【期末真題匯編】統(tǒng)編版-語文四年級(jí)下冊(cè)名篇名句默寫專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

【期末真題匯編】名篇名句默寫專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1．（23-24四年級(jí)下·河北滄州·期末）精彩回眸。（根據(jù)積累的知識(shí)填空）

（1）春光明媚中，看見桃花自由開放，我就想起杜甫的詩句“___，可愛深紅愛淺紅。"在冰天雪地中，看見梅花凌寒獨(dú)放，就情不自禁地吟誦起毛澤東的詩句“___，猶有花枝俏?！碑?dāng)我看到?jīng)]山遍野都有蜜蜂在辛辛苦苦地勞動(dòng)，就忍不住感嘆“采得百花成蜜后，___。"我們的生活離不開詩歌，就像艾青所說“詩是人類___，詩給人類___?！?/p>

（2）詩中有情，詩人用詩句表達(dá)情感：“洛陽親友如相問，___。"表達(dá)了詩人對(duì)親友的思念；“不要人夸好顏色，___?！北磉_(dá)了詩人的精神追求；“___，溪上青青草。"表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。

（3）小強(qiáng)因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)上遇到困難想放棄時(shí)，你可用這樣的話鼓勵(lì)他：學(xué)習(xí)不怕根底淺，___。

（4）成語“___”講述的晉代寒門學(xué)子車胤苦讀的故事；成語“___"表現(xiàn)出求學(xué)精神，還體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊敬。每當(dāng)有同學(xué)沉迷于玩樂，不想讀書學(xué)習(xí)時(shí)，老師總會(huì)用“少年不知勤學(xué)苦，___?！眮砀嬲]他。

2．（23-24四年級(jí)下·湖南邵陽·期末）知識(shí)填空。

（1）很多名家對(duì)詩情有獨(dú)鐘。艾青認(rèn)為“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，___"；朱光潛則認(rèn)為“詩和音樂一樣，___?！?/p>

（2）豐子愷筆下的白鵝很高傲。它的高傲表現(xiàn)在叫聲、___和___中。

（3）我們常把默不作聲、踏實(shí)工作的人稱作“___”，把沒有主見，隨聲附和的人稱作“

”。（在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膽T用語）

（4）詩言志、歌詠情。在“___，___"中，我們感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在《獨(dú)坐敬亭山》中，“___，___”寫出了山與人的相依之情。

（5）當(dāng)我抱怨時(shí)，媽媽會(huì)用《論語》中的“___，___"教育我；當(dāng)我沉溺安樂而不思進(jìn)取時(shí)，爸爸會(huì)用《孟子》中的“____________

”教育我。

3．（23-24四年級(jí)下·河南開封·期末）填空題，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）茅檐低小，__________________。（2）桃花一簇開無主，__________________。

（3）俏也不爭(zhēng)春，__________________。待到_____________，她在叢中笑。

（4）《論語》中有一句話告訴我們遇到挫折要“___，___。"用積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝挫折。

（5）_____________，老來方知讀書遲。（6）_____________，為誰辛苦為誰甜？

（7）眾鳥高飛盡，__________________。相看兩不厭，__________________。

（8）詩詞是一幅畫卷。在辛棄疾的筆下，幾個(gè)孩子的活動(dòng)構(gòu)成了一幅活潑、和諧的畫面“_____________，__________________。_____________，__________________?！?；在王冕的筆下，一幅別樣的墨梅圖，令人耳目一新——“_____________，__________________。"

（9）名言警句曉真理。“_____________，

”告訴我們能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者；“_____________，

"告訴我們讀書是一個(gè)連續(xù)的過程，天天都要學(xué)習(xí)。

（10）動(dòng)物身上顯真情。它_____________，_____________，_____________，_____________，因?yàn)樗辛艘蝗盒‰u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。

4．（23-24四年級(jí)下·河南焦作·期末）根據(jù)情境提示，填寫合適的內(nèi)容

（1）古往今來，美麗的花兒總?cè)侨讼矏?。范成大在《四時(shí)田園雜興》中用詩句“_____________，_________________?！睂懗隽他溁ǖ娘L(fēng)采；王冕在《墨梅》中用詩句“_____________，_________________。"描繪出了墨梅的形態(tài)；杜甫在《江畔獨(dú)步尋花》中用詩句“_____________，

？”刻畫出桃花盛開的模樣。

（2）童年是歡樂的，在古詩《宿新市徐公店》中描寫兒童快樂的詩句“_____________，_________________。"；在《清平樂村居》中描寫小兒子活動(dòng)樂趣的一句是“_____________，_________________?！?/p>

（3）文文近段時(shí)間學(xué)習(xí)不太努力，芳芳以名言“_____________，_________________。"開導(dǎo)他學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步；凡凡則用《老子》里的名句“_____________，_________________?！惫膭?lì)他戰(zhàn)勝自己，做真正的強(qiáng)者。

5．（23-24四年級(jí)下·湖南湘西·期末）請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容或要求填空。

（1）詩言志，詩傳情：“_____________，一片冰心在玉壺"表達(dá)了王昌齡潔身自好的志向；“欲將輕騎逐，

”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們不懼嚴(yán)寒，英勇殺敵的精神；“哪一次我的思潮里，沒有你

？"表達(dá)了冰心對(duì)大海的真摯情感。

（2）遇到困難，我們可以用《周易》中的“_____________，

”鼓勵(lì)自己。

6．（23-24四年級(jí)下·廣西賀州·期末）參觀了榜樣人物長(zhǎng)廊，我想用詩句或名人名言贊美身邊的榜樣人物：“不要人夸顏色好，_____________。"贊揚(yáng)心中浩然正氣的人；“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。___，

贊揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人?！安傻冒倩ǔ擅酆螅琠____________?！辟澝滥瑹o聞，無私奉獻(xiàn)的人?！奥尻栍H友如相問，_________________。"贊美清正高潔的人?！?/p>

_____________，學(xué)海無涯苦作舟?！辟澝狼趯W(xué)苦讀的人。“天行健，_________________。"贊美自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的人。

7．（23-24四年級(jí)下·河南洛陽·期末）日積月累。

（1）書山有路勤為徑，___。

（2）在日常生活中，我們常用

來比喻有才干的人，而把外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無力的人稱作“___”，把老實(shí)勤懇工作的人稱作“

"。

（3）當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，可以用《周易》中的句子“_____________，

”來鼓勵(lì)自己。

（4）胤，_____________，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊___，___焉。

8．（23-24四年級(jí)下·湖南常德·期末）根據(jù)語境回放經(jīng)典。

（1）毛主席用“俏也不爭(zhēng)春，___。"來贊賞梅花的志向和品格；詩人羅隱的“采得百花成蜜后，___？”借小小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。王昌齡在送別詩《芙蓉樓送辛漸》中用“洛陽親友如相問，___。"表達(dá)了自己像冰一樣純潔清澈的內(nèi)心。

（2）“書山有路勤為徑，___”。學(xué)習(xí)沒有捷徑，也沒有盡頭；“學(xué)習(xí)不怕根底淺，___"。學(xué)習(xí)，在任何時(shí)候開始都不晚。

（3）當(dāng)我滿腹怨言時(shí)，媽媽就會(huì)用《論語》中的“_____________，_________________?！眮斫逃?。

（4）用口袋裝螢火蟲，夜里用來照明讀書的故事是___。與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語還有：___、___。

9．（23-24四年級(jí)下·廣東茂名·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）最喜小兒無賴，___。

（2）胤恭勤不倦，___。

（3）《十萬個(gè)為什么》是

作家

寫的。

（4）_____________，一片冰心在玉壺。

（5）詩是人類向未來寄發(fā)的_____________，詩給人類以朝向理想的_________________。

（6）當(dāng)你來到錦江畔，看到江水、桃花，你會(huì)想起詩句：_____________，春光懶困倚微風(fēng)，_____________，可愛深紅愛淺紅？

10．（23-24四年級(jí)下·山東德州·期末）根據(jù)課本內(nèi)容完成填空

（1）詩人王昌齡送別朋友時(shí)寫道：“洛陽親友如相問，_________________。"李白看到敬亭山時(shí)，寫下了：“_____________，只有敬亭山。”

（2）我喜歡鄉(xiāng)村的美景，更喜歡詩人筆下的鄉(xiāng)村美景，比如楊萬里的《宿新市徐公店》中所寫的“兒童急走追黃蝶，_________________。"和范成大《四時(shí)田園雜興（其二十五）》中的“梅子金黃杏子肥，_________________。”都是富有詩意的畫面。

（3）對(duì)“什么是詩",每個(gè)人都有自己的理解與感受。艾青曾說：“詩是人類向未來寄發(fā)的_____________，詩給人類以朝向理想的_________________?！庇娙巳A茲華斯認(rèn)為：“詩是強(qiáng)烈感情的_____________，它源于寧靜中回憶起來的_________________。"

（4）天上的風(fēng)雨來了，-----；心中的風(fēng)雨來了_________________。其中，“天上的風(fēng)雨”是指：_________________?！靶闹械娘L(fēng)雨"是指：_________________。

（5）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了老舍筆下

的貓，_____________、_____________、_____________、

的母雞，豐子愷筆下

的白鵝，吃飯時(shí)，非要有一人侍候不可，真是

！羅隱在《蜂》中是這樣贊美蜜蜂的“采得百花成蜜后，

？”

11．（23-24四年級(jí)下·河北邯鄲·期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）優(yōu)秀的古詩文是豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。從《芙蓉樓送辛漸》中的“_____________，

"可以感受到詩人潔身自好的志向和品格；誦讀《塞下曲》中的“

_____________，

”能感受到戍邊將士勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。

（2）書中有大愛?！澳赣H?。?天上的風(fēng)雨來了，/___；/心中的風(fēng)雨來了，/___。"這是母愛。《母雞》以作者_(dá)__變化為線索，由對(duì)母雞的

轉(zhuǎn)變?yōu)開__，前后形成了鮮明的對(duì)比，也贊頌了_________________。

（3）當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)想起《論語》中的“_____________，

”，努力去克服困難，而《周易》里的“

_____________，

"告訴我要自強(qiáng)不息，讓我覺得充滿了力量和信心；學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持不懈，正所謂“一日讀書

_____________，

”。

12．（23-24四年級(jí)下·河南周口·期末）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩詞的意味無窮，在詩詞中，我們可以贊嘆詩人高潔的志向，“洛陽親友如相問，

"；可以感受天真、活潑的人物形象，“大兒鋤豆溪東，_____________。最喜小兒亡賴，

”；可以體會(huì)對(duì)生活美好的向往，“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。_____________，

"。

（2）書中有大愛?！澳赣H??！天上的風(fēng)雨來了，-----；心中的風(fēng)雨來了，

”這是母愛?！赌鸽u》一文以作者

變化為線索，由對(duì)母雞的

轉(zhuǎn)變?yōu)開____________，前后形成了鮮明的對(duì)比，也贊頌了___。

（3）老舍是杰出的語言大師，被譽(yù)為“

"。他的代表作有長(zhǎng)篇小說《

》、話劇《

》等。

（4）關(guān)于“詩”，艾青說過：“_____________，_________________。"

13．（23-24四年級(jí)下·江西贛州·期末）詩文中的自然之美。

（1）淳樸的鄉(xiāng)村是一道獨(dú)特的風(fēng)景線:稀疏的籬笆、枝頭的新芽，讓我不禁想起楊萬里的詩句“_____________，__________________?！编l(xiāng)村的孩子天真可愛，蓮子成熟時(shí)，辛棄疾筆下“_____________，

"的兒童形象立刻浮現(xiàn)在眼前。

（2）詩人艾青看到的世界是綠色的：“墨綠、_____________、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……_____________、綠得出奇?！?/p>

14．（23-24四年級(jí)下·江西吉安·期末）按課文內(nèi)容填空。

（1）本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了

的黃繼光，積累了“_____________，老來方知讀書遲"的名言和“天行健，

”的做人道理，還學(xué)習(xí)了王爾德的童話作品《

》。

（2）華茲華斯說：“詩是_____________，它源于寧靜中回憶起來的情感。"詩中有景：楊萬里的詩句“_____________，

”讓我們看到兒童逐蝶的場(chǎng)景。詩中有志：王昌齡的詩句“_____________，__________________。"表達(dá)了詩人潔身自好的志向。詩中有思考：“_____________，可愛深紅愛淺紅？”詩中有情：“月明的園中，藤蘿的葉下，__________________。"

15．（23-24四年級(jí)下·重慶大足·期末）結(jié)合語境填寫詩句。

（1）《四時(shí)田園雜興》（其二十五）中的詩句“___，___?！崩镉谢ㄓ泄?，有色有形，描繪了初夏時(shí)節(jié)萬物蓬勃生長(zhǎng)的畫面。

（2）抒情言志是古詩的一大特點(diǎn)，《墨梅》中的詩句：“___，___。"詩人借贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

《【期末真題匯編】名篇名句默寫專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．

桃花一簇開無主

已是懸崖百丈冰

為誰辛苦為誰甜

向未來寄發(fā)的信息

以朝向理想的勇氣

一片冰心在玉壺

只留清氣滿乾坤

茅檐低小

只要邁步總不遲

囊螢夜讀

程門立雪

老來方知讀書遲

【詳解】本題考查詩詞名句默寫和成語運(yùn)用。

（1）書寫時(shí)注意“簇、懸、崖、寄”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“壺、滿、乾、檐"的正確寫法。

（3）書寫時(shí)注意“邁”的正確寫法。

（4）囊螢夜讀：晉朝人車胤勤學(xué)而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

程門立雪：講的是宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時(shí)到洛陽去拜見程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深。程門立雪的故事貫穿了對(duì)師道的虔誠。

書寫時(shí)注意“遲"的正確寫法。

2．

詩給人類以朝向理想的勇氣

生命全在節(jié)奏

步態(tài)

吃相中

老黃牛

應(yīng)聲蟲

不論平地與山尖

無限風(fēng)光盡被占

相看兩不厭

只有敬亭山

不怨天

不尤人

天行健，君子以自強(qiáng)不息

【詳解】考查名篇名句識(shí)記和理解。

（1）書寫時(shí)注意“朝”“想"奏”的正確寫法；

（2）豐子愷的《白鵝》是一篇充滿生活情趣和文學(xué)魅力的文章。這篇文章通過細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了白鵝高傲的性格特點(diǎn)，從叫聲的嚴(yán)肅鄭重、步態(tài)的從容不迫到吃相的架子十足，都淋漓盡致地表現(xiàn)了白鵝的獨(dú)特魅力。

（3）老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。應(yīng)聲蟲：稱隨聲附和的人（含鄙視意）。

結(jié)合詞義，把踏實(shí)工作的人稱為：老黃牛。把隨聲附和的人稱為：應(yīng)聲蟲。

（4）結(jié)合“蜜蜂采蜜的辛苦"可知出自唐代詩人羅隱的《蜂》中的“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占?！币馑际菬o論是在平地，還是在那高山，哪里鮮花迎風(fēng)盛開，哪里就有蜜蜂奔忙。

結(jié)合“山與人的相依之情"可知出自李白《獨(dú)坐敬亭山》中“相看兩不厭，只有敬亭山?！币馑际俏覀兓ハ嗫粗疾挥X滿足，只有我和眼前的敬亭山了。

（5）“不怨天不尤人"指不抱怨天，不責(zé)怪人。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話強(qiáng)調(diào)了自強(qiáng)不息的精神。自強(qiáng)不息不僅是指?jìng)€(gè)人在學(xué)業(yè)、事業(yè)上的不斷努力和進(jìn)步，更是指在面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持堅(jiān)韌不拔的毅力和積極向上的心態(tài)。

書寫時(shí)注意“健"怨”的正確寫法。

3．

溪上青青草

可愛深紅愛淺紅

只把春來報(bào)

山花爛漫時(shí)

不怨天

不尤人

少年不知勤學(xué)苦

采得百花成蜜后

孤云獨(dú)去閑

只有敬亭山

大兒鋤豆溪東

中兒正織雞籠

最喜小兒亡賴

溪頭臥剝蓮蓬

我家洗硯池頭樹

朵朵花開淡墨痕

勝人者有力

自勝者強(qiáng)

一日讀書一日功

一日不讀十日空

負(fù)責(zé)

慈愛

勇敢

辛苦

【詳解】本題考查根據(jù)名篇警句及課文內(nèi)容的填空。

（1）書寫時(shí)注意“溪"青”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“愛"深”的正確寫法。

（3）書寫時(shí)注意“報(bào)"漫”的正確寫法。

（4）結(jié)合“《論語》中有一句話告訴我們遇到挫折"用積極的心態(tài)去戰(zhàn)勝挫折?！笨芍睢安辉固欤挥热?意思是指不抱怨天，不責(zé)怪人。

書寫時(shí)注意“怨”“尤"的正確寫法。

（5）書寫時(shí)注意“勤”“苦"的正確寫法。

（6）書寫時(shí)注意“得”“蜜"的正確寫法。

（7）書寫時(shí)注意“孤”“敬"的正確寫法。

（8）結(jié)合“在辛棄疾的筆下，幾個(gè)孩子的活動(dòng)構(gòu)成了一幅活潑、和諧的畫面”可知填“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！保馑际?大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛的是小兒子,他正橫臥在溪頭草叢,剝著剛摘下的蓮蓬。出自宋代辛棄疾的《清平樂·村居》。

結(jié)合“在王冕的筆下，一幅別樣的墨梅圖，令人耳目一新”可知填“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕”，意思是：洗硯池邊生長(zhǎng)的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗筆后淡墨留下的痕跡而沒有鮮艷的顏色。此句出自《墨梅》。

書寫時(shí)注意“鋤”“溪"最”“蓬"蓮”“墨痕"的正確寫法。

（9）結(jié)合“告訴我們能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的強(qiáng)者”可知填“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”，語出春秋李耳《老子》。意謂戰(zhàn)勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正強(qiáng)大。

結(jié)合“告訴我們讀書是一個(gè)連續(xù)的過程，天天都要學(xué)習(xí)”可知填“一日讀書一日功，一日不讀十日空”，意思就是讀一天書就有一天的收獲，但如果有一天沒讀書就會(huì)丟失10天的讀書的收獲。

書寫時(shí)注意“勝”“強(qiáng)"讀”的正確寫法。

（10）《母雞》這一課文描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親"的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

4．

梅子金黃杏子肥

麥花雪白菜花稀

我家洗硯池頭樹

朵朵花開淡墨痕

桃花一簇開無主

可愛深紅愛淺紅

兒童急走追黃蝶

飛入菜花無處尋

最喜小兒無賴

溪頭臥剝蓮蓬

學(xué)習(xí)不怕根底淺

只要邁步總不遲

勝人者有力

自勝者強(qiáng)

【詳解】本題考查名篇名句默寫和理解。

（1）“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀"出自南宋詩人范成大《四時(shí)田園雜興》，意思是：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。作者通過對(duì)這些自然景象的細(xì)膩描寫，表達(dá)了對(duì)田園生活的喜愛和對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的贊美之情，同時(shí)也流露出一種寧靜、閑適的心境。

“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。”出自元代詩人王冕的《墨梅》。意思是：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點(diǎn)染而成。表達(dá)了詩人王冕對(duì)墨梅的喜愛和贊賞之情，同時(shí)也借墨梅的形象抒發(fā)了自己不向世俗獻(xiàn)媚、堅(jiān)守內(nèi)心高潔品質(zhì)的情感。

“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？"這兩句詩出自杜甫的《江畔獨(dú)步尋花·其五》。意思是：一叢叢盛開的桃花好像沒人經(jīng)管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？表達(dá)了詩人對(duì)春天桃花盛開美景的喜愛和欣賞之情。

書寫時(shí)注意“黃、稀、硯、痕、簇、淺”的正確寫法。

（2）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋"出自宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》。意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的喜愛和對(duì)兒童天真無邪的贊美之情。

“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”這兩句詞出自宋代辛棄疾的《清平樂·村居》。意思是：最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。表現(xiàn)了詞人對(duì)農(nóng)村平靜閑適生活的喜愛，以及對(duì)小兒天真活潑的由衷喜愛之情。

書寫時(shí)注意“追、菜、賴、剝"的正確寫法。

（3）“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開始努力學(xué)習(xí)就不算晚。它表達(dá)了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和鼓勵(lì)人們勇于進(jìn)取的精神。

“勝人者有力，自勝者強(qiáng)"這句話出自《老子》。意思是：能夠戰(zhàn)勝別人只能算是有力，能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才能算是真正的強(qiáng)者。這句話所表達(dá)的是一種深刻的人生哲理。

書寫時(shí)注意“底、邁、勝、強(qiáng)”的正確寫法。

5．

洛陽親友如相問

大雪滿弓刀

波濤的清響

天行健

君子以自強(qiáng)不息

【詳解】本題考查的是文章內(nèi)容和古詩詞、名篇名句的默寫。

（1）書寫時(shí)注意“洛"雪”“滿"濤”“清"這些字的正確寫法。

（2）當(dāng)我們遇到困難時(shí)，這句話可以激勵(lì)我們要不畏艱難，依靠自身的努力，堅(jiān)持不懈地去克服困難，奮勇向前?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

6．

只留清氣滿乾坤

已是懸崖百丈冰

猶有花枝俏

為誰辛苦為誰甜

一片冰心在玉壺

書山有路勤為徑

君子以自強(qiáng)不息

【詳解】本題考查名篇名句的默寫及理解。

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。"這四句詩出自毛澤東的《卜算子·詠梅》，其中“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”兩句特別贊揚(yáng)了那些即使面對(duì)極端困難和挑戰(zhàn)，也依然堅(jiān)強(qiáng)不屈，展現(xiàn)出頑強(qiáng)生命力的人。

書寫時(shí)注意“懸"崖”“誰"壺”“勤"的正確寫法。

7．

學(xué)海無涯苦作舟

千里馬

紙老虎

老黃牛

天行健

君子以自強(qiáng)不息

恭勤不倦

盛數(shù)十螢火以照書

以夜繼日

【詳解】本題考查名篇名句默寫和名言警句。

（1）書寫時(shí)注意“涯”“作"的正確寫法。

（2）中國古代的傳說和文學(xué)作品中，“千里馬”指的是能夠日行千里的良駒，象征著卓越的速度和耐力。在中華文化中，“千里馬"常被用來比喻那些具有非凡才能和潛力的人才。結(jié)合語境，故填“千里馬”。

“紙老虎"這一表達(dá)源自中國，最初由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東在1946年與美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話中提出。毛澤東當(dāng)時(shí)用這個(gè)詞來形容表面上看起來強(qiáng)大但實(shí)際上并不強(qiáng)大的帝國主義和一切反動(dòng)派。這個(gè)比喻形象地描繪了那些外表威風(fēng)凜凜但實(shí)則內(nèi)部脆弱無力的事物或人。在日常生活中，人們使用“紙老虎”這個(gè)詞來描述那些看似強(qiáng)勢(shì)、威脅或令人畏懼，但實(shí)際上缺乏真正實(shí)力或影響力的人或事物。結(jié)合語境，故填“紙老虎"。

“老黃牛”這一稱呼在中國文化中是對(duì)那些勤奮、默默耕耘、任勞任怨的人的一種比喻。這個(gè)比喻來源于黃牛這種動(dòng)物的特點(diǎn)：它們通常被用于耕作，以其強(qiáng)健的體魄和耐力在田間勞作，不求回報(bào)，只是默默地完成主人交給的任務(wù)。因此，人們用“老黃牛"來形容那些在工作中不辭辛勞、踏實(shí)肯干的人，他們往往不會(huì)抱怨工作的艱辛，也不會(huì)尋求過多的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，而是堅(jiān)持自己的職責(zé)，努力工作。結(jié)合語境，故填“老黃?！薄?/p>

（3）“天行健，君子以自強(qiáng)不息"意思是：天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。這句名言傳達(dá)了一種積極向上的精神。這種精神鼓勵(lì)我們?cè)谀婢持袌?jiān)持不懈，通過持續(xù)的努力和自我完善來克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（4）書寫時(shí)注意“恭”“倦"盛”“繼"的正確寫法。

8．

只把春來報(bào)

為誰辛苦為誰甜

一片冰心在玉壺

學(xué)海無涯苦作舟

只要邁步總不遲

不怨天

不尤人

囊螢夜讀

鐵杵成針

懸梁刺股

【詳解】本題考查的是古詩詞、名言警句的默寫及成語故事。

（1）書寫時(shí)注意“春”“誰"甜”“壺"的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“?！薄把?要”“邁"的正確寫法。

（3）“不怨天，不尤人”意思是不埋怨天，不責(zé)備人。

（4）“囊螢夜讀"講述了車胤自幼聰穎好學(xué)，但是家境貧寒，夜晚沒有油燈照明讀書。于是，他在夏天捕捉許多螢火蟲，把它們裝在白絹口袋里，利用螢火蟲發(fā)出的微弱光亮來讀書。車胤囊螢的故事體現(xiàn)了他勤奮刻苦、努力求學(xué)的精神。

與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語有很多，例如：

牛角掛書：李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。比喻讀書勤奮。

廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

懸梁刺股：懸梁說的是漢朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡；刺股指戰(zhàn)國時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿。形容刻苦學(xué)習(xí)。

9．

溪頭臥剝蓮蓬

博學(xué)多通

蘇聯(lián)

米·伊琳

洛陽親友如相問

信息

勇氣

黃師塔前江水東

桃花一簇開無主

【詳解】本題考查古詩詞和名篇名著的默寫與理解。

（1）書寫時(shí)注意“籬”“疏"徑”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“溪"臥”“剝"蓬”的正確寫法。

（3）《十萬個(gè)為什么》是一部著名的科普讀物，其作者是蘇聯(lián)作家米哈伊爾·伊林。這是一部妙趣橫生的知識(shí)問題書籍。它包羅萬象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人類、藝術(shù)等方面最令兒童感到好奇的問題，全面展示了一個(gè)絢麗多姿的知識(shí)世界，讓孩子們輕松愉快地在求知之路上快樂前行。

（4）書寫時(shí)注意“洛"親”“相"的正確寫法。

（5）書寫時(shí)注意“信”“息"勇”的正確寫法。

（6）書寫時(shí)注意“黃"塔”“桃"簇”的正確寫法。

10．

一片冰心在玉壺

相看兩不厭

飛入菜花無處尋

麥花雪白菜花稀

信息

勇氣

自然流露

情感

鳥兒躲到他的巢里

我只躲到你的懷里

自然界的風(fēng)雨

生活中遇到的困難和挫折

古怪

負(fù)責(zé)

慈愛

勇敢

辛苦

高傲

架子十足

為誰辛苦為誰甜

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解和默寫。

（1）書寫時(shí)注意“壺"厭”的正確寫法。

（2）書寫時(shí)注意“尋"麥”“稀"的正確寫法。

（3）書寫時(shí)注意“息”“勇"露”的正確寫法。

（4）“天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。"出自冰心的《繁星》，根據(jù)“鳥兒躲到他的巢里”可知“天上的風(fēng)雨"指的是大自然的風(fēng)雨，而“心中的風(fēng)雨”指的是生活中如果遇到挫折、不順引起的不愉快，第一個(gè)想到的是母親的懷抱，母親是最好的避風(fēng)港，帶來了溫暖。

書寫時(shí)注意“巢"懷”的正確寫法。

（5）老舍寫的《貓》文章第一句“貓的性格實(shí)在有些古怪。"直接寫出貓的性格是“古怪的”；老舍寫的《母雞》文章倒數(shù)第②段“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。"描述了母雞的性格特征；豐子愷寫的《白鵝》文章第③段“它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：‘好一個(gè)高傲的動(dòng)物！’”可以知道，白鵝是高傲的。

書寫時(shí)注意“怪"責(zé)”“慈"傲”“架"辛”的正確寫法。

11．

洛陽親友如相問

一片冰心在玉壺

欲將輕騎逐

大雪滿弓刀

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

情感

討厭

喜愛

偉大的母愛

不怨天

不尤人

天行健

君子以自強(qiáng)不息

一日功

一日不讀十日空

【詳解】本題考查名篇名句的默寫與理解。

（1）王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。"意思是到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！表現(xiàn)了詩人潔身自好的志向和品格。

盧綸的《塞下曲》，全詩為：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！币馑际钦獛ьI(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。表現(xiàn)戍邊將士英勇威武報(bào)效國家的精神品格。

（2）冰心的詩歌《母親》，全詩為：母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

《母雞》是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。寫了對(duì)母雞由“討厭"到“喜愛”的情感變化，用前后的強(qiáng)烈對(duì)比，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌。前半部分寫了母雞的無病，欺軟怕硬，拼命炫耀，后半部分寫了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親"的形象。

（3）“不怨天，不尤人?！边@句話的意思是：不埋怨天，不責(zé)備人。后有一個(gè)詞是“怨天尤人”，意思是遇到挫折或困難時(shí)，一味埋怨天，歸罪于別人。形容抱怨客觀條件不利，不從主觀上找原因。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！币馑际牵河钪娌煌＿\(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。

“一日讀書一日功，一日不讀十日空。"意思是：讀一天書就有一天的收獲，如果有一天沒讀書就會(huì)丟失十天的收獲。此句強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)的重要性，告誡人們知識(shí)的積累需要持續(xù)不斷的努力，任何的懈怠都可能功虧一簣。

12．

一片冰心在玉壺

中兒正織雞籠

溪頭臥剝蓮蓬

待到山花爛漫時(shí)

她在叢中笑

鳥兒躲到它的巢里

我只躲到你的懷里

情感

討厭

喜愛

偉大的母愛

人民藝術(shù)家

駱駝祥子

茶館

詩是人類向未來所寄發(fā)的信息

詩給人類以朝向理想的勇氣

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）書寫時(shí)注意“冰、壺、織、雞、籠、溪、臥、剝、蓮、蓬、待、漫、笑”的正確寫法。

（2）《母雞》是老舍于1942年創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章以作家對(duì)母雞的情感變化為線索，以母雞為主人公，通過描述母雞前后具體細(xì)微的動(dòng)作變化，歌頌了偉大的母愛和奉獻(xiàn)精神。文章的前半部分描繪了一只媚俗、懦弱的母雞形象；后半部分則描寫了母雞