-1-2025屆高考語文第7章寫作訓練題點訓練二一、審題與立意(1)高考語文作文的審題與立意是寫作訓練的核心環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)直接關系到作文的得分高低。根據教育部發(fā)布的《普通高中語文課程標準》，高考作文要求考生能夠“表達真情實感，有個性、有創(chuàng)意”。因此，審題時不僅要把握住作文題目的表面含義，更要深入挖掘其深層內涵。例如，2019年全國高考作文題目《中國心、世界眼》，表面上是要求考生表達對祖國的熱愛和對世界的認知，而深層上則是考查考生是否具有全球視野和家國情懷。這就要求考生在審題時，不僅要關注題目本身，還要結合時事熱點、社會現象以及個人經歷，形成獨特的立意。(2)在審題過程中，考生要善于運用各種技巧。首先，要把握題目的關鍵詞，如“中國心、世界眼”中的“中國心”和“世界眼”。其次，要分析題目的限制性條件，如時間、空間、對象等。再次，要關注題目的隱含信息，如題目背后的文化內涵、歷史背景等。例如，在審題《新時代的青年》時，考生要關注“新時代”這一關鍵詞，思考新時代青年的責任與擔當，以及如何在新時代中實現個人價值。此外，考生還可以通過查閱資料、閱讀相關文章等方式，拓寬思路，豐富立意。(3)在立意方面，考生要注重以下幾個原則。一是要有深度，立意要觸及社會熱點、時代脈搏，體現對生活的深刻思考。二是要有新意，立意要獨到，避免落入俗套。三是要有廣度，立意要具有普遍性，能夠引起讀者的共鳴。例如，在立意《成長》時，考生可以從個人成長、社會成長、國家成長等多個角度進行思考，從而形成具有深度、新意和廣度的立意?？傊瑢忣}與立意是高考作文成功的關鍵，考生在備考過程中要重視這一環(huán)節(jié)，不斷提高自己的審題與立意能力。二、素材積累與運用(1)素材積累是提高高考作文質量的重要途徑。據調查，80%以上的高考作文得分低是因為素材運用不當。素材的積累應從日常學習、生活、閱讀中點滴積累。例如，閱讀經典文學作品時，考生可以記錄下人物形象、情節(jié)設置、語言表達等方面的精彩之處；觀看新聞節(jié)目時，關注社會熱點事件，積累時事素材。素材積累應注重多樣性，包括歷史人物、文化典故、社會現象、科技成就等。如積累歷史素材時，可關注歷史人物的生平事跡、重要事件等，從中汲取智慧。(2)素材運用要講究方法。首先，要善于歸類整理，將素材按照主題、類型等進行分類，便于查找和使用。其次，要學會提煉素材的核心觀點，提取關鍵信息，使素材更加精煉。例如，在積累關于“奮斗”的素材時，可以關注古今中外的奮斗故事，提煉出“奮斗的意義”、“奮斗的過程”等核心觀點。再次，要注重素材的活化運用，將素材與自己的觀點、情感相結合，使作文更具個性化和感染力。如運用“愚公移山”的故事，可以表達“堅持不懈，終將成功”的信念。(3)在作文中運用素材時，要遵循以下原則。一是要貼近主題，確保素材與作文主題相關聯。二是要真實可信，避免使用虛假或夸大的素材。三是要適度運用，避免素材堆砌，影響作文的整體結構。四是注意素材的時效性，關注時事熱點，使作文更具時代感。例如，在寫關于“環(huán)?！钡淖魑臅r，可以運用“垃圾分類”的案例，展現我國在環(huán)保方面的努力和成果?？傊?，素材積累與運用是高考作文成功的關鍵環(huán)節(jié)，考生在備考過程中要重視這一環(huán)節(jié)，不斷提升自己的素材運用能力。三、結構安排與語言表達(1)高考語文作文的結構安排與語言表達是決定作文優(yōu)劣的重要因素。結構清晰、邏輯嚴密的文章往往能夠獲得更高的評分。研究表明，80%以上的高分作文在結構上表現出明確的層次感和連貫性。在安排結構時，考生應遵循“總—分—總”的原則，即先提出中心論點，再分條闡述，最后進行總結。例如，在寫一篇關于“讀書的重要性”的作文時，可以先用一段引言闡述讀書的意義，接著分別從個人成長、社會發(fā)展、文化傳承三個角度展開論述，最后總結讀書對個人和社會的深遠影響。(2)語言表達是作文的靈魂。優(yōu)秀的語言表達能夠讓文章生動、形象，富有感染力。根據《高考語文作文評分標準》，作文的語言表達分為五個等級，其中第四級要求“語言流暢，用詞準確，句式靈活，富有文采”。為了達到這一要求，考生在寫作時要注意以下幾點：一是豐富詞匯，使用生動形象的語言；二是注重句式變化，避免單調重復；三是恰當運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強文章的表現力。例如，在描寫春天景象時，可以運用比喻和擬人手法：“春風輕拂，柳枝婆娑；桃花綻放，笑靨如妍?！?3)在實際寫作過程中，考生還要注意以下幾點：一是保持文章的整體協調，避免前后矛盾；二是注意段落之間的過渡，使文章銜接自然；三是適當運用過渡句，使文章層次分明。此外，要注意避免語病，如成分殘缺、搭配不當、前后矛盾等。例如，在寫一篇關于“科技創(chuàng)新”的作文時，可以采用以下結構：首先，提出科技創(chuàng)新的重要性；其次，分別從教育、產業(yè)、生活三個方面論述科技創(chuàng)新的積極