LESSON27教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊清華大學(xué)版科目Xx授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級、授課課時2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）設(shè)計意圖本節(jié)課以“LESSON27教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語三年級下冊清華大學(xué)版”為主題，旨在通過趣味性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計貼近生活的情景對話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞語言理解和表達(dá)能力、文化意識以及學(xué)習(xí)策略三個方面進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生將通過互動游戲和角色扮演，提升語言運用能力；通過了解不同文化背景，增強(qiáng)文化意識；同時，通過參與小組討論和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，掌握了基本的問候語和日常用語。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量，并引入一些簡單的句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)英語的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，同時也愿意參與小組合作，共同完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時可能會遇到記憶困難，特別是在區(qū)分易混淆的詞匯。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)時，可能因為緊張而出現(xiàn)口語表達(dá)不流暢的情況。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的支持和鼓勵，通過分步驟的教學(xué)和多次練習(xí)來幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計詞匯卡片游戲和角色扮演活動，幫助學(xué)生記憶新詞匯和句型。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段英語動畫片片段，吸引學(xué)生的注意力，并提問學(xué)生關(guān)于動畫中角色的問候用語。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的問候語和基本句型，如“Hello,howareyou?”和“I'mfine,thankyou.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的新詞匯和句型，如“What'syourname?”、“Nicetomeetyou!”等，并逐一講解每個詞匯和句型的用法。

-舉例說明：教師用簡單的故事情境來演示新句型的應(yīng)用，例如介紹一位新朋友。

3.互動探究（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相問詢名字并練習(xí)新句型。

-設(shè)置情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在校園或社交場合的對話。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，提供個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

5.拓展活動（約10分鐘）

-設(shè)計一個簡單的游戲，如“MemoryMatch”或“WhoAmI?”，讓學(xué)生通過游戲復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

-教師可以加入一些與游戲相關(guān)的指令，如“Standupifyournamestartswithavowel.”

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，回顧新詞匯和句型的用法。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-分配課后作業(yè)，如讓學(xué)生在家中用新學(xué)的句型與家人進(jìn)行對話，或者制作一個簡單的英語小卡片，上面寫有本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中出現(xiàn)的詞匯，可以引入一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如食物、顏色、動物等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-句型拓展：提供一些常用的日常對話句型，如“Canyouhelpme?”、“What'sthis?”等，以便學(xué)生在實際生活中能夠運用。

-文化拓展：介紹一些與英語國家文化相關(guān)的知識，如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的英語使用。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過制作單詞卡片、詞匯書簽等方式，將新學(xué)的詞匯進(jìn)行分類和復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)：建議學(xué)生在家中與家人進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型進(jìn)行日常對話。

-文化探索：組織學(xué)生觀看與英語國家文化相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，增加對異國文化的了解。

-家庭作業(yè)：布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集并分享關(guān)于英語國家節(jié)日的資料。

-校園活動：在學(xué)校舉辦英語角或英語演講比賽等活動，為學(xué)生提供展示自己英語能力的機(jī)會。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些適合小學(xué)生使用的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如兒童英語故事、在線英語游戲等，以輔助學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-家庭支持：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，如一起閱讀英語繪本、觀看英語動畫片等，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-新詞匯：hello,howareyou,mynameis,nicetomeetyou,what'syourname

-基本句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.Mynameis...

-日常用語：Nicetomeetyou.What'syourname?

②本文重點詞：

-Hello（你好）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Fine（好的）

-Thankyou（謝謝）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Nicetomeetyou（很高興見到你）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

③本文重點句：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.

-Mynameis...

-Nicetomeetyou.

-What'syourname?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運用PPT、視頻等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的積極性不高，參與互動的機(jī)會較少。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式。

3.家校溝通不足：與家長之間的溝通較少，未能充分調(diào)動家庭資源，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

2.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以引入學(xué)生自評、互評等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同為學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。同時，鼓勵家長參與學(xué)校的英語角等活動，共同營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解1.例題：What'syourname?

答案：MynameisLily.

解釋：這是一個簡單的問答句型，用于介紹自己的名字。學(xué)生在回答時，需要使用"Mynameis..."句型，并跟上一個與自己名字相匹配的名詞。

2.例題：Howareyou?

答案：I'mfine,thankyou.

解釋：這是一個常用的問候語，用于詢問對方的健康狀況。學(xué)生需要學(xué)會回答"I'mfine,thankyou."，表示自己狀態(tài)良好。

3.例題：Nicetomeetyou.

答案：Nicetomeetyou,too.

解釋：當(dāng)遇到新朋友時，用此句型表達(dá)友好和高興。雙方可以使用此句型進(jìn)行禮貌的回應(yīng)。

4.例題：What'sthis?

答案：Thisisabook.

解釋：這是一個用來詢問物品名稱的句子。學(xué)生需要能夠識別并說出常見物品的英文名稱，如"Thisisabook"，"Thisisapen"等。

5.例題：Whatcolorisit?

答案：It'sred.

解釋：這個例題考察學(xué)生對于顏色詞匯的掌握。學(xué)生需要能夠用"It's..."句型來描述物品的顏色，如"It'sblue"、"It'syellow"等。

補(bǔ)充說明：

-在講解這些例題時，教師可以準(zhǔn)備實物或圖片，讓學(xué)生直觀地識別物品和顏色，并練習(xí)相應(yīng)的問答。

-對于"Nicetomeetyou"的用法