2025江西教育電視臺招聘6人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解（第1套）一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共30題）1、在教育活動中，教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)，有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、形成思想品德的過程被稱為（）。A.教育過程B.教學(xué)過程C.學(xué)習(xí)過程D.管理過程2、“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則3、在德育方法中，通過組織學(xué)生參加社會實踐、公益活動等方式來培養(yǎng)其道德品質(zhì)的方法稱為（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實踐鍛煉法4、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7-11歲兒童主要處于（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段5、教師在教學(xué)中“一把鑰匙開一把鎖”的做法，體現(xiàn)了（）。A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.理論聯(lián)系實際原則D.直觀性原則6、在電視攝像構(gòu)圖中，為了增強畫面的生動性和視覺吸引力，通常應(yīng)避免哪種構(gòu)圖方式？A.采用S型曲線引導(dǎo)視線B.運用三分法確定主體位置C.追求畫面元素的絕對對稱D.利用前景元素增加空間層次7、在電視節(jié)目編輯中，將兩個在空間上不連續(xù)的鏡頭直接相連，導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生邏輯混亂，這主要違反了剪輯的哪項基本原則？A.節(jié)奏匹配原則B.色彩協(xié)調(diào)原則C.邏輯性原則D.聲畫同步原則8、下列哪項最能體現(xiàn)教育電視節(jié)目的核心公共服務(wù)功能？A.播放商業(yè)廣告以增加收入B.制作明星訪談吸引收視率C.傳播現(xiàn)代科技知識與技能D.重播熱門娛樂綜藝節(jié)目9、在新媒體環(huán)境下，公眾需要具備的“媒介素養(yǎng)”主要指什么能力？A.熟練操作各類拍攝設(shè)備B.精通視頻剪輯軟件C.對媒體信息的選擇、解讀與批判能力D.快速發(fā)布個人社交媒體動態(tài)10、策劃一檔面向中小學(xué)生的科普電視欄目時，以下哪項是首要遵循的原則？A.盡量使用復(fù)雜專業(yè)術(shù)語以體現(xiàn)權(quán)威性B.以明星效應(yīng)吸引觀眾關(guān)注C.符合受眾心理與認(rèn)知特點D.追求最短的播出時長以節(jié)省成本11、根據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》規(guī)定，事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同期限一般不低于多少年？A.1年B.2年C.3年D.5年12、在教育心理學(xué)中，將新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)方式被稱為？A.機械學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)13、在新聞報道中，最基本、最核心的原則是？A.時效性原則B.真實性原則C.客觀性原則D.公正性原則14、我國《著作權(quán)法》規(guī)定，一般情況下，法人或者其他組織的作品，其發(fā)表權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期為？A.作者終生及其死亡后50年B.作品創(chuàng)作完成后50年C.作品首次發(fā)表后50年D.作品首次發(fā)表后70年15、Excel軟件中，用于根據(jù)指定條件對數(shù)據(jù)區(qū)域進(jìn)行求和的函數(shù)是？A.SUMB.SUMIFC.COUNTIFD.VLOOKUP16、“最近發(fā)展區(qū)”理論是教育心理學(xué)中的一個重要概念，它強調(diào)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面。提出這一理論的著名心理學(xué)家是（）。A.讓·皮亞杰B.勞倫斯·科爾伯格C.列夫·維果斯基D.艾爾伯特·班杜拉17、我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是（）。A.以學(xué)科知識為中心B.以教師教學(xué)為中心C.為了每一位學(xué)生的發(fā)展D.以提高升學(xué)率為首要目標(biāo)18、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架中，將核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和（）三大方面。A.科學(xué)探究B.身心健康C.社會參與D.國際理解19、當(dāng)前我國中小學(xué)開展德育工作的基本遵循和規(guī)范性文件是（）。A.《新時代愛國主義教育實施綱要》B.《中小學(xué)德育工作指南》C.《義務(wù)教育課程方案》D.《教師職業(yè)道德規(guī)范》20、在布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)（2001年修訂版）的認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)中，處于最高層次的認(rèn)知過程是（）。A.分析B.評價C.應(yīng)用D.創(chuàng)造21、在教育學(xué)中，認(rèn)為“教育即生活”、“學(xué)校即社會”的教育家是？A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.凱洛夫22、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，兒童能夠進(jìn)行抽象邏輯思維、但思維仍需具體經(jīng)驗支持的階段是？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段23、“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是？A.維果斯基B.布魯納C.奧蘇貝爾D.桑代克24、我國義務(wù)教育階段課程計劃的基本特征不包括以下哪一項？A.強制性B.普遍性C.基礎(chǔ)性D.營利性25、在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)知識的教學(xué)方法屬于？A.講授法B.談話法C.討論法D.發(fā)現(xiàn)法26、在教育心理學(xué)中，將學(xué)習(xí)者已有的知識經(jīng)驗稱為“圖式”，當(dāng)新信息無法被現(xiàn)有圖式同化時，學(xué)習(xí)者需要調(diào)整原有圖式或建立新圖式來適應(yīng)新信息，這一過程被稱為（）。A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.泛化27、根據(jù)我國《事業(yè)單位人事管理條例》，事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于（）。A.1年B.2年C.3年D.5年28、在新聞編輯工作中，為保證信息準(zhǔn)確、客觀，避免主觀臆斷，編輯對新聞稿件中存疑的事實必須進(jìn)行核實。這一工作環(huán)節(jié)遵循的核心原則是（）。A.新鮮性原則B.重要性原則C.真實性原則D.趣味性原則29、在公文寫作中，“會議決定”“會議認(rèn)為”“會議強調(diào)”等固定表達(dá)方式，通常出現(xiàn)在下列哪種文種的正文中？（）A.通知B.通報C.紀(jì)要D.函30、在電視節(jié)目制作中，負(fù)責(zé)現(xiàn)場鏡頭調(diào)度、指揮各工種協(xié)同工作，確保拍攝按計劃進(jìn)行的核心崗位是（）。A.編導(dǎo)B.攝像師C.導(dǎo)演D.制片人二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）31、在電視新聞制作中，關(guān)于“同期聲”的作用，下列說法正確的是？A.同期聲能增強報道的真實感和現(xiàn)場感[[28]]B.同期聲主要用于替代畫面，作為節(jié)目背景音C.同期聲有助于烘托新聞主題，增強感染力[[27]]D.同期聲的使用會削弱新聞報道的客觀性32、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件包括哪些？A.有組織機構(gòu)和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源33、在教育學(xué)中，教學(xué)過程的基本規(guī)律包括以下哪些？A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一34、依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于具體運算階段的兒童，其思維特征主要表現(xiàn)為？A.獲得了守恒概念B.能進(jìn)行邏輯推理，但需要具體事物支持C.思維具有可逆性D.能進(jìn)行純粹的抽象符號運算35、新課程改革所倡導(dǎo)的三維教學(xué)目標(biāo)是指？A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度與價值觀D.分析與綜合36、教師在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，應(yīng)做到？A.加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生的主動性B.啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展其邏輯思維能力C.讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力D.發(fā)揚教學(xué)民主，建立民主平等的師生關(guān)系37、奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，將學(xué)習(xí)劃分為？A.接受學(xué)習(xí)B.意義學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)38、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，對教師“為人師表”的要求包括？A.堅守高尚情操，知榮明恥B.嚴(yán)于律己，以身作則C.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明D.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長39、在德育過程中，運用榜樣示范法時，應(yīng)注意哪些問題？A.選好學(xué)習(xí)的榜樣B.激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情C.引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)D.以教師自身為最重要的榜樣40、根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，下列哪些情形下，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)，無法律責(zé)任？A.地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的B.來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的C.學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的D.在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的41、在教育心理學(xué)中，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略包括？A.精選教材，合理編排教學(xué)內(nèi)容B.改進(jìn)教材呈現(xiàn)方式C.教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性D.創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境相似的學(xué)習(xí)情境42、根據(jù)教育心理學(xué)理論，以下哪些選項屬于學(xué)習(xí)遷移的類型？A.順向遷移B.橫向遷移C.負(fù)遷移D.垂直遷移43、下列哪些屬于加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果分類？A.言語信息B.智慧技能C.認(rèn)知策略D.動作技能44、關(guān)于維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，以下說法正確的有？A.指兒童獨立解決問題的實際發(fā)展水平B.指在成人指導(dǎo)下能達(dá)到的潛在發(fā)展水平C.教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面D.最近發(fā)展區(qū)是固定不變的45、下列哪些因素會影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)動機？A.教師的期望B.任務(wù)難度C.自我效能感D.家庭社會經(jīng)濟地位三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）46、新聞寫作中，“用事實說話”是指記者應(yīng)在報道中直接、明確地發(fā)表個人評論以引導(dǎo)讀者觀點。A.正確B.錯誤47、在電視新聞報道中，同期聲僅指新聞人物接受采訪時所說的話。A.正確B.錯誤48、根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》，公文標(biāo)題中的“關(guān)于”與“的”之間，為了語法清晰，可以加入逗號。A.正確B.錯誤49、時效性是新聞價值的核心要素之一，它強調(diào)新聞事件必須是剛剛發(fā)生或正在發(fā)生的。A.正確B.錯誤50、在公文種類中，“決議”和“決定”都是對重要事項作出決策的文種，二者可以隨意互換使用。A.正確B.錯誤51、電視新聞的“直接式導(dǎo)語”要求記者開門見山，直接敘述新聞事件中最新鮮、最重要的核心事實。A.正確B.錯誤52、事業(yè)單位考試中的《公共基礎(chǔ)知識》科目，其考查內(nèi)容通常不包括法律常識。A.正確B.錯誤53、在電視新聞畫面編輯中，為了保持視覺連貫性，兩個運動方向相同的鏡頭可以直接組接，不會產(chǎn)生視覺跳動。A.正確B.錯誤54、在新聞采訪中，記者為提高效率，可以直接將新聞線索當(dāng)作新聞事實進(jìn)行報道。A.正確B.錯誤55、公文的“附件說明”位于正文之后、發(fā)文機關(guān)署名之前，若附件名稱后有標(biāo)點符號，應(yīng)統(tǒng)一使用句號。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】教學(xué)過程是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一過程，其核心在于教師有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、發(fā)展智力和形成品德。教育過程范圍更廣，包括教學(xué)、課外活動等；學(xué)習(xí)過程側(cè)重學(xué)生主體行為；管理過程則屬于學(xué)校行政范疇。因此，B為最準(zhǔn)確答案。2.【參考答案】C【解析】“不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語》，意為學(xué)生不到苦思冥想而不得其解時不去開導(dǎo)他，不到想說卻說不出來時不去啟發(fā)他，強調(diào)教師應(yīng)抓住時機，激發(fā)學(xué)生思維，這正是啟發(fā)性教學(xué)原則的核心要求[[16]]。3.【參考答案】D【解析】實踐鍛煉法是指通過有目的、有計劃地組織學(xué)生參與實際活動（如勞動、志愿服務(wù)等），在實踐中形成良好道德行為習(xí)慣。說服教育法側(cè)重講道理，榜樣示范法強調(diào)模仿，情感陶冶法則注重情境感染。本題描述符合實踐鍛煉法特征。4.【參考答案】C【解析】皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：0-2歲為感知運動階段，2-7歲為前運算階段，7-11歲為具體運算階段（能進(jìn)行邏輯思維但需具體事物支持），11歲以后進(jìn)入形式運算階段（可抽象推理）。因此7-11歲對應(yīng)具體運算階段[[17]]。5.【參考答案】B【解析】“一把鑰匙開一把鎖”比喻針對不同學(xué)生的特點采取不同的教育方法，強調(diào)個體差異和針對性教育，這正是因材施教原則的核心內(nèi)涵。該原則要求教師根據(jù)學(xué)生的個性、能力、興趣等實施差異化教學(xué)[[16]]。6.【參考答案】C【解析】電視攝像構(gòu)圖強調(diào)均衡而非絕對對稱，過分追求對稱會使畫面顯得呆板、缺乏活力[[11]]。S型曲線、三分法和前景運用都是被廣泛推薦的動態(tài)構(gòu)圖技巧，能有效提升畫面的美感和表現(xiàn)力[[16]]。7.【參考答案】C【解析】電視畫面編輯必須遵循邏輯性原則，確保鏡頭間的空間關(guān)系和動作發(fā)展符合客觀規(guī)律與觀眾思維習(xí)慣[[18]]。空間邏輯要求鏡頭轉(zhuǎn)換需有合理的過渡，如人物從室內(nèi)到室外需有開門等動作銜接，否則會破壞敘事連貫性[[23]]。8.【參考答案】C【解析】教育電視節(jié)目主要承擔(dān)傳播現(xiàn)代思想、科技信息和知識技能，普及專業(yè)知識，提升全民文化素養(yǎng)的公共服務(wù)職責(zé)[[33]]。其核心在于教育性和公益性，而非商業(yè)盈利或娛樂導(dǎo)向[[34]]。9.【參考答案】C【解析】媒介素養(yǎng)是指公眾在各類情境中獲取、理解、分析和批判媒體信息，并利用信息服務(wù)個人與社會的能力[[29]]。在信息爆炸的新媒體時代，培養(yǎng)這種批判性思維至關(guān)重要，以甄別信息真?zhèn)蝃[25]]。10.【參考答案】C【解析】電視節(jié)目策劃需綜合考慮受眾心理，特別是針對青少年的節(jié)目，內(nèi)容和形式必須符合其認(rèn)知水平和興趣點，才能有效傳遞信息并實現(xiàn)教育目標(biāo)[[14]]。脫離受眾需求的策劃難以取得良好傳播效果。11.【參考答案】C【解析】《事業(yè)單位人事管理條例》第十二條規(guī)定：“事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同期限一般不低于3年?！边@是事業(yè)單位人事管理的基礎(chǔ)性規(guī)定，旨在保障聘用關(guān)系的穩(wěn)定性。3年是法定的最低期限，具體合同期限可根據(jù)崗位需要和雙方協(xié)商確定，但不得低于此標(biāo)準(zhǔn)。12.【參考答案】C【解析】有意義學(xué)習(xí)是奧蘇貝爾提出的概念，其核心在于新知識與學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)觀念建立“非人為”（非任意的）和“實質(zhì)性”（非字面的）聯(lián)系。這區(qū)別于機械學(xué)習(xí)（死記硬背）和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)（學(xué)生自己探索結(jié)論），強調(diào)理解與內(nèi)化，是教育實踐中追求的高效學(xué)習(xí)方式。13.【參考答案】B【解析】真實性是新聞的生命線和第一原則。任何新聞報道都必須以事實為依據(jù)，準(zhǔn)確無誤地反映客觀事物的本來面貌。時效性、客觀性、公正性固然重要，但都是建立在真實性的基礎(chǔ)之上。失實的新聞不僅會誤導(dǎo)公眾，更會嚴(yán)重?fù)p害媒體的公信力，這是新聞工作的底線。14.【參考答案】C【解析】根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》第二十三條，法人或者非法人組織的作品、著作權(quán)（署名權(quán)除外）由法人或者非法人組織享有的職務(wù)作品，其發(fā)表權(quán)的保護(hù)期為五十年，截止于作品創(chuàng)作完成后第五十年的12月31日；其財產(chǎn)權(quán)的保護(hù)期為五十年，截止于作品首次發(fā)表后第五十年的12月31日。若創(chuàng)作完成后五十年內(nèi)未發(fā)表的，法律不再保護(hù)。15.【參考答案】B【解析】SUMIF函數(shù)是Excel中專門用于條件求和的函數(shù)，其基本語法為SUMIF(range,criteria,[sum_range])，即對滿足特定條件（criteria）的單元格區(qū)域（range）進(jìn)行求和。SUM函數(shù)是無條件求和；COUNTIF是條件計數(shù)；VLOOKUP是垂直查找函數(shù)，用于數(shù)據(jù)匹配，三者功能各不相同。16.【參考答案】C【解析】“最近發(fā)展區(qū)”理論由蘇聯(lián)心理學(xué)家列夫·維果斯基提出，指兒童獨立解決問題的實際發(fā)展水平與在成人指導(dǎo)下或與更有能力的同伴合作時能達(dá)到的潛在發(fā)展水平之間的差距。該理論的核心在于強調(diào)社會互動和教學(xué)對兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵作用，主張教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的潛在發(fā)展水平，而非現(xiàn)有水平，從而引領(lǐng)和促進(jìn)其發(fā)展[[21]]。17.【參考答案】C【解析】新課程改革的核心理念是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這體現(xiàn)了教育從“以知識為本”向“以人為本”的根本性轉(zhuǎn)變。它要求教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是貫穿新課改所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想[[27]]。18.【參考答案】C【解析】根據(jù)教育部發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架，其以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，明確劃分為“文化基礎(chǔ)”、“自主發(fā)展”和“社會參與”三大方面。這三大方面相互支撐，共同構(gòu)成學(xué)生適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力[[32]]。19.【參考答案】B【解析】《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8號）是國家教育部發(fā)布的指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的綱領(lǐng)性、規(guī)范性文件，為學(xué)校構(gòu)建內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系提供了基本遵循，是校長和教師開展德育工作的重要依據(jù)[[38]]。20.【參考答案】D【解析】布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)修訂版將認(rèn)知領(lǐng)域的六個層次由低到高依次為：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評價、創(chuàng)造。其中，“創(chuàng)造”居于最高層次，指將要素整合為一個內(nèi)在一致或功能統(tǒng)一的新整體，或根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)生成原創(chuàng)性產(chǎn)品或觀點的能力，體現(xiàn)了思維的最高水平和創(chuàng)新性[[45]]。21.【參考答案】B【解析】杜威是美國實用主義教育家，提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”等核心觀點，強調(diào)教育與兒童實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系。赫爾巴特主張“教學(xué)的教育性”，夸美紐斯倡導(dǎo)“泛智教育”，凱洛夫則強調(diào)教師主導(dǎo)和系統(tǒng)知識傳授。因此正確答案為B。22.【參考答案】C【解析】皮亞杰將認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-11歲）和形式運算階段（11歲以上）。具體運算階段的兒童已具備守恒、分類和排序等邏輯能力，但思維仍依賴具體事物或經(jīng)驗，尚不能進(jìn)行純粹抽象推理。形式運算階段才具備完全的抽象思維能力。故選C。23.【參考答案】A【解析】維果斯基提出“最近發(fā)展區(qū)”（ZPD）概念，指兒童在成人指導(dǎo)或與更有能力的同伴合作下，能夠完成但獨立無法完成的任務(wù)水平之間的區(qū)域。該理論強調(diào)社會互動對認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵作用，是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的重要基礎(chǔ)。布魯納倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，奧蘇貝爾強調(diào)有意義接受學(xué)習(xí)，桑代克提出聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論。因此正確答案為A。24.【參考答案】D【解析】我國義務(wù)教育課程計劃具有強制性（依法實施）、普遍性（面向所有適齡兒童）、基礎(chǔ)性（奠定終身發(fā)展基礎(chǔ)）三大特征。義務(wù)教育是國家公益性事業(yè)，嚴(yán)禁營利，因此“營利性”不屬于其特征。根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，國家實行九年義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童接受免費、公平、有質(zhì)量的教育。故選D。25.【參考答案】D【解析】發(fā)現(xiàn)法由布魯納倡導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過觀察、實驗、推理等方式主動發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新思維。講授法是教師系統(tǒng)講解知識；談話法是通過問答引導(dǎo)學(xué)生思考；討論法則是學(xué)生圍繞問題展開交流。題干描述符合發(fā)現(xiàn)法的核心特征，故正確答案為D。26.【參考答案】B【解析】本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的核心概念。同化是指將新信息納入已有圖式；順應(yīng)則是指當(dāng)新信息與原有圖式?jīng)_突時，改變或創(chuàng)造新圖式以適應(yīng)環(huán)境的過程，這是認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生質(zhì)變的關(guān)鍵。平衡是同化與順應(yīng)兩種機能之間動態(tài)協(xié)調(diào)的狀態(tài)。泛化屬于行為主義概念，指對相似刺激做出相同反應(yīng)。因此，調(diào)整或建立新圖式的過程即為“順應(yīng)”[[12]]。27.【參考答案】C【解析】本題考查事業(yè)單位人事管理基礎(chǔ)知識?！妒聵I(yè)單位人事管理條例》第十二條規(guī)定：“事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。”這是為了保障聘用關(guān)系的穩(wěn)定性，也為工作人員的職業(yè)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。1年或2年期合同多用于初次就業(yè)或特定崗位的試用、項目制聘用等特殊情況[[15]]。28.【參考答案】C【解析】本題考查新聞工作的基本原則。真實性是新聞的生命線，是新聞報道必須堅守的底線。核實存疑事實正是為了確保新聞內(nèi)容的真實性，防止虛假新聞的產(chǎn)生。新鮮性、重要性、趣味性（接近性、顯著性等）屬于新聞價值的評判標(biāo)準(zhǔn)，但都必須以真實性為前提[[19]]。29.【參考答案】C【解析】本題考查公文文種的辨析與應(yīng)用。紀(jì)要是記載和傳達(dá)會議情況、議定事項的法定公文，其正文主體部分常用“會議認(rèn)為”“會議指出”“會議強調(diào)”“會議決定”等慣用語來表述會議達(dá)成的共識和決策。通知用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級執(zhí)行的事項；通報用于表彰、批評或傳達(dá)重要精神；函適用于不相隸屬機關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題[[17]]。30.【參考答案】C【解析】本題考查媒體行業(yè)核心崗位職責(zé)。導(dǎo)演是節(jié)目創(chuàng)作的核心執(zhí)行者，負(fù)責(zé)將編導(dǎo)的腳本轉(zhuǎn)化為視聽語言，在拍攝現(xiàn)場直接指揮攝像、燈光、錄音、演員等各部門，進(jìn)行鏡頭調(diào)度與場面把控。編導(dǎo)側(cè)重前期策劃與腳本撰寫；攝像師負(fù)責(zé)具體畫面拍攝；制片人則統(tǒng)籌項目資源、預(yù)算與整體進(jìn)度，偏重管理與協(xié)調(diào)[[19]]。31.【參考答案】A,C【解析】同期聲指在拍攝畫面時同步錄制的現(xiàn)場聲音，其核心價值在于還原真實場景，使觀眾獲得身臨其境的感受，從而增強報道的真實感和可信度[[28]]。同時，恰當(dāng)運用同期聲能有效烘托新聞氛圍，傳遞情感，提升報道的感染力和說服力[[27]]。它并非用于替代畫面，也不會削弱客觀性，反而是新聞?wù)鎸嵭缘捏w現(xiàn)。

2.【題干】在電視節(jié)目制作中，特寫鏡頭的主要功能包括？

【選項】

A.通過突出細(xì)節(jié)，強化觀眾對事物本質(zhì)的認(rèn)識[[26]]

B.展現(xiàn)人物與環(huán)境的整體關(guān)系

C.排除畫面中多余的元素，聚焦核心信息[[26]]

D.主要用于表現(xiàn)宏大的場景和遠(yuǎn)景

【參考答案】A,C

【解析】特寫鏡頭通過對事物關(guān)鍵細(xì)部的放大，排除無關(guān)信息，從而引導(dǎo)觀眾注意力，深化對事物內(nèi)涵的理解[[26]]。它擅長揭示人物情緒或事物本質(zhì)，是強化表達(dá)的重要手段。展現(xiàn)整體環(huán)境關(guān)系是中景或遠(yuǎn)景的功能，而非特寫。

3.【題干】下列關(guān)于“非線性編輯”系統(tǒng)優(yōu)勢的描述，正確的是？

【選項】

A.可以隨機存取和任意修改任意片段，無需按順序操作[[8]]

B.編輯過程依賴于磁帶的物理順序，修改困難

C.能夠高效整合多種媒體素材，提升制作效率[[8]]

D.僅適用于模擬信號的早期電視制作

【參考答案】A,C

【解析】非線性編輯系統(tǒng)基于數(shù)字技術(shù)，允許編輯人員隨時訪問和修改任何片段，突破了傳統(tǒng)線性編輯必須按順序操作的限制[[8]]。這大大提升了剪輯的靈活性和效率，便于整合視頻、音頻、圖文等多種素材，是現(xiàn)代電視制作的主流技術(shù)。

4.【題干】在電視新聞采訪中，遵循新聞?wù)鎸嵭栽瓌t要求記者做到？

【選項】

A.確保報道中的時間、地點、人物、事件等要素真實準(zhǔn)確[[16]]

B.為追求傳播效果，可適度對事實進(jìn)行文學(xué)性渲染

C.有責(zé)任核實事實細(xì)節(jié)，避免杜撰或夸大[[17]]

D.根據(jù)采訪對象的要求修改報道內(nèi)容以維持良好關(guān)系

【參考答案】A,C

【解析】新聞?wù)鎸嵭允切侣劰ぷ鞯幕?，要求報道的所有要素必須與客觀事實相符[[16]]。記者有責(zé)任深入核實細(xì)節(jié)，杜絕任何虛構(gòu)、夸大或想象[[17]]。為傳播效果而渲染事實或迎合采訪對象修改內(nèi)容，均違背了這一核心原則。

5.【題干】在電視節(jié)目分鏡頭腳本設(shè)計中，以下哪些是基本要素？

【選項】

A.鏡頭運動方式

B.景別類型[[24]]

C.畫面構(gòu)圖

D.播出頻道的收視率

【參考答案】A,B,C

【解析】分鏡頭腳本是電視制作的藍(lán)圖，核心要素包括鏡頭的運動方式（如推、拉、搖）、景別（如遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫）以及畫面的構(gòu)圖[[24]]。這些要素共同規(guī)劃了視覺敘事的節(jié)奏與表現(xiàn)力。播出頻道的收視率是后期評估指標(biāo)，不屬于腳本設(shè)計內(nèi)容。

6.【題干】關(guān)于電視新聞采編中的媒介素養(yǎng)，下列理解正確的是？

【選項】

A.媒介素養(yǎng)要求從業(yè)者具備辨別信息真?zhèn)蔚哪芰[1]]

B.媒介素養(yǎng)僅指熟練操作攝像機和編輯軟件

C.從業(yè)者應(yīng)具備社會責(zé)任感和倫理規(guī)范意識[[7]]

D.媒介素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)時代的新聞傳播倫理無關(guān)

【參考答案】A,C

【解析】媒介素養(yǎng)是新聞從業(yè)者應(yīng)具備的核心能力，不僅包括技術(shù)操作，更強調(diào)對信息的批判性思維、辨別真?zhèn)蔚哪芰[1]]，以及對社會責(zé)任和倫理規(guī)范的堅守[[7]]。在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時代，這種素養(yǎng)尤為重要，絕非僅限于設(shè)備操作。

7.【題干】在電視節(jié)目制作中，選擇合適的景別對于敘事至關(guān)重要。下列說法正確的是？

【選項】

A.遠(yuǎn)景常用于交代環(huán)境，營造氛圍[[25]]

B.中景多用于表現(xiàn)人物之間的交流和敘事[[25]]

C.特寫能有效揭示人物內(nèi)心情緒[[26]]

D.所有景別的使用都應(yīng)優(yōu)先考慮畫面的色彩飽和度

【參考答案】A,B,C

【解析】不同景別承擔(dān)不同敘事功能：遠(yuǎn)景用于展示環(huán)境和空間關(guān)系，營造氛圍[[25]]；中景常用于表現(xiàn)人物互動和事件發(fā)展，是敘事的常用景別[[25]]；特寫則聚焦細(xì)節(jié)，能深刻揭示人物情緒和心理[[26]]。色彩飽和度雖影響觀感，但非景別選擇的首要或決定性因素。

8.【題干】電視新聞報道中，為保障新聞的真實性，記者應(yīng)避免以下哪些行為？

【選項】

A.未經(jīng)核實便發(fā)布未經(jīng)證實的消息

B.為吸引眼球，使用夸張的標(biāo)題和描述[[17]]

C.在采訪中尊重被采訪者的合理意愿和隱私

D.按照上級要求，對事實進(jìn)行刪減以“符合口徑”

【參考答案】A,B,D

【解析】保障新聞?wù)鎸嵭砸笥浾邎允厥聦嵉谝恍訹[17]]，必須核實信息，避免傳播謠言或未經(jīng)證實的消息[[17]]。使用夸張標(biāo)題、為迎合特定要求而刪改或扭曲事實，都是對真實性的嚴(yán)重背離。尊重被采訪者意愿屬于倫理范疇，但不違背真實性原則。

9.【題干】關(guān)于電視新聞的“鏡頭語言”，下列敘述正確的是？

【選項】

A.鏡頭語言是通過畫面構(gòu)圖、景別、運動等方式傳遞信息和情感[[26]]

B.鏡頭語言的運用可以脫離新聞事實，純粹追求藝術(shù)效果

C.不同的鏡頭運動（如推、拉、搖）能引導(dǎo)觀眾注意力和情緒[[25]]

D.鏡頭語言的使用與電視節(jié)目的傳播目的無關(guān)

【參考答案】A,C

【解析】鏡頭語言是電視敘事的核心，通過構(gòu)圖、景別、運動等視覺元素傳遞信息、引導(dǎo)情緒[[26]]。例如，推鏡頭可聚焦重點，搖鏡頭可展現(xiàn)環(huán)境，均能有效引導(dǎo)觀眾[[25]]。但其運用必須基于真實新聞事實，不能脫離事實追求純粹藝術(shù)效果，且需服務(wù)于傳播目的。

10.【題干】在電視新聞制作流程中，后期編輯階段的工作通常包括？

【選項】

A.對拍攝素材進(jìn)行剪輯、拼接[[8]]

B.添加字幕、特效和背景音樂

C.現(xiàn)場指揮采訪對象進(jìn)行表演

D.進(jìn)行非線性編輯處理[[8]]

【參考答案】A,B,D

【解析】后期編輯是將拍攝的原始素材轉(zhuǎn)化為最終節(jié)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要包括對素材的剪輯與拼接[[8]]、添加字幕、音效、背景音樂及視覺特效等。非線性編輯是實現(xiàn)這些操作的主要技術(shù)手段[[8]]。現(xiàn)場指揮采訪屬于前期拍攝階段的工作，不屬于后期編輯。32.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查教育法律法規(guī)的核心條款。《中華人民共和國教育法》第二十七條明確規(guī)定了設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)的四項基本條件，即題干中的四個選項。這四點是保障教育教學(xué)活動正常開展的物質(zhì)、人力和制度基礎(chǔ)，缺一不可，體現(xiàn)了國家對辦學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)格要求。33.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查對教學(xué)過程基本規(guī)律的理解。這四大規(guī)律是教學(xué)論的核心內(nèi)容：A項強調(diào)知識來源的雙重性；B項指向智力與能力的協(xié)同發(fā)展；C項是教與學(xué)雙邊活動的本質(zhì)；D項則體現(xiàn)了教學(xué)的教育性原則，即知識傳授與價值觀培養(yǎng)不可分割。掌握這些規(guī)律是設(shè)計和實施有效教學(xué)的前提。34.【參考答案】A,B,C【解析】本題考查發(fā)展心理學(xué)中皮亞杰理論的經(jīng)典內(nèi)容。具體運算階段（約7-11歲）的兒童已擺脫前運算階段的自我中心和中心化思維，其核心標(biāo)志是A、C選項的“守恒”與“可逆性”。B項正確，因其邏輯運算依賴于具體事物或形象。D項是形式運算階段（11歲以上）的特征，故排除。35.【參考答案】A,B,C【解析】本題是新課程改革的基礎(chǔ)性考點。三維目標(biāo)（A、B、C）由教育部在2001年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出[[19]]，旨在改變過去過于偏重知識與技能的單一目標(biāo)，強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)方法能力，并塑造積極的情感、態(tài)度與價值觀，三者構(gòu)成一個有機整體。36.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查對教學(xué)原則具體應(yīng)用的理解。啟發(fā)性原則的核心是調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力。A項是前提，明確學(xué)習(xí)意義；B、C項是核心，分別從思維和實踐層面激發(fā)學(xué)生主動探索；D項是保障，良好的師生關(guān)系是啟發(fā)得以有效的基礎(chǔ)。四者相輔相成，共同構(gòu)成該原則的實踐路徑。37.【參考答案】A,C【解析】本題考查學(xué)習(xí)分類的基礎(chǔ)知識。奧蘇貝爾提出了兩對重要的學(xué)習(xí)分類維度：第一對是根據(jù)學(xué)習(xí)方式，分為“接受學(xué)習(xí)”（A）與“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”（C）；第二對是根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，分為“意義學(xué)習(xí)”（B）與“機械學(xué)習(xí)”（D）。本題明確限定為“學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式”，故正確答案為A、C。38.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容?！盀槿藥煴怼笔墙處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求，其內(nèi)涵非常豐富。A項強調(diào)道德情操；B項是核心，要求教師以自身行為作榜樣；C項是對日常言行舉止的規(guī)范；D項則將師表作用延伸至處理人際關(guān)系中，體現(xiàn)了教師的社會責(zé)任。這四點共同構(gòu)成了“為人師表”的完整畫像。39.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查德育方法的實踐要點。榜樣示范法效果顯著，其關(guān)鍵在于：A是前提，榜樣必須具有先進(jìn)性、代表性；B是動力，情感認(rèn)同是模仿的起點；C是目的，將敬慕轉(zhuǎn)化為實際行動；D是關(guān)鍵，教師自身的言行是最直接、最有力的榜樣，其示范作用遠(yuǎn)勝于口頭說教。40.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)校責(zé)任豁免的情形?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條明確規(guī)定了六種學(xué)校免責(zé)的情形，本題所列A、B、C、D四項均屬于其中。這些規(guī)定旨在合理界定學(xué)校責(zé)任邊界，在保障學(xué)生權(quán)益的同時，也保護(hù)了學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。41.【參考答案】A,B,C,D【解析】本題考查對學(xué)習(xí)遷移理論的應(yīng)用。學(xué)習(xí)遷移是教學(xué)的核心目標(biāo)之一。A、B項從宏觀（內(nèi)容選擇與編排）和微觀（呈現(xiàn)方式）層面優(yōu)化教學(xué)材料；C項強調(diào)“授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力；D項則利用情境相似性原理，為知識的遷移應(yīng)用搭建“腳手架”。這四項策略共同作用，能顯著提升教學(xué)效能。42.【參考答案】ABCD【解析】學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。按方向可分為順向遷移（先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響）與逆向遷移；按效果可分為正遷移與負(fù)遷移；按內(nèi)容層次可分為橫向遷移（水平遷移）與垂直遷移（縱向遷移）。這四種均屬遷移的分類[[19]]。43.【參考答案】ABCD【解析】加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類：言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動作技能和態(tài)度。本題四個選項均屬于其分類體系，態(tài)度雖未列出，但其余四項皆正確[[22]]。44.【參考答案】ABC【解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童獨立解決問題的實際水平與在成人或更有能力同伴幫助下能達(dá)到的潛在水平之間的差距。維果茨基強調(diào)教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)發(fā)展，走在發(fā)展前面。該區(qū)域是動態(tài)變化的，非固定[[19]]。45.【參考答案】ABCD【解析】學(xué)習(xí)動機受多種因素影響，包括外部環(huán)境（如教師期望、家庭背景）和內(nèi)部心理因素（如自我效能感、任務(wù)難度感知）。這些因素共同作用于學(xué)生的學(xué)習(xí)投入與堅持性[[21]]。46.【參考答案】B.錯誤【解析】“用事實說話”是新聞報道的基本原則，其核心在于通過客觀、全面地敘述新聞事實本身及其背景來體現(xiàn)觀點，而不是由記者直接發(fā)表主觀評論。正確的做法是“寓理于事”，讓讀者在接收事實的過程中，自然而然地得出結(jié)論，從而增強報道的說服力和公信力[[27]]。47.【參考答案】B.錯誤【解析】同期聲是電視新聞的重要組成部分，其內(nèi)涵更廣。它是指在拍攝畫面時同步記錄下來的所有聲音，不僅包括人物的采訪話語（人物同期聲），還包括新聞現(xiàn)場的環(huán)境音、氛圍聲以及人物的動作聲等（環(huán)境同期聲和動作同期聲），共同營造出新聞現(xiàn)場的真實感與感染力[[34]]。48.【參考答案】B.錯誤【解析】公文格式規(guī)范要求標(biāo)題應(yīng)力求簡潔明了。在“關(guān)于……的……”這一標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)中，“關(guān)于”與“的”之間是事由部分，通常由多個詞組構(gòu)成一個完整短語，中間不應(yīng)加入任何標(biāo)點符號（如逗號），以保持標(biāo)題的緊湊性和莊重感[[60]]。49.【參考答案】A.正確【解析】時效性是衡量新聞價值的首要標(biāo)準(zhǔn)，指新聞事實發(fā)生與新聞報道之間的時間差。時間差越短，新聞價值越高。它要求新聞報道必須是“新近發(fā)生的事實”，強調(diào)“時間新”和“內(nèi)容新”，是新聞區(qū)別于其他文體的根本特征[[46]]。50.【參考答案】B.錯誤【解析】二者雖同為決策性公文，但適用場景有嚴(yán)格區(qū)分。“決議”特指經(jīng)會議討論、表決通過的決策事項，發(fā)文主體通常是會議；而“決定”則是由領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)直接作出的決策、部署、獎懲等，發(fā)文主體是行政機關(guān)本身。二者形成程序不同，不可混淆[[43]]。51.【參考答案】A.正確【解析】直接式導(dǎo)語（也稱直接性導(dǎo)語）是電視新聞最常用的導(dǎo)語形式。其特點就是摒棄鋪墊，以最精煉的語言，第一時間將新聞事件中最重要的信息（通常是“5W1H”中的核心要素）呈現(xiàn)給觀眾，做到“最重要者最先”[[63]]。52.【參考答案】B.錯誤【解析】《公共基礎(chǔ)知識》是事業(yè)單位招聘筆試的核心科目，其考查范圍非常廣泛，通常包括政治理論、法律基礎(chǔ)（尤其是與工作生活密切相關(guān)的民法、行政法等）、經(jīng)濟、管理、公文寫作與處理、科技人文以及省情概況等多個模塊，法律常識是其中的重要組成部分[[1]]。53.【參考答案】B.錯誤【解析】在鏡頭組接（剪輯）的基本原則中，有一個重要的“動接動”、“靜接靜”原則。兩個運動鏡頭組接時，不僅要方向一致，更重要的是運動的速度和節(jié)奏也應(yīng)盡量匹配。如果兩個同向但速度差異巨大的鏡頭直接組接，依然會產(chǎn)生明顯的視覺跳躍感，破壞流暢性[[22]]。54.【參考答案】B.錯誤【解析】新聞線索僅僅是可能成為新聞的“信號”或“苗頭”，它只是為記者指明了一個采訪方向。新聞事實則是經(jīng)過記者深入調(diào)查、多方核實、去偽存真后確認(rèn)的客觀情況。將線索等同于事實進(jìn)行報道，是導(dǎo)致新聞失實的常見錯誤，違背了新聞?wù)鎸嵭栽瓌t。55.【參考答案】B.錯誤【解析】根據(jù)公文格式國家標(biāo)準(zhǔn)，附件說明的規(guī)范寫法是：“附件：1.XXXXX”。其中，“附件”二字后用全角冒號，序號用阿拉伯?dāng)?shù)字加下腳點（如“1.”），附件名稱后**不加任何標(biāo)點符號**。這是公文格式中一個明確的細(xì)節(jié)要求[[59]]。

2025江西教育電視臺招聘6人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解（第2套）一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共30題）1、根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，國家實行的教育制度不包括以下哪一項？A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.精英教育2、在教育心理學(xué)中，維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論強調(diào)的是哪兩者之間的差距？A.學(xué)生現(xiàn)有水平與潛在發(fā)展水平B.學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)內(nèi)容C.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法D.個體智力與群體平均智力3、下列哪位教育家提出了“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”的教育思想？A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.盧梭4、根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師不得有下列哪種行為？A.參與教研活動B.體罰或變相體罰學(xué)生C.指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀D.與家長溝通學(xué)生情況5、在教學(xué)過程中，教師通過設(shè)置“先行組織者”來幫助學(xué)生理解新知識，這一策略主要基于哪種學(xué)習(xí)理論？A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.有意義接受學(xué)習(xí)理論D.社會學(xué)習(xí)理論6、在教育電視節(jié)目的非線性編輯制作流程中，通常首先需要進(jìn)行的步驟是什么？A.添加字幕和特效B.進(jìn)行色彩校正和音頻混音C.采集和管理視頻、音頻素材D.輸出最終成片7、下列哪項最能體現(xiàn)電視節(jié)目制作中“蒙太奇”的核心作用？A.使用昂貴的拍攝設(shè)備提升畫質(zhì)B.將不同時間、空間的鏡頭進(jìn)行組接，創(chuàng)造新的意義C.確保所有鏡頭都采用相同的拍攝角度D.延長每個鏡頭的播放時長以增強氛圍8、根據(jù)廣播電視節(jié)目制作的基本原則，新聞類電視節(jié)目必須堅持的核心要求是什么？A.追求收視率最大化B.采用最炫目的視覺特效C.堅持真實、全面、客觀、公正D.優(yōu)先使用明星嘉賓9、在策劃教育類電視節(jié)目時，為了提升傳播效果，策劃者最應(yīng)優(yōu)先考慮的是什么？A.節(jié)目制作成本的最低化B.播出時段的黃金檔安排C.觀眾的年齡、興趣和觀看需求D.使用最先進(jìn)的非線性編輯軟件10、以下哪項是教育電視節(jié)目制作中，非線性編輯系統(tǒng)相較于傳統(tǒng)線性編輯的主要優(yōu)勢？A.設(shè)備成本更低B.制作流程更簡單，無需專業(yè)培訓(xùn)C.可以隨時對任意片段進(jìn)行非破壞性編輯和修改D.必須使用特定的磁帶作為存儲介質(zhì)11、在電視節(jié)目后期制作中，非線性編輯系統(tǒng)的核心優(yōu)勢在于允許編輯人員如何操作素材？A.必須嚴(yán)格按照時間軸順序逐幀剪輯B.可以在任意位置自由放置、替換和移動素材，無需按線性順序C.只能使用專用的磁帶設(shè)備進(jìn)行物理剪接D.僅支持單一格式的視頻文件進(jìn)行編輯12、電視欄目策劃流程中，首要明確的核心要素是什么？A.節(jié)目經(jīng)費預(yù)算和廣告招商B.欄目的播出時間與收視率預(yù)測C.欄目的宗旨、定位與目標(biāo)受眾D.欄目的包裝設(shè)計與推廣渠道13、下列哪項最能體現(xiàn)教育類電視節(jié)目的核心特點？A.強調(diào)娛樂性和明星效應(yīng)以吸引觀眾B.側(cè)重于快速的新聞時效性和突發(fā)事件報道C.以傳播科學(xué)文化知識為核心，兼具科學(xué)性與教育性D.專注于制作高成本的視覺特效和宏大場面14、以下哪種軟件是專業(yè)非線性視頻編輯的常用工具？A.MicrosoftWordB.AdobePhotoshopC.AdobePremiereProD.AutoCAD15、在媒體傳播理論中，提升公眾對媒介信息的辨識、理解和批判能力被稱為？A.信息技術(shù)素養(yǎng)B.媒介素養(yǎng)C.數(shù)據(jù)分析能力D.數(shù)字營銷技能16、下列句子中，標(biāo)點符號使用規(guī)范的一項是：A.他喜歡閱讀，寫作，和攝影。B.他喜歡閱讀、寫作和攝影。C.他喜歡閱讀，寫作和攝影。D.他喜歡閱讀、寫作，和攝影。17、下列句子中，語義明確、無歧義的一項是：A.他看見了孩子和母親，很高興。B.他看見了孩子，和母親很高興。C.他看見了孩子和母親很高興。D.他看見了孩子，和母親，很高興。18、下列句子中，表達(dá)最準(zhǔn)確、最符合新聞?wù)Z言規(guī)范的一項是：A.這次活動非常成功，大家都說好。B.這次活動圓滿結(jié)束，參與師生普遍反映效果良好。C.這次活動棒極了，簡直沒得說！D.這次活動搞得不錯，老師學(xué)生都挺滿意。19、下列句子中，存在成分殘缺語病的一項是：A.通過這次培訓(xùn)，使我們的專業(yè)能力得到了提升。B.教育工作者應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。C.學(xué)校組織了豐富多彩的課外活動，豐富了學(xué)生的生活。D.該節(jié)目因其內(nèi)容新穎，受到了觀眾的廣泛好評。20、下列句子中，詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.他在這次教學(xué)比賽中表現(xiàn)杰出，榮獲了“優(yōu)秀教師”的光榮稱號。B.他在這次教學(xué)比賽中表現(xiàn)突出，榮獲了“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。C.他在這次教學(xué)比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲了“優(yōu)秀教師”的光榮榮譽。D.他在這次教學(xué)比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，榮獲了“優(yōu)秀教師”的稱號。21、根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師最基本的權(quán)利是（）。A.指導(dǎo)評價權(quán)B.獲取報酬待遇權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.參與管理權(quán)22、在教育心理學(xué)中，強調(diào)通過強化來塑造行為的學(xué)習(xí)理論屬于（）。A.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論23、下列不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容的是（）。A.愛國守法B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.教書育人D.為人師表24、在新聞傳播學(xué)中，提出“把關(guān)人”（Gatekeeper）理論的學(xué)者是（）。A.麥克盧漢B.盧因C.拉斯韋爾D.霍夫蘭25、下列語句中，表達(dá)最準(zhǔn)確、無歧義的一項是（）。A.三個學(xué)校的校長參加了會議。B.他借了我一本書沒有還。C.老王說服了他兒子不去打工。D.這批產(chǎn)品全部合格，可以出廠。26、在電視節(jié)目制作中，用于表現(xiàn)人物或物體從遠(yuǎn)到近變化的鏡頭運動方式是？A.推鏡頭B.拉鏡頭C.搖鏡頭D.移鏡頭27、電視新聞節(jié)目通常包含的五個基本要素是什么？A.時間、地點、人物、事件、原因B.時間、地點、人物、事件、結(jié)果C.時間、地點、人物、事件、過程D.時間、地點、人物、事件、背景28、下列哪一項不屬于電視節(jié)目的主要分類？A.新聞節(jié)目B.文藝節(jié)目C.教育節(jié)目D.動畫電影29、在電視節(jié)目制作流程中，前期策劃階段的核心任務(wù)不包括？A.確定節(jié)目主題與定位B.撰寫節(jié)目腳本C.選擇拍攝場地D.進(jìn)行后期剪輯30、電視節(jié)目制作中，用于控制畫面明暗對比和營造氛圍的關(guān)鍵要素是？A.構(gòu)圖B.色彩C.用光D.鏡頭運動二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）31、下列哪些選項屬于布魯巴奇等人提出的教師教學(xué)反思的四種方法？A.寫反思日記B.觀摩他人課堂C.開展行動研究D.編制標(biāo)準(zhǔn)化試題32、下列關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的說法，正確的有哪些？A.正遷移指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響B(tài).負(fù)遷移只發(fā)生在不同學(xué)科之間C.順向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響D.遷移是學(xué)習(xí)過程中普遍存在的現(xiàn)象33、教育心理學(xué)研究的主要內(nèi)容包括以下哪些方面？A.學(xué)習(xí)動機B.教學(xué)設(shè)計C.記憶與遺忘規(guī)律D.知識的類型與表征34、下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點的有？A.知識是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的B.學(xué)習(xí)是在社會文化互動中發(fā)生的C.教師是知識的權(quán)威傳授者D.學(xué)習(xí)需要真實情境的支持35、根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，下列哪些屬于“智慧技能”范疇？A.運用公式解題B.識別圖形特征C.熟練操作實驗儀器D.復(fù)述歷史事件36、影響學(xué)生群體動力的因素包括？A.群體凝聚力B.群體規(guī)范C.教師領(lǐng)導(dǎo)方式D.教室座位排列37、下列哪些屬于形成性評價的特點？A.在教學(xué)過程中實施B.旨在改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)C.通常以等級或分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)D.關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果而非過程38、新聞傳播學(xué)中，大眾傳播的社會功能包括？A.環(huán)境監(jiān)視B.社會協(xié)調(diào)C.文化傳承D.娛樂功能39、廣播電視節(jié)目制作中，常見的非線性編輯系統(tǒng)具備哪些優(yōu)勢？A.支持隨機訪問素材B.編輯過程不損傷原始素材C.必須按時間順序剪輯D.提高后期制作效率40、現(xiàn)代教學(xué)媒體選擇應(yīng)遵循的原則包括？A.目標(biāo)控制原則B.內(nèi)容適應(yīng)原則C.成本最低原則D.教學(xué)最優(yōu)化原則41、在新聞采訪中，為了確保信息的準(zhǔn)確性和真實性，記者應(yīng)遵循哪些基本原則？A.尊重采訪對象的隱私權(quán)和肖像權(quán)B.優(yōu)先采用匿名信源以保護(hù)消息提供者C.對關(guān)鍵事實進(jìn)行多方交叉核實D.將個人觀點融入新聞報道以增強可讀性42、根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》，下列哪些文種屬于法定的下行文？A.通知B.請示C.批復(fù)D.函43、在電視新聞專題片的創(chuàng)作過程中，解說詞與畫面的配合應(yīng)遵循哪些原則？A.解說詞必須嚴(yán)格復(fù)述畫面內(nèi)容B.解說詞與畫面應(yīng)相互補充、深化主題C.解說詞可在畫面無法表現(xiàn)時進(jìn)行延伸和拓展D.為保持節(jié)奏，解說詞應(yīng)持續(xù)不間斷播報44、事業(yè)單位工作人員在執(zhí)行公務(wù)活動時，應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范包括哪些？A.忠于職守，勤勉盡責(zé)B.遵紀(jì)守法，清正廉潔C.團結(jié)協(xié)作，顧全大局D.積極創(chuàng)收，實現(xiàn)部門利潤最大化45、在新媒體環(huán)境下，衡量一條信息傳播效果的常見量化指標(biāo)有哪些？A.閱讀量/播放量B.點贊量C.轉(zhuǎn)發(fā)/分享量D.信息的美學(xué)價值三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）46、在事業(yè)單位招聘考試中，《公共基礎(chǔ)知識》科目通常包含政治理論、公文寫作和事業(yè)單位相關(guān)知識等內(nèi)容。A.正確B.錯誤47、教育類崗位的筆試通常不涉及教育心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容。A.正確B.錯誤48、“最近發(fā)展區(qū)”理論是由皮亞杰提出的。A.正確B.錯誤49、在廣播電視行業(yè)中，新聞報道必須堅持客觀、公正、真實的原則。A.正確B.錯誤50、義務(wù)教育階段的教學(xué)應(yīng)以傳授系統(tǒng)學(xué)科知識為唯一目標(biāo)。A.正確B.錯誤51、公文中的“函”適用于不相隸屬機關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題。A.正確B.錯誤52、多元智能理論認(rèn)為人的智能是單一且可由傳統(tǒng)智商測試完全衡量的。A.正確B.錯誤53、在媒體傳播中，“把關(guān)人”理論認(rèn)為信息從信源到受眾需經(jīng)過篩選和過濾。A.正確B.錯誤54、教學(xué)設(shè)計中的“教學(xué)目標(biāo)”應(yīng)可觀察、可測量、可評價。A.正確B.錯誤55、事業(yè)單位考試中的《職業(yè)能力傾向測驗》主要考查考生的專業(yè)技術(shù)實操能力。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】《中華人民共和國教育法》第十七條規(guī)定，國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。其中未包含“精英教育”這一概念，該表述不符合我國教育制度的法定分類，屬于干擾項。我國教育強調(diào)公平性和普及性，而非以“精英”為制度導(dǎo)向[[31]]。2.【參考答案】A【解析】維果茨基認(rèn)為，“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童在成人指導(dǎo)或與更有能力的同伴合作下所能達(dá)到的解決問題的水平，與其獨立活動時所能達(dá)到的水平之間的差距。這一理論強調(diào)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面，促進(jìn)學(xué)生潛能的實現(xiàn)，是教育心理學(xué)中的核心概念之一[[22]]。3.【參考答案】B【解析】杜威是美國實用主義教育思想的代表人物，主張教育應(yīng)與生活緊密結(jié)合，強調(diào)學(xué)生的主動參與和經(jīng)驗積累。他提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”等理念，對現(xiàn)代教育理論與實踐影響深遠(yuǎn)。赫爾巴特則強調(diào)教師中心和學(xué)科知識系統(tǒng)性[[12]]。4.【參考答案】B【解析】《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》明確禁止教師歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生，體罰或變相體罰屬于嚴(yán)重違反師德的行為。該準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要依據(jù)，旨在保障學(xué)生身心健康和教育公平[[31]]。5.【參考答案】C【解析】“先行組織者”是由奧蘇貝爾提出的概念，屬于有意義接受學(xué)習(xí)理論的核心策略。它指在學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，提供一個概括性高、包容性強的引導(dǎo)性材料，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生，區(qū)別于單純機械記憶[[23]]。6.【參考答案】C【解析】非線性編輯的工作流程始于素材的采集與管理，這是后續(xù)所有編輯工作的基礎(chǔ)[[23]]。只有先將原始的視頻和音頻素材導(dǎo)入編輯系統(tǒng)并進(jìn)行有序管理，才能進(jìn)行剪輯、添加特技、制作字幕等操作[[22]]。因此，采集和管理素材是整個制作流程的首要環(huán)節(jié)。7.【參考答案】B【解析】蒙太奇是一種剪輯理論，其核心在于通過將不同鏡頭或畫面進(jìn)行有目的的組接，超越單個鏡頭的含義，創(chuàng)造出新的情感、敘事或思想[[9]]。它并非簡單的鏡頭拼接，而是導(dǎo)演用來敘事和表達(dá)主題的能動性藝術(shù)手法[[12]]。8.【參考答案】C【解析】廣播電視新聞節(jié)目必須遵循真實、全面、客觀、公正的原則，這是確保信息傳播公信力和媒體社會責(zé)任的根本要求[[16]]。任何為了吸引眼球而歪曲事實、制造噱頭的做法都違背了新聞倫理和行業(yè)規(guī)范。9.【參考答案】C【解析】成功的教育節(jié)目策劃必須以觀眾為中心，深入了解目標(biāo)受眾的年齡、興趣、知識水平和觀看習(xí)慣[[33]]。只有基于對觀眾需求的精準(zhǔn)分析，才能設(shè)計出內(nèi)容貼切、形式吸引人、真正有效傳遞知識的節(jié)目，避免“傳教式”教學(xué)導(dǎo)致的乏味[[34]]。10.【參考答案】C【解析】非線性編輯（NLE）的最大優(yōu)勢在于其非破壞性和靈活性。編輯人員可以隨時訪問和修改素材庫中的任意片段，無需像傳統(tǒng)線性編輯那樣按時間順序依次操作，且原始素材不會被改動[[26]]。這種高效、自由的編輯方式極大地提升了制作效率和創(chuàng)作可能性[[24]]。11.【參考答案】B【解析】非線性編輯（NLE）系統(tǒng)基于計算機軟件，如AdobePremierePro和FinalCutPro[[26]]，其核心優(yōu)勢是打破了傳統(tǒng)線性編輯的限制，允許編輯者在時間軸上的任何位置對視頻、音頻素材進(jìn)行靈活的添加、刪除、移動和替換，極大提升了編輯效率和創(chuàng)作自由度[[27]]。12.【參考答案】C【解析】電視欄目策劃的起點是明確其核心價值與方向，即欄目宗旨（目的功能）、定位（類型、風(fēng)格）和目標(biāo)受眾[[17]]。這些要素決定了節(jié)目的內(nèi)容方向、表現(xiàn)形式和傳播策略，是后續(xù)制定播出時間、包裝設(shè)計和推廣方案的基礎(chǔ)[[21]]。13.【參考答案】C【解析】教育性節(jié)目旨在傳播政治、思想、倫理和科學(xué)文化知識，推動社會精神文明建設(shè)[[34]]。其核心特點是科學(xué)性（內(nèi)容準(zhǔn)確）、教育性（傳遞知識與價值觀）以及說明性（清晰易懂），區(qū)別于純粹的娛樂或新聞節(jié)目[[34]]。14.【參考答案】C【解析】AdobePremierePro是Adobe公司開發(fā)的專業(yè)非線性視頻編輯軟件，廣泛應(yīng)用于廣播電視及后期制作領(lǐng)域[[23]]。它允許用戶進(jìn)行多軌道剪輯、特效合成和音頻處理，是行業(yè)主流工具之一[[24]]。Photoshop主要用于圖像處理，Word和AutoCAD則不屬于視頻編輯范疇。15.【參考答案】B【解析】媒介素養(yǎng)是指個體有效獲取、分析、評估和傳播信息的能力，包括對媒介內(nèi)容的批判性理解[[32]]。它要求公眾能夠識別媒介信息的意圖、方法和潛在影響，是現(xiàn)代公民應(yīng)對信息社會的重要能力，也是教育電視臺在內(nèi)容制作中應(yīng)考慮的受眾基礎(chǔ)[[18]]。16.【參考答案】B【解析】并列詞語之間應(yīng)使用頓號（、）分隔，當(dāng)并列項為三項及以上時，最后一項前不加“和”字，也不用逗號隔開。B項符合現(xiàn)代漢語標(biāo)點規(guī)范。A、D項在并列項間錯誤使用了逗號；C項在兩項之間用了逗號，第三項前未用頓號，結(jié)構(gòu)不統(tǒng)一[[13]]。17.【參考答案】A【解析】A項語義清晰，表明“他”看見了“孩子和母親”這一整體，且“很高興”的主語是“他”。B項歧義在于“和母親很高興”可能被理解為母親很高興；C項結(jié)構(gòu)混亂，易誤解為“孩子和母親很高興”；D項雖加了逗號，但“和母親”被隔離，仍可能引發(fā)歧義，不如A項直接明確[[12]]。18.【參考答案】B【解析】新聞?wù)Z言要求準(zhǔn)確、客觀、簡潔、規(guī)范。B項使用“圓滿結(jié)束”“普遍反映”“效果良好”等中性、規(guī)范的書面語，符合新聞報道語體。A、C、D項使用口語化表達(dá)（“好”“棒極了”“搞得不錯”“挺滿意”），缺乏專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不符合新聞傳播要求[[11]]。19.【參考答案】A【解析】A項“通過這次培訓(xùn)，使我們的專業(yè)能力得到了提升”濫用介詞“通過”導(dǎo)致主語殘缺，句子缺少真正的主語。應(yīng)刪去“通過”或“使”。B、C、D三項句子結(jié)構(gòu)完整，主謂賓搭配得當(dāng)，無語病[[13]]。20.【參考答案】B【解析】“榮譽稱號”是固定搭配，不可拆分為“光榮稱號”或“光榮榮譽”?！敖艹觥薄皟?yōu)異”“優(yōu)秀”雖近義，但“突出”更常用于描述在競賽或評比中表現(xiàn)超越他人，語義更貼切。C項“光榮榮譽”語義重復(fù)；D項“優(yōu)秀”程度較輕，不如“突出”精準(zhǔn)；A項“光榮稱號”搭配不當(dāng)。B項最符合現(xiàn)代漢語規(guī)范[[15]]。21.【參考答案】C【解析】《中華人民共和國教師法》第七條明確規(guī)定，教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗”的權(quán)利，這是教師履行職責(zé)的核心權(quán)利，也是最基本的權(quán)利。其他如獲取報酬、參與管理等雖屬教師權(quán)利，但均建立在教育教學(xué)權(quán)基礎(chǔ)之上。22.【參考答案】C【解析】行為主義學(xué)習(xí)理論以華生、斯金納等為代表，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的建立，強調(diào)外部強化對行為的塑造作用。而認(rèn)知理論關(guān)注內(nèi)部心理過程，建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)知識，人本主義則重視情感與自我實現(xiàn)。23.【參考答案】B【解析】根據(jù)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂），教師職業(yè)道德包括六項：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)?！皣?yán)謹(jǐn)治學(xué)”雖是良好職業(yè)態(tài)度，但并非規(guī)范中的獨立條目，而是包含在“愛崗敬業(yè)”或“終身學(xué)習(xí)”中。24.【參考答案】B【解析】“把關(guān)人”理論由社會心理學(xué)家?guī)鞝柼亍けR因（KurtLewin）于20世紀(jì)40年代提出，指在信息傳播過程中，存在某些環(huán)節(jié)對信息進(jìn)行篩選、過濾和控制。該理論對理解新聞編輯、媒體議程設(shè)置等具有重要意義。其他選項中，麥克盧漢以“媒介即訊息”著稱，拉斯韋爾提出5W傳播模式，霍夫蘭研究說服與態(tài)度改變。25.【參考答案】D【解析】A項有歧義，可理解為“三所學(xué)校的校長”或“一位校長來自三個學(xué)?！?；B項“借了我一本書沒有還”語義不清，是“他借給我沒還”還是“他借了我的書沒還”？C項“說服了他兒子不去打工”可理解為“勸他兒子別去”或“勸他兒子去（但沒成功）”。D項語義明確、無歧義，符合規(guī)范表達(dá)要求[[31]]。26.【參考答案】A【解析】推鏡頭是指攝像機向被攝主體方向推進(jìn)，或者變動鏡頭焦距使畫面框架由遠(yuǎn)及近，從而突出主體、強調(diào)細(xì)節(jié)，符合題干中“從遠(yuǎn)到近”的描述[[14]]。拉鏡頭則相反，是畫面由近及遠(yuǎn)；搖鏡頭是攝像機位置不動，機身旋轉(zhuǎn)拍攝；移鏡頭是攝像機沿水平或垂直方向移動拍攝[[14]]。27.【參考答案】A【解析】電視新聞報道遵循新聞寫作的基本原則，通常需明確交代新聞的五個W要素，即何時（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、為何（Why）[[24]]。這五個要素是構(gòu)成新聞完整性的基礎(chǔ)，缺一不可，其中“原因”對應(yīng)“Why”。28.【參考答案】D【解析】電視節(jié)目按內(nèi)容通常分為新聞、財經(jīng)、文化娛樂、社教、體育、廣告等類型[[14]]。動畫電影是一種獨立的電影藝術(shù)形式，雖然可以在電視上播放，但它本身是電影的子類，而非電視臺常規(guī)播出的節(jié)目形態(tài)分類[[24]]。29.【參考答案】D【解析】電視節(jié)目制作流程一般分為前期策劃、中期拍攝和后期制作三個階段[[24]]。確定主題、撰寫腳本、選擇場地均屬于前期策劃工作[[22]]。后期剪輯是將拍攝素材進(jìn)行編輯、合成的階段，屬于后期制作，不屬于前期策劃。30.【參考答案】C【解析】用光是電視攝像和節(jié)目制作中的核心要素之一，它直接影響畫面的明暗層次、立體感和情緒表達(dá)[[19]]。良好的用光能突出主體、營造氛圍、傳遞情感，是區(qū)別于構(gòu)圖、色彩和鏡頭運動的獨立技術(shù)環(huán)節(jié)[[17]]。31.【參考答案】A、B、C【解析】布魯巴奇等學(xué)者提出教師反思的四種主要方法包括：寫反思日記、詳細(xì)描述課堂事件、觀摩他人課堂并進(jìn)行討論交流、開展行動研究。編制標(biāo)準(zhǔn)化試題屬于教學(xué)評價手段，不屬于反思方法。此知識點是教育心理學(xué)中教師專業(yè)發(fā)展部分的核心內(nèi)容[[8]]。32.【參考答案】A、D【解析】正遷移確實指積極影響；遷移普遍存在于各類學(xué)習(xí)中。負(fù)遷移不僅限于不同學(xué)科，也可在同一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生；順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響，而非相反。因此B、C表述錯誤，A、D正確[[12]]。33.【參考答案】A、B、C、D【解析】教育心理學(xué)以“學(xué)與教”為核心，涵蓋學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)知機制（如記憶、遺忘、知識表征）、動機激發(fā)、教學(xué)策略與設(shè)計等內(nèi)容，四者均屬于其研究范疇[[9]][[12]]。34.【參考答案】A、B、D【解析】建構(gòu)主義強調(diào)知識的主動建構(gòu)性、社會協(xié)作性和情境性，反對教師作為唯一知識權(quán)威的傳統(tǒng)觀點。C項屬于行為主義或傳統(tǒng)講授法立場，不符合建構(gòu)主義理念。35.【參考答案】A、B【解析】加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類，其中智慧技能指運用符號或概念解決問題的能力，如辨別、概念、規(guī)則和高級規(guī)則的應(yīng)用。A、B符合；C屬于動作技能；D屬于言語信息[[12]]。36.【參考答案】A、B、C【解析】群體動力主要受凝聚力、規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（如民主型、專制型）影響。教室座位雖可能影響互動，但不屬于群體動力的核心構(gòu)成要素[[8]]。37.【參考答案】A、B【解析】形成性評價強調(diào)過程性、發(fā)展性，用于及時反饋與調(diào)整教學(xué)策略；終結(jié)性評價才側(cè)重結(jié)果評定與等級劃分。C、D屬于終結(jié)性評價特征[[8]]。38.【參考答案】A、B、C、D【解析】拉斯韋爾和賴特等學(xué)者提出大眾傳播具有環(huán)境監(jiān)視、社會協(xié)調(diào)（解釋與規(guī)定）、文化傳承（社會化）及娛樂四大基本功能，均為經(jīng)典理論內(nèi)容[[15]]。39.【參考答案】A、B、D【解析】非線性編輯（如使用Premiere、FinalCut）允許隨機調(diào)用素材、無損編輯、高效修改，極大提升制作靈活度與效率。C項描述的是線性編輯的局限。40.【參考答案】A、B、D【解析】教學(xué)媒體選擇需服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)控制）、匹配教學(xué)內(nèi)容（內(nèi)容適應(yīng)），并追求整體教學(xué)效果最優(yōu)（最優(yōu)化）。成本是考慮因素之一，但非“最低”原則，應(yīng)兼顧效益與可行性。41.【參考答案】A,C【解析】新聞采訪的核心原則是真實、客觀、公正。尊重采訪對象的隱私權(quán)和肖像權(quán)是記者職業(yè)道德的基本要求。對關(guān)鍵事實進(jìn)行多方交叉核實，是確保新聞?wù)鎸嵭缘年P(guān)鍵步驟，能有效避免單一信源帶來的偏頗或錯誤。優(yōu)先采用匿名信源（B）雖有時必要，但應(yīng)是例外而非原則，且需嚴(yán)格評估其可信度。將個人觀點融入報道（D）則違背了新聞客觀性的原則，屬于評論范疇，不應(yīng)出現(xiàn)在消息類報道中[[27]]。42.【參考答案】A,C【解析】下行文是指上級機關(guān)向所屬下級機關(guān)發(fā)送的公文。根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》，"通知"適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機關(guān)執(zhí)行的事項，是典型的下行文。"批復(fù)"適用于答復(fù)下級機關(guān)的請示事項，也屬于下行文。"請示"是下級向上級請求指示或批準(zhǔn)的文種，屬于上行文。"函"適用于不相隸屬機關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題等，屬于平行文[[1]]。43.【參考答案】B,C【解析】優(yōu)秀的電視專題片講究“聲畫對位”，即解說詞與畫面構(gòu)成有機整體，而非簡單重復(fù)。解說詞與畫面相互補充、深化主題（B），能有效提升信息傳遞效率和藝術(shù)感染力。當(dāng)畫面難以直觀呈現(xiàn)抽象概念、背景信息或人物內(nèi)心活動時，解說詞可進(jìn)行延伸和拓展（C），起到“畫龍點睛”的作用。嚴(yán)格復(fù)述畫面（A）會導(dǎo)致信息冗余，而持續(xù)不間斷播報（D）則會剝奪觀眾思考空間，破壞視聽節(jié)奏。44.【參考答案】A,B,C【解析】事業(yè)單位的核心宗旨是提供公共服務(wù)，而非追求商業(yè)利潤。因此，其工作人員的職業(yè)道德核心是“服務(wù)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)（A）是基本要求；遵紀(jì)守法、清正廉潔（B）是行為底線；團結(jié)協(xié)作、顧全大局（C）是保證工作高效協(xié)同的必要條件。將“積極創(chuàng)收、實現(xiàn)部門利潤最大化”（D）作為職業(yè)道德規(guī)范，混淆了事業(yè)單位與企業(yè)的根本區(qū)別，不符合其公益屬性[[12]]。45.【參考答案】A,B,C【解析】在數(shù)據(jù)驅(qū)動的傳播實踐中，效果評估主要依賴可觀測、可統(tǒng)計的行為數(shù)據(jù)。閱讀量/播放量（A）反映信息的觸達(dá)廣度；點贊量（B）是用戶正面態(tài)度的即時反饋；轉(zhuǎn)發(fā)/分享量（C）則體現(xiàn)了信息的二次傳播能力和用戶認(rèn)可度，是衡量“病毒式”傳播潛力的核心指標(biāo)。信息的美學(xué)價值（D）雖重要，但屬于主觀、定性的藝術(shù)評價范疇，難以進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化量化[[21]]。46.【參考答案】A【解析】根據(jù)江西廣播電視臺等事業(yè)單位招聘考試安排，《公共基礎(chǔ)知識》的考查范圍一般包括政治理論、公文寫作基礎(chǔ)知識以及事業(yè)單位常識等內(nèi)容，這是此類考試的常規(guī)組成部分[[1]]。47.【參考答案】B【解析】教育類崗位（如教師、教育媒體等）筆試普遍包含《教育綜合知識》，其中教育心理學(xué)是核心內(nèi)容之一，用于考查考生對學(xué)習(xí)心理、學(xué)生發(fā)展等方面的理解[[2]]。48.【參考答案】B【解析】“最近發(fā)展區(qū)”理論由蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出，強調(diào)兒童在成人或有能力同伴幫助下可達(dá)到的潛在發(fā)展水平，而非皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。49.【參考答案】A【解析】新聞職業(yè)道德要求報道必須基于事實，做到客觀、公正、真實，這是傳媒行業(yè)，尤其是教育電視臺等公共媒體的基本職業(yè)準(zhǔn)則。50.【參考答案】B【解析】現(xiàn)代教育強調(diào)“五育并舉”，教學(xué)目標(biāo)不僅包括知識傳授，還涵蓋能力培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀等多維度，單一知識目標(biāo)不符合新課改理念。51.【參考答案】A【解析】根據(jù)《黨政機關(guān)公文處理工作條例》，“函”確實用于不相隸屬機關(guān)之間的公務(wù)聯(lián)系，具有平等協(xié)商性質(zhì)，是常用平行文種。52.【參考答案】B【解析】加德納的多元智能理論明確提出人類智能是多元的，包括語言、邏輯數(shù)學(xué)、音樂、空間、身體動覺、人際、內(nèi)省等多種類型，傳統(tǒng)IQ測試無法全面反映。53.【參考答案】A【解析】“把關(guān)人”（Gatekeeper）理論由盧因提出，指在信息傳播過程中，編輯、記者等角色會對信息進(jìn)行選擇、加工和過濾，決定哪些內(nèi)容可發(fā)布。54.【參考答案】A【解析】現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計強調(diào)目標(biāo)的行為化表述，如使用“說出”“列舉”“分析”等動詞，確保目標(biāo)具體明確，便于教學(xué)實施與效果評估。55.【參考答案】B【解析】《職業(yè)能力傾向測驗》側(cè)重考查言語理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等通用能力，而非具體專業(yè)技術(shù)操作，專業(yè)能力通常在專業(yè)科目中考查[[10]]。

2025江西教育電視臺招聘6人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解（第3套）一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共30題）1、在教育學(xué)中，強調(diào)教育應(yīng)以兒童為中心，重視兒童的興趣和需要，并主張“做中學(xué)”的教育家是？A.赫爾巴特B.杜威C.夸美紐斯D.凱洛夫2、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童能夠進(jìn)行邏輯運算但必須依賴具體事物或形象支持的階段是？A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段3、教師在教學(xué)過程中通過設(shè)置“跳一跳夠得著”的任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，這主要體現(xiàn)了下列哪種理論？A.強化理論B.成就動機理論C.自我效能感理論D.最近發(fā)展區(qū)理論4、在教學(xué)評價中，強調(diào)評價過程本身而不是評價結(jié)果，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，這種評價方式稱為？A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價5、當(dāng)學(xué)生將新學(xué)習(xí)的“平行四邊形”概念納入已有的“四邊形”知識體系中，這種學(xué)習(xí)屬于奧蘇貝爾所提出的？A.機械學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)6、在電視節(jié)目制作中，為了表現(xiàn)人物情緒的突然轉(zhuǎn)變，常采用將一個平靜的中景鏡頭迅速切換至一個表情夸張的特寫鏡頭，這種剪輯手法屬于哪種蒙太奇？A.平行蒙太奇B.隱喻蒙太奇C.對比蒙太奇D.連續(xù)蒙太奇7、在編輯一組連續(xù)表現(xiàn)同一人物走路的鏡頭時，為了保證畫面流暢和視覺連貫，應(yīng)遵循的最佳鏡頭組接原則是什么？A.動接動，靜接靜B.景別必須完全相同C.鏡頭長度必須一致D.必須使用相同的拍攝角度8、在電視新聞片中，畫面展示一位老師在教室授課，同時畫外音播放著學(xué)生對這位老師的評價，此時的聲音與畫面的關(guān)系屬于？A.聲畫對位B.聲畫同步C.聲畫分離D.聲畫平行9、在進(jìn)行電視節(jié)目后期剪輯時，為了增強節(jié)奏感和情緒感染力，制作人員通常會如何處理鏡頭長度？A.所有鏡頭保持相同長度以求統(tǒng)一B.一律使用長鏡頭以展現(xiàn)完整過程C.根據(jù)內(nèi)容選擇最富表現(xiàn)力的鏡頭并合理控制其長短D.盡量使用大量短鏡頭以加快節(jié)奏10、在拍攝和編輯描述性電視畫面時，為符合觀眾的認(rèn)知習(xí)慣，通常應(yīng)遵循哪種順序？A.先拍細(xì)節(jié)，再拍全景B.先拍遠(yuǎn)景，再拍近景C.先拍主觀鏡頭，再拍客觀鏡頭D.先拍特寫，再拍全景11、在新聞傳播學(xué)中，“擬態(tài)環(huán)境”（Pseudo-environment）這一概念由哪位學(xué)者在其著作中首次系統(tǒng)提出？A.哈羅德·拉斯韋爾B.庫爾特·盧因C.沃爾特·李普曼D.卡爾·霍夫蘭12、根據(jù)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)策略分類，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，為確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)而對學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行監(jiān)控、評估與調(diào)整的策略，屬于以下哪一類？A.認(rèn)知策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.精細(xì)加工策略13、在《黨政機關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定的15種法定公文中，主要用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況的文種是？A.通知B.通報C.公告D.通告14、“沉默的螺旋”理論的核心觀點是：個人在表達(dá)意見前會感知“意見氣候”，若發(fā)覺自己的觀點屬于“劣勢意見”，因懼怕被孤立而趨向于保持沉默。該理論的提出者是？A.保羅·拉扎斯菲爾德B.伊麗莎白·諾艾爾-諾依曼C.馬歇爾·麥克盧漢D.丹尼斯·麥奎爾15、下列關(guān)于公文行文規(guī)則的表述，哪一項是正確的？A.政府各部門依據(jù)職權(quán)可以相互行文，也可以向下一級政府正式行文B.向上級機關(guān)行文，原則上應(yīng)主送一個上級機關(guān)，根據(jù)需要可同時抄送相關(guān)上級機關(guān)和同級機關(guān)C.請示可以一文多事，以便上級機關(guān)統(tǒng)籌批復(fù)D.報告中可以夾帶請示事項，以提高行文效率16、在新聞采編工作中，記者為確保報道的真實性和客觀性，必須對獲取的信息進(jìn)行核實。以下哪項不屬于新聞核實的基本原則？A.多源印證B.原始材料優(yōu)先C.主觀判斷先行D.邏輯一致性檢驗17、根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》（2022年修訂）的規(guī)定，以下關(guān)于職業(yè)教育定位的表述，最準(zhǔn)確的是？A.職業(yè)教育是與普通教育完全并列、互不融通的獨立教育類型B.職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，與普通教育具有同等重要地位的教育類型C.職業(yè)教育主要面向初中畢業(yè)生，不包含高等教育層次D.職業(yè)教育的目標(biāo)是替代普通高等教育18、在電視節(jié)目制作流程中，“后期制作”環(huán)節(jié)的核心任務(wù)是？A.確定節(jié)目選題與撰寫策劃方案B.進(jìn)行現(xiàn)場拍攝與同期聲錄制C.對采集的視音頻素材進(jìn)行編輯、包裝與合成D.安排節(jié)目播出時段與頻道資源19、在傳播學(xué)中，