浙江溫州歷年中考滿分作文大全目錄 2真的不一定是這樣 2真的不一定是這樣 3 3打破思維定式，創(chuàng)造全新未來 4以真理之光，耀世界之窗 5心中有光，必定朝陽 6 7 7 8 9 9 愛好與學習 到底是夢還是未來 跨越人生之飲，收獲一路精彩 夏天，我們又見面了 冥冥之中 20 20 21 2 2 23 23 24 28筆記 292022年浙江溫州中考滿分作文【作文原題】根據(jù)要求作文。(60分))這一追問，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……請圍繞“一定是這樣嗎?”這一追問，進行寫作。你可以敘述事件，可以進行文學創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一現(xiàn)象或事理，還可以……【寫作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得誘露個人信息。真的一定是這樣嗎?(反問式)很多人總是憑借著自己的刻板印象，去評判事物的虛實真假，但有時事實并非如他們所想。我們應該打破固有思維，正確理性地對待事物，因為事物具有兩面性。打破固有思維，需要有敢于質疑義威的勇氣和自信。(分論點式)中國工程院院士陳敬熊曾在研究“1095”導彈天線時遇到一個問題。在同事們都相信西方的公式更精確的情況下，唯有陳敬熊質疑那個公式不適合中國導彈事業(yè)的發(fā)展。就這樣，他在周圍的人都不看好的情況下，成功鉆研出了更精確的公式。陳敬熊有敢于質疑權威的勇氣和自信，他打破了同事們認為西方在導彈事業(yè)方面本就比中國強的觀念。由此觀之，我們要打破固有思維，必須要有敢于質疑的精神，切忌聽風就是雨。(總結式)打破固有思維，需要腳踏實地地學習。(分論點式)牛頓曾言：“如果我看得更遠的話，那是因為我站在巨人的肩膀上?！迸ｎD少時便熱愛讀書，喜歡沉思。他依靠自己腳踏實地地學習認識了整個世界。正因為腳踏實地地學習，所以有了豐厚的知識儲備，他才能去質疑和驗證那些所謂的“真理”,才能揭開真理的面紗，打破人們對力的常規(guī)認知，讓人們的認知更加接近真理。試問，如果牛頓沒有腳踏實地地學習，就算有無數(shù)個蘋果砸到他的頭上，他還能發(fā)現(xiàn)“萬有引力”嗎?打破固有思維，還需要有克服困難的意志和樂觀精神。(分論點式)哥白尼因為教會的他本人也多次遭受教會的迫害。盡管如此，他也沒有因為教會的打壓而放棄對真理的探索，面對各種迫害，他始終高昂著頭，為證明自已的學說而努力，為尋找支持者而奔走。他宛若雪中紅梅，直面風雪，堅韌不拔。我們要像哥白尼一樣，敢于打破固有思維，有迎難而上、克服難的堅韌意志。同時，我們還要像李白一樣樂觀與豁達。正所謂：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?引用式)世界上有太多的未知，我們不能以自己的主觀想法去判斷客觀事物。打破固有思維，是我們理性對待事實的前提，也是我們勤思善學的表現(xiàn)。一切真的不一定是這樣，事實不會改變，但是我們的思維需要不斷轉變，只有這樣，我們才能創(chuàng)新。(總結式)【名師點評】1.開門見山，直奔主題。文章開篇直接從人們評價事物的固有思維入題，指出這種固有思維存在的不足，引出“打破固有思維”的話題，并直接給出要打破固有思維的原因。這種開門見山、直奔主題的方法，簡潔明了，使得寫作思路清晰。2.論證有力，中心突出。文章在開頭說明要打破固有思維的原因后，接著設置了三個分論點，分別闡述打破固有思維需要有敢于質疑權威的勇氣和自信，需要腳踏實地地學習，還需要有克服困難的意志和樂觀精神，使得文章的層次清晰明了，中心更加突出。同時，考生還援引古今中外名人的事例進行論證，文章說服力強，論證有力。真的一定是這樣嗎?周圍有很多人都憑借著自己的刻板印象，去評判事物的虛實真假，但有時事實并非如他們想的那樣。我們應該打破固有思維，正確理性地對待事物，因為事物在往不是我們想的那樣。打破固有思維，需要敢于質疑權威的勇氣和自信。中國工程院院士陳敬熊曾在研究“1095”導彈天線的時候遇到了一個問題。在同事們都相信西方的公式更精確時，唯有陳敬熊質疑這不適合中國導彈的發(fā)展。就這樣，他在眾人不抱有任何希望的情況下，成功研制出了更精確的公式。陳敬熊有敢于質疑權威的勇氣和自信，他打破了同事們認為西方在導彈事業(yè)方面本就比中國強的觀念。由此觀之，我們要打破固有思維，必須要有質疑的精神，切忌聽風就是雨的隨性、懶惰。打破固有思維，需要堅持不懈的精神。在敢于質疑的基礎上，我們還要有堅持到底的拼勁。我們要像松柏一樣屹立在陡峭的懸崖邊，在寒冬里成長，直面風雪，堅強不屈。唯有堅持，才能使自己的意志得到磨煉；唯有堅持，才會迎來勝利的曙光；唯有堅持，才會讓自己變得勤學善思。在質疑的道路上，我們會面對形形色色的人也會遭受各種各樣的唾罵，這時，我們就要懷有一顆堅持的心，披荊斬棘，不畏艱苦，尋得那燈火闌珊處，方能見到月色之本。內心在堅持的推動下會打破慣有的思維，思維的打破促進了人們探索世界的步伐，步伐的加快使人類眼上蒙紗褪去，清楚世界不是他們想的那樣。打破固有思維，還要有克服困難的意志和樂觀精神。毛相林在七年時間帶領村民在絕壁之下修了一條“天路”。七年里，有犧牲，有風雨，有墜石，但毛相林沒有放棄，而是轉眼間拿上工具又走向了懸崖。在打破固有思維的道路上，我們要有敢問絕壁要天路的勇氣，像毛相林一樣腳踏實地，迎難而上，找尋內心的一片凈土。同時，我們還要有李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！卑愕臉酚^與豁達。世界上有太多的未知，我們不能以自己的主觀去判斷客觀事物。打破固有思維，是我們理性對待事實的前提，也是我們善思善學的表現(xiàn)。一切真的不一定是這樣，事實不會改變，但是我們的思維需要不斷創(chuàng)新提升?！镜梅贮c解讀】首段直接從人們評價事物的定式思維入題，指出這種慣性思維存在的不足，引出“打破固有思維”的話題，并直接提出這種思維的積極意義。這種開門見山、直奔主題的方法，簡潔明了，寫作思路清晰?？忌谖恼轮胁捎枚喾N修辭手法，有比喻、有排比等，增強了文字的表現(xiàn)力，讓議論文更具文采美，賞心悅目。文章的寫作思路清晰明了，三句主旨語，分別是三個自然段的中心句。圍繞中心句，考生精心選擇素材，道理論證與舉例論證相互結合，有力地體現(xiàn)了個人的主張觀點。有學者曾言：“佼佼者和普通人僅有一步之遙，前者引導方向，后者盲目隨從?！笔堑?，思維定勢阻礙了希望的生長，遏制了思維火花的燃燒與蔓延。打破思維定勢，才能創(chuàng)造全新的未來。(開門見山式)打破思維定勢，才能師夷長技以自強。(分論點式)翻開史書，甲午戰(zhàn)爭以來，西方資本主義國家在中華大地上肆意橫行。清政府割地賠款，換來的卻是西方資本主義國家更加肆無忌憚地瓜分中國國土。一群有志青年發(fā)起洋務運動，提出“師夷長技以制夷，師夷長技以自強”的口號。(引用式)他們打破閉關鎖國的慣性思維，積極學習世界上先進的科技，就是希望改變國人的落后，通過學習別人的長處來武裝自己，最終戰(zhàn)勝西方資本主義國家。雖然洋務運動以失敗告終，但這是一場改變國人落后局面的運動，大大促進了民族工業(yè)的復蘇與發(fā)展。國之昌盛需要以科技為基礎，而科技的進步需要一次次打破常規(guī)。曾經(jīng)是這樣，現(xiàn)在也是這樣。我們青少年一代要敢于打破思維定勢，為創(chuàng)造歷史而努力。打破思維定勢，才能推動歷史進程。(分論點式)朱自清說：“古人最大的夢想就是希望能夠像鳥兒一樣，自由自在地在空中飛翔?！鼻О倌陙恚祟惗际巧钤陉懙厣系?，但當他們看到鳥兒在飛翔，也一定會想：人能不能飛翔呢?此后，人們對飛翔的探索就沒有停止過，在這種打破常規(guī)的思維的指引下，才有了今天的飛機、火箭的誕生。如果人類墨守只能在陸地上生活的思維定勢，科技可能就不會進步。青年之學習，更是要打破常規(guī)，積極尋求更適合自己的學習方式，為自己的騰飛尋找更好的方法。有人說，一滴墨水會毀了一張紙，這是常規(guī)思維。(引用式)當然這種觀點是有道理的，誰會愿意用一張被污染過的白紙作畫呢?但如果換一種思維，就墨點乘興揮毫，未必不能成就一幅美妙的丹青畫作。打破思維定勢，才能在絕望中看到光明的未來。(總結式)【名師點評】1.首尾呼應，結構圓合。文章開頭直截了當?shù)剡M入主題，不蔓不枝，然后引出中心論點——“打破思維定勢，才能創(chuàng)造全新的未來”,點明文章中心。結尾用富有哲理性的句子收束全文，不僅能引起讀者思考，也具有啟發(fā)性。全文首尾形成呼應之勢，渾然一體。2.思路清晰，論證具體。文章采用分論點的形式，指出打破思維定勢的積極意義，兩個分論點很好地論證了文章開頭的中心論點。而文章在結尾處也再次重申了中心論點，論證思路非常清晰?！镜梅贮c解讀】文章首段由名人名言開篇，然后引出文章的中心論點：打破思維的定式，才能創(chuàng)造全新的未來。寫作思路很清晰，自然過渡到下文。文章采用主旨語導航的方式，每一個主旨語下都有具體的事例與之對應，強有力地論證了文章的分論點，從而更好地論證中心論點。全文按照總分總的論證思路寫作，思路清晰，結構緊湊。全文首尾形成呼應之勢，渾然一體。結尾段用富有哲理性的句子結尾，不僅引起讀者的思考，也具有很好的啟發(fā)性。有時，佼佼者和普通人僅有一步之遙，只是前者習慣引領前行，后者習慣盲目從眾。確實，一味遵循思維定式，就會遏制思維火花的燃燒與蔓延。打破思維定式，才能創(chuàng)造全新的未來。個人只有打破思維定式，才能創(chuàng)造不凡成就。時代瞬息萬變，我們的生活每時每刻都可能出現(xiàn)新問題、新狀況。這時候，就需要我們打破思維定式，用全面發(fā)展的眼光看說，得出了自由落體定律。正是敢于質疑，伽利略終獲成功。國家只有打破思維定式，才能踏上嶄新征程。個人會習慣遵循思維式，國家在發(fā)展過程中也會出現(xiàn)這種情況。“明者因時而變，知者隨事而制?！眹以诮ㄔO過程中應避免思想上的僵化，要與時俱進，不斷完善理論和制度，追求可持續(xù)發(fā)展。近代中國面臨內憂外患，洋務運動的開展、維新變法的提出、辛亥革命槍聲的打響，無疑都推動了中國的民主化發(fā)展。之后中國共產(chǎn)黨人積極推動馬克思主義中國化，帶領中國人民走上一條新道路。到了1978年，鄧小平提出改革開放新思路，推動了中國的又一次飛躍。唯有堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，國家才能繁榮昌盛。有人說一滴墨水會毀了一張紙，這種觀點是有道理的，誰會愿意要一張被污染的白紙呢?但換一種思維，就著墨點乘興揮毫，未必不能成就一幅美妙的丹青畫作。我們該適時走出思維定式，積極尋求新理論、新方法、新知識，如此才能促進個人和國家、社會的騰得分點提示】1.觀點鮮明，思路清晰。文章開篇提出中心論點“打破思維定式，才能創(chuàng)造全新的未來”,然后自然過渡到下文。接下來的兩段都以分論點開頭，再分別舉出具體的例子來論證觀點。最后一段再次強調中心論點。全文按照“總一分一總”的思路寫作，結構緊湊，觀點鮮明，思路清晰。2.首尾呼應，寓意深刻。全文首尾形成呼應之勢，渾然一體。結尾段關于墨水滴在紙上的討論富有哲理性，又貼合主題，不僅能引發(fā)思考，而且能增頃文章的趣味性。“吾愛吾師，吾更愛真理?！边@是亞里士多德對真理的真摯熱愛?！耙非笳胬恚J識真理，更要依賴真理，這是人性中的最高品德。”培根也曾這樣贊美過真理。但是要追求真理，就得敢于向傳統(tǒng)、權威說：“不，你說的不一定是真的。”古之圣賢，無不為追尋真理而奮斗著，他們敢于向權威說“不”,才創(chuàng)造了新的歷史。明末著名醫(yī)藥學家李時珍，從小就喜歡刻苦研讀醫(yī)書，隨著所學知識的積累，他發(fā)現(xiàn)古代醫(yī)學典籍中有的記載難辨真假。有一次他讀一本醫(yī)書，書中穿山甲通過裝死讓白蟻進入殼內，然后再游到河里，讓白蟻浮在水面，然后用舌頭舔食。為了追求真相，他親自抓了一只穿山甲，現(xiàn)察它的捕食。最終的真相是穿山甲是挖掉白蟻的巢穴，然后再用舌頭舔食。正是因為有這種追求真理的精神和意志，他寫成了流芳百世的著作《本草綱目》,他也成為醫(yī)學史上名垂青史的巨人。在學習上我們也應該有“這一定是真的嗎?”的懷疑精神，才能打破常規(guī)，更接近真理。追求真理的人，是敢于接受烈火的考驗的。在那個被“地心說”統(tǒng)治的中世紀，人們相信，地球才是宇宙的中心。哥白尼熱愛天文，他用自制的望遠鏡觀察到的天文現(xiàn)象，卻與“地心說”截然不同地球是圍繞著太陽轉動的。面對教皇的權威，哥白尼鼓起勇氣得出了“日心說”。光像一把火，總有人會受到它的熏陶。布魯諾也是一位熱愛追求真理的人物，為了宣揚“日心說”,他甚至被處于火刑!臨死前，他發(fā)出壯語：“火不能征服我，未來的人們會認識到我的價值!”正是因為他們的存在，中世紀的歐洲才煥然一新，蓬勃出新的活力。用鮮血和生命否定曾經(jīng)的“一定”,才會讓真理浮出水面。那個技術封鎖而又落后的時代，詹天佑迎難而上，沒有抽水機就用水桶運水，沒有燈光就用蠟燭點燃……終于，詹天佑打破“詛咒”,成功建成京張鐵路。曾經(jīng)有人揚言：“中國人不可能在長江上建大橋?！痹诿飨闹甘鞠?，我們發(fā)憤圖強，攻堅克難，不僅在長江上屹立了一座座大橋，還建設了珠港澳大橋，驚艷了世界。曾經(jīng)有人說中國人養(yǎng)活不自己，我們的袁隆平爺爺培育了雜交水稻，不僅養(yǎng)活了自己，還讓人們吃上優(yōu)質大米?！镜梅贮c解讀】如果你將一枚硬幣拋出，很多人一定認為只有兩種可能：硬幣正面向上，或背面向上。是因為生在大山里，就一定要止步于大山嗎?張桂梅替這些孩子大聲回答了一句：“不一定!”于是她建設大山，為大山里的女孩兒們撐起了一片藍天。她用鏗鏘有力的“不一定”,改寫幸福的，有驚艷世界的敦煌文化為伴，何憾有之?敦煌的文化一定只能是靜止的嗎?敦煌的文化在時間的洪流中一定會消失嗎?樊教授也大聲地回了一句：“不一定!”她默默無聞，艷世人，讓敦煌文化一定不再是靜止的。她成就了自己最美麗的人生!敢于說“不一定”的，才能收獲豐富多彩的人生但正是他敢于說“不一定”,才于史冊留名，在官場失意時成為歷史贏家。他于貶謫之地勤“不”,同樣可以創(chuàng)造輝煌。有同學說我數(shù)學不好，不會考上好高中的。其實數(shù)學不好與古人官場失意相同，要敢于發(fā)出“現(xiàn)在數(shù)學不好，就一定永遠不好嗎?”這樣的質問這里我可智力，但敢于說“不”是你走向輝煌的前提?！镜梅贮c解讀】文的素材形成良好的呼應。文章由拋硬幣引出文章的話題“不一定”,然后用分論點作為第文章的內容，增加了文章的可讀性。文章有舉例論證，有道理論證，論證思“我這里有兩部魯迅先生的作品集，我覺得寫得非常好，要不要借你也看下?”“魯迅先生寫的，一定很難讀懂吧，還是算了吧!”為何魯迅先生的作品就一定讀不懂呢?是因為我們讀過幾篇魯迅的文章，覺得不好理解，于是就把這種慣性思維強加給魯迅的其他作品。這不僅是對魯迅先生的不公平，更是對自己的不公平。由此可見慣性思維是一件很可怕的事情，不僅是我們懶惰的理由，也是我們享受平庸的借口。其實多點叛逆精神未嘗不可?；羧ゲo疑是大漢第一勇士，19歲就成為主帥率軍挺進河西。漢武帝沒有按照常規(guī)出牌，不是挑選戰(zhàn)功卓越的武將，而是選擇初露鋒芒的霍去病，與其說是冒險行為，倒不如說他是叛逆了常規(guī)的排兵布陣方法。而霍去病也不按常規(guī)出牌，他聲東擊西，出其不意，以少勝多，一次次刷新自己創(chuàng)造的戰(zhàn)績。正是他叛逆了常規(guī)的打仗方式，才讓匈奴措手不及。由此可見，叛逆精神并不是都不可取的，就看你能不能恰到好處地運用叛逆精神。“叛逆”思考即打破定式。依照以往的經(jīng)驗思考并不可取時，唯有打破定式，才能實現(xiàn)質的飛躍。從個人來說，鄭板橋就因“叛逆”,成就了自我。鄭板橋畫竹，畫著畫著開始練起字，竟寫到了妻子的衣服上，見他總是愁眉，妻子便說：“你體是你體，人體是人體，你是你，怎能練得人體呢?”鄭板橋正是受了這般叛逆的點悟，將畫竹與書法結合，開創(chuàng)了獨樹一幟的板橋體。從企業(yè)來看，“叛逆”能幫助我們獲得更多發(fā)展機會。因為叛逆，華為投入大量力量到鴻蒙系統(tǒng)的研發(fā)中，擁有了自主研發(fā)系統(tǒng)的“定心劑”,這才在“安卓斷供”的大危機中站穩(wěn)了腳跟，在逆流中仍能挺胸前行。對于國家來說亦如此，偉大的時代領袖鄧小平對于發(fā)展非公有制經(jīng)濟“不管黑貓白貓”的鼓勵、引導，使得我國經(jīng)濟迅速增長，開啟了我國改革開放的歷史新篇。擁有叛逆精神，勇于打破思維定式，才能跳出禁錮發(fā)展的囹圄。當你面對陰云時，不妨多問問“一定是這樣嗎?”【得分點解讀】文章標題為“叛逆精神未嘗不可有”,將“叛逆”一詞作為文章寫作的關鍵詞，反向立意，不僅能吸引閱卷教師的注意力，在立意上已經(jīng)更勝一籌。首段以語言描寫入手，由魯迅文章難懂入題，扣住材料中的“一定”等關鍵詞。文章的表達上多樣化，多種表達方式靈活使用，避免文章語言的呆板。為了充分論述“叛逆”的積極意義，考生選擇了漢武帝與霍去病的事例，然后又從個人層面與企業(yè)層面闡述其積極意義，多角度、全方位地論述了“叛逆”的積極意義。“我這里有兩部魯迅先生的作品集，我覺得寫得非常好，要不要借你也看下?”“魯迅先生寫的，一定很難讀懂吧，還是算了吧。”為何我們覺得魯迅先生的作品一定很難讀懂呢?或許是因為我們讀過幾篇魯迅的文章，覺得不好理解，就把這種慣性思維強加在魯迅的其他作品上。殊不知，每個人在不同階段的閱歷不同，對同一本書的認識可能也會不同。很多時候，慣性思維成了我們懶惰的理由和享受平庸的借口。因此，我們不能習慣于使用慣性思維，而應培養(yǎng)叛逆精神，勇于探索，敢于挑戰(zhàn)，進而開辟全新的世界。慣，我們做題時遵照已熟習的方法，我們與人交往時遵循一定的社交禮儀等。在環(huán)境不變的情況下，慣性思維有助于我們快速地解決問題。可見，慣性思維并非都不可取，我漢的第一勇士，19歲就成為主帥，并殲滅和招降匈奴近10萬人。在準備對匈奴作戰(zhàn)時，漢的作戰(zhàn)套路，才讓匈奴措手不及。由此可見，多點叛逆精神，可能會取得意想不到的成功。【得分點提示】1.結構嚴謹，論證有力。文章開篇拋出疑問“為何我們覺得魯迅先生的作品一定很難2.開頭生動有趣，論證緊扣主題。文章開頭是一段關于魯迅的作品難懂的對話，生動的是文明，可是誰又知道，現(xiàn)在的社會真的是這樣嗎?真的不再像過去那樣嗎?回答是否定誰又能肯定現(xiàn)在的社會不存在“弊”,考試作弊仿佛自是習慣，甚至被當成“光榮”到之人反而身居高位，談到品德，有些地方甚至一直為傻，認為這是一種“壞行為”,不當對的行為嗎?談到金錢，世人大都認為她是萬能的。,有錢即可做任何事，得到任何東西，現(xiàn)在的家長，望女成鳳，望子成龍，為的是什么?不就是將來有錢嗎?不就是為了那本是虛偽的面子嗎?不就是為了那本是貪婪的虛榮嗎?可這些真的有用嗎?有用到讓人變得虛偽也無所謂?有用到為金錢六親不認也無所謂?有用到犧牲終身幸福也無所謂?那也許只能說你和古代你可曾注意到，做了好事的人反而遭人唾罵，那些貪小便宜得人反而以他為“榮”,讓位，但卻被家長死拽著!世界一切無時無刻不再發(fā)生，沒品德的是隨處可見，難道人間沒有了以往單純的心了嗎?難道真的是世界都要為金錢所“熏陶”嗎?實際上人間自有在美好品德得人，只是少見，讓我們用自己拿童心來澆灌世界的一切被金錢所熏陶的東西吧，讓我們用星星之火嘹亮那人類最后的一點良知吧，讓我們攜手共建美好家園!初讀《小王子》,最喜歡的是狐貍。這喜歡里帶著憐愛。終于被小王子“馴服”了的狐貍，最后又只能揮手告別。在小王子經(jīng)歷人生最大的身份危機的時候，是狐貍將他拯救出來，讓他明白即使他的玫瑰并非宇宙中的唯一，仍然可以通過“馴服”來建立獨一無二的關系。狐貍教會了小王子什么是愛，卻抵擋不了別離的步伐?！澳阆挛缢狞c鐘來，那么從三點鐘起，我就開始感到幸福?！彼研⊥踝赢斪餍腋５脑慈?，卻又只能選擇放手。狐貍一定有所不甘吧?它真的覺得自己這樣做值得嗎?喜歡狐貍，喜歡的是它面對別離時的隱忍。眼淚將落未落之時，用“麥子的顏色”涂抹心底的悲傷?？墒牵欢ǖ氖沁@樣的嗎?麥子的顏色是曾經(jīng)的記憶嗎?記憶之筆，真的可以把所受之傷、愛之遺憾一筆勾銷，渲染成彩嗎?有人說：“對于像狐貍這樣的人來說，一定不在意自己失去了什么,因為他們會為得到的感到滿足。”——真的是這樣的嗎?每每重讀小王子與狐貍的相遇，越發(fā)覺得狐貍是很在乎失去什么的，它是真的太想成為小王子生命里的“獨一無二”?？墒恰總€人的心底都住著這樣一個狐貍吧。你明明很在乎，卻無法走進一個人的心里。母親事無巨細的叮囑，最后成了孩子口中的“嘮叨”;老師備到深夜的一堂課，也沒能打動那個總是心不在焉的學生。然而他們真的就覺得一切都不值得嗎?如果一定是這樣的，面對兒子離去的背影，龍應臺就不會道出那句：“你不必追。”如果一定是這樣的，就不會有講臺前激情萬丈的老師，即使教室里有人走神。周國平說：“愛的價值在于它自身，而不在于它的結果。結果可能不幸，可能幸福，但永遠不會最不幸和最幸福。在愛的過程中間，才有‘最’的體驗和想象?！闭绾傇趷鄣倪^程里，在一次次凝望的落日里，體會到什么是“最”幸福一樣，所有懷揣著愛的人，一定在愛里得到過最豐盈的體驗，最浪漫的想象。而這何嘗不是最寶貴的呢?“麥子是金黃色的頭發(fā)。它就會使我想起你。而且我甚至會喜歡風吹麥浪的聲音?！毙⊥踝与x去的日子里，狐貍看到的麥子都是金黃色的。這片金黃不只是小王子頭發(fā)的顏色，也一定不只是記憶的顏色，而是付出愛的狐貍，它的心里已長出了一片金黃的麥浪。那些真實的脆弱，不忍說出的話，兜兜轉轉的哀傷，付出又無以回報的愛，就像風中起伏的麥浪，是生命的秋天里最美的姿態(tài)。而那終于落下的眼淚，晶瑩了麥浪的金黃?！耙欢ㄊ沁@樣嗎?”每一次的追問，都是為了追尋生命的余香。愿你一直有愛，心里永遠蕩漾著金黃的麥浪。潦草每年夏天，父親光著膀子，穿著一條大褲衩，歪在床上打著起伏不斷的呼嚕聲時，母親就會向我們怨道：“看看你爸的樣子!”此刻，我和弟弟的嘴角便不約而同地泛起嫌棄的笑。父親瘦小的身體蜷曲在老舊電風扇旋出的風里，像一只被人剝了是全村最有名的，全賴她縫扣細致，才為父親潦草的剪裁作風——房子遠在小鎮(zhèn)的偏遠郊區(qū)。高三最后一學期，為了節(jié)省時間學習，我只好租在同學家。父親大概60歲的時候，有一天我突然覺得他老了，頭發(fā)很稀疏，皺紋非常深。但他依父親一定就是這樣潦草的人嗎?步入中年的我，租住的房間雖然雜亂，卻還是要在小小的陽臺上養(yǎng)著幾盆盆栽，讓綠意清新一下生活。而父親的盆栽擱在了哪里?他的心中可曾有過芬芳的花草?他一定就這樣安于潦草嗎?我很想問問他。【附：審題指導】【趨勢分析】2022年浙江溫州中考作文題要求以“一定是這樣嗎?”為話題，與一篇作文。作文題考生的內在思考。2021年浙江溫州中考作文題是以“成長中的煩惱”為話題，引導考生發(fā)從中尋找到合適的寫作素材。2020年浙江溫州中考作文題是以“筆從近幾年的中考作文題來看，浙江溫州中考作文題主要以驅動型思維來激發(fā)考生寫作的欲望，通過設置情景來引導考生積極思考，并要求考生結合自身情況，表達出個人的寫作目的，這已成為浙江溫州中考作文命題的一大特色。此外，引導考生反思三年所學的知識，反思個人的優(yōu)缺點，也是浙江溫州中考作文著重考查的一個方向。【名師解題】2022年浙江溫州卷的中考作文題給出了一幅漫畫，畫中的人針對一些觀點發(fā)出了“一定是這樣嗎?”的追問，試題要求以“一定是這樣嗎?”為材料寫一篇作文。作文題目非常新穎，話題也很具哲理性，能夠達到一石激起千層浪的效果，既保證考生有話可說，又促使考生去思考。根據(jù)材料，本次作文題旨在引導考生運用已經(jīng)掌握的知識，對當前的某些固定觀念或思維定式提出自己的疑問，表達自己的思考。這也符合學習的基本規(guī)律，先學會“疑”,然后才會更加積極地去尋找真相。因為題目要求自選文體，所以考生寫議論文或記敘文皆可。若寫成記敘文，考生要先說明引發(fā)自己疑問的事物是什么,比如傳統(tǒng)觀念、科學理論、思維定式等；接著寫出自己從質疑到探索，再到得出結論的過程，其中著重描寫自己通過實際行動得到結論或啟發(fā)的情境。若寫成議論文，考生先要提出明確的中心論點。根據(jù)材料所說的“這一追問，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類探索未知，或……”,考生可以從發(fā)問的原因和意義這兩個角度立意，比如不畏權威才能得出真理、打破慣性思維有助于成功等；接著將中心論點分解成幾個分論點，逐一舉例論述，所運用的事例要貼合論點且豐富；最后再回應中心論點，重申主題。【審題聚焦】審題時，考生必須要先解讀好材料?！澳愦笠稽c，要讓著弟弟”“魯迅先生的作品難讀”“再過50億年，太陽會變成一顆白矮星”,對于圖中這三句話，仁者見仁，智者見智，答案是不盡相同的。如果認為是“一定”,就得尋找“一定”的理由，反之亦然。以“你大一點，要讓著弟弟”為例，愛護弟弟是作為哥哥姐姐的責任，但也不能無條件地讓著弟弟，因為如果這樣做，反而不利于弟弟健康成長，也不利于家庭和諧。類似這樣的問題還有很多，現(xiàn)在認為是“一定”的，未來就會一成不變嗎?顯然是不一定的。由此可以看出，浙江溫州的中考作文題，目的在于引導考生運用已經(jīng)掌握的知識，對當前某些現(xiàn)象提出自己的疑問。這也符合學習的一般規(guī)律，先學會“疑”,然后才會更加積極純會果找事情的奪相要打開審題的思路。比較“一定”與“不一定”兩個關鍵詞，可以看出“不一定”是這道考題的寫作重點。為什么會不一定?是因為要打破常規(guī)思維，不盲信權威，要有個人的觀點。從學習的角度來看，打破常規(guī)思維，不盲從，是獲得真知的必要條件之一。從成長的角度來看，學會從多角度看待問題、解決問題，是個人成長的必要體罄角度來分析，雖然導語中明確表示“自選文體”,但是，從材料分析的角度上來看，更適合寫議論文。寫作時，要注意明確分論點并提出合適的論據(jù)，為中心論點提供有力的支持。當然，考生也可以寫成記敘文，但文中要有與“不一定”相吻合的素材，結合自身經(jīng)歷，寫出自己對生活中常見現(xiàn)象的質疑。【命題透視】2022年溫州卷以“一定是這樣嗎?”為話題，寫一篇作文。作文題目非常新穎，這是一個具有哲理性的話題，能夠起到一石激起千層浪的效果，保證了考生有話可說，又激發(fā)考生去思考。審題時我們必須解讀材料。“太陽在50億年后一定會變成白矮星”“魯迅的文章一定很難看懂”對于這兩個問題，仁者見仁智者見智，答案是不盡相同的。如果“一定”就得尋找一定的理由，反之亦然。類似這樣的問題還有很多，現(xiàn)在一定的就永遠一定嗎?很顯然是不一定的。因此溫州卷的作文題，目的在于引導考生運用已經(jīng)然后才會更加積極地去尋找未來的真相。信權威，要有自己的個人觀點。從學習的角度來說，打破常規(guī)思維，不盲從是取得真知的必要條件。從成長的角度來看，學會從多角度看待問題、解決問題，是個人成長的必從文體的角度來分析，要求中雖然明確提出“文體不限”,但傾向于議論文，明確的觀破口，才能解決。選用具體的名人事例，并運用從反常規(guī)的角度找到解決問題的方法，從而取得了人生【寫作指導】第一，審題立意。材料一“你大一點，要讓著弟弟”,可以追問一下，非要這樣做才算都不管事情的真相是什么,就直接過來教育我……盲目要求家里孩子“大讓小”,弊端多多目讓家里孩子“大讓小”,只會讓年齡小的孩子，材料二“魯迅先生的作品難讀”可以追問，一定是這樣嗎?大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減三篇的速度，逐漸從教科書里刪除了。相關部門給出的解釋不外乎兩點，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，魯迅的文章反映的是他那個時代的風貌和精神，與現(xiàn)今社會格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總覺得他的文章枯燥、無趣、煩悶，看到就頭痛。當你親見過一些殘酷的社會現(xiàn)象，體會到現(xiàn)實的不公，品嘗過努力卻失敗的無奈之后，曾經(jīng)被硬塞進腦袋的魯迅先生會不經(jīng)意地蹦出來，陪你一起發(fā)發(fā)牢騷，針砭時弊。這種感覺太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見天日、浩然警醒的震撼。沒有一定的社會閱歷，是讀不懂魯迅的?？墒侵灰?jīng)這樣開辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。材料三“再過50億年，太陽會變成一顆白矮星”,可以追問，一定是這樣的嗎?太陽是一顆在宇宙中不算大也不算小的黃矮星。它在值壯年時期，內部和外部的活動也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來了無限生機。但是恒星都是有壽命的，試想一下，如果把現(xiàn)在的太陽換成年老時期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的吞沒行星的階段，整個太陽系會怎么樣呢?發(fā)揮想象，探索未知的領域，走進科學的殿堂。第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫成一篇想象類的記敘文，也可以針對人們固有的“大讓小”的觀念，發(fā)表自己的見解主張，寫成議論文，可以說明某一現(xiàn)象或事理，從科學的角度探究說明，寫成說明文。【思路導航】一、打破常規(guī)思維才能更好地創(chuàng)新?！緲嬎肌竣偬岢鲇^點：用名人名言或故事來引出論題，進而引出論點。②分析問題：用歷史名人的故事作為素材，論證觀點。③總結全文：點明打破常規(guī)思維才能更好地創(chuàng)新的主旨?！具x材】鄧小平打破常規(guī)思維，提出社會主義也可以搞市場經(jīng)濟，推進了中國經(jīng)濟體制的創(chuàng)新，最終形成了中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制，促進中國經(jīng)濟騰飛。二、慣性思維有時候會阻礙成功?！緲嬎肌竣匍_篇：列舉與“一定”有關的素材，表明“一定”不利的一面。②按時間順序記敘事件：講述自己因慣性思維在解決問題時受阻的故事。③收束全文：理論聯(lián)系實際，指出“一定”的消極作用?！具x材】如自己在解一道數(shù)學題時，盲目采用數(shù)據(jù)套用公式這種常規(guī)套路，結果演算了很多次都無法得出正確的答案。老師建議“我”換種思路去分析題目，不要盲目套用公式。在老師的引導下，“我”終于解出了那道數(shù)學題，明白了有時候慣性思維會阻礙成功的道理。三、要想成就事業(yè)，叛逆精神不可少?！緲嬎肌竣俳柚吕鲇^點：列舉名人具有叛逆精神的事例，用他們因不屈服于權威，勇敢質疑，最終獲得成功的事例來論證觀點。②聯(lián)系自身，強化觀點：結合自身情況，為觀點提供論據(jù)。③發(fā)出號召，深化主題：表明叛逆精神不可少。【選材】伽利略沒有盲從亞里士多徳的理論，主張用實驗的方式驗證真理，不盲從權威。他在比薩斜塔進行自由落體實驗，用“兩個鐵球同時落地”的實驗結果，推翻了亞里士多德的理論。【構思角度提示】①打破常規(guī)思維，才能更好地解決問題?！拔摇痹谧鰯?shù)學題時，遇到了一道難題。在動用了學過的方法仍無法解決時，“我”試著摸索新的方法，終于成功做出了這道題目。經(jīng)過此事，“我”明白了，有時只有善于思考，敢于打破常規(guī)思維，才能更好地解決問題具有質疑精神，才能取得輝煌成就。將“不一定”與質疑精神聯(lián)系在一起，分析具有質疑精神的重要意義。在論述時，可以選取歷史上的名人事例來論證，例如C7這些名人敢于質疑、敢于創(chuàng)新，最終找到解決問題的方法，獲得成功。2021年浙江溫州中考滿分作文【作文原題】根據(jù)要求寫作。(60分)成長道路上總會遇到許多問題，有的是個人的困難與煩惱，有的是我們這代人共同的難題。有些我們已經(jīng)找到解決之法，有些我們仍在努力探尋中……這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?參考圖示，自擬題目，自選文體，進行寫作。【寫作要求】①不少于600字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。【寫作助手】你可以敘述解決問題的過程，表達感悟；也可以用書信的方式向某人尋求你可以寫一篇演講稿，向同學發(fā)表你的觀點和看法；也可以進行文學創(chuàng)作，表達你的認識和思考……愛好與學習每個人每天都有相等的24小時，在這24小時里我們不僅可以享受學習帶來的快樂，也可以享受學習之余的愛好帶來的快樂。我在很早以前就確定了自己的道路——藝考。美術不僅是我想要發(fā)展的道路，也是我的愛好。埃德蒙·伯克曾經(jīng)說過：“藝術是人類的天性?！蔽以谝荒昙墪r就與美術結緣，畫室里寧靜的氛圍總是讓我感到分外舒心。每天在畫室里畫國畫的三個小時，是我一天中最快樂的時光。畫室里，古箏曲在耳邊繚繞，檀香與墨香中夾雜著絲絲茶香，令人心醉，時而還能嘗嘗老師親手泡的龍井茶，這樣的時光怎能不讓人留戀呢?但隨著年級的不斷升高，課業(yè)難度亦不斷提升，再加上小學時打下的“良好”基礎不斷暴露出來各種間題，我不得不花費更多的時間，對自己的弱項進行查漏補缺，這就使得我的課外時間越來越少，幾乎沒有美術的一席之地了。我曾想過無數(shù)辦法，卻總是無濟于事，這便成了我的一大煩惱。我想這也是許多藝考生的煩惱，時間的流逝總是讓人猝不及防。愛迪生說：“人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒。”時間不都是擠出來的嗎?突然想起老師曾經(jīng)對我講過的集訓，腦袋便靈光一閃：是啊，集訓!這不正是我需要的嗎?既可以縮短美術學習的時間，又不耽誤效率，甚至可能取得突破性的進步，何樂而不為呢?既然沒有辦法在同一時間內同時做好兩件事，那就把時間劃分成兩個板塊：一段時間內專注提高美術水平，另一段時間內專注學業(yè)上的查漏補缺。想到這里，我心上的一塊巨石仿佛被轟然擊碎，原來沉甸甸的心頓時輕松起來，臉上也不自覺地露出了微笑。原來，有時候煩惱的解決只需一瞬間!人們總說煩惱是成長路上的絆腳石，但為何不能成為墊腳石呢?當我們遇到困難時，不沉浸于煩惱，換個思路想問題，或許一切就會豁然開朗了。愛好與學習，不是相互沖突的，而應該是相互促進的，它們應當相互配合，共同譜寫青春的輝煌。【名師點評】1.引用名言，彰顯道理。文章中多處引用名人名言，以彰顯道理?？忌冒５旅伞２说脑捳f明愛好的重要性，又用愛迪生的名言引出問題的解決方式，推動了文章情節(jié)的發(fā)展。2.描寫細致，打動人心。這篇文章雖然是講述考生自己遇到的煩惱，但是文章善于抓住具有代表性的場景，采用細節(jié)描寫打動人心。如第二自然段中寫畫室場景時，考生借用古箏曲、檀香等營造了美好的氛圍。人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅始對鋼琴愛不釋手。我清楚地記得，學鋼琴的頭滿足需求，導致曾經(jīng)在指尖緩緩流淌的曲子也青春的煩惱又何止這一個呢?不僅是學鋼琴的時間被高度壓戰(zhàn)中考。可我怎么能輕易地割舍堅持了多年的愛好呢?難道就沒有一種方式能夠同時兼顧愛好與學習嗎?難道我曾經(jīng)熠熠生輝的夢想已經(jīng)變得縹緲虛無、難以觸摸了嗎?我的音樂夢好像被套上了一道枷鎖。一首舒緩的曲子呢?或許彈奏完曲子后你就有思路了。當你為文字中描寫的大氣恢宏的一種方式呢?”是啊，我一直糾結愛好與學習在時間上的劃分，卻沒有想過可以讓它們相互融合，讓愛好成為繁忙學習中的調劑品，讓琴聲在解決它的同時收獲一份精彩。夢想還是未來?我覺得夢想就是未來，未來就是夢想?！久麕燑c評】1.選材真實，激發(fā)共鳴。愛好與學習之間的矛盾，很多同學都會遇到。選材來源式能夠同時兼顧愛好與學習嗎?”此處的疑問句起到了承上啟下的作用，能夠激起讀者3.巧設題記，引人注目。考生在開篇設置題記，用簡潔的一句話概括了文章的中構思新穎獨特，能引起閱卷老師的注意，讓這溫州一考生人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅彈奏曲子。我就是在那一刻起愛上音樂，愛上鋼琴的。記得剛學鋼琴的那段時間是開心的、自由的，每當聽到歡快、優(yōu)美的旋律從我的指尖流淌出來時，我真切地感受到什么叫成功的喜悅。那時的我暗下決心：我要與鋼琴相伴一生?？墒沁M入初中后，隨著學業(yè)的加重，我每天練琴的時間大大縮減，導致過去熟悉的曲子也變得陌生了。后來，不管我怎么縮減練琴時間，我的理科成績還是不樂觀。此刻的我，正面臨一個人生選擇難題：是否要放棄學習鋼琴?隨著中考的臨近，我難以兼顧興趣愛好和學習，老師、同學也勸我放棄學鋼琴，把全部精力放到學習上，全力以赴備戰(zhàn)中考?？伤麄儾⒉幻靼卒撉僦谖业囊饬x，我又怎么能輕易地割舍堅持了多年的興趣愛好呢?為什么我不去嘗試尋找讓堅持興趣愛好與學習兩不耽誤的方法呢?難道我要因此放棄自己的夢想嗎?知女莫若母。一天晚上，媽媽來到我的房間與我談心，說：“如今，忙碌的學習、工作使我們的生活越來越單一，因此，人一定要有自己的興趣愛好，它可以使我們的生活更充實、更有意義，它是我們生活的調劑品。”是呀，我一直苦惱于如何在興趣愛好與學習之間做選擇，為什么不嘗試將二者結合起來呢?我可以讓鋼琴成為繁忙的學習生活之余的調劑品，借琴聲訴說我對生活的感悟。當我被一道幾何題難住時，不如暫且放下手中的筆，彈奏一首節(jié)奏輕快的曲子，緩解焦慮；當我被文中描寫的故事情節(jié)所感動時，可以彈奏一首旋律舒緩優(yōu)美的曲子，借以抒發(fā)心中的情感………在成長的道路上，我們難免會遇到困難、煩惱，要學會找到解決問題的方法，這樣才能跨越人生之坎，收獲一路精彩?！镜梅贮c提示】1.選材真實，引人共鳴。考生選取生活中的真實事例入文——當興趣愛好與學習產(chǎn)生沖突時，該如何選擇?行文中，考生細致地記敘了自己對鋼琴的熱愛以及如何化解興趣愛好與學習之間的沖突，做到選材立足真實生活，抒發(fā)真實情感，且容易引人共鳴。2.語言通順流暢，敘述有條理。文章語言自然、流暢，全文沒有枯燥的說理或議論，考生結合自已的親身經(jīng)歷和生活體驗表達自己對“是否要放棄學習鋼琴”這一問題的看法，娓娓道來，發(fā)人深省。繽紛絢麗的夏天：你好!天青色等煙雨，而我在等你。時光荏苒，猶如白駒過隙，夏天，我們又見面了。最近，我既有煩惱，又有了新的感悟，于是，便想給你寫信，與你分享我的生活。這段時間，父母一直不停地在我耳邊嘮叨，背負著沉重的學習壓力的我對此非常郁悶。有天晚上，我舒服地吹著空調，很快就進入夢鄉(xiāng)，在夢里我看到了一片美麗的田野風光，愜意的涼風輕拂著我的臉，舒服極了。突然，迎面撲來的涼風沒有了，四周的空氣漸漸變得悶熱。是的，我被熱醒了。是誰把空調關了呢?一定是母親。火冒三丈的我沖出房間對著母親吼道：“關我空調干什么啊?”“我看你蜷縮著睡，擔心你著涼，所以才把空調關了………”嘮嘮叨叨的母親又開始不停地說起來。母親的行為、話語成為壓倒我的最后一根稻草，于是，中午吃飯時，我故意冷落母親，不愿與她說話。那天傍晚，夏日的風吹進窗戶，窗簾隨之搖曳，我聽著窗外樹葉動時的沙沙聲，煩躁的心漸漸平靜下來。我突然覺得自己被熱醒后對母親說的話太重了，但礙于面子，我不愿意當面向她道歉。于是，我想到可以給母親寫一封信，將我的想法、歉意通過文字告訴她。母親讀完我寫的信后，還給我回信了，從此，我與母親成為無話不說的好朋友。通過這件事我明白了，溝通是解決問題的最好辦法。當我與母親相互傾訴心中的想表達了我內心的想法，還獲得了母親的理解與支持。夏天，你是一個充滿生機、充滿活力的季節(jié)，你從不吝嗇向人們表達自己最熱烈的愛。如今，我也學會了向別人表達心中的喜悅、苦惱……在這個季節(jié)，我愿意與你一同分享我的喜怒哀樂。溝通，讓生活變得更美好。小萱2021年6月16日【得分點提示】1.想象合理，真情流露。考生將夏天想象成自己的知心朋友，采用書信的方式講述自已在成長中遇到的煩惱與感悟。語言質樸而自然，平淡之中富有韻味，給人以親切自然之感田節(jié)突出，描寫精彩。考生有較強的語言駕馭能力，如“在夢里我看到了一片美麗的田野風光，愜意的涼風輕拂著我的臉，舒服極了”等語句，都能充分調動感官，使人有身臨其境之感。風雨中有了你的佇立，彩虹自會分外美麗?！}記……我恨她，我厭惡她；看到她我就想立刻掉頭離開。一是因為我曾經(jīng)把她當作知心好友，而她卻處處出賣我，到處宣傳我的不足之處，特別是她的考試分數(shù)總是高于我，讓我成為一個小丑，無地自容地裸露在空氣中，成為別人的笑柄，我決定要給她一點顏色看看。故事就這樣開始了——在我看來，很榮幸我和她在初二時分到了一個班，開始她的分數(shù)跟我不相上下，后來卻總是高于我。因此，我的樂趣就是每天和她作對，每當看到她那副被捉弄后的表情，我的內心竟會產(chǎn)生一絲絲快意，我覺得我自己完全失去了理智。沒過多久，她過來找我，要跟我道歉，我卻當著全班同學的面戲弄了她一番，她的臉瞬間變成了一張紅紙。看著她，我猶豫了，心底傳來了一陣聲音："是不是我做錯了?"但還是固執(zhí)地扭過頭。不久傳到了班主任耳里，我也在一個烏云密布的午后步入了辦公室。內心已經(jīng)做好應對暴風雨的準備，低著頭，雙手舒展，慢慢來到班主任桌前，靜靜地站著。然而我錯了，一陣溫柔的聲音傳入我的耳膜里：“你來了，快坐下吧!”我怔住了，不知該如何是好抬起頭，對上她那雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的嘴唇化成月牙狀。頓時，我的內心世界涌入一陣陣暖意。我搬起一張椅子緊挨著她坐下，她的身上散發(fā)著淡淡清香，讓我沉醉。“來，吃塊糖吧!”甜甜的聲音在我頭頂上方響起，從白玉般的手上接過奶糖，將它層層打開，放入口中，絲絲甘甜夾雜著濃濃奶香向我襲來，將我層層包裹著，心情頓時也放松了許多，內心世界的寒冷也被一點一點地驅除，我很樂意地享受這一刻。她看著我慈祥地笑了笑說：“很甜吧!這種甜可以將你的煩心事驅除，更重要的是學會做人，不要處處與別人作對，要懂得包容別人，即使她犯了錯，作為好朋友的你可以跟她講道理，切不可傷害人。當然，遇到傷心之處就吃一塊糖吧!給你時間，想想吧!"我若有所思地點了點頭，奶糖的甘甜漸漸消失，但奶香卻溢滿我的口腔，在我的腦海里飄蕩，闖入我的內心世界，驅除我內心的寒冷，溫暖了我的心房。我抬起頭，對老師露出甜甜的微笑。隨即，轉身回到教室，找到了她，拉著她的手說道：“對不起。”張開雙臂認罐她錯懷天地廣闊。當一個人能夠主動對自己的行為負責，勇于承擔責任，而不是找借口推脫時，世界都將會為他讓路。“來，吃塊糖吧!”感謝你老師，是你的教導讓我體會到包容帶來的甜頭!【得分點解讀】妙的引導下，解除誤會，重歸于好，“認錯認錯，天地廣闊”。考生把自己不良心態(tài)和盤托出，實際上是一種懺悔，也是對引導她走出這一誤區(qū)的老師和同學的感激之情，首尾連貫，一氣呵成。本文通過肖像、語言、動作、神態(tài)等多種描寫，表現(xiàn)了一個外在美和內在美和諧統(tǒng)一的教師形象。云，似霧非霧；月，若隱若現(xiàn)。本該是賞月之夜，為何月亮遲遲不肯露出她嬌嫩的臉龐?索性把藤木椅搬到院子里。啊，連家鄉(xiāng)的風也是甜的!等待是一種牽動人心的感覺，一種幸福的憂傷，一種甜蜜的惆悵。云在天際飄流著，月亮好像一個調皮的男孩，有意無意地想探出濃云，露出朦朧的光亮，晚風撫弄著我的發(fā)絲，撩動我的心，然而層層濃云卻總是撥不開，散不盡……躺在藤木椅上，悄悄凝視著這特有的寧靜、祥和。我的手觸到了那圓滑的東西，輕輕卸下，仔細端詳著，那是一串佛珠，我的心愛之物，現(xiàn)在是否安好?……突然，佛珠從腕上飛了出去。只聽見叮叮當當，十來顆金星跳向不同的方向——就在飛出去的那一瞬間，線斷了。我呆呆地站立了幾秒。眼前一片迷蒙。耳邊只聽見細微跳動的聲響。我發(fā)瘋一樣向前奔去，想按住那些跳動的珠子，雖然知道，那是徒勞。于是俯下身，撿起停留在腳邊的一顆，它就這樣躺著，靜靜地躺著。絲毫沒有掙脫我掌心的意思，讓我擁有一絲安慰。在黑暗中摸索著，兩顆，三顆，四顆……找了很久很久，還是少了一顆。我蹲在地上，心一點一點地往下沉，往下沉……此時，我倒有一種釋放它們的沖動，或許這零零碎碎的，本來就不屬于我……我在心底默默念道：對不起。正當將手準備輕輕展開時，一道刺眼的光亮突然朝我射來，抬頭往上看，月亮終于沖破了那片黑暗，讓銀色的月光向大地瀉了下來。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，最后一顆珠子就在離我不遠處，月亮的光輝將它原本就很驚艷的光亮映襯得更加驚艷!用透明的杯子，灌上一杯清水，放在窗臺，然后將手心里的十來顆佛珠輕輕倒入杯中。此刻，月亮便沉入杯底。捧著一杯月光，心似乎也被照亮了……也許是上蒼的眷顧，也許是月光的厚愛，讓我終于找回了這串佛珠，油然升起感激之情，敬畏之心，積存心靈的黑暗便一點一點地消退……這樣一個月夜，感覺很好——時間在走，我在走，月亮別走!看著月亮，此刻的心情不同于剛才的任何一刻?！蛟S就是這冥冥之中的一瞬間，讓我心靈云開霧散，豁然開朗!【得分點解讀】文章通過所托之物“一串佛珠”與“照亮心靈的黑暗”這一寓意之間的共同點，展示了自己心靈深處的黑暗是如何被美麗的月光“照亮”的軌跡，形成神來之筆。本文行文舒展自如，情趣盎然，通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。新奇的比喻，美妙的想象，信手拈來，辭采清麗。考生筆下，一切景致都有了生命，特別是美麗的月光，細膩傳神，讀來別有一番情趣在心頭。窗外是雨，漸淅瀝瀝地下。屋內有些昏暗，我伏在桌前寫著枯燥的數(shù)學作業(yè)。數(shù)學這門科目，若有了思路，便可暢通無阻地寫完，若無思路，便陷入無盡的煩躁之中。而我，處于第二種情況之中，凌亂而又煩惱。沒有猶豫，我拿起墻角的傘，轉身，開門，沒入這雨中。雖是雨天，這灰蒙蒙的天卻透著光亮。空氣中氤氳著濕氣，地上映著大大小小的水塘，不大的雨點落入塘中，泛起漣漪，連成一片。雨中的樹在雨的沖刷下綠得快滴出汁來。雨后，這又將是一個嶄新的世界，干凈、純明。路上的行人不多，我慢悠悠地走在雨中，沒有目的，只是順著腳下的路。忽而，一株明亮的紅映入我的眼簾。是小徑旁一朵不知名的小花，亭亭而立，在這雨中成為最耀眼的光彩。令人驚嘆的是，它生長在水泥縫邊，身邊也沒有雜草。許是哪只調皮的鳥兒銜著種子，落到了這縫邊，之后的它沒有因為這環(huán)境而放棄，努力伸長根，扎于這土中，汲取不多的營養(yǎng)。苦心人，天不負，它慢慢長大，開出嬌艷的花。這對我們是微不足道的風和雨，但是小花卻會被風吹歪，被驕陽曬枯，但它仍在默默地蓄勢，等待綻救遇覺從果旗棄瞬，便成永恒；有些懂得，只需一句，便會銘記。隔著光陰的菲薄，小徑旁的一朵野花，不起眼，不張揚，不紛爭，獨立芳菲。是的，像小花那樣，我們首先應該學會認識自己：分清自己的美與丑，明白自己的個性，肯定自己是這個世界上獨一無二的完整的個體!想起張曉風的一句話：“在生命高潮的波峰，享受它；在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自己的幸運；忍受生命，使我了解自己的韌度，兩者皆令我喜悅不盡?！被ㄩ_，是它一生的高潮，風雨，是它生命的低谷。努力，堅持，成功，這是花兒生長的道路，也應是我們成長的道路。眼前豁然開朗，現(xiàn)在的我應走向回家的路，充滿自信，去面對未攻克的難題?！叭松教幹嗡?，應似飛鴻踏雪泥?！薄镜梅贮c解讀】學習生活中，我們不斷給自已加油、鼓勵、樹立自信心，或許我們還會繼續(xù)失敗，依然不能放棄，要學會改變自已，像小花那樣“默默地蓄勢，等待綻放”。本文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點，以空靈飄逸見長，著力點在于準確表達感情色彩的語言運用上，或寫景抒情，情景交融，或托物詠志，有所寄托。本文語言凝練，表達含蓄，詩意盎然，娓娓而談，使人感到特別親切，最能引發(fā)人們內心深處的情感共鳴和深刻的思考。逆風成長不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹?人生中必定經(jīng)歷風雨，或大或小，或猛烈或輕緩。不必害怕風雨，那是黎明的預兆，那是彩虹的起點。風雨讓我成長，讓我更加頑強。我就好似一棵樹苗，要風雨的洗禮，才能成長，才能堅忍不拔。那是一場我始料不及的暴風雨，沒有林蔭，沒有雨傘，沒有遮蔽。我第一次一個人面對這樣的風雨，耳邊縈繞著“你失敗了，你輸了，你考差了”。在800米的終點，我呆坐著，目光呆滯。腦子里如一場電影一樣，循環(huán)播放著我的跑步成績。“三分四十五秒”,登記成績的老師輕蔑地說。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了萬丈深淵，我被失敗沖刷著。我一個人靜靜地坐著，眼淚如雨滴一樣，“吧嗒，吧嗒”的往下掉。小樹苗仿佛被暴風雨，硬生生地連根拔起似的。怎么可能?在我陷入黑暗時，一雙大手環(huán)抱住我，安慰道“這只是個意外，相信自己”。我像個木偶一樣被人抱著，使不出一點力氣。突然，內心里一個強烈的聲音咆哮著，嘶吼著，不要自甘墮落，不要放棄。我忽地清醒，拖著疲憊的身軀，回到教室，放聲大哭。最后，再讓我大哭一次。小樹苗又被悉心地種植回去，無微不至地照料。在風雨中，茁壯成長。風雨，不是成長的阻礙；風雨，不是沒有就沒有的；風雨，不是每次都可以預知的。要在風雨中成長，才會有更加發(fā)光發(fā)亮的機會。小樹苗經(jīng)受住一次又一次風雨，是風雨使它成長，是風雨讓它更有勇氣面對未來。風雨，是你教會我什么是堅強；風雨，是你讓我一次次突破黑暗，找到屬于我的彩虹；風雨，是你讓我成長?！军c評】本文引用歌曲開篇，引出主題；又把“我”比喻成一棵風雨中的小樹苗，形象生動地敘述了這場風雨中“我”由開始的痛苦、傷心、絕望再到后面的堅強、勇敢地面對這次失敗，由此一步步點出了“逆風成長”的主題。最后小結提升“風雨是你讓我成長”,催人迎難而上。下床人生中有很多困難或煩惱，有些困難可以解決，有些煩惱可以略過，但有些不能。公元2021年6月16日凌晨四點五十分，我從睡夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲。我伸著六條青黑色的小細腿仰躺著，那堅硬的像鐵甲一般的背貼著床，棕色的肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來了?！拔页隽耸裁词吕?”這可不是夢。我掙扎著試圖起身，可是六條細腿像六枚船槳驅動著我的甲殼在床上不停地打轉，轉得我頭暈眼花，不得不閉上眼睛。我一邊轉著圈，一邊開始著急——這個樣子，今天怎么參加中考?九月如何上瑞中?回到時間的原點，那時候剛剛上初中的我只是在家長間的交談中了解到這個似乎很厲害的學校。小時候和媽媽去菜場，偶爾碰到熟人，家長熱切地交談：“嘖嘖，張家的孩子真厲害，考上了瑞中!”“李家的孩子也是啊，平時都在兩百名后，怎么這次考得這么好也考上了。”諸如此類的感嘆讓小小的我對這個陌生的名詞產(chǎn)生了一點恐懼，覺得能進這個地方的都是很厲害的人，都能成為家長們的驕傲。想到這里，我更加著急，挺直腹部，一下一下使勁地扇動著背上的翅鞘，試圖依靠鞘翅的支撐起身；可是只要那六條該死的小細腿一動，我立馬又開始轉圈，“嘩嘩嘩”像呼拉圈一圈又一圈，越轉越快，越轉越快，越轉越快，停不下來，我只好閉眼躺平。我終于意識到可能永遠下不了這張床了，這個困難，我一個人解決不了?？墒菋寢屧趺崔k?錢塘永貞無時學，平常省吃儉用的媽媽可以眼都不眨地拿出一萬塊的學費；林笑茹、周夫建老師的班，媽媽從來一期不落；于是，我成了“別人家的孩子”,這都是因為媽媽。然而現(xiàn)在我變成了這只該死的甲蟲，躺平了。正當我胡思亂想間，臥室門“呼”地一聲巨響開了，一幫人沖了進來。只見爸爸、媽媽、阿姨、班主任、數(shù)學老師、瑞中沖了進來，一人抓起我的一條腿，飛一般地拖走了。瞧，辦法總是比困難多，只要夠努力，下床很容易。這是一條魚，一條微不足道、卻妄圖游過大海的魚。他毫不起眼，沒有偉岸的身軀，也沒有過高的本領，他僅僅是一條普通得再不能普通的魚。他原來生活在小河里，生活倒也算自由自在，但是天天膽戰(zhàn)心驚，時時刻刻提防著漁人的抓捕。漸漸的，他開始憧憬。海的那頭，會是什么?是破敗的，還是光鮮的?他迫切地想去海的那頭看看。于是，他開始行動。他不停地游啊游，四處躲避著大魚的進攻，堅定著自己的夢想。迎面而來的是陣陣偶爾也有鯊魚之類的霸主出現(xiàn)，橫掃一片，身體的小巧以及拼命的奔跑，使他逃出了包圍。他只能眼睜睜地看著其他形形色色的魚，被一個浪卷進鯊魚的嘴里，最終鯊魚一陣長吁，那聲音厚重得讓人戰(zhàn)栗。他還能夠想象到許多困難，但他沒有畏縮，他堅信自己能夠堅持，堅持到夙愿達成的那天。他想，只要是因為信念，什么事情都能夠做好，終有一日，他一定能穿過無垠大海，一定能游到彼岸。有一天，他看到頭頂巨大的陰影，轉瞬間，一張大網(wǎng)迅速地撲來。他被捕了。但過了會兒，他又被放了。他不解，抬頭看看，突然，幾個龐然大物被拋了下來，連帶著鮮紅的血，在周圍漾起了一道道血圈。那些巨物徐徐地下沉，偶爾顛顛身子，但毫無作用。最終沉沒在深海里。那是鯊，被殘忍地割了鰭。強壯如它們，卻這樣結束一生。他喟嘆一聲，心中發(fā)出無限的感慨：人生的舞臺上，上演的是種種可能。他想，即便如此，他也有可能成為少數(shù)的幸運者，順利實現(xiàn)自己的夢想。這就像西游記一樣，九九八十一難，最終還是會成功，因為他走過了漫漫的荊棘路，生活會還他一個美好的結局。又一個清晨，在一片朦朦朧朧中，他又一次望向遠方，依舊是一片茫茫，不過那藍，已經(jīng)浮現(xiàn)出了鮮活。無礙，遲早會到的。他這樣想，便又向前方游去。他知道，正像風會吹過荊棘一樣，他也會掠過重重困境，走向大海，走向心中的夢。【教師評點】文章以“一條魚”的自述，訴說它前往大海旅途的艱辛。漫漫路途之中，荊棘叢漁人的圍捕，魚霸橫生，漁網(wǎng)驟現(xiàn)，但它心中的信念巋然不動。唯有心懷夢想，才能踩過荊棘，抵達成功。小作者匠心獨運，結構嚴謹，角度新穎，語言清新，不失為一篇上乘的作品。當最后的一縷秋風吹過，當最后一片樹葉落下，這是在告訴我們：冬天來臨了。風吹的更加猛烈，天氣變得更加寒冷。人生是一段漫長的路，它也有面臨冬天的時候。弟弟的“冬天”似乎來得快了些，也許是他那調皮的“催化劑”起到的作用吧。下午放學，使勁的等著自行車，寒風吹在臉上，疼疼的。到了家門口時，卻看到院子里有一灘血，對視背后一陣涼意，使原本寒冷的冬天變得更加寒冷，家里沒有一個人，就連鄰居也不在家，我的周圍一片寂靜，我嚇壞了，不知道該怎么辦。不知是在那里愣了多長時間，只記得媽媽回來時眼睛紅紅的，問了媽媽才知道。原來做飯時，弟弟跑到樓上去玩，結果從樓上摔了下來，腿骨折了。看到弟弟的時候，他在哇哇的大哭，眼淚似乎都已經(jīng)流盡了。真?zhèn)€小臉都已經(jīng)通紅，手上還縫了好幾針，腿背小被子蓋著，看不到什么樣子，我也不敢，不想去看那被醫(yī)生處理過的腿變成什么樣子，我怕自己也會止不住淚水的回旋，我只是任憑思維在做胡亂的想象，哄著弟弟不要哭，給他作為姐姐的鼓勵，可是這絲毫不管用，他仍舊止不住的抽泣著，知道他睡著了。我想他在夢里也感覺到了疼痛與害怕吧。弟弟的腿上打著石膏，不能再調皮了，可是平常讓他老實一會都難，更何況要讓他在床上一個月，日子總不是那么好熬得，實在著急了，他就會發(fā)脾氣，但是最終還是會露出他那個陽光和可愛的笑臉。冬天快要結束時，春天就會到來，當你步入冬天那雪白的宮殿時，春天里你還會遠嗎?弟弟拆去石膏時，他笑得似乎比以前更加的燦爛，因為他堅強的走過了他的冬天。執(zhí)著多一步、樂觀多一步，這幾個多一步就是20%的成功者與失敗者的一步之遙，多走一步就是天堂!完田埂的時候，竟是兩手空空。多走一步，讓他錯過了最無邊而絕望的黑暗。這才發(fā)現(xiàn)，在奔跑間我們已錯過了人生2005年冬季的一天，我在公園玩健身器時，不小心從上面摔了下來，造成右臂粉碎性扎一樣痛苦。我咬著牙又練了幾下，真是疼痛難忍。我“如果我放棄，就是放棄了我一生的大好時光。我將來想當一名科學家，發(fā)明出許多造福人類的東西；我想當一名醫(yī)生，去救死扶傷；我還想當一名警察，保衛(wèi)我們的祖國……如果我放棄了，還怎么實現(xiàn)自己的理想呢?”于是，我又鼓足了勇氣，忍著劇烈的疼痛活動胳臂。第一下，我憑著勇氣把彎曲的右臂盡量伸直，第二下，我的肘關節(jié)像刺進了鋼針，鉆心地疼痛。第三下、四下……,我已是大漢淋漓?？芍怅P節(jié)只有120度角。我又有些灰心了。這時，我又想到德國著名音樂家貝多芬，他雙耳失聰，家境貧寒，可憑著對音樂的熱愛，戰(zhàn)勝了挫折，創(chuàng)造出了震驚世界的《貝多芬第九交響曲》。我和貝多芬比，這點困難算不了什么,我要做個戰(zhàn)勝挫折的少年!想到這里，我又一下、一下地練起來。過了幾天，右臂的肘關節(jié)角度更大了。為了使右臂盡快伸直，我又把礦泉水瓶里裝進沙子練習。功夫不負有心人，我終于戰(zhàn)勝了困難，把胳臂恢復得和正常人一樣。經(jīng)歷了這次生活的考驗，我想：每當遇到困難時，應該充滿自信，再去努力拼搏和奮斗，這樣不僅能戰(zhàn)勝困難，還能增強我們的自信心，磨練堅強的毅力。成為一個戰(zhàn)勝挫折的強者!一個美國心理學家以大學生為對象做了一個實驗，研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明：在聽課的同時，自己動手寫摘要的學習成績最好；在聽課的同時看摘要，但自己不動手的學習成績次之；單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績最差。這個實驗讓人聯(lián)想到了“拙”與“卓”的關系。“拙”是“一個釘子一個鉚”式的手段與方法，“卓”則是斐然的成績和高超的狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中，總有一些人只夢想一步登天、一鳴驚人的喜悅降臨頭頂，卻常常忽略“拙”與“卓”的辯證關系，要么有想法沒行動，要么有行動沒毅力，要么熱衷于投機取巧，不屑于一步一個腳印地花“拙”功夫。天底下沒有坐享其成的好事。要會吟詩，前提是要“熟讀唐詩三百首”;要習得一番真武功，就得按照“入門先站三年樁”的規(guī)矩，打牢站樁的本領。為學如此，習武如此，想干的每一項事業(yè)都是如此，要想取得“卓”,首先必須“拙”:要有虛心待事、耐心經(jīng)事的“憨態(tài)”與“笨勁”,要有遇到困難和矛盾“逢山開路，遇水架橋”的“愚法”和“倔強”?？v觀那些從古至今的卓越者，無一不擁有“拙”的表現(xiàn)和“拙”的勁頭。漢代司馬遷著就《史記》這一不朽之作，就是通過博覽、遍訪、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”勁才寫成。被譽為中國古典小說高峰的《紅樓夢》,是曹雪芹“披閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”的產(chǎn)物。這些事例無不說明，建功需要“拙”功夫，卓越皆從笨拙始。不可否認，時代瞬息萬變，機遇稍縱即逝，我們需要創(chuàng)新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”,不能用“巧力”。但必須懂得，“巧力”的獲取，靠的是日積月累和厚實功底，而不是挖空心思的妄想。拾級而上天色昏暗，卷底的狂風從我臉上刮過，兩鬢的亂發(fā)和馬尾一起亂飛。我背著書包，獨自暴雨欲來，我的思緒還沉浸在體育課上。對于我這樣的胖子，體育課就是一場夢魘。我在恍惚中完成實心球和跳繩測試，仍是不理想，歡呼和自豪是別人的，我只有失落，然而更讓人傷心的還是八百米。我一邊垂著頭向起跑線走去，一邊在心里暗暗勉勵自己：訓練還是有用的，平時的汗水怎么會白流?然而一站在起跑線上，還是秒慫了。發(fā)令聲響，我追著前方的背影拼命邁開腿，可距離還是越來越遠。追著前面的背影，聽著耳畔的風聲，艱難地挪動雙腳，總算到達了終點。我頹然地坐在地上，聽著同學們興奮地嘰嘰喳喳地交談，忽然覺得自己是那么的孤獨。此刻我獨自走在這小巷里，又何嘗不是如坐在終點時一樣的孤獨呢?忽然，一個白影從我眼前掠過，定睛捕捉，原來是一張在大風中飛旋的紙片，像一只蝴蝶。一種莫名的沖動涌上我的心頭：我要跑起來，抓住這個紙片!風比之前更大了，我逆著大風拼命追逐那只“白蝶”。它頑強地前進，我努力地奔跑。有好幾次我都幾乎摸到它了，卻又忽地被卷走了。我的心就這樣一忽兒欣喜，一忽兒失望。然而越是這樣，我越是不甘心。終于在將到家門口時，我奮力向前一撲，“白蝶”被我穩(wěn)穩(wěn)地抓在了手上，一切顯得那么不真實。我細心地將它折好，珍重地夾在書頁里，一如珍藏自己的夢想。隨風狂舞的紙片曾是那么的遙不可及，然而我不放棄地奔跑最終將它抓在手中。同理，八百米的跑道現(xiàn)在看來是那么的猙獰可怖，然而只要我奮力奔跑，最終會把它踩在腳下，甩在身后。中考就在前方，青春的我不應該心存畏懼，而要拾級而上，努力奔跑，跑向成功!【附：審題指導】【真題解讀】2017年至2021年的溫州中考作文的命題形式皆是“穩(wěn)中有變”。2017年是根據(jù)《名人傳》和《人類群星閃耀時》中的名句完成作文；2018年是以“打開微信朋友圈”為題材作文：2019年是以“這，可能真的會發(fā)生”為開頭，完成一篇想象作文；2020年是以“筆記”為主題，與同學分享記錄筆記的收獲；2021年是以“成長路上的困難與煩惱”為話題完成作文。2021年的作文既接地氣又有新格局，每個人都會在成長的路上遇到難題，行文基本上不容易偏離主題。而“更在意怎么解決問題”明確了文章的重點是先發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題?？忌绻麑忣}不仔細，則會很容易將寫作重心放在“問題”和“煩惱”上，這樣就難以獲得高分。分析材料和作文的要求，基本上能夠明確2021年溫州卷側重于關注考生的成長，通過材料的引導讓考生思考成長路上的經(jīng)歷，挑選出與“煩惱”“困難”有關的事例，然后引導他們深層次地思考如何面對困難。這既能讓考生重新審視成長的道路，又能讓他們在審視的過程中發(fā)現(xiàn)自己的成長。題目中的“怎么解決問題”意在正面引導考生處理自己成長中的問題。中學生面臨中考出現(xiàn)焦慮的問題已經(jīng)成為一個社會問題，它既具有個體獨特性，也具有社會共性?？忌跇嬎紝懽鞯臅r候，應結合自身的經(jīng)歷尋找解決這類問題的方法并告訴讀者，這屬于心理上的自愈。除了焦慮之外，考生還可以選擇中學生的人際交往問題、與家長產(chǎn)生代溝、沉迷游戲等典型問題作為寫作材料，使文章更接地氣，言之有物。文章在立意上要站得高、看得遠。關注個人成長中的煩惱，不應只寫個人的煩惱，而是應通過個體延伸到其他人，再找到解決問題的方法，對正面臨同樣問題的其他人有借鑒作用。所以在立意上要做到從“小我”向“大我”過渡，不要過分沉浸于個人的悲傷情緒中，也就是不可寫成悲情作文，而應傳達出積極樂觀的心態(tài)。材料對體裁沒有做出嚴格的要求，依然是倡導考生大膽發(fā)揮，選擇適合自己的文體。記敘文、書信、演講稿等都可以，選擇文體的時候要注意文體應與主題一致。若選擇演講稿來寫，演講稿需要引起聽眾的共鳴，可以多用號召性強的話語，保證文章充滿感染力，這樣更容易得高分。書信則要注意格式，其基本格式要是有錯誤，會嚴重影響得分。【名師解題】2021年浙江溫州的中考作文題貼合考生生活，沒有在審題上設置障礙，給考生提供了較大的寫作空間。需要注意的是，材料中的“我更在意怎么解決問題”一句明確了在構思寫作時，考生需圍繞“先發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題”這一思路來立意、選材，寫作時，側重寫“我如何解決問題”“我的收獲”,寫出自己的真實感受或想法，這樣一般能寫出一篇具有真情實感的文章，并且這也是命題者特別希望看到的考生在文章中呈現(xiàn)的麂然，題目沒有明確考生寫哪種文體，因此考生可以大膽選擇自己擅長的文體寫作，如記敘文、書信、演講稿等。在選擇文體時，考生需考慮文體與寫作內容、方向是否相互一致，如演講稿需要引發(fā)聽眾共鳴，語言應通俗易懂、生動活潑；書信寫作要注意格式?！久}透視】2021年溫州卷仍然是材料作文，相對于以往而言，是返璞歸真與接地氣。以往的溫州中考作文容易讓人意想不到，比如，2020年的“筆記”,情境任務指向考生的學習領域，屬于平時訓練較少涉及的。而2021年溫州卷題目任務情景指向生活情景。所涉及的話題“解決問題”也接地氣，表述清晰，為考生提供較為充裕的話題空間。此題是典型而直接的“問題與解決”的思維。具體到每位考生的寫作，有人寫個人遇到的問題，有人寫一代人遇到的問題。個人問題及解決，容易寫，但應盡量不要局限于個人，有所提升才更妙。落點小，提升要想著大。相反，寫一代人的問題，著眼點大，切口就要巧一些。以個人的敘述，思考時代與社會，適合這次寫作。成長類的作文話題是中考作文永恒的主題，這符合考生的年齡成長階段，命題人沒有刻意拔高，使之脫離考生的生活實際與認知水平，做到了讓每個人都有話可說，因為這是在寫考生自己的生活。這是一個很好的定位，也是命題人有意識地引導、調整應考考生的關注焦點?？忌仨氿B(yǎng)成對生活有意識的觀察、體驗、思考。無論記敘還是議論，都是不錯的選擇。寫記敘文則需要有切身的經(jīng)歷，比如，自己在社團活動、學習生活方面遇到困難，直面困難，最后解決困難。其關鍵在千“如何解決問題”,有沒有內心刻畫，細節(jié)描寫，還要突出解決問題的過程與思考。若選擇演講稿、書信等偏議論的文體，則需要引用名句或化用素材，結合自身經(jīng)歷，運用名家經(jīng)典，適度征引名句，更容易贏得閱卷老師的青睞。不管是哪種文體，最后立意都應有所提升，如題干呈現(xiàn)的，有個人的煩惱，也有一代人的問題。立意上最好能有幾個層次，從個體到家國，從發(fā)現(xiàn)問題、解決問題到最后反思問題，在反思中形成對事物的本質認識，體現(xiàn)在較高認知水平層次上的心智活動或認知能力，即高階思維?！舅悸穼Ш健恳?、“少年不知‘煩’滋味”,可在這“山重等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”;反之，若要拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎沒夜沒日的奔波，靜靜的夜晚只剩下疲憊，疲憊的背面是無言的辛酸和淚水，別人永遠也不會懂。有人說父母之愛會讓人變得快樂，而愛讓我無法呼吸。不是他們的愛不夠真誠，而是我真的無法去面對那些時時包圍著我的期盼，以及望子成龍的心切。三、盡管明白有競爭才會精彩，仍有不少煩惱讓我揮之不去，作為學生，成績不能太差，作為兒子，不能讓父母失望……因此，煩惱就日夜增多。唯一的辦法就是學習、學習、再學習，招架住所有煩惱的“襲擊”,然后化解煩惱，快樂成長。為什么不長個子呢?我多么希望一夜之間能長個20厘米，變成高個子呀!【思路導航】1、調整心態(tài)，正確面對中考的焦慮。真實描述中考前的焦慮，可以通過語言描寫、動作描寫、心理描寫等描寫方法來表現(xiàn)，然后寫經(jīng)過老師和同學的開導，“我”能夠正確面對中考的焦慮，即能調整心態(tài)，克服困難，以更加積極的心態(tài)參加中考，最后對主旨進行升華，呼吁初中生要正確面對成長中的困難