15.綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年人美版八年級下冊-人美版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15.綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年人美版八年級下冊-人美版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人美版八年級下冊《綜合練習(xí)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合之前學(xué)習(xí)的美術(shù)理論、技法與欣賞等內(nèi)容，通過綜合練習(xí)的形式，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過綜合練習(xí)，學(xué)生能夠提升對美術(shù)作品的鑒賞能力，發(fā)展個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)造力，同時(shí)加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級下冊的學(xué)生群體，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的接受度。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)和審美能力，對美術(shù)有一定的興趣，但知識體系尚不完善。

知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了多種繪畫工具和技法，對色彩、構(gòu)圖、線條等基本概念有所了解，但缺乏系統(tǒng)的知識體系。

能力層面：學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力有所體現(xiàn)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生可能存在細(xì)節(jié)處理不足、創(chuàng)意表達(dá)有限等問題。

素質(zhì)層面：學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)有待提高，對美術(shù)作品的理解和鑒賞能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、參與度不高等問題，需要教師引導(dǎo)和規(guī)范。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)他們在團(tuán)隊(duì)中共同進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、美術(shù)畫具（畫紙、顏料、畫筆等）、美術(shù)教材（人美版八年級下冊）。

2.課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作品展示。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源庫，包括美術(shù)作品、教學(xué)視頻、在線互動平臺等。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、學(xué)生作品分析、現(xiàn)場創(chuàng)作等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段具有代表性的美術(shù)作品欣賞視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)作品在生活中的應(yīng)用，以及美術(shù)對于個(gè)人情感表達(dá)的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對美術(shù)的認(rèn)識和興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解美術(shù)作品的基本要素，如線條、色彩、構(gòu)圖等，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解不同美術(shù)流派的代表作品和特點(diǎn)，如寫實(shí)主義、抽象主義等。

3.講解美術(shù)創(chuàng)作的基本技法，如素描、水彩、油畫等，并展示相關(guān)作品。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)美術(shù)流派，進(jìn)行討論并總結(jié)該流派的特點(diǎn)。

2.學(xué)生展示：每組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

3.課堂練習(xí)：教師提供一幅作品，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技法進(jìn)行創(chuàng)作，并展示自己的作品。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的關(guān)系，如何運(yùn)用美術(shù)來表達(dá)自己的情感。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作靈感，教師給予指導(dǎo)和建議。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美術(shù)在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)用時(shí)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)流派介紹：除了教材中提到的寫實(shí)主義、抽象主義等，還可以拓展介紹現(xiàn)代藝術(shù)、裝置藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等新興藝術(shù)形式，以及它們的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-美術(shù)大師作品欣賞：推薦一些世界著名的美術(shù)大師及其代表作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《向日葵》、畢加索的《格爾尼卡》等，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)家的風(fēng)格和創(chuàng)作背景。

-美術(shù)與生活結(jié)合案例：收集一些美術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如建筑、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等，展示美術(shù)如何影響和豐富我們的日常生活。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試模仿教材中提到的美術(shù)技法，如素描、水彩等，進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身體驗(yàn)美術(shù)作品，增強(qiáng)審美感知能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)校園文化墻、制作班級雜志等，將美術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，通過美術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，如環(huán)保、公益等主題。

-建議學(xué)生閱讀一些美術(shù)史書籍或觀看相關(guān)的紀(jì)錄片，拓寬藝術(shù)視野，了解不同文化和歷史背景下的美術(shù)發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線美術(shù)課程、藝術(shù)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索個(gè)人興趣和特長。

-組織學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、公共藝術(shù)裝置等，提升社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性、對美術(shù)知識的理解和應(yīng)用能力。評價(jià)學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，是否能夠按照要求完成課堂練習(xí)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通能力、創(chuàng)新思維等。評價(jià)學(xué)生是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠與組員有效溝通，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所教授知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括美術(shù)基本概念、美術(shù)技法、美術(shù)流派等。評價(jià)學(xué)生的知識儲備和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作品評價(jià)：觀察學(xué)生的美術(shù)作品，評價(jià)其構(gòu)圖、色彩、線條等基本要素的運(yùn)用情況。評價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，作品是否具有個(gè)人特色和創(chuàng)新性。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評價(jià)和反饋。針對學(xué)生在知識掌握、技能應(yīng)用、情感態(tài)度等方面的問題，提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)策略。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計(jì)①美術(shù)流派概述

-寫實(shí)主義

-抽象主義

-現(xiàn)代藝術(shù)

-裝置藝術(shù)

-數(shù)字藝術(shù)

②美術(shù)基本要素

-線條：直線、曲線、折線等

-色彩：色相、