AI新媒體運營技能

授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AI新媒體圖片處理技能（1）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《AI新媒體運營技能》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）生成新媒體賬號頭像、封面圖、文章配圖、宣傳海報2）生成圖標(biāo)、可視化圖表、二維碼、微信紅包封面2、能力目標(biāo)1）掌握生成新媒體賬號頭像、封面圖、文章配圖、宣傳海報2）掌握生成圖標(biāo)、可視化圖表、二維碼、微信紅包封面3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：掌握不同類型圖片的生成要點及提示詞設(shè)計。學(xué)習(xí)難點：確保生成圖片符合平臺要求和視覺審美。教學(xué)問題預(yù)測學(xué)生生成的圖片可能與需求不符，視覺效果不佳。對圖片尺寸、格式等要求把握不準(zhǔn)。教學(xué)問題解決方案提供各類圖片的優(yōu)秀案例，分析其設(shè)計思路和提示詞。詳細(xì)講解各平臺對圖片的要求，提供尺寸、格式等參考標(biāo)準(zhǔn)。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AI新媒體運營技能》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計學(xué)生使用即夢AI生成一個新媒體賬號頭像、封面圖及文章配圖。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們了解到歸納文本編輯的主要技能和方法，強調(diào)編輯對文本質(zhì)量的提升作用。文本評估的重要性和方法，強調(diào)確保文本質(zhì)量的必要性。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進行說明。1.

鞏固知識2.

銜接新舊知識3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評估學(xué)習(xí)效果5.

增強記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹各位同學(xué)，今天我們進入第三個項目——“AI新媒體圖片處理技能”。在信息爆炸的時代，用戶對內(nèi)容的注意力停留時間越來越短，一張優(yōu)質(zhì)的圖片往往比大段文字更能抓住眼球。比如抖音的短視頻封面、小紅書的筆記配圖、公眾號的頭圖，這些視覺元素直接決定了內(nèi)容的打開率和傳播效果。而AI工具的出現(xiàn)，讓我們無需專業(yè)設(shè)計功底，也能快速制作出符合平臺調(diào)性的高質(zhì)量圖片。這個項目將帶大家從“圖片生成”到“圖片處理”，再到“品牌視覺設(shè)計”，全方位掌握AI時代的視覺創(chuàng)作技能。首先從“圖片生成”說起。新媒體運營中最常用的圖片類型包括賬號頭像、封面圖、文章配圖、宣傳海報等，每種類型都有其設(shè)計要點。賬號頭像是品牌的“第一印象”，需要體現(xiàn)賬號定位：美食類賬號可以用卡通風(fēng)格的食物特寫，科技類賬號則適合簡約的幾何圖形。我們會學(xué)習(xí)如何用即夢AI生成頭像，提示詞需要明確“風(fēng)格+核心元素+細(xì)節(jié)”，比如“一個適合科技公眾號的頭像，極簡風(fēng)格，藍(lán)色漸變背景，中間是抽象的芯片圖案，高清質(zhì)感”。封面圖的設(shè)計則要兼顧“吸睛度”和“信息傳遞”。抖音的封面需要突出核心沖突，比如“前后對比”“夸張表情”；小紅書的封面則注重“氛圍感”，常用淺色系和軟焦點。AI生成封面時，提示詞要包含“視覺風(fēng)格+主題元素+平臺特性”，比如“小紅書穿搭筆記封面，ins風(fēng)，一位穿白色連衣裙的女生站在花叢中，陽光濾鏡，文字‘春日穿搭靈感’”。這里有個小技巧：可以讓AI生成多張圖片后，用剪映添加文字和貼紙，進一步提升辨識度。文章配圖的核心是“與內(nèi)容呼應(yīng)”。比如一篇關(guān)于“咖啡制作”的文章，配圖可以是手沖咖啡的步驟圖；一篇“旅行攻略”則需要風(fēng)景照增強代入感。我們會教大家用DeepSeek先分析文本內(nèi)容，生成配圖提示詞，再用即夢AI生成圖片，確保圖文一致。例如，文本提到“清晨的陽光透過窗戶灑在咖啡杯上”，提示詞可以設(shè)計為“水彩風(fēng)格，窗邊的咖啡杯，陽光折射出光斑，溫暖色調(diào)”。宣傳海報的設(shè)計更注重“信息層級”，需要突出標(biāo)題、核心賣點和行動指令（如“立即購買”“掃碼關(guān)注”）。即夢AI的“圖片2.1”模型支持在圖片中生成文字，非常適合制作海報。提示詞要明確“主題+元素布局+配色”，比如“中秋促銷海報，中間是月餅禮盒，上方文字‘月滿中秋’，下方是‘滿200減50’，國風(fēng)風(fēng)格，紅金配色10輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P62-69，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：案例分析法，展示優(yōu)秀圖片案例。演示法，演示圖片生成工具的操作。30輸出生成新媒體賬號頭像：明確頭像定位，設(shè)計提示詞，生成符合賬號風(fēng)格的頭像。生成封面圖：掌握封面圖要素（內(nèi)容主題、視覺風(fēng)格、平臺風(fēng)格等），設(shè)計提示詞生成吸引眼球的封面圖。生成文章配圖：根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計提示詞，生成契合主題的配圖。生成宣傳海報：明確海報要素（標(biāo)題、圖像、配色等），設(shè)計提示詞生成宣傳海報。【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：分析優(yōu)秀圖片案例，模仿設(shè)計提示詞。通過多次練習(xí)優(yōu)化生成的圖片。反饋評估學(xué)生生成圖片的質(zhì)量，如與主題的契合度、視覺效果等?！卷椖咳蝿?wù)】學(xué)生使用即夢AI生成一個新媒體賬號頭像、封面圖及文章配圖。反思反思教學(xué)中是否充分講解了圖片生成要點，學(xué)生的掌握情況如何。輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P70-78,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：案例分析法，展示優(yōu)秀圖片案例。演示法，演示圖片生成工具的操作。30輸出生成圖標(biāo)、可視化圖表、二維碼、微信紅包封面等其他圖片。八類圖片的規(guī)格與平臺規(guī)則：像素、比例、出血、格式、文件大小

提示詞七要素：主體、風(fēng)格、構(gòu)圖、色調(diào)、細(xì)節(jié)、分辨率、用途

圖像版權(quán)邊界：訓(xùn)練集來源、可商用授權(quán)、二次創(chuàng)作風(fēng)險

輕量后期三板斧：加字、調(diào)尺寸、摳圖換背景（稿定／創(chuàng)客貼／PSExpress）【教法學(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：分析優(yōu)秀圖片案例，模仿設(shè)計提示詞。通過多次練習(xí)優(yōu)化生成的圖片。反饋評估學(xué)生生成圖片的質(zhì)量，如與主題的契合度、視覺效果等。【項目任務(wù)】學(xué)生使用即夢AI生成一個新媒體賬號頭像、封面圖及文章配圖。反思反思教學(xué)中是否充分講解了圖片生成要點，學(xué)生的掌握情況如何?！窘谭▽W(xué)法】根據(jù)課堂時間，適當(dāng)增減內(nèi)容。課后作業(yè)為某活動設(shè)計宣傳海報、圖標(biāo)及二維碼。5教師小結(jié)總結(jié)AI生成圖片的方法和技巧，強調(diào)圖片在新媒體運營中的重要性。10AI新媒體運營技能

授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AI新媒體圖片處理技能（2）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《AI新媒體運營技能》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）使用即夢AI等工具處理圖片2）綜合使用AI工具設(shè)計并生成品牌圖片2、能力目標(biāo)1）掌握使用即夢AI等工具處理圖片2）掌握綜合使用AI工具設(shè)計并生成品牌圖片3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：掌握圖片處理的不同方法及工具操作。掌握品牌圖片的設(shè)計思路和生成方法。學(xué)習(xí)難點：確保處理后的圖片自然、美觀，風(fēng)格轉(zhuǎn)換符合預(yù)期。確保品牌圖片符合品牌調(diào)性，IP形象和表情包具有辨識度和吸引力。教學(xué)問題預(yù)測學(xué)生可能無法熟練操作圖片處理工具，處理效果不佳。擴圖后圖片失真，摳圖邊緣不清晰。學(xué)生設(shè)計的品牌Logo和IP形象可能與品牌調(diào)性不符，表情包缺乏創(chuàng)意。教學(xué)問題解決方案詳細(xì)演示圖片處理工具的操作步驟，講解注意事項。提供處理前后的圖片對比案例，分析優(yōu)化方法。分析優(yōu)秀品牌Logo和IP形象案例，講解其設(shè)計思路和品牌契合度。提供表情包設(shè)計模板和創(chuàng)意方向，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：《AI新媒體運營技能》，秋葉主編，2025年人民郵電出版社在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)?，F(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計學(xué)生為某虛擬品牌設(shè)計Logo、IP形象及一組表情包。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前情回顧同學(xué)們好！上節(jié)課，我們了解到AI生成圖片的方法和技巧，八類圖片的規(guī)格與平臺規(guī)則：像素、比例、出血、格式、文件大小

提示詞七要素：主體、風(fēng)格、構(gòu)圖、色調(diào)、細(xì)節(jié)、分辨率、用途

圖像版權(quán)邊界：訓(xùn)練集來源、可商用授權(quán)、二次創(chuàng)作風(fēng)險

輕量后期三板斧：加字、調(diào)尺寸、摳圖換背景（稿定／創(chuàng)客貼／PSExpress）。列舉優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進行說明。1.

鞏固知識2.

銜接新舊知識3.

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣4.

評估學(xué)習(xí)效果5.

增強記憶6.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣7.

提供反饋5本課介紹除了生成新圖片，AI工具還能高效處理現(xiàn)有圖片?！癆I擴圖”功能可以解決圖片尺寸不符的問題，比如將豎版圖片擴展為橫版，適合公眾號頭圖；“AI摳圖”能快速去除背景，將產(chǎn)品圖放入新場景，比如把護膚品摳出來，放入浴室背景中；“AI換背景”則可以根據(jù)需求更換場景，比如將人物照片的背景換成星空或海灘。這些功能在電商運營中特別實用，能大幅減少素材拍攝成本。對于品牌視覺設(shè)計，AI同樣能發(fā)揮重要作用。設(shè)計品牌Logo時，可以先用DeepSeek梳理品牌核心價值（如“環(huán)?！薄澳贻p”），生成設(shè)計思路，再用即夢AI生成圖形，比如“一個環(huán)保品牌的Logo，圓形，由綠葉和水滴組成，綠色漸變”。IP形象和吉祥物的設(shè)計則需要更細(xì)致的提示詞，包括“外形+性格+應(yīng)用場景”，比如“一個奶茶品牌的吉祥物，卡通小熊形象，戴著草莓頭飾，笑容燦爛，適合做表情包”。在實訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們會讓大家為自己的虛擬賬號設(shè)計頭像、吉祥物和表情包，從概念構(gòu)思到圖片生成，再到后期處理，完整體驗品牌視覺設(shè)計的流程。需要注意的是，AI生成的圖片可能存在版權(quán)風(fēng)險，課程中會教大家如何通過“原創(chuàng)性修改”和“版權(quán)登記”保護自己的作品。通過這個項目的學(xué)習(xí)，希望大家能明白：視覺內(nèi)容的核心是“傳遞情緒與信息”，AI工具讓我們擺脫了技術(shù)限制，但真正優(yōu)秀的設(shè)計仍需要對用戶心理和平臺規(guī)則的深刻理解。就像麥當(dāng)勞的“麥麥博物館”活動，用AI將快餐元素與文物風(fēng)格結(jié)合，既新穎又貼合品牌調(diào)性，這才是視覺創(chuàng)作的高階境界。10輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2閱讀P78-84，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用即夢AI等工具對圖片進行處理，如擴圖、摳圖、換背景、畫質(zhì)修復(fù)及風(fēng)格化等，提升圖片質(zhì)量和適用性?！窘谭▽W(xué)法】演示法，現(xiàn)場演示工具的操作和處理效果。對比法，比較處理前后的圖片差異。30輸出AI擴圖：掌握擴圖工具的使用方法，設(shè)計提示詞，實現(xiàn)圖片尺寸擴展。AI摳圖：使用摳圖工具，如佐糖，實現(xiàn)圖片主體提取。AI換背景：利用工具更換圖片背景，設(shè)計提示詞，生成符合需求的背景。AI畫質(zhì)修復(fù)：使用畫質(zhì)修復(fù)工具，如NeroAI，提升圖片清晰度。AI重繪與風(fēng)格化：利用工具實現(xiàn)圖片風(fēng)格轉(zhuǎn)換，如醒圖的風(fēng)格化功能?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：實際操作圖片處理工具，記錄操作中的問題。對比處理前后的圖片，總結(jié)處理技巧。反饋檢查學(xué)生圖片處理的效果，如擴圖的清晰度、摳圖的準(zhǔn)確性等?！卷椖咳蝿?wù)】學(xué)生對一張圖片進行擴圖、摳圖、換背景及風(fēng)格化處理。反思反思教學(xué)中對圖片處理技巧的講解是否清晰，學(xué)生的操作能力如何。輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1閱讀P86-92,學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)綜合運用AI工具設(shè)計并生成品牌圖片，如品牌Logo、IP形象、表情包等，塑造品牌視覺形象，增強品牌辨識度?！窘谭▽W(xué)法】教師方法：案例分析法，展示優(yōu)秀品牌圖片案例。引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生思考品牌調(diào)性與圖片設(shè)計的關(guān)系。30輸出設(shè)計并生成品牌Logo：利用DeepSeek設(shè)計Logo概念，使用即夢AI生成Logo圖像，明確Logo設(shè)計要素和提示詞設(shè)計。設(shè)計并生成IP形象與吉祥物：利用DeepSeek設(shè)計IP形象概念，結(jié)合即夢AI生成形象圖像，考慮形象原型、個性特征等要素。設(shè)計并生成IP表情包：基于IP形象，設(shè)計表情包提示詞，利用即夢AI生成動態(tài)表情包?！窘谭▽W(xué)法】學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：分析優(yōu)秀品牌圖片案例，結(jié)合品