三、評(píng)價(jià)觀點(diǎn)【典例引領(lǐng)】閱讀下面的宋詞，完成下面小題。沁園春·赴密州早行馬上寄子由蘇軾孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘。漸月華收練，晨霜耿耿①；云山摛錦，朝露漙漙①，世路無窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡，微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安③，似二陸④初來俱少年，有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難，用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長(zhǎng)健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前?！咀⑨尅竣俟⒐ⅲ好髁?。②摛（chī）：舒展，鋪陳。③漙漙（tuán）：形容露水多。④長(zhǎng)安：代指宋都汴京。⑤二陸：指西晉詩人陸機(jī)、陸云兄弟。二人在年青時(shí)入洛陽，以文章為當(dāng)時(shí)士大夫所推重。1．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．開篇“孤”“青”“野”“殘”四字，渲染了旅途中凄清孤寂的環(huán)境和心境。B．“漸”字領(lǐng)起的十六字形成對(duì)仗，所描寫的早行景象宛然在目，極具畫面感。C．“用舍”三句與“小舟從此逝，江海度余生”一樣都表達(dá)了詞人出世退避意念。D．這首詞作集寫景、抒情、議論為一體，情感起伏跌宕，層次井然，文思連貫。2．金代文學(xué)家元好問認(rèn)為這首詞的作者并非蘇軾，但多數(shù)研究者并不認(rèn)同這一觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合具體詞句簡(jiǎn)要闡述理由，反駁元好問的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?．C2．①上闕“月華”“晨霜”“云山”“朝露”等意象所描寫的自然景物，意境明朗開闊，其闊大的境界與蘇軾豪放詞的風(fēng)格一致。②下闕“用舍由時(shí)，行藏在我”“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”等句，表現(xiàn)出作者面對(duì)人生的不如意自我寬慰、優(yōu)游度日的豁達(dá)情懷，這正符合蘇軾曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度。③下闕“有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難”，表現(xiàn)出作者以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)，豪邁自信，正是蘇軾人生態(tài)度的寫照。④整首詞多用鋪敘的手法表現(xiàn)早行的情景和對(duì)過往生活的回憶，兼用二陸等典故，體現(xiàn)了蘇軾“以詩為詞”甚至“以文為詞”的特點(diǎn)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詞的理解和賞析能力。C.“表達(dá)了詞人出世退避意念”錯(cuò)誤。“用舍由時(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看”意思是“其實(shí)重用與否在于時(shí)勢(shì)，入世出世須由自己權(quán)衡，不妨閑處袖手看風(fēng)云”。撫今追昔，作者深感他們兄弟倆現(xiàn)實(shí)社會(huì)中都碰了壁，為了相互寬慰，作者將《論語》“用之則行，舍之則藏”，惟我與爾有是夫中的詩句化入詞中，并加以改造、發(fā)揮，以自開解?！坝蒙嵊蓵r(shí)，行藏在我，袖手何妨閑處看”，由往事回到現(xiàn)實(shí)，表明作者已從壯志難酬的苦悶中擺脫出來，獲得了內(nèi)心的平靜和慰安。在議論中發(fā)表了自己的人生觀和人生態(tài)度，抒寫了沉郁惆悵的心境?？梢?，“出世退避意念”曲解文意。故選C。2．本題考查學(xué)生探究思考創(chuàng)新性解讀、個(gè)性化理解的能力。上闋“月華”四句意思是“曉月漸漸淡去了白絹似的皎潔，微亮的晨霜一片晶瑩；山上云白如展開的錦緞，朝露點(diǎn)點(diǎn)與晨光輝映。人世間的行程沒個(gè)盡頭，有限的是這勞頓的人生。似這般無足稱道的平庸，難得有歡愉的心境”，描寫的自然景物明朗開闊，其闊大的境界與蘇軾豪放詞的風(fēng)格一致。下闋“用舍由時(shí)，行藏在我”“優(yōu)游卒歲，且斗尊前”等句意思是“幸有妙筆在手，文思敏捷，詩書萬卷在胸，自以為鋪?zhàn)羰ド鲜蛊涑蔀閳蛩?，該是星月同輝，事業(yè)必成。其實(shí)重用與否在于時(shí)勢(shì)，入世出世須由自己權(quán)衡。不妨閑處袖手看風(fēng)云，少不得那分明哲與淡定。好在你我身體康健，只須終年悠閑游樂，姑且杯中尋醉慰平生”，表現(xiàn)出作者自我寬慰、優(yōu)游度日的豁達(dá)情懷，這正符合蘇軾曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度。下闋“有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難”，意思是“幸有妙筆在手文思敏捷，詩書萬卷在胸，自以為輔佐圣上使其成為堯舜，該是星月同輝，事業(yè)必成”，從而可以看出作者以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)，豪邁自信，這也正是蘇軾人生態(tài)度的寫照。上闋一開篇，作者便以“孤館燈青，野店雞號(hào)，旅枕夢(mèng)殘”以及“漸月華收練，晨霜耿耿；云山摛錦，朝露漙漙”數(shù)句，繪聲繪色地畫出了一幅旅途早行圖。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，別具一番景象。下闋作者追憶：他們兄弟倆，“當(dāng)時(shí)共客長(zhǎng)安，似二陸初來俱少年”，運(yùn)用了鋪敘的手法表現(xiàn)早行的情景和對(duì)過往生活的回憶，兼用二陸等典故，體現(xiàn)了蘇軾“以詩為詞”甚至“以文為詞”的特點(diǎn)。【方法技巧】分析情感首先明確情感或詩人的觀點(diǎn)，然后對(duì)其評(píng)價(jià)，然后針對(duì)自己的看法運(yùn)用詩歌中的詩句具體的解釋，做到有觀點(diǎn)，有分析?！就P(guān)訓(xùn)練】閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。自京赴奉先縣詠懷五百字（節(jié)選）杜甫入門聞號(hào)啕，幼子饑已卒。吾寧舍一哀，里巷亦嗚咽。所愧為人父，無食致夭折。豈知秋禾登，貧窶有倉卒。生常免租稅，名不隸征伐。撫跡猶酸辛，平人固騷屑。默思失業(yè)徒，因念遠(yuǎn)戍卒。憂端齊終南②，澒洞③不可掇④。[注]①杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老。杜甫與李白合稱“大李杜”，杜甫也常被稱為“老杜”。②終南，山名，終南山。③澒洞，彌漫無際的樣子。④掇，收拾，引申為止息。1．下列對(duì)這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“舍”字有割舍之意，其實(shí)詩人是難以割舍的，連鄰居都為之嗚咽，何況是做父親的呢？B．五、六句寫詩人無法面對(duì)孩子餓死的現(xiàn)實(shí)，“愧為人父”體現(xiàn)了詩人悔恨和悲憤的心情。C．七，八句寫今年的秋收還不錯(cuò)，“登”即豐登，但是窮苦之人寧愿應(yīng)征去做戍邊的士卒。D．這首詩綜合運(yùn)用了記敘、議論和抒情的表達(dá)方式，詩人把個(gè)人遭遇和時(shí)代風(fēng)云融入詩中。2．有評(píng)論說，“老杜，饑寒而憫人饑寒者也”。你是如何理解這一評(píng)論的呢？請(qǐng)結(jié)合這首詩簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．C2．①節(jié)選部分描繪了一幅幼子餓死、舉家痛哭、四鄰皆悲的凄慘圖景。作為父親，詩人強(qiáng)忍悲痛，感到自責(zé)和悔恨。②詩人并未沉湎于一己之痛，他推己及人，想到了遠(yuǎn)不如自己的那些失去土地的平民和應(yīng)征戍邊的士卒。③詩人從萬民的哀樂而想到國家的前途命運(yùn)，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與賞析的能力。C.“但是窮苦之人寧愿應(yīng)征去做戍邊的士卒”錯(cuò)誤，“貧窶有倉卒”詩意為“窮苦人家仍然弄不到飯吃而導(dǎo)致意外的不幸”?！皞}卒”意為意料之外的。故選C。2．本題考查學(xué)生賞析作者思想感情的能力。開篇六句，寫一進(jìn)門，就聽見家人在號(hào)啕大哭，這是非常戲劇化的。“幼子餓已卒”，“無食致夭折”，景況是凄慘的?！拔釋幧嵋话А?，，這里的意思是：“我能夠勉強(qiáng)達(dá)觀自遣，但鄰里且為之嗚咽，況做父親的人讓兒子生生的餓死，豈不慚愧。節(jié)選部分描繪了一幅幼子餓死、舉家痛哭、四鄰皆悲的凄慘圖景。作為父親，詩人強(qiáng)忍悲痛，感到自責(zé)和悔恨。后十句，時(shí)節(jié)過了秋收，糧食原不該缺乏，窮人可還不免有倉皇挨餓的。像自己這樣，總算很苦的了。”詩人當(dāng)時(shí)不一定非常困苦，因?yàn)樗笮】偸莻€(gè)官兒，照例可以免租稅和兵役的，但他尚且狼狽得如此，那么一般平民擾亂不安的情況，就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過他了。詩人想起世上有很多失業(yè)之徒，久役不歸的兵士，那些武行腳色已都扎扮好了，只等上場(chǎng)鑼響，便要真殺真砍，大亂的來臨已迫在眉睫，他的憂愁從中而來，不可斷絕，猶如與終南山齊高，與大海一樣茫茫無際。詩人并未沉湎于一己之痛，他推己及人，想到了遠(yuǎn)不如自己的那些失去土地的平民和應(yīng)征戍邊的士卒。詩人“推己及人”，他結(jié)合自己的生活，推想到社會(huì)群體；從萬民的哀樂，來推定一國的興衰，句句都是真知灼見，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。閱讀下面這首元詩，完成下面小題。渡白溝①劉因②薊門霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝。燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州。黃云古戍孤城晚，落日西風(fēng)一雁秋。四海知名③半凋落，天涯孤劍獨(dú)誰投?！咀ⅰ竣侔诇希核芜|簽訂澶淵之盟，以之為國界。②劉因：元初詩人，一直以南宋為故國。③知名：抗元名士。3．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)明了季節(jié)、地點(diǎn)和羈旅行程，渲染出秋日北國的蒼涼肅殺的氛圍。B．頷聯(lián)緊扣所見燕趙遼金故地的山河風(fēng)物，寄寓內(nèi)心深沉慨嘆，含蓄幽遠(yuǎn)。C．頸聯(lián)寫詩人騎在馬上遠(yuǎn)望孤城，但見白溝落日秋風(fēng)、黃云秋雁，百感交集。D．全詩以景結(jié)情，意境高遠(yuǎn)，呈現(xiàn)悲壯之美，頗有杜甫詩歌沉郁雄渾之風(fēng)。4．后人評(píng)價(jià)本詩“聯(lián)聯(lián)含情，一聯(lián)一愁”，請(qǐng)結(jié)合詩句分析這首詩的“一聯(lián)一愁”？【答案】3．D4．①首聯(lián)表達(dá)了羈旅獨(dú)行之愁。詩人單人匹馬，冒著寒冷渡過宋遼分野的白溝河。②頷聯(lián)表達(dá)了懷念故國之愁。眼前已是異域他鄉(xiāng)的風(fēng)景，由遼金故地想到了宋朝的滅亡。③頸聯(lián)表達(dá)了觸景悲秋之愁。詩人通過描寫黃云彌漫、孤零城堡、落日殘照、西風(fēng)蕭索、秋雁孤飛，生發(fā)了悲秋之愁。④尾聯(lián)表達(dá)了知音難覓之愁。四海之內(nèi)的抗元名士，本是自己的知己，卻已半數(shù)亡故，自己也不知道將要投奔何處?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“以景結(jié)情”錯(cuò)?！疤煅墓聞Κ?dú)誰投”我孑然一身，書劍飄零天涯，縱然滿懷幽思忠憤無處傾訴，無人知曉自己的心聲。這句不是寫景句，是抒情，并非“以景結(jié)情”。故選D。4．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。首聯(lián)，“薊門霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝”，詩人由薊門返鄉(xiāng)，只身單騎渡過白溝，正值寒冷的落霜季節(jié)?！八E門”、“白溝”、“霜落”、“水天愁”、“匹馬”等意象，構(gòu)成了一種蒼涼肅殺的境界、凝重壓抑的氛圍，更加突出詩人的羈旅獨(dú)行之愁。頷聯(lián)，“燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風(fēng)物異中州”，“上鎮(zhèn)”，今易縣一帶，戰(zhàn)國時(shí)燕、趙疆域以此界分；“中州”，中原，今黃河中、下游一帶。戰(zhàn)國時(shí)燕、趙疆域以此界分，自宋代與遼金對(duì)峙，又是華夏漢族與遼金夷族在風(fēng)俗文化方面的分水嶺。這兩句極為含蓄，但又高度概括地透露出“水天愁”的原因所在：這里從戰(zhàn)國時(shí)的燕趙，到唐宋盛世，一直是北方軍事重鎮(zhèn)。可現(xiàn)在，華夏淪喪，蒙古入主中原，這里已成為元朝的畿輔腹地，華夷之大防不復(fù)存在了，令詩人感到“水天愁”。面對(duì)此景