第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)學(xué)科Xx年級(jí)冊(cè)別Xx年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1.了解社會(huì)公益活動(dòng)的基本概念和意義；

2.認(rèn)識(shí)參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑和方法；

3.探討如何將個(gè)人發(fā)展與奉獻(xiàn)社會(huì)相結(jié)合；

4.分析參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)公益活動(dòng)的概念和意義，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)；通過(guò)參與活動(dòng)的途徑和方法，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；通過(guò)分析個(gè)人發(fā)展與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的社會(huì)參與態(tài)度，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)社會(huì)責(zé)任和公民行為有一定的了解，可能通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積累了初步的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。他們可能接觸過(guò)一些基本的志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，對(duì)“奉獻(xiàn)社會(huì)”的概念有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)其具體內(nèi)涵和實(shí)踐方式可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題開(kāi)始產(chǎn)生興趣，愿意探索如何參與社會(huì)公益活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)小組討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將個(gè)人興趣與社會(huì)需求相結(jié)合感到困惑，難以找到適合自己的社會(huì)服務(wù)方式。此外，他們可能對(duì)參與公益活動(dòng)可能面臨的困難和挑戰(zhàn)缺乏足夠的心理準(zhǔn)備，如時(shí)間管理、安全問(wèn)題等。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解社會(huì)公益活動(dòng)的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬參與公益活動(dòng)，體驗(yàn)服務(wù)他人的喜悅和挑戰(zhàn)。

3.引入案例分析，讓學(xué)生分析真實(shí)的社會(huì)公益項(xiàng)目，探討其成功因素和改進(jìn)空間。

4.利用多媒體展示，如視頻、圖片和圖表，直觀呈現(xiàn)社會(huì)公益活動(dòng)的多樣性和影響力。

5.設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組策劃和實(shí)施一個(gè)小型的社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社區(qū)公益活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生直觀感受公益活動(dòng)的重要性。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為參與公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些意義？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解社會(huì)公益活動(dòng)的概念和意義，用時(shí)5分鐘。

2.分析參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑和方法，用時(shí)5分鐘。

3.討論如何將個(gè)人發(fā)展與奉獻(xiàn)社會(huì)相結(jié)合，用時(shí)5分鐘。

4.分析參與社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的積極作用，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同角色，模擬參與一次公益活動(dòng)，用時(shí)5分鐘。

2.小組討論：請(qǐng)各小組分享模擬活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受，用時(shí)5分鐘。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)1：在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？

2.提問(wèn)2：你們認(rèn)為參與公益活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些幫助？

3.提問(wèn)3：在日常生活中，我們可以如何踐行“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的理念？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的理解。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何將“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的理念付諸實(shí)踐？

4.學(xué)生回答：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的想法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”的理念。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生以“我的公益故事”為題，寫(xiě)一篇短文，分享自己參與公益活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用時(shí)5分鐘。

2.講授新課：講解社會(huì)公益活動(dòng)的概念和意義，用時(shí)20分鐘。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，用時(shí)10分鐘。

4.課堂提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考，提升學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，用時(shí)5分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍，用時(shí)5分鐘。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，用時(shí)5分鐘。

7.布置作業(yè)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，用時(shí)5分鐘。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，增強(qiáng)師生互動(dòng)。

2.學(xué)生參與角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社會(huì)公益活動(dòng)的概念、意義、途徑和方法。他們能夠區(qū)分不同類(lèi)型的公益活動(dòng)，并了解其對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的積極影響。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)課堂討論和案例分析，提升了批判性思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠從多角度分析社會(huì)問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的認(rèn)識(shí)由淺入深，情感態(tài)度得到積極轉(zhuǎn)變。他們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，愿意為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行動(dòng)能力：

學(xué)生在角色扮演和小組討論中，鍛煉了實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠根據(jù)實(shí)際情況，策劃并實(shí)施小型的社會(huì)公益活動(dòng)。

5.道德修養(yǎng)：

學(xué)生在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了誠(chéng)信、友善、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心社會(huì)，成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感的公民。

6.自我認(rèn)識(shí)：

學(xué)生通過(guò)參與公益活動(dòng)，更加了解自己的興趣和特長(zhǎng)，為個(gè)人發(fā)展找到了方向。他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)了自信心。

7.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)到自己是社會(huì)的一份子，有責(zé)任參與社會(huì)建設(shè)。他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。

8.創(chuàng)新精神：

學(xué)生在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，不斷嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，勇于探索未知領(lǐng)域。

9.溝通能力：

學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和公益活動(dòng)中，鍛煉了溝通能力。他們能夠與他人有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

10.時(shí)間管理：

學(xué)生在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。他們能夠平衡學(xué)習(xí)、生活和公益活動(dòng)的需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和回答問(wèn)題的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生能否積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，以及是否能正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，都是評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)、是否能夠尊重他人意見(jiàn)以及是否能夠達(dá)成共識(shí)。通過(guò)小組討論成果的展示，如PPT、報(bào)告等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如社會(huì)公益活動(dòng)的定義、意義、類(lèi)型等。通過(guò)測(cè)試的成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解深度。

4.角色扮演反饋：

觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括角色扮演的準(zhǔn)確性、情感投入程度、解決問(wèn)題的能力等。通過(guò)學(xué)生之間的互評(píng)和教師的點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予綜合評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出具體問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)到自身的不足，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

具體評(píng)價(jià)與反饋內(nèi)容包括：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，是否能夠遵守課堂紀(jì)律。

-小組討論成果展示：小組是否能夠有效合作，是否能夠提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，是否能夠清晰表達(dá)自己的意見(jiàn)。

-隨堂測(cè)試：學(xué)生的知識(shí)掌握程度，是否能夠正確回答問(wèn)題，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演反饋：學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，是否能夠準(zhǔn)確理解角色，是否能夠展現(xiàn)角色的情感和特點(diǎn)。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)公益活動(dòng)的概念與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)公益活動(dòng)的定義、特點(diǎn)、目的。

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)公益活動(dòng)是一種非營(yíng)利性的、自愿的、面向社會(huì)公眾的服務(wù)活動(dòng)。

②參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑與方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人參與、團(tuán)隊(duì)參與、組織參與的不同方式。

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)志愿服務(wù)、捐贈(zèng)、宣傳等方式參與社會(huì)公益活動(dòng)。

③個(gè)人發(fā)展與奉獻(xiàn)社會(huì)相結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中踐行社會(huì)責(zé)任。

-重點(diǎn)詞句：將個(gè)人興趣與社會(huì)需求相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一次社區(qū)清潔活動(dòng)，包括活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你認(rèn)為這次活動(dòng)對(duì)社區(qū)的意義。

答案：社區(qū)清潔活動(dòng)目的在于提升社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，改善社區(qū)環(huán)境?；顒?dòng)時(shí)間定在周末，地點(diǎn)選擇社區(qū)主要街道和公園。參與人員包括社區(qū)居民、志愿者、學(xué)校學(xué)生等?；顒?dòng)流程包括宣傳動(dòng)員、分組分工、清潔工作、成果展示等。

2.思考作業(yè)：結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，思考可以參與哪種社會(huì)公益活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

答案：如果我擅長(zhǎng)繪畫(huà)，我可以參與社區(qū)繪畫(huà)活動(dòng)，為社區(qū)兒童提供藝術(shù)教育，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

3.案例分析：閱讀以下案例，分析其中體現(xiàn)的社會(huì)公益活動(dòng)特點(diǎn)及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

案例一：小明利用業(yè)余時(shí)間在社區(qū)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，提高居民的環(huán)保意識(shí)。

答案：小明開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座體現(xiàn)了社會(huì)公益活動(dòng)的自愿性、非營(yíng)利性和面向社會(huì)公眾的特點(diǎn)。它對(duì)個(gè)人而言，可以提升個(gè)人影響力和社會(huì)責(zé)任感；對(duì)社會(huì)而言，可以促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的普及，推動(dòng)社區(qū)環(huán)境的改善。

4.小組討論：分組討論如何在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展一次公益活動(dòng)，討論內(nèi)容包括活動(dòng)主題、活