2025年秋教科版(2024)小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元質(zhì)量檢測(cè)試卷班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分：說(shuō)明：1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間40分鐘。2.答題時(shí)請(qǐng)認(rèn)真讀題，按要求作答，書寫要工整。一、填空題(每空2分，共20分)1.我們聽(tīng)到的聲音具有和兩個(gè)基本特性，分別描述聲音的強(qiáng)弱和高低。2.聲音的傳播需要中沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，所以聲音無(wú)法在其中傳播。3.中耳由和鼓室組成，它們能將鼓膜的振動(dòng)傳遞給內(nèi)4.物體振動(dòng)的決定了聲音的高低，振動(dòng)的決定了聲音的5.用相同的力撥動(dòng)不同的弦，弦越.、越、越發(fā)出的聲音越高。二、選擇題(每題3分，共24分)1.下列現(xiàn)象中，能直接說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的是()A.遠(yuǎn)處的雷聲能被聽(tīng)到B.敲擊音叉后，音叉放入水中會(huì)濺起水花C.聲音在空氣中傳播比在水中慢2.下列關(guān)于聲音傳播速度的說(shuō)法，正確的是()A.聲音在液體中傳播速度最快B.聲音在固體中傳播速度最快C.聲音在氣體中傳播速度最快3.耳朵中能將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)的結(jié)構(gòu)是()A.鼓膜B.聽(tīng)小骨C.耳蝸4.要使鋼尺發(fā)出的聲音變低，最有效的方法是()A.增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度B.減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度C.用力撥動(dòng)鋼尺5.下列做法中，能改變聲音高低的是()A.用不同的力吹笛子B.用手指按笛子不同的孔C.換不同材質(zhì)的笛子6.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A.聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)B.所有振動(dòng)都能被人耳聽(tīng)到C.聲音不能在7.制作簡(jiǎn)易小鼓時(shí)，要使鼓聲更響亮，應(yīng)該()A.用更薄的鼓面B.用更厚的鼓面C.減小鼓面的面積8.下列場(chǎng)景中，聲音是通過(guò)固體傳播的是()1.物體不振動(dòng)也能發(fā)出聲音，比如播放錄音時(shí)。()2.聲音在水中的傳播速度比在空氣中快。()3.耳郭越大，收集到的聲音就越多，聽(tīng)到的聲音就越響。()4.聲音的高低和強(qiáng)弱是同一特性的不同說(shuō)法。()5.用相同的力敲擊大小不同的音叉，大音叉發(fā)出的聲音更低。()6.鼓膜振動(dòng)的幅度越大，我們聽(tīng)到的聲音就越強(qiáng)。()7.聲音只能向一個(gè)方向傳播。()8.改變弦的松緊度，能改變弦發(fā)出聲音的高低。()9.長(zhǎng)期處于嘈雜環(huán)境中，會(huì)對(duì)聽(tīng)力造成傷害。()10.制作小樂(lè)器時(shí)，發(fā)聲體的材料不同，發(fā)出聲音的音色也會(huì)不同。()四、簡(jiǎn)答題(每題12分，共36分)2.小明發(fā)現(xiàn)用手捂住耳朵后，聽(tīng)到的聲音會(huì)變輕，請(qǐng)結(jié)合耳朵的結(jié)構(gòu)和聲3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“聲音可以在固體中傳播”,寫出實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)1.響度；音調(diào)2.介質(zhì)；真空3.鼓膜；聽(tīng)小骨4.快慢；幅度5.短；細(xì)；緊3.答案示例：設(shè)計(jì)方法及原理如下：①改變橡皮筋的粗細(xì)：選用不同粗細(xì)的橡皮筋固定在吉他上，用相同的力撥動(dòng)時(shí)，細(xì)橡皮筋振動(dòng)發(fā)出的聲音高；粗橡皮筋振動(dòng)慢，發(fā)出的聲音低。原理：聲音的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，聲音越高。②改變橡皮筋的松緊度：將同一根橡皮筋在吉他上固定不同的松緊程度，松緊度越振動(dòng)越快，聲音越高；松緊度越低，振動(dòng)越慢，聲音越低。原理：發(fā)聲體的松緊程度會(huì)影響振動(dòng)快慢，進(jìn)而影響聲音高低。③改變橡皮筋的長(zhǎng)度：固定橡皮筋的兩端，通過(guò)改變振動(dòng)部分的長(zhǎng)度，短的部分振動(dòng)快，聲音高；長(zhǎng)的部分振動(dòng)慢，聲音低。原理：發(fā)聲體的長(zhǎng)度影響振動(dòng)快慢，長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越快，聲音越高。(寫出兩種及以上設(shè)計(jì)方法和原理，合理即可)四、簡(jiǎn)答題1.完整過(guò)程：①用手指彈吉他弦，弦受到力的作用發(fā)生振動(dòng)，產(chǎn)生聲音；②弦的振動(dòng)通過(guò)吉他的琴身(固體)傳遞給周圍空氣(氣體),使空氣振動(dòng)形成聲波；③聲波傳播到耳朵，被耳郭收集后通過(guò)外耳道傳遞到鼓膜，使鼓膜振動(dòng)；④鼓膜振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨傳遞到耳蝸，耳蝸將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)；⑤神經(jīng)信號(hào)通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳給大腦，我們就聽(tīng)到了吉他聲。不同高低聲音的原因：吉他上不同粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊的弦，振動(dòng)快慢不同，細(xì)、短、緊的弦振動(dòng)快，聲音高；粗、長(zhǎng)、松的弦振動(dòng)慢，聲音低。(過(guò)程完整，原因合理即可)2.現(xiàn)象解釋：手捂住耳朵時(shí)，耳郭收集聲音的能力減弱，同時(shí)外耳道被部分遮擋，聲波傳遞到鼓膜的能量減少，鼓膜振動(dòng)幅度變小，所以聽(tīng)到的聲音變輕。保護(hù)聽(tīng)力的方法：①避免長(zhǎng)期處于嘈雜環(huán)境，原理是強(qiáng)噪聲會(huì)損傷鼓膜和耳蝸，影響聽(tīng)力；②不用尖銳物品掏耳朵，原理是尖銳物品可能劃傷外耳道或戳破鼓膜，導(dǎo)致聽(tīng)力受損。(解釋清晰，方法和原理合理即可)3.實(shí)驗(yàn)材料：一張桌子、一把小錘。實(shí)驗(yàn)步驟：①將耳朵貼在桌面上，讓同學(xué)在桌子的另一端用小錘輕輕敲擊桌面；②抬起耳朵，讓同學(xué)用同樣的力度在同一位置再次敲擊桌面；③對(duì)比兩次聽(tīng)到聲音的