2025高考語(yǔ)文真題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項(xiàng)：1.所有答案必須寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。2.字跡工整，保持卷面清潔。3.考試時(shí)間150分鐘。一、閱讀下面的文字，完成第1～4題。“數(shù)智時(shí)代”是信息技術(shù)與各行各業(yè)深度融合的新階段，其核心特征是以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的新一代信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)生活方式的深刻變革。在數(shù)智時(shí)代背景下，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢(shì)，并深刻影響著人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。然而，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型并非簡(jiǎn)單的技術(shù)疊加，而是需要教育理念、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)體系等全方位的革新。傳統(tǒng)教育模式在一定程度上依賴(lài)于標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)傳授和統(tǒng)一化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這在工業(yè)化時(shí)代對(duì)于大規(guī)模培養(yǎng)同質(zhì)化人才起到了重要作用。然而，隨著社會(huì)對(duì)人才多元化、個(gè)性化需求的日益增長(zhǎng)，傳統(tǒng)教育模式的局限性也日益凸顯。數(shù)智技術(shù)為教育提供了突破傳統(tǒng)模式、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育的可能性。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣偏好和能力水平，從而實(shí)現(xiàn)“因材施教”；人工智能技術(shù)可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改和學(xué)情分析，提高教學(xué)效率；虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。當(dāng)然，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也面臨著諸多挑戰(zhàn)。數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)是首要問(wèn)題，如何確保學(xué)生數(shù)據(jù)的安全性和隱私性，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型必須面對(duì)的難題。此外，數(shù)字鴻溝問(wèn)題不容忽視，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源方面存在的不平衡，可能導(dǎo)致教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加劇教育不公。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最終目的是為了促進(jìn)教育公平，而不是制造新的不平等。因此，在推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，必須關(guān)注數(shù)字鴻溝問(wèn)題，加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的投入，確保所有學(xué)生都能平等地享有數(shù)字化教育帶來(lái)的機(jī)遇。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)各界的共同努力。政府應(yīng)制定相關(guān)政策，引導(dǎo)和規(guī)范教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展；學(xué)校應(yīng)積極探索數(shù)字化教學(xué)新模式，提升教師的數(shù)字素養(yǎng)；企業(yè)應(yīng)加大研發(fā)投入，提供優(yōu)質(zhì)的教育技術(shù)和平臺(tái)；社會(huì)各界應(yīng)形成共識(shí)，共同營(yíng)造良好的數(shù)字化教育生態(tài)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，培養(yǎng)出適應(yīng)數(shù)智時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。1.下列對(duì)“數(shù)智時(shí)代”及其與教育關(guān)系的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）2.根據(jù)原文，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。3.原文在論述教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)，主要運(yùn)用了哪些論證方法？4.閱讀全文，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型最終目的是為了促進(jìn)教育公平”這句話(huà)的理解。二、閱讀下面的文字，完成第5～8題。老屋是鄉(xiāng)村的脊梁，承載著一家人的悲歡離合，也見(jiàn)證著歲月的滄桑巨變。我家的老屋，坐落在村子的中央，是一棟有些年頭的青瓦木屋。屋前有一片小小的院落，種著幾棵桃樹(shù)，每到春天，桃花盛開(kāi)，如云似霞，吸引了不少蜂蝶。我從小就住在老屋里，與老屋有著難以割舍的情感。記得小時(shí)候，我最喜歡在院子里追逐嬉戲，或是爬上屋后的老槐樹(shù)，眺望遠(yuǎn)方。那時(shí)候，老屋的墻壁上爬滿(mǎn)了青藤，屋檐下掛著吱呀作響的風(fēng)鈴，每到風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，便會(huì)發(fā)出清脆的響聲，陪伴我度過(guò)許多寧?kù)o的夜晚。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸離開(kāi)了老屋，去往城市求學(xué)、工作。每次回家，我總會(huì)去看看老屋。老屋依舊靜靜地矗立在那里，只是墻壁有些斑駁，屋頂也有些漏雨。院里的桃樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，枝繁葉茂，但再也看不到小時(shí)候那般燦爛的桃花。老屋仿佛也在慢慢變老，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，默默地看著我，看著我。近年來(lái)，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，老屋也得到了一定的修繕。村里組織人手，重新粉刷了墻壁，修繕了屋頂，還在院子里種上了新的花草。老屋煥發(fā)出新的生機(jī)，但也失去了一些原來(lái)的味道。我有時(shí)候會(huì)想，老屋是否還記得我小時(shí)候的頑皮，是否還記得我離開(kāi)時(shí)的不舍？老屋是鄉(xiāng)村的符號(hào)，也是文化的載體。它不僅是一個(gè)住所，更是一個(gè)精神的家園。老屋見(jiàn)證了鄉(xiāng)村的變遷，也記錄了人們的生活。在現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，我們不僅要保護(hù)好老屋這樣的歷史文化遺產(chǎn)，更要傳承好老屋所承載的文化精神，讓鄉(xiāng)村煥發(fā)出新的活力。5.作者回憶小時(shí)候在老屋的生活，主要運(yùn)用了哪些感官描寫(xiě)？這些描寫(xiě)有什么作用？6.結(jié)合全文，分析“老屋仿佛也在慢慢變老，像一位飽經(jīng)滄桑的老人，默默地看著我，看著我”這句話(huà)的深層含義。7.文章在最后一段提出了保護(hù)老屋的兩層意義，請(qǐng)分別概括。8.閱讀全文，請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“老屋是鄉(xiāng)村的符號(hào)，也是文化的載體”這句話(huà)的理解。三、閱讀下面的材料，完成第9～11題。材料一：近年來(lái)，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅催生了新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和商業(yè)模式，也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。材料二：然而，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍需加強(qiáng)，特別是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率和網(wǎng)速還有待提高。其次，數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問(wèn)題日益突出，亟需建立健全相關(guān)法律法規(guī)和監(jiān)管機(jī)制。此外，數(shù)字人才培養(yǎng)不足，也制約著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。材料三：為了推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策措施。例如，加大了對(duì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，加快了5G、數(shù)據(jù)中心等建設(shè)；加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊了數(shù)據(jù)泄露和濫用行為；加大了對(duì)數(shù)字人才的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)高校開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，支持企業(yè)開(kāi)展人才培訓(xùn)。9.請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，概括我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。10.材料三中提到的政策措施，分別針對(duì)材料二中的哪些挑戰(zhàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。11.結(jié)合以上材料，請(qǐng)就如何進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提出兩條建議。四、閱讀下面的文字，完成第12～15題。夜是靜的。月亮從東邊的山后慢慢升起來(lái)，發(fā)出清冷的光輝，灑在寂靜的原野上。遠(yuǎn)處，幾戶(hù)人家還亮著燈，炊煙裊裊，與天上的星光融在一起，構(gòu)成了一幅寧?kù)o而美麗的畫(huà)面。我獨(dú)自一人走在回家的路上。路邊的狗尾草在微風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的響聲。天上的星星一顆接一顆地亮起來(lái)，像撒落在黑色天鵝絨上的鉆石，閃爍著迷人的光芒。我望著星空，心中充滿(mǎn)了感慨。人生如夢(mèng)，忽如一瞬。我曾經(jīng)有過(guò)輝煌的時(shí)刻，也曾經(jīng)有過(guò)失意的歲月。但無(wú)論經(jīng)歷什么，我都要保持一顆平常心，坦然面對(duì)人生的起起伏伏。路漸漸近了。我知道，家就在前面。我想起了父母，想起了親人，心中充滿(mǎn)了溫暖。雖然我們相隔很遠(yuǎn)，但我的心永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄稹Ｎ壹涌炝四_步，想要早點(diǎn)回到他們身邊。夜是靜的，但我心里卻不平靜。我知道，明天又是一個(gè)新的開(kāi)始。我要珍惜每一天，努力生活，不辜負(fù)自己和家人的期望。12.文中描繪的夜景具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。13.“人生如夢(mèng)，忽如一瞬”這句話(huà)在文中有怎樣的含義？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?4.文中劃線的句子“雖然我們相隔很遠(yuǎn)，但我的心永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄稹北磉_(dá)了作者怎樣的情感？15.這段文字語(yǔ)言較為簡(jiǎn)練，但意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)選擇你感受最深的一處景物描寫(xiě)或心理描寫(xiě)，談?wù)勊磉_(dá)了作者怎樣的情感或思考。五、閱讀下面的文言文，完成第16～19題。管寧字幼安，北海朱虛人也。性沉靜，少有鴻略，而喜游學(xué)，不遠(yuǎn)千里。嘗與華歆、王朗共席讀書(shū)，時(shí)有宣武將軍魏明帝曹丕車(chē)馬過(guò)門(mén)，寧讀書(shū)如故。歆、朗咸見(jiàn)之，白（bái）其主人，或欲止之。寧曰：“吾非不知也。但無(wú)所畏，不為耳。”其輕然若此。后與華歆俱游荊州，值黃巾賊起。時(shí)人皆避難，寧獨(dú)不懼，舉家徙廬江。初，潁川陳仲弓、穎川許子威、豫章徐仲昭、豫章朱仲節(jié)，皆一時(shí)賢士。仲弓等謂寧曰：“今四方擾亂，君宜早計(jì)。”寧對(duì)曰：“讀書(shū)志在圣賢，不可因亂棄節(jié)也?！焙筚\盛，遂與妻子俱入海島，耕讀其中。時(shí)人謂之“海中君子”。魏明帝征寧為吏部郎，欲安置之，而寧稱(chēng)疾，遂不就。后卒于家，時(shí)年七十四。16.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(1)寧讀書(shū)如故故：(2)吾非不知也非：(3)舉家徙廬江徙：(4)讀書(shū)志在圣賢志：17.翻譯下列句子。(1)吾非不知也。但無(wú)所畏，不為耳。(2)讀書(shū)志在圣賢，不可因亂棄節(jié)也。18.簡(jiǎn)要概括管寧“輕然若此”的品質(zhì)。19.從管寧身上，你看到了哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。六、?xiě)作。20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。”這是對(duì)堅(jiān)持與奮斗的最好詮釋。人生之路，并非坦途，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但只要我們心懷信念，持之以恒，就一定能夠克服困難，抵達(dá)成功的彼岸。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：不少于800字；不得抄襲套作；不得透露個(gè)人信息。試卷答案一、1.C2.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)主要有：數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)問(wèn)題，如何確保學(xué)生數(shù)據(jù)的安全性和隱私性，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用；數(shù)字鴻溝問(wèn)題，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間在數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和教育資源方面存在的不平衡，可能導(dǎo)致教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加劇教育不公。3.原文主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，將傳統(tǒng)教育模式與數(shù)智時(shí)代的教育模式進(jìn)行對(duì)比，突出了數(shù)智時(shí)代教育的優(yōu)勢(shì)和變革的必要性；也運(yùn)用了舉例論證的方法，通過(guò)大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的例子，具體說(shuō)明了數(shù)智技術(shù)如何驅(qū)動(dòng)教育變革；此外，還運(yùn)用了道理論證的方法，引用了“因材施教”等教育理念，論證了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意義。4.這句話(huà)的意思是，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型雖然利用了數(shù)字技術(shù)，但其最終目的并不是技術(shù)本身，而是要通過(guò)技術(shù)的手段，促進(jìn)教育的公平發(fā)展，讓所有學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育的公平與均衡。這是對(duì)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型目的的強(qiáng)調(diào)，也是對(duì)教育公平價(jià)值的堅(jiān)守。二、5.作者回憶小時(shí)候在老屋的生活，主要運(yùn)用了視覺(jué)描寫(xiě)（如墻壁上爬滿(mǎn)青藤、屋檐下掛著風(fēng)鈴、桃花盛開(kāi)如云似霞）、聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)（如風(fēng)鈴吱呀作響）、觸覺(jué)描寫(xiě)（如爬上屋后的老槐樹(shù)）和感覺(jué)描寫(xiě)（如寧?kù)o的夜晚）。這些描寫(xiě)生動(dòng)地展現(xiàn)了老屋及其周?chē)h(huán)境的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)童年時(shí)光和老屋的懷念之情，也為下文寫(xiě)老屋的變化做了鋪墊。6.這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將老屋比作飽經(jīng)滄桑的老人，形象地寫(xiě)出了老屋隨著時(shí)間流逝而逐漸破舊、衰老的狀態(tài)。同時(shí)，“默默地看著我，看著我”則表達(dá)了作者對(duì)老屋的深深眷戀和依戀，也暗示了老屋見(jiàn)證了他從童年到成年的人生歷程，充滿(mǎn)了復(fù)雜的情感。7.第一層意義是保護(hù)老屋這樣的歷史文化遺產(chǎn)，因?yàn)槔衔菔青l(xiāng)村的符號(hào)，見(jiàn)證了鄉(xiāng)村的變遷，記錄了人們的生活，具有重要的歷史價(jià)值和文化意義。第二層意義是傳承好老屋所承載的文化精神，因?yàn)樵诂F(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，人們需要保持對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，讓鄉(xiāng)村煥發(fā)出新的活力。8.例：老屋是我童年的樂(lè)園，是我精神的家園。它不僅僅是一棟房子，更是承載著我童年回憶的地方。小時(shí)候，我在老屋的院子里玩耍，在老屋的屋檐下聽(tīng)風(fēng)鈴的聲音，這些美好的回憶讓我對(duì)老屋充滿(mǎn)了感情。老屋也承載著我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)親人的思念。雖然現(xiàn)在老屋已經(jīng)變了樣子，但我依然會(huì)記得它，記得它所代表的文化和精神。我認(rèn)為，保護(hù)老屋不僅僅是為了保護(hù)一座建筑，更是為了保護(hù)一種文化，傳承一種精神。三、9.我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀是規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎，催生了新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)和商業(yè)模式，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。面臨的挑戰(zhàn)有：數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍需加強(qiáng)；數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問(wèn)題日益突出；數(shù)字人才培養(yǎng)不足。10.加大對(duì)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入針對(duì)的是數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足的問(wèn)題；加強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)的監(jiān)管針對(duì)的是數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)問(wèn)題；加大了對(duì)數(shù)字人才的培養(yǎng)力度針對(duì)的是數(shù)字人才培養(yǎng)不足的問(wèn)題。11.建議：一是繼續(xù)加大數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，特別是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，縮小數(shù)字鴻溝；二是完善數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管，打擊數(shù)據(jù)犯罪；三是鼓勵(lì)高校與企業(yè)合作，培養(yǎng)更多適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才。四、12.文中描繪的夜景特點(diǎn)是寧?kù)o、美麗。寧?kù)o體現(xiàn)在夜晚的寂靜、月亮的清冷光輝、遠(yuǎn)處的微光、狗尾草的輕搖以及“我”獨(dú)自一人走在路上等方面。美麗體現(xiàn)在月光灑在原野上、星光閃爍、炊煙裊裊與星光融在一起構(gòu)成的美景等方面。13.這句話(huà)的意思是人生如同夢(mèng)境一般變幻無(wú)常，轉(zhuǎn)瞬即逝。作者借此表達(dá)了對(duì)人生短暫、時(shí)光易逝的感慨，也表達(dá)了對(duì)人生際遇的坦然態(tài)度，即無(wú)論經(jīng)歷輝煌還是失意，都要保持一顆平常心，坦然面對(duì)。14.作者表達(dá)了思念家鄉(xiāng)和親人，渴望回到他們身邊的溫暖情感。雖然與家人相隔很遠(yuǎn)，但“我”的心與家人緊緊相連，表現(xiàn)出對(duì)家人的深深眷戀和牽掛。15.例：選擇“天上的星星一顆接一顆地亮起來(lái)，像撒落在黑色天鵝絨上的鉆石，閃爍著迷人的光芒”。這句景物描寫(xiě)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將星星比作撒落在黑色天鵝絨上的鉆石，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了星星的閃亮和美麗，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)夜空的贊美之情，以及內(nèi)心的平靜和愉悅。五、16.(1)原來(lái)，先前那樣(2)不是(3)遷移，搬家(4)志向，目標(biāo)17.(1)我不