第十一課哦，我的零花錢教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中心理健康七年級(jí)上冊(cè)浙教版（邊玉芳）科目Xx授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師張老師授課班級(jí)、授課課時(shí)2025年12月授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）課程基本信息1.課程名稱：第十一課哦，我的零花錢

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢和消費(fèi)觀念，增強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

2.提高學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃零花錢。

3.增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在日常生活中做出明智的消費(fèi)決策。

4.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、節(jié)儉、尊重他人的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠理解零花錢的概念，認(rèn)識(shí)到其在生活中的作用。

②學(xué)生學(xué)會(huì)制定零花錢的使用計(jì)劃，包括儲(chǔ)蓄、消費(fèi)和投資等。

③學(xué)生能夠根據(jù)自身需求和實(shí)際情況，合理分配零花錢。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀念，避免過度消費(fèi)和浪費(fèi)。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，克服消費(fèi)沖動(dòng)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

③培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)金錢和消費(fèi)選擇時(shí)，能夠做出合理判斷和決策的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生理解零花錢的基本概念和重要性。

2.運(yùn)用小組討論法，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬生活中的消費(fèi)場(chǎng)景，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

4.利用多媒體課件，展示不同消費(fèi)方式的影響，增強(qiáng)視覺效果和互動(dòng)性。

5.安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)如何制定和執(zhí)行零花錢計(jì)劃。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們通常如何使用零花錢？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“我們之前學(xué)習(xí)了如何管理時(shí)間，今天我們將探討如何管理金錢?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解零花錢的概念、來源以及它在生活中的作用。

-舉例說明：教師通過展示不同家庭中零花錢的使用情況，幫助學(xué)生理解零花錢的管理。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論“如何制定一個(gè)合理的零花錢使用計(jì)劃？”并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.小組活動(dòng)（約10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何合理分配零花錢，包括儲(chǔ)蓄、消費(fèi)和投資。

-角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)生扮演不同的角色，如家長(zhǎng)、孩子、商家等，模擬零花錢的使用場(chǎng)景。

4.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開始制定自己的零花錢使用計(jì)劃。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決計(jì)劃中的問題，確保計(jì)劃的可行性。

5.案例分析（約10分鐘）

-展示案例：教師展示幾個(gè)真實(shí)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析案例中的消費(fèi)行為是否合理。

-小組討論：學(xué)生分組討論案例，分析案例中的消費(fèi)決策，并給出自己的評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合理消費(fèi)的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的收獲，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，完成個(gè)人練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后制定自己的零花錢使用計(jì)劃，并記錄一周的消費(fèi)情況。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，分享自己的想法，并通過實(shí)踐操作和案例分析，幫助學(xué)生深入理解零花錢管理的知識(shí)和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和定義零花錢的概念及其在個(gè)人財(cái)務(wù)管理中的作用。

-學(xué)生掌握了制定零花錢使用計(jì)劃的基本步驟和方法，如確定目標(biāo)、分配比例、預(yù)算管理等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何根據(jù)自身需求和實(shí)際情況合理規(guī)劃零花錢，包括日常消費(fèi)、儲(chǔ)蓄和偶爾的奢侈消費(fèi)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和避免不合理的消費(fèi)行為，如沖動(dòng)購物、過度消費(fèi)等。

2.思維與能力：

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠?qū)οM(fèi)行為進(jìn)行分析和評(píng)估。

-學(xué)生提升了決策能力，學(xué)會(huì)在面臨消費(fèi)選擇時(shí)做出明智的決定。

-學(xué)生增強(qiáng)了自我管理能力，學(xué)會(huì)了如何控制消費(fèi)沖動(dòng)，堅(jiān)持預(yù)算計(jì)劃。

-學(xué)生提高了問題解決能力，能夠針對(duì)個(gè)人財(cái)務(wù)管理中遇到的問題提出解決方案。

3.價(jià)值觀與態(tài)度：

-學(xué)生樹立了正確的金錢觀念，認(rèn)識(shí)到金錢是資源，應(yīng)合理利用。

-學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)儉的生活態(tài)度，珍惜每一分錢，避免浪費(fèi)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人的消費(fèi)選擇，理解消費(fèi)差異背后的原因。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到消費(fèi)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提高了社會(huì)責(zé)任感。

4.實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的零花錢管理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人預(yù)算、記錄消費(fèi)等。

-學(xué)生通過角色扮演和案例分析，增強(qiáng)了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的意識(shí)和能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中展示出對(duì)零花錢管理的深入理解和應(yīng)用，如制定個(gè)人財(cái)務(wù)計(jì)劃、分析消費(fèi)數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中積極推廣合理消費(fèi)的理念，影響周圍人的消費(fèi)行為。重點(diǎn)題型整理1.題型一：制定零花錢使用計(jì)劃

-學(xué)生根據(jù)自身情況，制定一個(gè)為期一個(gè)月的零花錢使用計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-每周零花錢總額

-儲(chǔ)蓄比例

-消費(fèi)類別（如飲食、交通、娛樂等）

-預(yù)算分配

-答案示例：

-每周零花錢總額：50元

-儲(chǔ)蓄比例：20%

-消費(fèi)類別：

-飲食：15元

-交通：5元

-娛樂：10元

-其他：10元

2.題型二：分析消費(fèi)行為

-學(xué)生分析以下消費(fèi)行為是否合理，并說明理由：

-每次購物前都會(huì)列清單，但經(jīng)常超出預(yù)算。

-每次外出就餐都會(huì)選擇價(jià)格較高的餐廳。

-每月都會(huì)存下一定比例的零花錢。

-答案示例：

-第一個(gè)行為不合理，因?yàn)殡m然列清單是好的習(xí)慣，但超出預(yù)算表明消費(fèi)控制能力不足。

-第二個(gè)行為不合理，頻繁選擇高價(jià)位餐廳可能導(dǎo)致過度消費(fèi)。

-第三個(gè)行為合理，表明學(xué)生有良好的儲(chǔ)蓄習(xí)慣。

3.題型三：設(shè)計(jì)零花錢投資方案

-學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)零花錢投資方案，包括以下內(nèi)容：

-投資類型（如儲(chǔ)蓄、股票、基金等）

-投資理由

-預(yù)期收益

-風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

-答案示例：

-投資類型：定期儲(chǔ)蓄

-投資理由：保證資金安全，同時(shí)獲得一定的利息收入

-預(yù)期收益：年利率2%

-風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：低風(fēng)險(xiǎn)

4.題型四：評(píng)估消費(fèi)決策

-學(xué)生評(píng)估以下消費(fèi)決策是否合理，并給出建議：

-花費(fèi)大量零花錢購買最新款的手機(jī)。

-每次購物都會(huì)選擇打折商品，但經(jīng)常忘記原價(jià)。

-答案示例：

-第一個(gè)決策不合理，購買最新款手機(jī)可能超出預(yù)算，建議考慮性價(jià)比。

-第二個(gè)決策部分合理，但需要注意不要頻繁購買打折商品，以免影響正常消費(fèi)習(xí)慣。

5.題型五：撰寫消費(fèi)日記

-學(xué)生撰寫一篇消費(fèi)日記，記錄一周的消費(fèi)情況，包括以下內(nèi)容：

-每日消費(fèi)金額

-消費(fèi)類別

-消費(fèi)感受

-答案示例：

-日期：2023年11月7日

-消費(fèi)金額：20元

-消費(fèi)類別：飲食

-消費(fèi)感受：今天和朋友們?nèi)チ艘患倚麻_的餐廳，食物很好吃，但價(jià)格稍高，下次會(huì)選擇性價(jià)比更高的餐廳。板書設(shè)計(jì)①零花錢概述

-零花錢定義

-零花錢來源

-零花錢作用

②零花錢管理

-制定零花錢使用計(jì)劃

-儲(chǔ)蓄與消費(fèi)比例

-預(yù)算分配方法

③合理消費(fèi)

-消費(fèi)決策原則

-避免沖動(dòng)消費(fèi)

-消費(fèi)行為分析

④零花錢投資

-投資類型介紹

-投資風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

-投資收益預(yù)期

⑤消費(fèi)日記

-消費(fèi)記錄格式

-消費(fèi)感受表達(dá)

-消費(fèi)反思總結(jié)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何管理零花錢。

2.案例教學(xué)：我引入了一些真實(shí)的消費(fèi)案例，讓學(xué)生分析并從中學(xué)習(xí)如何做出合理的消費(fèi)決策，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更加貼近生活，理解知識(shí)的應(yīng)用。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，這可能是由于他們對(duì)零花錢管理的興趣不夠或者自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握情況，這可能會(huì)忽略一些學(xué)生在實(shí)際操作中的能力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然我設(shè)計(jì)了角色扮演等實(shí)踐環(huán)節(jié)，但感覺這些活動(dòng)還不夠豐富，可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固學(xué)生的知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，比如設(shè)置“最佳理財(cái)小能手”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，