專題二辨析并修改病句學(xué)案5辨析并修改病句教學(xué)過程：語法常識導(dǎo)致語病的根源在于句子成分不明，句子結(jié)構(gòu)不清，理清句子的成分和結(jié)構(gòu)，將復(fù)雜的長難句化繁為簡，化長為短，其“病”與“不病”立馬顯現(xiàn)。這就涉及一個語法知識問題，語法知識，初中不教，高中不學(xué)，成為學(xué)生的知識短板，因此，很有必要給學(xué)生補上這欠缺的一課。漢語一般可分為五級語法單位：語素→詞→短語(也稱詞組)→句子(包括單句和復(fù)句)→句群。語素是最小的音義結(jié)合體，最小的語法單位，比如：單音節(jié)語素(山)、雙音節(jié)語素(徘徊、坦克)、多音節(jié)語素(高爾夫、奧林匹克)。句群是最大的語法單位，句群也叫句組或語段，是前后銜接連貫的，能表達(dá)一個明晰的中心意思的一組句子。就高考辨析病句而言，我們要重點了解“句子”這一級語法單位。一、詞詞是最小的能夠獨立運用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。分類示例根據(jù)詞的意義和語法功能分實詞名詞(山水)、動詞(游玩)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一些)、量詞(輛)、代詞(你們)等虛詞副詞(非常)、介詞(關(guān)于)、連詞(如果)、助詞(的)、擬聲詞(叮咚)、嘆詞(啊)等二、短語短語是由詞和詞組合而成的語言單位，加上句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號可以獨立成句。按照結(jié)構(gòu)特點可分為并列短語、偏正短語、動賓短語、后補短語、主謂短語等。結(jié)構(gòu)類型特點示例并列短語(聯(lián)合短語)由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成的短語，詞與詞之間是平等的聯(lián)合關(guān)系，沒有輕重、主次之分名詞并列：文字圖畫、良師益友、報紙雜志動詞并列：搬遷安置、改革開放、團結(jié)合作形容詞并列：光輝燦爛、莊嚴(yán)肅穆、雄偉壯觀偏正短語由名詞、動詞或形容詞與在它們前面起修飾限制作用的詞組成。起修飾限制作用的是“偏”；名詞、動詞、形容詞是中心語，是“正”名詞是中心語：脫貧工程、野生動物、幸福家庭動詞是中心語：不斷創(chuàng)新、仔細(xì)觀察、沉著應(yīng)對形容詞是中心語：非常美麗、格外清晰、特別沉重動賓短語有的動詞單獨使用就可以表達(dá)一個明確的意思；有的動詞還要在后面帶上一個受動詞支配的詞，組成一個短語，才能表達(dá)一個明確的意思，這種短語叫作動賓短語充滿活力、歌唱祖國、關(guān)心集體補充短語(后補短語)由動詞或形容詞和在它后面起補充說明作用的詞組成動詞＋補充：洗干凈、走出去、讀了五遍形容詞＋補充：涼快極了、聰明得驚人、快得很主謂短語兩個詞之間是陳述和被陳述的關(guān)系初心未改、風(fēng)景秀麗、意志堅定介賓短語介詞和其后面的名詞、代詞或名詞性短語構(gòu)成的短語按規(guī)則(辦)、從上海(來)、把窗戶(打開)、關(guān)于目前的形勢連動短語短語中有兩個或兩個以上連續(xù)發(fā)出的動作上書店買本書、進(jìn)門坐下喝口水兼語短語由動賓短語和主謂短語疊在一起構(gòu)成的短語，其中動賓短語的動詞支配的對象，又是主謂短語的陳述的對象使我感到喜悅、叫我去操場、阻止他逃跑[即時訓(xùn)練]1．請根據(jù)各種短語的結(jié)構(gòu)類型特點，在括號內(nèi)填寫下列短語的結(jié)構(gòu)類型。(1)高喊口號()(2)老師和學(xué)生()(3)陽光燦爛()(4)把車門(關(guān)上)()(5)共同奮斗()(6)偉大而質(zhì)樸()(7)喜歡清靜()(8)學(xué)得好()(9)高興極了()(10)披衣起床()(11)邀他去下棋()(12)今天星期一()答案(1)