解決教學(xué)概念，它是一種教學(xué)

模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性

的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上

的差異。

九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課，即

四年級(jí)數(shù)學(xué)《解決行程問題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》，受到了很好的

評(píng)價(jià)。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師，不

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、學(xué)生意

識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則將無(wú)法適應(yīng)

21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，陶冶情

操，提升職業(yè)境界C

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇9

一年，根據(jù)教育體育局師訓(xùn)中心的部署和安排，我校本著加強(qiáng)

師資隊(duì)伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作，以教育教研活動(dòng)為重點(diǎn)，以新課

程改革和青年教師培訓(xùn)為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得了一定的成

績(jī)，但也存在不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善?，F(xiàn)將我校一年教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證教師培訓(xùn)工作順

利開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師繼續(xù)教育工作，成立了以校長(zhǎng)陳永兵為組

長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)孔建平為副組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)處

安排部署，各組分工落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)

劃和方案，并加以落實(shí)執(zhí)行，積極鼓勵(lì)教師外出參加區(qū)市縣級(jí)組織開

展的各類培訓(xùn)活動(dòng)，接受和了解新的教育方針、政策和法規(guī)。

二、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，打造一支德藝雙全的教師隊(duì)伍。

在—年教師校木培訓(xùn)工作中，我校根據(jù)自身情況，以新課程改

革為主題，要求教師立足本職崗位，把師德建設(shè)作為重點(diǎn)，由各教研

組組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、

《未成年人保_》等法規(guī)和文件，教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)市縣教育局

組織的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在校內(nèi)積極舉辦骨干教師示范觀摩課、青年

教師研討課，并由教研組組織教師進(jìn)行會(huì)后評(píng)析、交流，達(dá)到教學(xué)相

長(zhǎng)的目的。

三、加強(qiáng)教師自身建設(shè)，以老帶新，以新促老，達(dá)到相互促進(jìn),

共同發(fā)展的愿望。

我校通過開展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會(huì)、教研組集體備課等多種

形式讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、帶，以

老帶新，以新促老，從而達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

四、建立教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提

高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我校決定由教研組長(zhǎng)每周主持召開一次

教學(xué)研究工作會(huì)議，政治學(xué)習(xí)會(huì)議由政教處主持，每?jī)芍苷匍_一次。

學(xué)校積極鼓勵(lì)教師從事教研活動(dòng)，制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)辦法，并支持教

師參加各級(jí)教育主管部門主辦的各種教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)交流活動(dòng)。通過

此項(xiàng)工作，我們既培訓(xùn)了老師的業(yè)務(wù)能力，又有利于教師將理論和實(shí)

踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合C

五、教務(wù)處進(jìn)一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的組織、安排、督

導(dǎo)、檢查、考核、總結(jié)、歸檔工作。

—年我校教師繼續(xù)教育工作將努力使教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)

展觀和現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，

努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，具體工作

計(jì)劃匯報(bào)如下：

（一）積極實(shí)施新課程培訓(xùn)工作。在嚴(yán)格要求教師參加市教育局組

織的新課程培訓(xùn)工作的同時(shí)，積極組織開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，邀

請(qǐng)專家開辦新課程改革的講座，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使他

們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)實(shí)施新課程改革的必要性和指導(dǎo)思想，了解相關(guān)課改措

施和實(shí)施步驟，切實(shí)做好新課程改革背景下的教育教學(xué)工作。

（二）充分發(fā)揮教研組的核心作用°學(xué)校將繼續(xù)以教研組為中心,

有計(jì)劃有目的開展各種教研活動(dòng)。每學(xué)期初，教研組需制訂學(xué)期工作

計(jì)劃，學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結(jié)。每學(xué)期要定出一兩個(gè)教研課題,

組織教師試驗(yàn)，并進(jìn)行專題研討。教研組要督促和組織教師互相聽課

學(xué)習(xí)，認(rèn)真填寫聽課記錄，做好公開課的評(píng)析和總結(jié)工作。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的考核和管理工作。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)陳永

兵擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)處

和教研組具體落實(shí)，各部門協(xié)助配合的局面。重視培訓(xùn)安排，強(qiáng)調(diào)培

訓(xùn)實(shí)效，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，從而使校本培訓(xùn)的工作順利、扎實(shí)有效地進(jìn)

行。

（四）積極完成縣教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師繼續(xù)教育的工作任務(wù)。

總之，教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的工作，我們堅(jiān)

信，隨著校本培訓(xùn)的深入開展，教師職稱評(píng)定的廣泛宣傳，教師們的

認(rèn)識(shí)會(huì)逐步提高，主動(dòng)參與意識(shí)會(huì)逐步加強(qiáng)，教研活動(dòng)也將會(huì)更加廣

泛、扎實(shí)有效地開展下去，使我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平更上

一個(gè)臺(tái)階。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇10

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。通

過學(xué)習(xí)，我了解到勺己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，獲驗(yàn)。

現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,

是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要

求教師做到“四變”。

一是教師角色的轉(zhuǎn)變。

由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫

助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中

間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的

科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在,

因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換

位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變。

研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)

變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，探索

長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng)，感

悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏

固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全

過程的活動(dòng)。

三是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

重情景、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培

養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉

快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如在教學(xué)“三茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)

中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過的語(yǔ)言

相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不

同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追

求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感

悟、表達(dá)：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。

這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變。

注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容

量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培

養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技

術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多

樣的.課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué)，學(xué)

時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合自身的

實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，

并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，

真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識(shí)。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新

的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了、《法制教育和學(xué)科課程整合》以及

各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充

和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4、新方法。

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。

本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,

并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用

一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方法，改進(jìn)了課堂教學(xué)

的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的

整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加學(xué)校組

織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，

并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求，而且能

訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處是：教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來(lái)源的途徑單

一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實(shí)

踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使

我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇11

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝

任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，必須不斷

地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之

本，樹立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)如下：培訓(xùn)

的一下內(nèi)容：(共112學(xué)時(shí))

(I)班班通設(shè)備使用

(2)軟件的安裝使用

(3)學(xué)習(xí)英模，(姚少軍與余國(guó)權(quán)的英雄事跡)

(4)學(xué)科骨干遠(yuǎn)程培訓(xùn)

通過這次培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)。在上課時(shí)更能做到有的放矢。同

時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓

學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、極性，把學(xué)生從“一言

堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還

要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受

教師人格魅力的影響。

通過這次培訓(xùn)，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展,

努力提高教育教學(xué)水平。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。這

次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了

很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì)出好題。

總之，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)

當(dāng)一名合格的人民教師。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇12

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中

小學(xué)教師整體素質(zhì)前促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)

教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深

層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口出生

率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在

逐步減少，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的

今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師

要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就

必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客

觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教

師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)

態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生

健康成長(zhǎng)。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)

是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教

育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐

中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們

只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地

運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化

教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教

學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方

法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理

解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，

而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀

念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理

念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，

不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有

牛頓，你的譏笑中有愛迪生J

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,

也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然

是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去

嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真

正達(dá)到培訓(xùn)的目的c作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的

平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)

是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教

育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐

中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們

只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地

運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化

教育技術(shù)&bdquo；&bdquo；才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),

而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教

學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不

僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，

而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀

念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理

念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，

不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有

牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,

也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然

是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去

嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真

正達(dá)到培訓(xùn)的目的c作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的

平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中

小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)

教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深

層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口出生

率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需求量也在

逐步減少，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的

今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想準(zhǔn)備。一個(gè)教師

要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就

必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客

觀要求，為了避免學(xué)生誤入岐途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念，教

師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)

態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生

健康成長(zhǎng)。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)

是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教

育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐

中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整套操作技巧，我們

只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地

運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化

教育技術(shù).....才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種

教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和

方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的

理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，

而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師的教育觀

念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理

念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，

不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有

牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考,

也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然

是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去

嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真

正達(dá)到培訓(xùn)的目的c作為一名新時(shí)代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的

平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇13

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在

職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施

素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教

學(xué)有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取

得了必須成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、經(jīng)過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說，

研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)

的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐

情境和經(jīng)臉?biāo)龅亩嘁暯恰⒍鄬哟蔚姆治龊头词?。?jīng)過學(xué)習(xí)，從“過

去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為

不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了提高自我、發(fā)

展自我、更新自我C

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、

實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，

并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)c教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與科研課題

的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革二

二、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自我的職責(zé)，樹立了科學(xué)的教育

觀。

我們見到的教師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這

就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而

在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或

者由學(xué)生間接體會(huì)c

所以教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人

材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說：“百

年樹人。"我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代

教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。所以，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,

樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。

為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)

生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也

不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)

會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。

三、經(jīng)過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

經(jīng)過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自我的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師

還格很大差別。我雖然教過不一樣的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步

的了解，但體會(huì)尚淺。所以在我執(zhí)教的第二次我著重加強(qiáng)了教材的分

析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步

在課堂教學(xué)中取得了必須效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收

新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他

方面的素質(zhì)。

同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自我在這

一方面的研究，使自我的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們

不僅僅是教師，更要成為一名教育家。

四、經(jīng)過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確

了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。

過去只明白埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些

好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自我的教學(xué)，而自我的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,

所以使自我的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我的提高有很大提高，主

要體此刻科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結(jié)上，及教學(xué)效果上。

總之，經(jīng)過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識(shí)，可是更讓我看

到我自我的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,

和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事，也是我們

教師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題！我相信，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我將會(huì)

對(duì)新課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理

念，更好的做好新課改工作。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇14

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在

職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施

素質(zhì)教育的關(guān)鍵。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任

感和緊迫感。

通過繼續(xù)教育，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)

代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體

學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，

邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。

我認(rèn)真對(duì)待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)

水平還有很多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才

能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。通過本次學(xué)習(xí)，使自己在課堂上對(duì)多

媒體課件的合理使用能力得到了提高。掌握了很多電腦方面的知識(shí),

方便了自己的工作，

三、個(gè)人收獲C

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要

有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方

法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材

的理解都不夠透徹C通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因

材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，

思想的‘疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、

求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛

好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和

發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇15

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)不停地收獲，只有不斷地學(xué)習(xí)，才

能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師這一行業(yè)更是如此，要想成為一名優(yōu)

秀的老師，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)

步。通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及

業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育

教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)

將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和法制知識(shí)的學(xué)習(xí)

作為一名教師，要樹立崇高的師德，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)

一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，在與家長(zhǎng)、同事的合作中，也

必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)年的

'繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，得到了同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)

可。依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),

對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)年

的教學(xué)過程中，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法

律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊。

二、加強(qiáng)新理念、新知識(shí)、新方法、新技能和有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的學(xué)

習(xí)

在“四新”的學(xué)習(xí)中，并專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后積極反

思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用，使繼教

的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。

在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念、新知識(shí)、新方法、新技能和有效

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí)，

并在學(xué)習(xí)的過程中做好自學(xué)筆記，定期梳理，及時(shí)總結(jié)，吸取先進(jìn)元

素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

三、鞏固繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果，不斷進(jìn)步

1、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況，計(jì)

算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn)，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí)，每

天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù)。

2、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等總結(jié)性，使

自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我本著多聽、多想、多學(xué)、多

做的宗旨，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下，

切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。

XX學(xué)校：

XX月XX日

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇16

新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五教師

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)

有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得

了一定成效?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著。作為一名新時(shí)代的教師，不

能只鉆研教科書，還要有高屋建稅的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,

而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校

開展的“讀書節(jié)”活動(dòng)，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)

現(xiàn)，從中反思，從口轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從口總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱

進(jìn)的新型教師。