專升本教育專業(yè)2025年課程與教學(xué)論模擬測(cè)試試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.在課程發(fā)展的歷史上，提出“社會(huì)中心主義”課程理論的主要代表人物是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.泰勒D.社會(huì)學(xué)家斯賓塞2.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話主要強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法的（）。A.系統(tǒng)性B.理論性C.道德性D.靈活性3.目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)模式的核心步驟是（）。A.確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)策略、評(píng)價(jià)教學(xué)效果B.分析教學(xué)對(duì)象、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)媒體C.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)過程、評(píng)價(jià)教學(xué)效果D.確定教學(xué)目標(biāo)、組織教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)教學(xué)效果4.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)知識(shí)和規(guī)律的教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.談話法C.討論法D.發(fā)現(xiàn)法5.“學(xué)然后知不足，教然后知困”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.循序漸進(jìn)原則D.教學(xué)相長(zhǎng)原則6.學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式，不僅記住公式本身，還理解其推導(dǎo)過程和適用條件，這種學(xué)習(xí)深度屬于（）。A.字面理解水平B.概念應(yīng)用水平C.形式運(yùn)用水平D.變式概括水平7.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師通過課堂觀察、作業(yè)檢查等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋，這種方式屬于（）。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.評(píng)價(jià)性評(píng)價(jià)8.某教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，除了講解寫作知識(shí)外，還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀、社會(huì)調(diào)查，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.科學(xué)性B.思想性C.實(shí)踐性D.工具性9.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，這句話體現(xiàn)的師生關(guān)系是（）。A.教師中心B.學(xué)生中心C.教師主導(dǎo)，學(xué)生主體D.權(quán)威型10.現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的多元化，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的（）。A.知識(shí)儲(chǔ)備B.能力發(fā)展C.身體素質(zhì)D.家庭背景二、判斷題（每小題1分，共10分，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”）1.課程就是教材。（）2.教學(xué)就是傳授知識(shí)。（）3.教學(xué)方法是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，因此教學(xué)目標(biāo)越高越好。（）4.理解學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者能夠記憶所學(xué)內(nèi)容。（）5.教學(xué)評(píng)價(jià)就是考試。（）6.合作學(xué)習(xí)是一種主要的教學(xué)方法。（）7.教學(xué)設(shè)計(jì)就是寫教案。（）8.教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有重要影響。（）9.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合等。（）10.終結(jié)性評(píng)價(jià)只在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后進(jìn)行。（）三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述課程開發(fā)的基本流程。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。3.簡(jiǎn)述備課的基本要求。4.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。四、論述題（15分）試述教師在教學(xué)過程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，并體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.A4.D5.D6.D7.B8.C9.C10.B二、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.√三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述課程開發(fā)的基本流程。答案要點(diǎn)：needsassessment(需求分析)->settingobjectives(確定目標(biāo))->selectingcontentandmaterials(選擇內(nèi)容與材料)->organizingcontent(組織內(nèi)容)->planninglearningexperiences(規(guī)劃學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))->implementingthecurriculum(實(shí)施課程)->evaluatingthecurriculum(評(píng)價(jià)課程)。解析思路：考察對(duì)課程開發(fā)一般模型的掌握。需答出從需求分析開始，到目標(biāo)設(shè)定，再到內(nèi)容選擇、組織、實(shí)施，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)的完整循環(huán)過程。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。答案要點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)->導(dǎo)入新課->講授新知->鞏固練習(xí)->檢查反饋->總結(jié)延伸。解析思路：考察對(duì)教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)的理解。通常包括課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施（導(dǎo)入、新授、練習(xí)、反饋）、課后延伸等環(huán)節(jié)，需概括為幾個(gè)關(guān)鍵步驟。3.簡(jiǎn)述備課的基本要求。答案要點(diǎn)：備教材（理解內(nèi)容、把握體系、挖掘重點(diǎn)難點(diǎn)）->備學(xué)生（了解學(xué)情、考慮差異）->備教法（選擇方法、設(shè)計(jì)活動(dòng)）->備學(xué)法（引導(dǎo)策略、培養(yǎng)能力）->預(yù)設(shè)板書設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體等。解析思路：考察對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備工作的全面認(rèn)識(shí)。需涵蓋對(duì)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法以及教學(xué)基本功等方面的準(zhǔn)備要求。4.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則。答案要點(diǎn)：客觀性原則、發(fā)展性原則、多元化原則、反饋性原則、教育性原則。解析思路：考察對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)核心原則的掌握。需列舉并能簡(jiǎn)單說明評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則，如是否公平公正、是否促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)等。四、論述題試述教師在教學(xué)過程中如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，并體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。答案要點(diǎn)：教師主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：1.確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)方向。2.組織教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。3.傳授知識(shí)技能，啟迪學(xué)生思維。4.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。5.進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提供反饋指導(dǎo)。學(xué)生主體地位體現(xiàn)在：1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)者，有內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。2.學(xué)生是知識(shí)意義的建構(gòu)者，需主動(dòng)參與。3.學(xué)生是學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)者，能反思學(xué)習(xí)效果。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用是為了更好地激發(fā)和保障學(xué)生的主體地位，兩者相輔相成，共同促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)尊重學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、富有