落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制年度工作匯報(bào)，錨定黨建引領(lǐng)，夯實(shí)辦學(xué)根基一年來(lái)，在局黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與大力支持下，我始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，牢牢把握黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制核心要求，將黨建工作與教育教學(xué)深度融合，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，以強(qiáng)化規(guī)范管理為保障，扎實(shí)推進(jìn)思想政治建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)，全校各項(xiàng)工作取得顯著成效。現(xiàn)將本年度黨建工作及履職情況匯報(bào)如下：一、黨建工作主要成效黨的建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的“根”與“魂”，唯有筑牢黨建根基，才能凝聚發(fā)展合力、激發(fā)辦學(xué)活力。任職以來(lái)，我始終把黨建工作擺在突出位置，從四方面精準(zhǔn)發(fā)力、扎實(shí)推進(jìn)：（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，提升政治素養(yǎng)將學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，堅(jiān)持“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)、專題研討集中學(xué)、主題黨日常態(tài)學(xué)、先進(jìn)事跡示范學(xué)等多元形式，常態(tài)化開(kāi)展主題教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)全覆蓋、有記錄、有心得。組織全體黨員及教職員工學(xué)習(xí)xx、xx等先進(jìn)典型的奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)大家以榜樣為鏡、向標(biāo)桿看齊；通過(guò)聽(tīng)黨課、觀紅色影片、寫(xiě)心得體會(huì)、群眾評(píng)議等方式，強(qiáng)化從政道德與師德修養(yǎng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，全面提升黨員干部與教職工的思想政治素質(zhì)。（二）壓實(shí)廉政責(zé)任，涵養(yǎng)清風(fēng)正氣緊扣黨風(fēng)廉政建設(shè)與反腐敗工作要求，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確年度目標(biāo)任務(wù)，完善各項(xiàng)管理制度。通過(guò)專題教育、案例警示等多種形式，常態(tài)化開(kāi)展廉政教育，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念、筑牢拒腐防變思想防線，簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，層層壓實(shí)責(zé)任。聚焦師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)“依法執(zhí)教、教書(shū)育人、廉潔從教、為人師表”的良好風(fēng)尚，與每位教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)》，明確行為底線，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。（三）完善硬件設(shè)施，筑牢活動(dòng)陣地即便面臨生源較少、公用經(jīng)費(fèi)緊張的困境，學(xué)校仍加大黨建經(jīng)費(fèi)投入，累計(jì)投資xx多元，將原小會(huì)議室改建為標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動(dòng)室與黨建辦公室，更新桌椅設(shè)備，配備投影儀、電視機(jī)、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)工具，制作黨建主題展板，打造專屬黨建活動(dòng)主陣地。如今，黨員活動(dòng)室已成為召開(kāi)黨小組會(huì)議、民主生活會(huì)、開(kāi)展“兩學(xué)一做”與主題黨日活動(dòng)的核心場(chǎng)所，徹底改變了以往占用學(xué)生教室或教師辦公室開(kāi)展黨建活動(dòng)的局面，為黨建工作有序開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。（四）規(guī)范材料管理，夯實(shí)工作基礎(chǔ)專門(mén)抽調(diào)3名骨干人員負(fù)責(zé)黨建材料的編寫(xiě)、分類(lèi)、整理與歸檔工作，并組織其赴兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)黨建材料進(jìn)行系統(tǒng)性補(bǔ)充完善，將原有6盒材料擴(kuò)充至20余盒，涵蓋黨建制度方案、工作計(jì)劃總結(jié)、黨員發(fā)展規(guī)劃、學(xué)習(xí)筆記等多個(gè)類(lèi)別，全面、詳實(shí)記錄學(xué)校黨建工作開(kāi)展情況，讓黨建工作有跡可循、有據(jù)可查。二、黨建工作存在的問(wèn)題在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒認(rèn)識(shí)到黨建工作仍存在一些短板與不足，主要體現(xiàn)在：黨員管理難度較大：全校共有黨員xx人，其中在職黨員x人、退休黨員x人（年末新增退休x人）。退休黨員年齡偏大、居住地分散且距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致黨員學(xué)習(xí)、組織生活、黨小組會(huì)議等活動(dòng)難以全員參與，黨費(fèi)收繳工作也存在不便。部分黨員黨性修養(yǎng)不足：少數(shù)黨員思想政治認(rèn)識(shí)薄弱，黨性覺(jué)悟不高，未能以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，存在重私利、輕責(zé)任的傾向，工作消極懈怠、得過(guò)且過(guò)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前難以發(fā)揮先鋒模范作用；對(duì)黨的二十大精神等重要內(nèi)容學(xué)習(xí)流于形式，缺乏深度思考與實(shí)際踐行，給黨建工作開(kāi)展帶來(lái)一定阻力。黨建制度與作用發(fā)揮有待提升：學(xué)校黨組織管理教育制度不夠健全，黨建檔案材料仍需進(jìn)一步完善；黨組織活動(dòng)形式不夠豐富、吸引力不足，政治核心作用發(fā)揮不充分，在參與學(xué)校重大問(wèn)題決策方面存在欠缺，黨組織的凝聚力、號(hào)召力與戰(zhàn)斗力有待加強(qiáng)。三、2026年黨建工作目標(biāo)任務(wù)新形勢(shì)下，學(xué)校黨組織肩負(fù)著鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、培育時(shí)代新人、提升國(guó)民素質(zhì)的重要使命。下一步，我們將圍繞落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，聚焦問(wèn)題整改、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)黨建工作再上新臺(tái)階：理順工作關(guān)系，凝聚治理合力：深入貫徹黨的二十大精神與全面從嚴(yán)治黨新要求，精準(zhǔn)把握黨組織領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。黨組織主動(dòng)參與學(xué)校重大問(wèn)題決策，對(duì)校長(zhǎng)提交的集體決策事項(xiàng)，通過(guò)支部委員會(huì)或黨員大會(huì)，按民主集中制原則形成意見(jiàn)建議，為校長(zhǎng)決策提供參考；充分尊重校長(zhǎng)在學(xué)校管理、制度制定、人員任用等方面的合法職權(quán)，對(duì)決策有不同意見(jiàn)時(shí)及時(shí)溝通反饋，形成“黨組織領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分工協(xié)作、齊抓共管”的良好格局。聚焦中心任務(wù)，強(qiáng)化堡壘作用：圍繞教育教學(xué)中心工作，將行政工作的難點(diǎn)、重點(diǎn)作為黨建工作的攻堅(jiān)點(diǎn)、著力點(diǎn)。針對(duì)行政工作中的攻堅(jiān)任務(wù)，黨組織充分發(fā)揮凝聚力與戰(zhàn)斗力，發(fā)動(dòng)黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)員帶頭沖鋒，團(tuán)結(jié)廣大教職工共同破解難題，以黨建引領(lǐng)教育教學(xué)質(zhì)量提升。健全制度機(jī)制，筑牢黨建陣地：進(jìn)一步完善黨員學(xué)習(xí)制度、管理制度、“三會(huì)一課”等核心制度，形成規(guī)范化、常態(tài)化的工作機(jī)制。持續(xù)優(yōu)化黨員活動(dòng)陣地建設(shè)，豐富陣地功能，讓黨員“活動(dòng)有場(chǎng)所、政治有舞臺(tái)”，推動(dòng)黨建工作有序開(kāi)展、落地見(jiàn)效。深化思想教育，筑牢政治忠誠(chéng)：持續(xù)深化黨的二十大精神學(xué)習(xí)貫徹，常態(tài)化開(kāi)展主題教育，組織教職員工每月開(kāi)展一次思想政治學(xué)習(xí)，要求人人有筆記、有感悟。不斷強(qiáng)化全體人員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，提升政治敏銳性與政治鑒別能力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。圍繞教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)組織凝聚力：緊扣教育教學(xué)中心，聚焦教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以黨員優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，搭建教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，將工作重點(diǎn)放在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上，通過(guò)選樹(shù)典型、示范引領(lǐng)，帶動(dòng)全體教師反思教學(xué)、破解難題。主動(dòng)關(guān)心教師工作生活，解決實(shí)際困難，增強(qiáng)黨組織的向心力與影響力。創(chuàng)新工作方法，豐富活動(dòng)載體：以主題教育為契機(jī)，創(chuàng)新黨建工作思路與方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展“黨員先鋒崗”“黨員先鋒班”“一個(gè)黨員一面旗幟”等主題實(shí)踐活動(dòng)，讓黨建活動(dòng)更貼近黨員工作生活