-1-2025年濱州醫(yī)學(xué)院本科理學(xué)四年制統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案資料一、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格(1)本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)、熟練的統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)，能在教育、科研、經(jīng)濟(jì)、管理、金融、衛(wèi)生等領(lǐng)域從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析和統(tǒng)計(jì)咨詢等工作的高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)生應(yīng)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和方法分析解決實(shí)際問(wèn)題，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。(2)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下規(guī)格：首先，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，熟悉統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)；其次，具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、處理和分析；再次，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)信為本；此外，具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在跨學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行合作研究；最后，具備一定的英語(yǔ)水平，能夠閱讀和撰寫(xiě)英文文獻(xiàn)。(3)本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具備以下核心能力：一是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析能力，包括數(shù)據(jù)收集、整理、描述、推斷和預(yù)測(cè)等；二是統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用能力，包括熟練使用SPSS、R、SAS等統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；三是統(tǒng)計(jì)分析能力，包括假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、回歸分析等；四是統(tǒng)計(jì)咨詢能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)和政府部門(mén)提供統(tǒng)計(jì)咨詢服務(wù)；五是科研創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立開(kāi)展統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)研究，并在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果。二、課程設(shè)置與學(xué)分要求(1)本專業(yè)課程設(shè)置涵蓋基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)核心課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)課程和選修課程四大板塊。基礎(chǔ)理論課程包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，共計(jì)24學(xué)分。專業(yè)核心課程包括統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、多元統(tǒng)計(jì)分析、時(shí)間序列分析、回歸分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析等，共計(jì)38學(xué)分。實(shí)踐環(huán)節(jié)課程包括統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等，共計(jì)12學(xué)分。選修課程包括數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等，共計(jì)10學(xué)分。(2)在基礎(chǔ)理論課程方面，高等數(shù)學(xué)課程安排為16學(xué)時(shí)，線性代數(shù)課程安排為16學(xué)時(shí)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程安排為24學(xué)時(shí)。以統(tǒng)計(jì)學(xué)原理為例，該課程共計(jì)48學(xué)時(shí)，旨在讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、基本方法和基本理論。在專業(yè)核心課程中，多元統(tǒng)計(jì)分析課程共計(jì)36學(xué)時(shí)，時(shí)間序列分析課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，回歸分析課程共計(jì)40學(xué)時(shí)。這些課程旨在提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析能力。(3)實(shí)踐環(huán)節(jié)課程方面，統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用課程共計(jì)32學(xué)時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)SPSS、R等統(tǒng)計(jì)軟件，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)課程安排為8周，共計(jì)32學(xué)時(shí)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文階段，學(xué)生需在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有創(chuàng)新性的統(tǒng)計(jì)研究論文，該環(huán)節(jié)共計(jì)16學(xué)分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和論文寫(xiě)作能力。以某高校為例，近三年畢業(yè)論文中，有超過(guò)80%的學(xué)生論文質(zhì)量達(dá)到優(yōu)秀水平。三、教學(xué)安排與實(shí)施(1)教學(xué)安排上，本專業(yè)采用模塊化教學(xué)，將課程分為公共基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊和拓展模塊。公共基礎(chǔ)模塊主要包括大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等，專業(yè)基礎(chǔ)模塊包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，專業(yè)核心模塊包括統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、多元統(tǒng)計(jì)分析、時(shí)間序列分析、回歸分析等，拓展模塊則提供數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)分析等選修課程。全年教學(xué)周數(shù)為40周，其中理論教學(xué)周數(shù)為32周，實(shí)踐教學(xué)周數(shù)為8周。(2)在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，本專業(yè)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論教學(xué)采用大班授課和小班研討相結(jié)合的方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程中，教師通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)理論在實(shí)際中的應(yīng)用。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文。在統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用課程中，學(xué)生需完成至少兩個(gè)實(shí)際數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，以提高數(shù)據(jù)處理能力。統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生將進(jìn)入相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行為期8周的實(shí)習(xí)，直接參與統(tǒng)計(jì)工作，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。(3)為了確保教學(xué)質(zhì)量，本專業(yè)實(shí)施教學(xué)監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制。每學(xué)期末，教師需對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、期末考試成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校定期組織教學(xué)檢查，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行評(píng)估。此外