課前導入詩中的詩，頂峰上的頂峰孤篇壓全唐盛唐第一詩春風第一花春江花月夜張若虛學習目標1.語言建構(gòu)與運用：反復誦讀，理解詩歌意象內(nèi)涵；2.思維發(fā)展與提升：梳理詩歌層次結(jié)構(gòu)；3.文化傳承與理解：感受詩歌的美，品味優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；4.審美鑒賞與創(chuàng)造：體會詩歌畫面美、哲理美和情感美的融合。任務清單1.知人論世，整體感知2.讀第一節(jié)，感受意境3.讀第二節(jié)，感悟哲理4.讀第三節(jié)，品味詩情5.反復誦讀，體會藝術特色知人論世整體感知任務一問題：全詩可分為哪幾個層次？知人論世張若虛，初唐詩人。與賀知章、張旭、包融被譽為“吳中四士”?！洞航ㄔ乱埂窞闃犯畢锹暩枨鄠鳛槟铣惡笾魉?，隋煬帝也曾作過此曲。

春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。月升月懸月斜月落第一節(jié)（1-8句）：月下之景

月色無垠、月色純凈第二節(jié)（9-16句）：月下之思

人生短暫、宇宙永恒第三節(jié)（17-36句）：月下之情

思婦懷遠、游子思歸全詩可分為3個層次讀第一節(jié)感受意境任務二問題：找一幅你喜歡的畫面并賞析。春江潮水連海平：由實及虛、空曠遼遠、壯麗奇幻。海上明月共潮生：活潑的生命、壯觀而熱烈。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明：千里萬里都有月光照亮的水波。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸：江水彎彎曲曲，繞過花草茂盛的春之原野。月照花林皆似霰：皎潔的月色傾瀉在花上，夢幻不已?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見：月光如霜，境界空靈澄澈！意境：壯麗高遠、空靈曼妙前人點評：將“春江花月夜”五字，煉成一片奇光，分合不得，真化工手。讀第二節(jié)感悟哲理任務三問題：詩人由景入理，有哪些哲學思考？1.由景及理，發(fā)出天問2.人生短暫，宇宙永恒（宇宙意識）

唐朝的詩歌與宇宙對話陳子昂：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。李白：舉杯邀明月，對影成三人。李白：青天有月來幾時？我今停杯一問之。蘇軾：明月幾時有？把酒問青天。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。曹操：對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。劉希夷：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。李白:今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人。王勃：天高地迥，覺宇宙之無窮。3.哀而不傷，熱愛生命

作為個體的我們，如此渺小短暫；而作為整體的人類，我們的存在如此綿延長久。讀第三節(jié)品味詩情任務四問題：詩人如何表現(xiàn)游子和思婦的愁情？1.使用意象白云：比喻游子的萍蹤不定。浮云游子意，落日故人情。青楓浦：暗示離別。南浦凄凄別，西風裊裊秋。明月：月圓人不圓。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。我本將心向明月樓：思婦望月懷人之所。閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。落花、流水、殘月：是自然界美好春光的流逝，也是青春和生命的消逝。流水落花春去也，天上人間。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。

2.將明月擬人化徘徊：明月陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。

卷不去、拂還來：思婦想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清輝，但卷而不去，拂之還來，生動表現(xiàn)惆悵和迷惘。愿逐月華流照君：明月千里寄相思。詩意總結(jié)寫景：春江花月夜之美說理：宇宙和人生之思抒情：思婦和游子之情反復誦讀體會藝術特色任務五問題：總結(jié)全詩的藝術特色。藝術特色1.借景抒情、融情于景和直抒胸臆相結(jié)合；2.比喻、擬人等手法；3