《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽第9課電子文本需保存》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級上冊學(xué)科XX年級冊別七年級下冊XX教材XX授課類型新授課1教學(xué)內(nèi)容《第二單元“打字小能手”挑戰(zhàn)賽第9課電子文本需保存》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年閩教版信息技術(shù)三年級上冊

教材內(nèi)容：認(rèn)識并使用“保存”功能，了解文件保存的重要性，掌握保存電子文本的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，認(rèn)識到電子文本保存對信息管理和復(fù)用的意義。

2.培養(yǎng)信息處理能力，掌握電子文本的保存方法和操作步驟。

3.增強(qiáng)實踐操作技能，通過實際操作提升對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

4.增進(jìn)信息道德觀念，學(xué)會正確使用電子文檔，保護(hù)個人和集體信息安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用。他們對文字輸入和編輯有初步的了解，能夠使用簡單的文字處理軟件進(jìn)行基礎(chǔ)操作。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過電子文檔的保存和打開。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識較快。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于動手操作和互動學(xué)習(xí)，通過實踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)電子文本保存時，學(xué)生可能遇到以下困難：理解保存文件的概念，掌握正確的保存步驟，區(qū)分不同保存格式（如.txt和.doc）的應(yīng)用場景。此外，對于初次使用保存功能的學(xué)生，可能會出現(xiàn)忘記保存內(nèi)容、文件丟失等問題。為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要提供清晰的教學(xué)指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室，配備電腦、鼠標(biāo)、鍵盤，以及安裝有文字處理軟件的電腦。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺或班級學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：電子文本示例文檔、電子保存操作步驟演示視頻、電子文本保存相關(guān)的教學(xué)課件。

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、互動操作練習(xí)、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電子文本保存的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用電腦或平板電腦時，是否遇到過文件丟失的情況？”

展示一些學(xué)生可能會遇到的文件丟失或無法找到保存文件的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

簡短介紹電子文本保存的重要性，強(qiáng)調(diào)它是保護(hù)工作成果、方便后續(xù)使用的關(guān)鍵步驟。

2.電子文本保存基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子文本保存的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子文本保存的定義，解釋其是如何將文字、圖片等信息以文件形式存儲在電腦中的。

詳細(xì)介紹電子文本保存的組成部分，如文件名、保存路徑、保存格式等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.電子文本保存案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子文本保存的特性和重要性。

過程：

選擇幾個學(xué)生實際操作中可能遇到的電子文本保存問題，如保存后無法找到文件、保存格式錯誤等。

詳細(xì)介紹每個案例的解決方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確保存電子文本。

組織學(xué)生進(jìn)行模擬操作，讓他們在實際操作中體驗保存電子文本的正確步驟。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個與電子文本保存相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計一個保存電子文本的流程圖。

小組成員共同討論并完成任務(wù)，每組選出一名代表進(jìn)行展示。

鼓勵學(xué)生在討論中提出問題，并嘗試找到解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電子文本保存的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的討論成果，包括保存電子文本的流程、可能遇到的問題及解決方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提供反饋和建議。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強(qiáng)調(diào)正確保存電子文本的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子文本保存的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子文本保存的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子文本保存對于個人學(xué)習(xí)和工作效率的提升作用，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的保存習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在家中使用電腦或平板電腦保存一篇電子文檔，并記錄保存過程中的問題和解決方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.電子文本的概念

-電子文本是指以數(shù)字形式存儲在電子設(shè)備中的文本信息。

-電子文本可以包含文字、圖片、圖表等多種內(nèi)容。

2.電子文本保存的意義

-保存電子文本可以保護(hù)工作成果，避免信息丟失。

-便于后續(xù)查閱和編輯，提高工作效率。

-方便與他人分享和交流。

3.保存電子文本的步驟

-選擇合適的文件保存位置：通常為電腦硬盤或外部存儲設(shè)備。

-為文件命名：選擇有意義的文件名，便于識別和查找。

-選擇保存格式：根據(jù)需要選擇合適的文件格式，如.txt、.docx等。

-點擊“保存”按鈕：將文件保存到指定位置。

4.常見保存格式及特點

-.txt格式：純文本格式，無格式限制，文件較小，兼容性強(qiáng)。

-.docx格式：微軟Word文檔格式，支持豐富的文本格式和圖形元素。

-.pdf格式：AdobeAcrobat文檔格式，適用于固定版式的文檔，便于打印和分發(fā)。

5.電子文本保存的注意事項

-定期備份：定期將電子文本備份到外部存儲設(shè)備，防止數(shù)據(jù)丟失。

-選擇合適的存儲設(shè)備：選擇質(zhì)量可靠的存儲設(shè)備，如USB閃存盤、移動硬盤等。

-防止病毒感染：在使用電子文本保存過程中，注意防范病毒感染。

6.文件路徑與目錄

-文件路徑：指從根目錄到指定文件的路徑，如C:\Documents\Text.txt。

-目錄：指電腦中用于組織文件和文件夾的層次結(jié)構(gòu)。

7.電子文本編輯

-基本編輯操作：包括插入、刪除、復(fù)制、粘貼、查找、替換等。

-格式設(shè)置：包括字體、字號、顏色、段落格式等。

-圖表插入：在電子文本中插入圖片、圖表等元素。

8.文件共享與分發(fā)

-通過電子郵件發(fā)送電子文本：將電子文本作為附件發(fā)送給他人。

-上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺：將電子文本上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺，與他人分享。

-打印電子文本：將電子文本打印成紙質(zhì)文檔。

9.電子文本管理

-文件夾組織：將相關(guān)文件歸類到不同的文件夾中，便于管理和查找。

-文件搜索：利用電腦的搜索功能，快速找到所需的電子文本。

10.電子文本備份與恢復(fù)

-備份：將電子文本復(fù)制到外部存儲設(shè)備或云存儲服務(wù)中。

-恢復(fù)：在數(shù)據(jù)丟失后，從備份中恢復(fù)電子文本。典型例題講解例題1：

小明完成了一篇關(guān)于“我的暑假計劃”的電子文檔，現(xiàn)在需要將其保存到電腦的“我的文檔”文件夾中。請寫出正確的保存步驟。

答案：1.打開文檔編輯軟件，完成文檔編輯。2.點擊“文件”菜單，選擇“保存”或“另存為”。3.在彈出的對話框中，選擇“我的文檔”作為保存位置。4.輸入文件名，如“暑假計劃.docx”。5.點擊“保存”按鈕。

例題2：

小華在編輯一篇關(guān)于“動物世界”的電子文檔時，想要將一段文字設(shè)置為粗體。請寫出正確的操作步驟。

答案：1.選中需要設(shè)置為粗體的文字。2.點擊“開始”選項卡中的“字體”組。3.在“字體”下拉菜單中選擇“加粗”。

例題3：

小麗在電腦上收到了一份關(guān)于“學(xué)校活動通知”的電子文檔，需要將其轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)。請寫出正確的轉(zhuǎn)發(fā)步驟。

答案：1.打開電子文檔。2.點擊“文件”菜單，選擇“發(fā)送”或“電子郵件”。3.在彈出的對話框中，輸入收件人的郵箱地址。4.點擊“發(fā)送”按鈕。

例題4：

小王在編輯一篇關(guān)于“節(jié)日祝?！钡碾娮游臋n時，想要插入一張圖片。請寫出正確的插入圖片步驟。

答案：1.打開文檔編輯軟件，完成文檔編輯。2.點擊“插入”選項卡中的“圖片”。3.在彈出的窗口中選擇電腦中的圖片文件。4.點擊“插入”按鈕，圖片將被插入到文檔中。

例題5：

小李在編輯一篇關(guān)于“環(huán)保知識”的電子文檔時，需要將文檔中的“環(huán)?！币辉~替換為“生態(tài)文明建設(shè)”。請寫出正確的替換步驟。

答案：1.選中需要替換的文字“環(huán)?！?。2.點擊“開始”選項卡中的“查找和替換”。3.在“查找內(nèi)容”框中輸入“環(huán)?！?。4.在“替換為”框中輸入“生態(tài)文明建設(shè)”。5.點擊“全部替換”按鈕，文檔中的所有“環(huán)保”一詞將被替換為“生態(tài)文明建設(shè)”。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-電子文本保存的概念

-保存電子文本的步驟

-常見保存格式及特點

-保存電子文本的注意事項

②關(guān)鍵詞：

-保存

-文件

-格式

-路徑

-目錄

③重點句子：

-“電子文本保存是保護(hù)工作成果、方便后續(xù)使用的關(guān)鍵步驟?！?/p>

-“選擇合適的文件保存位置，有助于快速找到和整理文件?！?/p>

-“正確的文件命名，可以提高文件的可識別性和查找效率?！?/p>

-“定期備份，可以有效防止數(shù)據(jù)丟失。”

-“了解不同的保存格式，可以根據(jù)需要選擇最合適的文件格式?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過實際操作來掌握電子文本保存的技能，而不是僅僅停留在理論講解上。

2.互動式學(xué)習(xí)：通過小組討論和課堂展示，我鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：有些學(xué)生在使用電腦和文字處理軟件方面的基礎(chǔ)比較薄弱，這影響了他們對電子文本保存的理解和實踐。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有時講解速度過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.評價方式單一：目前主要依賴學(xué)生