人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元15驛路梨花教案課程基本信息1.課程名稱：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元15驛路梨花

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文本解讀能力：培養(yǎng)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握作者情感和主旨的能力。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)朗讀、討論等方式，提升學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析驛路梨花的故事，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化理解：讓學(xué)生了解革命時(shí)期軍民魚水情深的故事，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、句式和閱讀理解能力。他們對(duì)文學(xué)作品的閱讀有一定的興趣，但可能對(duì)革命題材的作品理解不夠深入，對(duì)驛路梨花這樣的課文中的歷史背景和人物情感把握不夠準(zhǔn)確。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)文學(xué)作品尤其是具有歷史背景的課文有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組討論中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀驛路梨花時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)歷史背景的不了解，導(dǎo)致對(duì)人物行為和情感的理解出現(xiàn)偏差。此外，對(duì)于課文中較為復(fù)雜的情感描寫，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織上的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元15驛路梨花教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如驛路梨花的插畫，以及反映革命時(shí)期生活場(chǎng)景的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

3.教學(xué)視頻：選取與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，以增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和情感共鳴。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；準(zhǔn)備書寫板和粉筆，以便教師在課堂上進(jìn)行板書。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于革命時(shí)期軍民魚水情深的視頻片段，讓學(xué)生初步感受課文背景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“這段視頻給你帶來(lái)了哪些感受？你對(duì)革命時(shí)期的軍民關(guān)系有何了解？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)：提問(wèn)學(xué)生：“在之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過(guò)哪些革命題材的作品？它們給你留下了什么印象？”

4.介紹新課：今天我們將學(xué)習(xí)人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元15驛路梨花，了解這個(gè)故事背后的軍民魚水情深。

（二）講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：教師引導(dǎo)學(xué)生齊讀課文，注意停頓和語(yǔ)氣，讓學(xué)生初步感受課文節(jié)奏和情感。

2.分析課文：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，包括：

-人物形象：分析課文中的主要人物，如小戰(zhàn)士、老農(nóng)等，了解他們的性格特點(diǎn)和情感變化。

-情節(jié)發(fā)展：梳理課文中的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

-主題思想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文所傳達(dá)的主題思想，如軍民魚水情深、革命精神等。

3.深入探討：針對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，如：

-小戰(zhàn)士的英勇事跡：討論小戰(zhàn)士在故事中的作用，以及他的英勇事跡所體現(xiàn)的精神品質(zhì)。

-老農(nóng)的善良品質(zhì)：分析老農(nóng)在故事中的形象，以及他的善良品質(zhì)所傳達(dá)的正能量。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.朗讀課文：教師組織學(xué)生分組朗讀課文，要求注意語(yǔ)氣和情感表達(dá)。

2.拓展閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于革命題材的作品，以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為課文中的軍民魚水情深體現(xiàn)在哪些方面？

-革命精神對(duì)我們的生活有何啟示？

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了驛路梨花這個(gè)故事，你對(duì)革命時(shí)期的軍民關(guān)系有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生就課文內(nèi)容提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)驛路梨花所傳達(dá)的主題思想。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注革命題材的作品，了解革命精神，傳承紅色基因。

總用時(shí)：45分鐘教師隨筆Xx知識(shí)點(diǎn)梳理1.**課文背景知識(shí)**

-驛路梨花的故事背景設(shè)定在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，講述了軍民魚水情深的故事。

-了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歷史背景，如紅軍長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

2.**人物形象分析**

-小戰(zhàn)士：勇敢、忠誠(chéng)、樂(lè)觀，是革命精神的代表。

-老農(nóng)：善良、淳樸、樂(lè)于助人，體現(xiàn)了軍民魚水情深。

3.**故事情節(jié)梳理**

-小戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中，遇到了老農(nóng)，老農(nóng)幫助小戰(zhàn)士找到了食物和住所。

-小戰(zhàn)士在老農(nóng)的幫助下，戰(zhàn)勝了困難，繼續(xù)前行。

4.**主題思想解讀**

-軍民魚水情深：體現(xiàn)了軍民之間深厚的感情，是革命勝利的重要因素。

-革命精神：勇敢、堅(jiān)定、樂(lè)觀，是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的精神支柱。

5.**情感表達(dá)與描寫**

-課文中通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫，表現(xiàn)了人物的情感。

-朗讀課文時(shí)，注意把握人物的情感變化，準(zhǔn)確表達(dá)。

6.**語(yǔ)言特色分析**

-課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。

-注意體會(huì)課文中的地方方言，了解地域文化。

7.**文學(xué)常識(shí)**

-紅軍長(zhǎng)征：了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景、重要意義。

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役。

8.**閱讀理解**

-通過(guò)閱讀課文，理解故事情節(jié)，把握人物形象。

-分析課文中的主題思想，體會(huì)作者的情感。

9.**寫作技巧**

-學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。

-嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)。

10.**文化傳承**

-了解革命文化，傳承紅色基因。

-通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教師隨筆Xx教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來(lái)，我總體感覺還不錯(cuò)，但也有一些地方覺得可以改進(jìn)。

首先呢，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的，那個(gè)視頻片段一下子抓住了學(xué)生的注意力，他們對(duì)革命題材的興趣明顯被激發(fā)了。提問(wèn)也起到了引導(dǎo)思考的作用，學(xué)生們對(duì)課文的背景和歷史有了初步的認(rèn)識(shí)。

講授新課的時(shí)候，我盡量圍繞課文的主題和人物情感來(lái)講解，讓學(xué)生們能夠更深入地理解課文。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)小戰(zhàn)士和老農(nóng)的形象印象特別深，這讓我很高興，說(shuō)明他們已經(jīng)能夠從人物的行為中感受到革命精神的偉大。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)分組朗讀和拓展閱讀，我覺得學(xué)生的參與度很高，他們的朗讀很有感情，討論也很熱烈。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)得不夠清晰，這可能是由于他們?nèi)狈σ恍┰~匯和句式的積累。以后，我可能會(huì)在課堂上增加一些詞匯和句式的教學(xué)，幫助他們更好地表達(dá)。

課堂提問(wèn)的時(shí)候，學(xué)生們都能積極地回答，他們的思考很活躍，這也是我很欣慰的地方。但是，也有個(gè)別學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這可能是他們對(duì)課文內(nèi)容理解不夠深入。所以，我打算在課后找時(shí)間，針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性還有待提高，有時(shí)候會(huì)有些小動(dòng)作分散注意力。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律性的培養(yǎng)。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-閱讀材料：《長(zhǎng)征》一書的節(jié)選，特別是關(guān)于紅軍長(zhǎng)征途中軍民互助的故事，以加深學(xué)生對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代軍民魚水情深的理解。

-視頻資源：紀(jì)錄片《長(zhǎng)征》中的相關(guān)片段，通過(guò)影像資料讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)征的艱苦歷程和革命先輩的英勇精神。

2.**拓展要求**：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《長(zhǎng)征》節(jié)選，記錄下自己印象深刻的段落或故事，并在課堂上分享自己的閱讀體會(huì)。

-觀看紀(jì)錄片后，讓學(xué)生撰寫觀后感，談?wù)勛约簩?duì)革命先輩的敬佩之情和對(duì)軍民魚水情深的認(rèn)識(shí)。

-教師可提供一些歷史書籍和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更全面地了解革命歷史。

-對(duì)于有疑問(wèn)的學(xué)生，教師應(yīng)在課后及時(shí)解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，共同完成拓展任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，對(duì)于驛路梨花的故事情節(jié)和人物形象有較好的理解和感悟。大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞驛路梨花的主題展開深入的討論，各抒己見。小組合作效果明顯，學(xué)生們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度較好，能夠正確回答關(guān)于人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題思想等方面的問(wèn)題。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：課后作業(yè)中，學(xué)生們對(duì)驛路梨花的主題進(jìn)行了深入的思考，撰寫了讀后感，表達(dá)了自己對(duì)革命精神的敬仰和對(duì)軍民魚水情深的理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)驛路梨花這一課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以改進(jìn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)