PAGE課題《小雞的一家》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（五線譜）音樂二年級(jí)上冊(cè)教材分析《小雞的一家》（教案）-2024-2025學(xué)年人音版（五線譜）音樂二年級(jí)上冊(cè)。本課以《小雞的一家》為主題，通過歌曲、律動(dòng)、創(chuàng)編等形式，讓學(xué)生感受音樂中的節(jié)奏和旋律，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過學(xué)習(xí)《小雞的一家》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力和審美能力，提升音樂素養(yǎng)；增強(qiáng)合作意識(shí)，通過集體律動(dòng)和創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂中表達(dá)自我。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練演唱歌曲《小雞的一家》，并能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

②通過模仿小雞的叫聲和動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲中表達(dá)的生動(dòng)形象。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在演唱過程中，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏感，尤其注意附點(diǎn)音符和切分音的掌握。

②在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，能夠?qū)⒏枨男膳c自己的創(chuàng)意動(dòng)作相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的律動(dòng)。

③通過集體合作，協(xié)調(diào)動(dòng)作，完成一首具有團(tuán)隊(duì)特色的律動(dòng)表演。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小雞的一家》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲內(nèi)容相關(guān)的卡通圖片、小雞形象的視頻片段，以及五線譜的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于節(jié)奏練習(xí)和創(chuàng)編活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備一塊展示板，用于展示學(xué)生的創(chuàng)編律動(dòng)設(shè)計(jì)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式引入新課，如：“同學(xué)們，你們知道小雞嗎？它們是怎么叫的？今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于小雞的歌曲，叫做《小雞的一家》。請(qǐng)大家跟我一起看看屏幕上的小雞圖片，感受一下小雞的形象?！保ㄓ脮r(shí)2分鐘）

2.新課講授

①播放歌曲，感受旋律

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放《小雞的一家》歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。播放結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的主題和感受。（用時(shí)3分鐘）

②學(xué)習(xí)歌曲，掌握節(jié)奏

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。通過示范和跟唱，讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏，特別是附點(diǎn)音符和切分音。（用時(shí)5分鐘）

③學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞

詳細(xì)內(nèi)容：教師解釋歌曲中的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲表達(dá)的內(nèi)容。通過提問和討論，讓學(xué)生感受歌曲中小雞一家其樂融融的氛圍。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①節(jié)奏練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師分發(fā)打擊樂器，讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行打擊練習(xí)。通過集體練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏。（用時(shí)5分鐘）

②小組合作，創(chuàng)編律動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分成小組，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編自己的律動(dòng)動(dòng)作。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善律動(dòng)設(shè)計(jì)。（用時(shí)10分鐘）

③集體展示，分享成果

詳細(xì)內(nèi)容：各小組展示自己的律動(dòng)表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。教師總結(jié)各小組的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①歌曲主題的理解

舉例回答：學(xué)生討論歌曲中小雞一家的溫馨氛圍，以及歌曲所傳達(dá)的親情和友情。

②歌曲節(jié)奏的掌握

舉例回答：學(xué)生討論在節(jié)奏練習(xí)中遇到的困難，以及如何克服困難，準(zhǔn)確掌握歌曲節(jié)奏。

③創(chuàng)編律動(dòng)的創(chuàng)意

舉例回答：學(xué)生分享自己在創(chuàng)編律動(dòng)時(shí)的創(chuàng)意，以及如何將創(chuàng)意與歌曲節(jié)奏相結(jié)合。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的重要性。同時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，感受音樂的魅力。（用時(shí)3分鐘）

總用時(shí)：23分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小雞的一家》這首歌曲，不僅掌握了基本的音樂節(jié)奏和旋律，還學(xué)會(huì)了如何通過音樂表達(dá)情感。他們?cè)谘莩^程中，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的節(jié)奏和旋律，提高了對(duì)音樂的感知能力和審美水平。

2.節(jié)奏感的增強(qiáng)

在節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過打擊樂器的使用，增強(qiáng)了自身的節(jié)奏感。他們能夠熟練地跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行打擊，這對(duì)于培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力具有重要意義。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)

在創(chuàng)編律動(dòng)的活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的想象力，將歌曲的旋律與自己的創(chuàng)意動(dòng)作相結(jié)合。這一過程不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.表達(dá)能力的提高

學(xué)生在集體展示和分享成果的過程中，不僅提高了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，并從中吸取有益的建議。這對(duì)于他們的社交能力和自信心培養(yǎng)具有積極作用。

5.親情友情的體驗(yàn)

通過學(xué)習(xí)《小雞的一家》，學(xué)生能夠更好地理解歌曲所表達(dá)的親情和友情。他們?cè)谌粘Ｉ钪校雨P(guān)注家人和朋友之間的情感交流，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。

6.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)

在小組合作創(chuàng)編律動(dòng)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個(gè)任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有深遠(yuǎn)的影響。

7.音樂興趣的激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與音樂活動(dòng)，并在日常生活中嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，包括查閱資料、分析問題、解決問題等。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小雞的一家》的作者背景介紹，了解作者創(chuàng)作這首歌曲的靈感來源和故事背景。

-視頻資源：關(guān)于小雞的科普視頻，介紹小雞的生活習(xí)性和成長過程。

-音樂作品：推薦學(xué)生欣賞其他關(guān)于動(dòng)物的兒童歌曲，如《小貓釣魚》、《小鴨子》等，感受不同動(dòng)物形象在音樂中的表現(xiàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步了解小雞的生活環(huán)境和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于其他動(dòng)物的歌曲，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人創(chuàng)意，用音樂表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和觀察。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的音樂分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦相關(guān)書籍等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家庭聚會(huì)或朋友聚會(huì)時(shí)，用學(xué)到的歌曲進(jìn)行表演，增進(jìn)與家人的情感交流。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)歌曲《小雞的一家》的理解程度，如詢問學(xué)生對(duì)歌詞的理解、歌曲節(jié)奏的把握等。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括學(xué)生的演唱表現(xiàn)、律動(dòng)動(dòng)作的準(zhǔn)確性以及小組合作的情況。

-進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如演唱歌曲片段、回答與歌曲相關(guān)的問題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的掌握程度。

-及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括歌曲演唱作業(yè)、律動(dòng)創(chuàng)編作業(yè)等。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)中的亮點(diǎn)，如學(xué)生的創(chuàng)意、演唱的準(zhǔn)確性等，同時(shí)指出不足之處，提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋，將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，通過同伴互助，共同進(jìn)步。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生在展示中感受成就感，同時(shí)接受同伴的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《小雞的一家》歌曲的基本節(jié)奏和旋律

-小雞的生活習(xí)性和成長過程

-歌曲所表達(dá)的親情和友情

②本文重點(diǎn)詞句：

-“嘰嘰喳喳”：模擬小雞的叫聲，體現(xiàn)歌曲的活潑氛圍

-“跟著媽媽學(xué)步走”：描述小雞跟隨媽媽學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，展現(xiàn)家庭的溫馨

-“快快長大”：鼓勵(lì)小雞成長，寓意學(xué)生努力學(xué)習(xí)