Lesson52Mudismud教學設(shè)計-2023-2024學年初中英語第三冊新概念英語科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教學內(nèi)容教材章節(jié)：新概念英語第三冊Lesson52Mudismud

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“mud”這一主題展開，包括mud的形容詞和副詞用法、mud的用途以及與mud相關(guān)的詞匯。通過閱讀課文，學生將學會運用mud相關(guān)的詞匯，提高英語閱讀和詞匯運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。學生將通過閱讀理解課文內(nèi)容，提升對英語詞匯和句型的運用能力；通過參與課堂活動，增強跨文化意識和交流能力；通過思考mud的多重含義，鍛煉批判性思維；同時，通過自主學習和合作學習，提高學習策略和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握mud及其相關(guān)詞匯的正確拼寫和用法，包括形容詞和副詞的變形。

②理解課文中的句型結(jié)構(gòu)和意義，能夠復述故事情節(jié)，并進行簡單的角色扮演。

③通過閱讀練習，提高快速識別和正確理解關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)的能力。

2.教學難點

①理解mud在不同語境中的含義和用法，包括比喻和象征意義。

②在課文閱讀中，把握作者通過mud這一元素傳達的深層含義和情感。

③在課堂活動中，能夠?qū)⑺鶎W詞匯和句型靈活運用于真實的語言交際情境中，如角色扮演、對話練習等。

④培養(yǎng)學生的批判性思維能力，對mud這一主題進行多角度分析和討論。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、實物教具（如泥巴模型）

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源庫

-信息化資源：英語課文電子版、相關(guān)詞匯和句型電子卡片、多媒體課件

-教學手段：PPT演示、視頻片段、角色扮演道具、課堂互動軟件教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

1.播放一段關(guān)于自然環(huán)境的視頻，引導學生觀察并討論視頻中出現(xiàn)的各種自然現(xiàn)象。

2.提問：“你們在視頻中看到了哪些自然現(xiàn)象？它們有什么特點？”

3.引出本節(jié)課的主題：“Mudismud”，并簡要介紹mud的相關(guān)背景知識。

**講授新課（用時：15分鐘**）

1.展示mud的圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.介紹mud的形容詞和副詞用法，如“muddy”、“mudly”等，通過例句讓學生理解其含義。

3.講解mud的用途，如建筑、農(nóng)業(yè)、生活等方面，結(jié)合具體例子說明。

4.通過PPT展示mud相關(guān)的詞匯，如“soil”、“clay”等，讓學生練習拼寫和用法。

5.朗讀課文，引導學生注意句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配。

**鞏固練習（用時：10分鐘**）

1.分組討論：將學生分成小組，討論課文中的故事情節(jié)和mud的象征意義。

2.詞匯練習：分發(fā)mud相關(guān)的詞匯卡片，讓學生進行拼寫和造句練習。

3.句型練習：展示課文中的句型，讓學生模仿并運用到自己的句子中。

**課堂提問（用時：5分鐘**）

1.提問：“你們認為mud在課文中的象征意義是什么？”

2.提問：“在現(xiàn)實生活中，你們還知道哪些與mud相關(guān)的詞匯和用法？”

3.提問：“你們覺得mud在人類生活中的作用有哪些？”

4.鼓勵學生積極回答問題，并對回答進行點評和總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時：5分鐘**）

1.邀請學生上臺，用英語復述課文中的故事情節(jié)。

2.進行角色扮演，讓學生扮演課文中的角色，模擬對話。

3.鼓勵學生提出問題，教師進行解答和引導。

**核心素養(yǎng)拓展（用時：5分鐘**）

1.引導學生思考mud在不同文化中的象征意義，如在中國文化中mud通常與農(nóng)耕文化相關(guān)。

2.鼓勵學生探討mud對環(huán)境保護的影響，引導學生關(guān)注環(huán)保問題。

3.提出問題：“如果mud在未來的某一天不再存在，我們的生活會有哪些變化？”

4.讓學生分享自己的觀點，教師進行總結(jié)和點評。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時：5分鐘**）

1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)mud的相關(guān)詞匯和用法。

2.布置作業(yè)：讓學生收集與mud相關(guān)的英語資料，準備下一節(jié)課的分享。

3.提醒學生復習本節(jié)課所學內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。

**總用時：45分鐘**教學資源拓展1.拓展資源：

-**相關(guān)詞匯和短語**：除了課文中的mud及其相關(guān)詞匯，還可以引入如“dirt”、“slime”、“clay”等詞匯，以及短語如“getmuddy”、“mudbath”等，以豐富學生對泥土類詞匯的認識。

-**文學作品**：推薦一些與泥土或自然元素相關(guān)的文學作品，如《TheSecretGarden》或《LittleHouseonthePrairie》，讓學生通過閱讀了解泥土在文學作品中的象征意義。

-**文化習俗**：介紹不同文化中與泥土相關(guān)的習俗，如中國的土地崇拜、西方的春泥節(jié)等，幫助學生了解泥土在不同文化中的地位和意義。

-**科學知識**：提供關(guān)于泥土的科學知識，如泥土的組成、分類、土壤肥力等，讓學生了解泥土的自然科學特性。

2.拓展建議：

-**詞匯卡片制作**：讓學生制作mud及相關(guān)詞匯的卡片，包括單詞、釋義、例句和圖片，用于課后復習和記憶。

-**故事創(chuàng)作**：鼓勵學生創(chuàng)作以泥土為主題的小故事，可以是現(xiàn)實生活中的小事，也可以是虛構(gòu)的冒險故事，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

-**環(huán)境保護活動**：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹、清理垃圾等，讓學生在實踐中理解泥土的重要性，并培養(yǎng)環(huán)保意識。

-**科學實驗**：設(shè)計簡單的科學實驗，如制作泥土樣本、觀察泥土的物理特性等，讓學生通過實驗了解泥土的多樣性。

-**跨學科學習**：結(jié)合其他學科，如藝術(shù)、地理、科學等，讓學生從不同角度探索泥土的主題，如繪畫泥土風景、研究泥土的歷史等。

-**討論和辯論**：組織學生就泥土在現(xiàn)代社會中的作用進行討論和辯論，如“泥土是否應該被保護”或“泥土在農(nóng)業(yè)中的重要性”，以培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-**多媒體資源**：利用視頻、音頻等多媒體資源，如紀錄片、音樂、詩歌等，讓學生通過不同形式的媒體了解泥土的不同面貌。課堂1.課堂評價：

-**提問反饋**：通過課堂提問，及時了解學生對mud相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。對于學生的回答，給予積極的反饋和必要的糾正，確保學生正確理解并運用所學知識。

-**觀察學生參與度**：觀察學生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估學生的互動能力和合作精神。

-**課堂測試**：在課程結(jié)束時進行小測驗，測試學生對mud相關(guān)詞匯、句型和課文內(nèi)容的掌握情況。測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，以全面評估學生的學習效果。

-**即時反饋**：對于學生的課堂表現(xiàn)，給予即時的口頭或書面反饋，鼓勵學生保持良好的學習態(tài)度和進步。

-**小組評價**：鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，通過小組合作的方式，讓學生互相學習，共同進步。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對學生的作業(yè)進行認真批改，包括詞匯卡片、故事創(chuàng)作和科學實驗報告等，確保作業(yè)的質(zhì)量和準確性。

-**個性化反饋**：針對每位學生的作業(yè)，提供個性化的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生提高。

-**定期反饋**：定期與學生和家長溝通，討論學生的學習進展和作業(yè)情況，確保家長了解學生的學習動態(tài)。

-**鼓勵與激勵**：在作業(yè)評價中，注重鼓勵學生的努力和進步，即使成績不理想，也要肯定學生的努力，激發(fā)學生的學習動力。

-**持續(xù)改進**：根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學策略和資源，確保教學內(nèi)容的適應性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《TheSecretGarden》中關(guān)于泥土的章節(jié)，讓學生通過閱讀了解泥土在文學作品中的象征意義。

-**視頻資源**：關(guān)于土壤保護或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紀錄片，讓學生了解泥土在現(xiàn)代生活中的重要性。

-**在線英語學習平臺**：提供一些與mud相關(guān)的英語學習資源，如詞匯游戲、聽力練習等，幫助學生鞏固課堂所學。

2.拓展要求：

-**閱讀理解**：要求學生閱讀《TheSecretGarden》中關(guān)于泥土的章節(jié)，并完成相應的閱讀理解練習，如總結(jié)段落大意、回答問題等。

-**視頻分析**：觀看紀錄片后，讓學生撰寫觀后感，分析泥土在現(xiàn)代生活中的作用，以及如何保護土壤資源。

-**詞匯積累**：利用在線英語學習平臺，學生可以自主進行詞匯游戲和聽力練習，鞏固課堂上學到的mud相關(guān)詞匯。

-**小組討論**：鼓勵學生分組討論泥土在文化、環(huán)境和社會中的角色，準備在下一節(jié)課上分享他們的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-**實踐探索**：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，如參