基于微信小程序的家校信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)摘要隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，各種教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)的聯(lián)系越來越緊密，對(duì)傳統(tǒng)的家校信息溝通帶來了挑戰(zhàn)。原來的學(xué)校和家長之間的溝通只能通過家訪和家長會(huì)，這些方式極其不方便。因此為實(shí)現(xiàn)家、校兩方能夠方便地交流信息，進(jìn)行有效溝通，及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，解決家校之間存在的問題，設(shè)計(jì)基于微信小程序的家校信息系統(tǒng)。本系統(tǒng)主要使用微信小程序展示前端界面，MySQL數(shù)據(jù)庫存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和后端WebAPI接口技術(shù)處理數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)了一個(gè)面向中小學(xué)校的家校信息系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)教師與家長之間對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，生活點(diǎn)滴，考試成績，作業(yè)完成情況，班級(jí)活動(dòng)等內(nèi)容的溝通互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生在校的各方面了解及時(shí)反映給家長，與家長有效溝通，使家長不僅在生活方面對(duì)孩子了解，也對(duì)孩子在校情況全面了解，達(dá)到家校高效溝通的目的。關(guān)鍵詞：家校信息；微信小程序；WebAPI目錄目錄TOC\o"1-3"\h\u12586摘要 [15]。本系統(tǒng)測(cè)試主要采用黑盒測(cè)試。黑盒測(cè)試為在測(cè)試時(shí)程序被看做是一個(gè)黑匣子，在此基礎(chǔ)上對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行各項(xiàng)測(cè)試。黑盒測(cè)試主要測(cè)試軟件的功能需求，比如：軟件是否功能是否正確執(zhí)行，軟件界面是否出現(xiàn)錯(cuò)誤，系統(tǒng)的運(yùn)行邏輯是否正確，在輸入或輸出時(shí)是否會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，程序的初始化是否成功等相關(guān)問題。在本系統(tǒng)中主要對(duì)以下模塊進(jìn)行測(cè)試：程序是否可以正常啟動(dòng)。用戶界面是否正常顯示。各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否顯示正常且完整。各項(xiàng)輸出的結(jié)果是否正確。4.4測(cè)試用例及結(jié)果經(jīng)過相關(guān)測(cè)試程序已基本達(dá)到設(shè)計(jì)需求，測(cè)試用例結(jié)果表如表4.1所示。表4.1測(cè)試用例結(jié)果表登錄模塊編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1管理員登錄賬號(hào)：111密碼：666666身份選擇：管理員管理員正常登錄到系統(tǒng)，并按權(quán)限顯示管理員界面成功2教師登錄賬號(hào)：1001密碼：666666身份選擇：教師教師正常登錄到系統(tǒng)，并按權(quán)限顯示教師界面成功3家長登錄賬號(hào)：001密碼：666666身份選擇：家長家長正常登錄到系統(tǒng)，并按權(quán)限顯示家長界面成功4管理員登錄管理員賬戶賬號(hào)：001密碼：123456身份選擇：管理員登錄失敗，賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤成功5老師登錄，教工號(hào)或密碼錯(cuò)誤賬號(hào)：1001密碼：123321身份選擇：教師登錄失敗，賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤成功6老師登錄管理員賬戶賬號(hào)：1002密碼：666666身份選擇：管理員登錄失敗，用戶身份錯(cuò)誤成功7非法字符登錄家長模塊賬號(hào)：……密碼：123456身份選擇：家長登錄失敗，賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤成功錄入基本信息編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1添加教師信息添加失敗成功2添加教師信息工號(hào)：1010密碼：123321教師姓名：泡芙性別：女學(xué)校：五中年級(jí)：七年級(jí)班級(jí)：17班職稱：班主任電話：12378564325郵箱：2536@添加成功成功3刪除教師信息“確認(rèn)”刪除成功成功4修改教師信息性別：男修改成功成功學(xué)校公告通知編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1管理員發(fā)布學(xué)校通知標(biāo)題：喜報(bào)通知類型：獎(jiǎng)懲公示公告內(nèi)容：恭喜張三同學(xué)獲得數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)發(fā)布成功成功2老師查看學(xué)校通知接收到通知，成功查看成功3家長查看學(xué)校通知成功查看成功4按通知類型查詢獎(jiǎng)懲公示查詢成功成功班級(jí)課表編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1管理員發(fā)布班級(jí)課表年級(jí)：九年級(jí)班級(jí)：1班星期：星期三課程一：語文課程二：數(shù)學(xué)課程三：語文課程四：物理課程五：編程課程六：體育發(fā)布成功成功2教師查看班級(jí)課表查看成功成功3家長查看班級(jí)課表查看成功成功課堂表現(xiàn)編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1教師添加課堂表現(xiàn)添加失敗成功2教師添加課堂表現(xiàn)課堂名稱：英語班級(jí)：1班學(xué)號(hào)：001表現(xiàn)情況：上課走神添加成功成功3家長查看學(xué)生課堂表現(xiàn)查看成功成功4添加評(píng)論多管教一下發(fā)表評(píng)論成功成功考試成績編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1教師發(fā)布考試成績考試科目：期中班級(jí)：1班學(xué)號(hào)：002語文：90數(shù)學(xué)：100英語：103物理：56化學(xué)：45生物：46地理：34歷史：41政治：49總分;546班級(jí)排名：3年級(jí)排名：13發(fā)布成功成功2家長查看學(xué)生考試成績查看成功成功3以圖表（餅狀圖）形式展示成績查看成功成功生活點(diǎn)滴編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1教師添加生活點(diǎn)滴標(biāo)題：參加長跑班級(jí)：1班學(xué)號(hào)：003生活記錄：成績很好，繼續(xù)加油發(fā)布成功成功2家長查看生活點(diǎn)滴查看成功成功3添加評(píng)論恭喜查看成功成功4點(diǎn)贊點(diǎn)贊數(shù)加1成功5取消點(diǎn)贊“確認(rèn)”點(diǎn)贊數(shù)減1成功課后作業(yè)完成情況編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1教師添加課后作業(yè)完成情況作業(yè)名稱：數(shù)學(xué)卷子學(xué)號(hào)：001完成情況：優(yōu)秀發(fā)布成功成功2教師修改課后作業(yè)完成情況完成情況：良好查看成功成功3教師刪除課后作業(yè)完成情況“確認(rèn)”刪除成功成功4家長查看課后作業(yè)完成情況查看成功成功班級(jí)活動(dòng)編號(hào)測(cè)試用例名稱輸入操作預(yù)期輸出確認(rèn)輸出1教師組織班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：元旦晚會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校活動(dòng)內(nèi)容：表演才藝發(fā)布成功成功2家長查看班級(jí)活動(dòng)查看成功成功通過測(cè)試得出，目前系統(tǒng)整體功能基本完善，可以正常以不同身份登錄，并顯示不同的界面，同時(shí)系統(tǒng)功能中的錄入學(xué)生和老師基本信息、學(xué)校通知、，學(xué)校通知、考試成績、考試成績、作業(yè)完成情況、平時(shí)表現(xiàn)等模塊的功能均可正常執(zhí)行。家校信息系統(tǒng)基本滿足了前期的業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)需求。5總結(jié)與展望5.1總結(jié)本文針對(duì)家校信息溝通方式進(jìn)行分析并設(shè)計(jì)系統(tǒng)，采用uni.app框架作為前端界面，對(duì)用戶更友好，界面更簡潔，使用WebAPI框架作為程序的后端框架，采用前后端分離的模式，通過API接口實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在前后端的傳值，增刪改查相關(guān)操作，采用MySQL數(shù)據(jù)庫為系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)支持，在保證了易用性的基礎(chǔ)上兼顧系統(tǒng)的易用性、程序健壯性和后期功能的可維護(hù)性。本文對(duì)當(dāng)前的家、校雙方信息溝通的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，對(duì)目前家校雙方信息溝通過程中存在的痛點(diǎn)和不足進(jìn)行了分析，同時(shí)針對(duì)這些痛點(diǎn)在所涉及的系統(tǒng)中，運(yùn)用多種方式和方法有針對(duì)性的進(jìn)行了解決和改善。最后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一的測(cè)試以保證系統(tǒng)的可用性和完整性?，F(xiàn)階段家校信息系統(tǒng)基本達(dá)到了設(shè)計(jì)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了需求分析中的主要內(nèi)容。同時(shí)本系統(tǒng)在響應(yīng)時(shí)間、數(shù)據(jù)搜索時(shí)間、數(shù)據(jù)響應(yīng)時(shí)間等方面都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，在有效節(jié)省用戶時(shí)間的基礎(chǔ)上，可以較為顯著的提升用戶的體驗(yàn)。在一定程度上解決了當(dāng)前家校雙方信息交流過程中存在的工作量大，耗時(shí)長，數(shù)據(jù)校對(duì)次數(shù)多，存在誤差等諸多痛點(diǎn)。本系統(tǒng)可以為中小學(xué)校的老師和家長進(jìn)行服務(wù)，在節(jié)省家、校雙方時(shí)間和精力的基礎(chǔ)上，可以在一定程度上推動(dòng)家校共建的學(xué)術(shù)建設(shè)。5.2展望目前基于微信小程序的家校信息系統(tǒng)在某些功能模塊仍存在些許不足，因此在后續(xù)的學(xué)習(xí)與工作中仍需繼續(xù)強(qiáng)化自己的專業(yè)能力，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷完善自己的知識(shí)體系，從而豐富系統(tǒng)模塊，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更完善的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。參考文獻(xiàn)[1]朱丹輝.家校通信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].電子科技大學(xué),2012.[2]JLiddicoatAnthonyGlendaShopen.Whatmakespartnershipvalid?Home-schoolcommunicationandparent-schoolpartnerships[J].AustralianReviewofAppliedLinguistics,1999,22(1).[3]董慧波.基于WEB的家校通系統(tǒng)[D].中國海洋大學(xué),2009.[4]趙丹.家?；?dòng)交流平臺(tái)[J].硅谷,2010(07):167.[5]陳四維.家校云平臺(tái)的架構(gòu)設(shè)計(jì)和應(yīng)用研究[D].東華大學(xué),2016.[6]田智雁,張曉麗,梁波.基于微信小程序的學(xué)生家校信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].軟件導(dǎo)刊,2018,17(09):122-124.[7]王雅楠.基于微信的智慧校園應(yīng)用[D].西安電子科技大學(xué),2018.[8]謝志妮.基于uni-app的微信小程序關(guān)鍵技術(shù)運(yùn)用[J].電子技術(shù)與軟件工程,2021(12):32-33.[9]張爾喜,先曉兵,王雪鋒.基于WebAPI的移動(dòng)端學(xué)生綜合服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].軟件工程,2017,20(10):40-42.[10]任雅卷.職業(yè)教育院校教務(wù)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京理工大學(xué),2015.[11]MonicaMaciaBordalba.Mainchannelsforfamilyschoolcommunicationneedsanalysisandproposalsforimprovement[J].RevistaComplutensedeEducación,2019,30(1).[12]葉泉.基于前后端分離的虛擬現(xiàn)實(s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