高中計(jì)算能力提升專項(xiàng)練習(xí)_第1頁(yè)
高中計(jì)算能力提升專項(xiàng)練習(xí)_第2頁(yè)
高中計(jì)算能力提升專項(xiàng)練習(xí)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高中討算能力提升

2-,(5a2—2ab)—2(3a2-\-4ab--^b2)

專項(xiàng)練習(xí)

一.計(jì)算下列各式的值:

123

(1)(-0.6)-(-3-)-(+7-)+2--2

454_—工一2\,3(x-2)

3、2x-(3x-----)+5x------------

22

⑵3-[(-1)3-1]-|(-2)^6|

4.,(其中)

⑶(-5)-(-IO)X(-1)X(-2)

5.已知:,,求的值,其中滿足。

731

(4))x(-24)

6412

三、解答題

7

(5)49—-5-(-7)

111.已知、互為倒數(shù),、互為相

反數(shù),且的絕對(duì)值為1,求:

2ab-m2-'+3d的值。(6分)

(6)-24-(1+0.5)-(-3)x15m

二、化簡(jiǎn)(或求值)

2.大客車上原有人,中途下車一半,乂上

1、7-,一3一+2丁2-4?+4,一3),2

車若干人,使車上共有乘客()人,問(wèn)

上車乘客是多少人?當(dāng)時(shí),上車乘客

是多少人?

(6)[(a—。)(a+Z?)]-4-(a—2+b')—

2.

(7)化簡(jiǎn)求值

四.求下列各式的值:[(x+y)2+(x—y)2](2x2

-V2),

(1)(-a2A)3+(I2)2xl^2;

334其中x=-3,y=4.

(2)(-+3y)2-(--3y)2;

44

五.分解因式:

(1)/+6x+8;

(3)(2a—3,+l)2;

(2)A2—2x—1;

(3)y+3/y+4y,;

(4)(f—2x—1)(%+2x—1);

(4)7(x-l)2+4(x-l)(y+2)-2()(y+2)2;

(5)(a--/?)C2a+-b)(3a2+—A2);

6312(5)4(x-y+1)+y(y-2x);

+(一產(chǎn)

7N2sin60°-3tan30°+1—I

(6),十4.

8、(V2-l)~2+V8-6sin45o+(-l)2009

六.求下列各式的值:

1.60°

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論