第7課半包圍結(jié)構(gòu)(二)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊北師大版授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時(shí)間2025年10月設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過半包圍結(jié)構(gòu)的深入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握漢字書寫中的半包圍結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高書寫規(guī)范性和美觀度。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際書寫練習(xí)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的審美意識，提高對半包圍結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和欣賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和比較的能力，增強(qiáng)對漢字書寫規(guī)范性的自覺性。

3.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書法練習(xí)中的專注力和毅力。學(xué)情分析六年級學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，對漢字的基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則有一定了解。但在半包圍結(jié)構(gòu)的書寫上，部分學(xué)生可能存在以下情況：

1.學(xué)生在書寫半包圍結(jié)構(gòu)時(shí)，可能對結(jié)構(gòu)布局掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致字形不規(guī)整。

2.部分學(xué)生可能對半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要點(diǎn)理解不深，影響書寫效果。

3.學(xué)生在書法練習(xí)中，行為習(xí)慣方面存在一定差異，如有的學(xué)生書寫姿勢不正確，有的學(xué)生缺乏耐心，容易分心。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：

1.需要教師在教學(xué)中注重半包圍結(jié)構(gòu)書寫要點(diǎn)的講解和示范，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握書寫方法。

2.教師需針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們在書寫規(guī)范性和美觀度上取得進(jìn)步。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)良好的書法練習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解半包圍結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.示范法：通過教師現(xiàn)場書寫示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)針對性的書寫練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示半包圍結(jié)構(gòu)的典型例子，增強(qiáng)視覺效果。

2.書法軟件輔助：使用書法教學(xué)軟件，提供書寫指導(dǎo)和反饋，提高練習(xí)效率。

3.互動教學(xué)：組織學(xué)生分組討論，分享書寫心得，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅書寫工整的半包圍結(jié)構(gòu)漢字書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其美感所在。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字結(jié)構(gòu)類型，復(fù)習(xí)點(diǎn)橫撇捺等基本筆畫。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解半包圍結(jié)構(gòu)的定義、構(gòu)成要素以及書寫要領(lǐng)。

-舉例說明：展示不同字例，分析半包圍結(jié)構(gòu)的書寫特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試找出半包圍結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵筆畫，并說明其在字形中的位置和作用。

3.書寫示范（約10分鐘）

-教師示范：現(xiàn)場書寫半包圍結(jié)構(gòu)的典型漢字，邊寫邊講解書寫過程和技巧。

-學(xué)生觀察：學(xué)生認(rèn)真觀察教師書寫過程，注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆。

4.練習(xí)指導(dǎo)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師的示范，嘗試獨(dú)立書寫半包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫中的錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范。

-互助學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流書寫心得，共同進(jìn)步。

5.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，自主選擇練習(xí)題目，進(jìn)行書寫練習(xí)。

-教師巡視：教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)提供幫助。

-評價(jià)反饋：教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要點(diǎn)。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)半包圍結(jié)構(gòu)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：布置適量的書寫練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)的漢字。

-提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在書寫作業(yè)時(shí)注意姿勢和速度，保持良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)過程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-漢字結(jié)構(gòu)演變：介紹漢字從甲骨文到現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)演變過程，特別是半包圍結(jié)構(gòu)在演變中的特點(diǎn)。

-名家書法作品：收集并展示歷代書法家關(guān)于半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書法作品，如王羲之、顏真卿等人的作品，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的半包圍結(jié)構(gòu)書寫。

-書法教材：推薦適合六年級學(xué)生的書法教材，如《書法教程》、《小學(xué)生書法練習(xí)指導(dǎo)》等，這些教材中包含了豐富的半包圍結(jié)構(gòu)實(shí)例和練習(xí)內(nèi)容。

-書法視頻：搜集一些書法教學(xué)視頻，特別是關(guān)于半包圍結(jié)構(gòu)書寫的教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)書法家的書寫技巧。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源查閱關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)演變的歷史資料，了解半包圍結(jié)構(gòu)在漢字發(fā)展中的地位和演變過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加書法社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)一起練習(xí)書法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生收集一些半包圍結(jié)構(gòu)的漢字，進(jìn)行分類整理，分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書寫規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中常見的半包圍結(jié)構(gòu)漢字，如商店招牌、廣告等，嘗試模仿書寫，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生定期參加書法比賽或展覽，通過展示自己的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣和動力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如書法論壇、社交媒體等，與其他書法愛好者交流心得，拓寬視野。

-建議學(xué)生在家中設(shè)立一個(gè)小型的書法角，擺放書法用具，如毛筆、墨水、宣紙等，為書法練習(xí)提供良好的環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生將書法練習(xí)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，了解書法背后的文化內(nèi)涵，提高文化素養(yǎng)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價(jià)將關(guān)注學(xué)生在課堂上的專注程度、參與度和合作精神。教師會觀察學(xué)生在書寫練習(xí)中的姿勢是否正確，是否能按照示范進(jìn)行正確的筆畫順序和力度控制。同時(shí)，教師會記錄學(xué)生是否積極回答問題，是否能主動提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示評價(jià)將考察學(xué)生在小組討論中的參與程度和表達(dá)能力。教師會評估學(xué)生在討論中是否能準(zhǔn)確理解半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并能用簡潔的語言進(jìn)行闡述。此外，教師會關(guān)注學(xué)生在討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試將設(shè)計(jì)一些半包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫練習(xí)題，以測試學(xué)生對半包圍結(jié)構(gòu)的掌握情況。教師會根據(jù)學(xué)生的書寫速度、準(zhǔn)確性和美觀度進(jìn)行評價(jià)。測試結(jié)果將作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

4.家庭作業(yè)反饋：

家庭作業(yè)反饋將關(guān)注學(xué)生在家庭作業(yè)中的完成情況。教師會檢查學(xué)生是否按要求完成了書寫練習(xí)，并對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。此外，教師會給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)與反饋將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。教師會根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度、書寫練習(xí)的進(jìn)步以及測試成績，給出評價(jià)。反饋內(nèi)容將包括對學(xué)生的書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)布局、筆順筆畫等方面的評價(jià)，以及對學(xué)生書寫態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的肯定和指導(dǎo)。教師會鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)練習(xí)，并在下一次課上進(jìn)行回顧和鞏固。板書設(shè)計(jì)①半包圍結(jié)構(gòu)定義

-半包圍結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)

-半包圍結(jié)構(gòu)漢字的構(gòu)成要素

②半包圍結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)

-筆畫順序

-筆畫方向

-筆畫粗細(xì)

③典型半包圍結(jié)構(gòu)漢字實(shí)例

-漢字“同”

-漢字“問”

-漢字“周”

④書寫練習(xí)要點(diǎn)

-書寫姿勢

-筆畫練習(xí)

-整體布局教學(xué)反思與總結(jié)今天上了半包圍結(jié)構(gòu)的書法課，總體來說，學(xué)生們的參與度和興趣都挺高的。我覺得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在講解半包圍結(jié)構(gòu)的時(shí)候，用了幾個(gè)典型的字例，讓學(xué)生通過觀察和比較，自己發(fā)現(xiàn)半包圍結(jié)構(gòu)的規(guī)律。我覺得這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們通過這樣的方式，對半包圍結(jié)構(gòu)的認(rèn)識更深刻了。

其次，我在示范書寫時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆，這些細(xì)節(jié)對于掌握半包圍結(jié)構(gòu)非常重要。學(xué)生們的書寫進(jìn)步挺明顯的，這說明我的示范和指導(dǎo)是到位的。