班主任基本功競(jìng)賽筆試復(fù)習(xí)題5篇

第一篇：班主任基本功競(jìng)賽筆試復(fù)習(xí)題

筆試復(fù)習(xí)題一

一、填空題：

1.學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

2.班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個(gè)班全面工作的直接組織者和

領(lǐng)導(dǎo)者。

3.班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科

的知識(shí)。4.班級(jí)管理既要符合社會(huì)需要，又要適合學(xué)生身心發(fā)展需

要。

5.開(kāi)展中隊(duì)主題會(huì)時(shí)，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告完畢后，中隊(duì)

輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報(bào)告，允許你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿

成功

6.少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

7.在〃學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建

立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)

立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造良好的文化氛圍。

8.《中小學(xué)生守則》共有十條，其中的第10條是：熱愛(ài)大自然，

爰護(hù)生活環(huán)境。

二、判斷題：

1.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（對(duì)）

2.在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者

與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（錯(cuò)）3.對(duì)于學(xué)生中的非正式群體，不能一概

視之為〃幫派〃、“小集團(tuán)”而加以貶斥。（對(duì)）4.在我國(guó)，有學(xué)

校的地方必然就有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體。（對(duì)）

5.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（錯(cuò)）

6.〃一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（錯(cuò)）

7.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長(zhǎng)期的反復(fù)的教

育影響的結(jié)果。（對(duì)）8.就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的

途徑。（錯(cuò)）

三、選擇題

1.〃五一勞動(dòng)節(jié)〃和〃植樹(shù)節(jié)〃的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（A）主

題班會(huì)。

A.季節(jié)性B.模擬性C.知識(shí)性D.系列性

2.讓學(xué)生多〃經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面〃，反映了班主任工作的（C源則。

A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教3.學(xué)生做自我鑒

定和小組評(píng)議，主要集中在（B）

A.學(xué)期初B.學(xué)期末C.學(xué)期中D.學(xué)期任何階段4.在構(gòu)成班

級(jí)的四個(gè)要素中，處于主體的是（B）

A.教育者B.受教育者C.班級(jí)教育環(huán)境D.班級(jí)教育的內(nèi)容

5.班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（D）

A.主要作用B.指導(dǎo)作用C.主體作用D.主導(dǎo)作用6.班主任

工作的中心環(huán)節(jié)是（C）

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育B.教育學(xué)生遵守紀(jì)律C.組織和建設(shè)良

好的班集體D.做好學(xué)生的操行評(píng)定7.班主任教育工作主要包括：

思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（A）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)

牛教育等方面。

A.組織班級(jí)教育活動(dòng)B.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng)C.家庭教育工作D.愛(ài)國(guó)

主義教育

四、案例及情景測(cè)試題

1.新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有那些？

答：新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；

培育民族精神；愛(ài)心與責(zé)任；誠(chéng)實(shí)守信；正確的人生觀；規(guī)則意識(shí)；

網(wǎng)絡(luò)道德；科技道德。

2.班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，

體現(xiàn)〃以生為本〃。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？

答案要點(diǎn)：（1）班規(guī)是班主任和老師共同制定，有利于形成班風(fēng)

和學(xué)風(fēng)；（2）通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

3.某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后

都對(duì)自己的成績(jī)不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說(shuō)心里緊張，

一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請(qǐng)分析此生心理并拿出指導(dǎo)建

議。

答案要點(diǎn)：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考

前生理反應(yīng)；（3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。

4.五（4）班是某學(xué)校的一個(gè)〃問(wèn)題班〃。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)

成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五

（4）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)校考慮再三決定派趙老師接任該

班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？

答案要點(diǎn)：（1）打造班級(jí)文化，共同制定班級(jí)常規(guī)；（2）利用

集體活動(dòng)精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）

給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；（5）分群體開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通。

筆試復(fù)習(xí)題二

一、填空

1、孔子日：〃其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！ㄟ@句

話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。

2、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿

18周歲的公民。

3、2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共10條。《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》共20條，其中第六條是關(guān)于誠(chéng)信的，請(qǐng)你表述：誠(chéng)

實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸

還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

4、確定班會(huì)主題要依據(jù)教育性原則、針對(duì)性原則和科學(xué)性原則。

5、少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是：五角星加火炬，少先隊(duì)呼號(hào)是：準(zhǔn)備著，

為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗；回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

6、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德智體

美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、

教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為

有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

7、六個(gè)〃學(xué)會(huì)〃是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健

體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。

8、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛(ài)國(guó)守法、

爰崗敬業(yè)、關(guān)爰學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

9、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，

二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí)精神文化。

10、家校聯(lián)系的主要形式有家長(zhǎng)會(huì)、家訪、接待家長(zhǎng)校訪、邀請(qǐng)

家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)家?；?dòng)聯(lián)系方式

11、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)

習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。

12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)

生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。

13、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

14、懲罰是教師〃通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害

受罰者身心健康〃為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手

段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理

智、公平的尺度。

15、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；

其二是維護(hù)學(xué)牛心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)牛實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，

成為〃四有〃新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃

和保證班集體正常運(yùn)行所進(jìn)行的管理活動(dòng)。

17、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)有教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時(shí)代性

18、班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素

養(yǎng)、法律素養(yǎng)。

二、選擇題

1、《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的

三項(xiàng)規(guī)定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。A.公辦小學(xué)、

初中學(xué)生免試入學(xué)。

B.公辦、民辦中小學(xué)不舉辦各種形式的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。

C.公辦、民辦小學(xué)、初中非畢業(yè)班不組織任何形式的節(jié)假曰集休

補(bǔ)課。D.規(guī)范辦學(xué)行為

2、〃千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！ㄊ悄奈唤逃业?/p>

名言？（A）A.陶行知B.葉圣陶C.張伯苓D.盛宣懷

3、2008年12月20日是澳門(mén)回歸（B）紀(jì)念日。A.6周年B.9

周年C.10周年D.12周年

4、下列名人不屬于蘇州的人是（D）。A.孫武B.范仲淹C.顧炎

武D.關(guān)漢卿

5、讓學(xué)生多〃經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面〃，反映了班主任工作的（

）原則。

A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教

6、中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，應(yīng)以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)

為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集體開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神

月時(shí)間在（C）A.每年3月B.每年5月C,每年9月D.每年11月

7、讓學(xué)生多〃經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面"，反映了班主任工作的（C）原則。

A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教

8、馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成牛理需求、（A）、

（C）、（D）、（B）五類(lèi)。

A.安全需求B啟我實(shí)現(xiàn)需求C.社交需求D.尊重需求

三、簡(jiǎn)答題

1、最近，學(xué)校正準(zhǔn)備開(kāi)展〃冬季三項(xiàng)賽〃，你打算請(qǐng)同學(xué)小楊參

加比賽，但他的家長(zhǎng)擔(dān)心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí),請(qǐng)你據(jù)此試擬一

條70字以?xún)?nèi)的短信發(fā)送。

2、小學(xué)生心理咨詢(xún)的原則，是指在學(xué)校開(kāi)展心理咨詢(xún)工作時(shí)應(yīng)該

遵循的指導(dǎo)思想與基本要求，你認(rèn)為有哪些呢？

一、整體性原則。

二、主體性原則。

三、活動(dòng)性原則。

四、個(gè)別對(duì)待與面向全休相結(jié)合原則。

五、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。

六、促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則。

七、保密性原則。

3、請(qǐng)你給自己班上的學(xué)習(xí)委員和一名后進(jìn)隊(duì)員分別撰寫(xiě)一篇操行

評(píng)語(yǔ)。

4、你認(rèn)為班主任工作的主要職責(zé)有哪些？1.向?qū)W生進(jìn)行思想政治

教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱爰社會(huì)主義祖國(guó)，

逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，

培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和

《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2.教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明

確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施

《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)

慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4.關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、

文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)牛發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

5.進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、

隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)

向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

6.負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)

調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。7.做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定、有關(guān)獎(jiǎng)懲，

協(xié)助收繳正常費(fèi)用的工作等。8.聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)

有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。

5、開(kāi)學(xué)初，你新接了一個(gè)班級(jí)。據(jù)了解，這個(gè)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)

生調(diào)皮，成績(jī)也和平行班相差一截。作為班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這樣一

個(gè)班級(jí)交給你，你打算如何管理呢？請(qǐng)談?wù)勀愕墓芾砼e措。（10分）

筆試復(fù)習(xí)題三

一、填空

1.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施

者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生

導(dǎo)師。

2.2009年新春伊始，中辦、國(guó)辦下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步凈化社

會(huì)文化環(huán)境促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的若干意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2009]6

號(hào)）。這是繼《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)

[2004]8號(hào)）下發(fā)以來(lái),又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件,

3.2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分

別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)爰學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身

學(xué)習(xí)。

4.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5.2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共10條；《小學(xué)

生日常行為規(guī)范》共20條。6.班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少

于1/3,三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到100%,重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于

一次。

8.班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和

個(gè)體心理健康輔導(dǎo)兩類(lèi)。9.開(kāi)展豐題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循教育性、科學(xué)

性、針對(duì)性等相關(guān)原則。

10.少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是五角星加火炬,隊(duì)的呼號(hào)是準(zhǔn)備著，為共

產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答是時(shí)刻準(zhǔn)備著。

二、選擇題（11-15為單項(xiàng)選擇，16-20為多項(xiàng)選擇）

11.（A）堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，踏實(shí)地走在行知路上，給我們所有老

師帶來(lái)了心靈的震撼。A、李鎮(zhèn)西B、魏書(shū)生C、楊瑞清D、任小艾

12.為把開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，從2004年開(kāi)

始，每年的（B）月為〃中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月〃。

A、8月B、9月C、10月D、12月14.班主任工作的中心環(huán)節(jié)

是（C）。

A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律C、組織和建設(shè)良

好的班集體15.〃四顆糖的故事〃是哪位教育家的育人經(jīng)典（D）。

A、張伯苓B、葉圣陶C、盛宣懷D、陶行知

16.選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件:

(ABC)

A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。B、熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、

家長(zhǎng)及其他老師溝通。C、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管

理能力。D、教學(xué)水平高。

17.班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、(ABC)、

班級(jí)管理，以及學(xué)生工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究等。

A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)B、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織C、班主任工

作基本規(guī)范18.在學(xué)生由無(wú)民事行為能力到具有完全民事行為能力的

發(fā)展過(guò)程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對(duì)學(xué)生的職責(zé)有：

(ABC)

A、教育的職責(zé)B、管理的職責(zé)C、保護(hù)的職責(zé)D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任

19.學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)

學(xué)生進(jìn)行必要的(ABCD)等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高防范

能力。

A、法制教育B、安全教育C、心理健康教育D、自我保護(hù)和自救

教育E、勞動(dòng)教育

三、問(wèn)答題

1.學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？

答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；

其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為〃四有〃新人。

21.新修訂的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中明確規(guī)定了班主任工

作的職責(zé)和任務(wù)，請(qǐng)寫(xiě)出五條具體的內(nèi)容。

答：1.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、

學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心爰護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)

生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，

促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

2.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生

的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健

康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。

3.組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、

春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,

并做好安全防護(hù)工作。

4.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記

錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

5.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生

所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

22.加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？答：加

強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：⑴堅(jiān)持與培育〃四

有〃新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法

律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳

統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持生機(jī)與活力。（2）堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼

近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，

又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和

生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)

言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)的方法、

參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)

吸引力和感染力。（3）堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，

更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育,注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與,

引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。（4）堅(jiān)持教

育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會(huì)管理、自律與

他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論

等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。

四、實(shí)務(wù)題

25.某日，四年級(jí)二班的學(xué)生父母正在闈離婚的小王正在上課，被

其母從教室拉出，說(shuō)不準(zhǔn)孩子讀書(shū)了，還邊拉邊說(shuō)：〃你爸爸不是東

西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任?！阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚?/p>

這件事情。

答：我作為一個(gè)班主任，第一是請(qǐng)母親冷靜下來(lái)，先讓孩子回到

教室上課。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：〃孩子?jì)寢專(zhuān)阕鳛樾⊥醯膵寢屧趺?/p>

能忍心看孩子不讀書(shū)呢？再說(shuō)，這是上課時(shí)間，我們沒(méi)有任何權(quán)利剝

奪孩子讀書(shū)的權(quán)利。

其次，了解事情的真相?？磥?lái)這是由于父母關(guān)系不和引發(fā)的牽扯

到孩子身上的事情。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：〃你們父母的問(wèn)題，不要讓

孩子過(guò)多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時(shí)候，孩

子已經(jīng)受到了傷害，難道要把傷害擴(kuò)大嗎？知道今天這樣每給孩子造

成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？〃

第三，勸導(dǎo)家長(zhǎng)冷靜處理問(wèn)題。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：〃在這個(gè)時(shí)

候，我們作為父母的更應(yīng)該為孩子作個(gè)表率。孩子已經(jīng)不小，有一定

的施肥辨別能力，不管你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，孩子都會(huì)在你們離婚的事件中

受到傷害。所以這事情在學(xué)生這樣鬧，對(duì)孩子沒(méi)有任何好處。你們父

母要坐下來(lái)冷靜處理，把對(duì)孩子的傷害降低到最小?！?/p>

第四，鼓勵(lì)母親調(diào)整心態(tài)，走出離婚的陰影，開(kāi)始新的生活。

26.某一天，班上有位同學(xué)急匆匆跑到辦公室，哭著說(shuō)，她書(shū)包一

直放在課桌中，后發(fā)現(xiàn)給母親買(mǎi)藥的150元錢(qián)不翼而飛了〃〃。面對(duì)此

情景和事件，作為班主任請(qǐng)列出對(duì)此事件處理程序及幫助該生的辦法？

1.在學(xué)牛傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)仟適用的歸責(zé)原則是：—（A）

A、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則B、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平原則

2.—

是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位。（B）A.個(gè)人B.班級(jí)

C.學(xué)生

D.年級(jí)

3.一是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,

是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）

A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育

4.尊重家長(zhǎng),友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的（A）oA、道德素質(zhì)

B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì)

5.心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（B）,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅

納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。A、

測(cè)試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)6.班會(huì)的主要方式有（A）。

A、班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)B、民主生活會(huì)C、團(tuán)隊(duì)會(huì)議D班委會(huì)

7.學(xué)校教師與家長(zhǎng)在面對(duì)學(xué)生時(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)——都是未成年學(xué)

生的：（B）A.指導(dǎo)者和保護(hù)者B.教育者和保護(hù)者C.管理者和

教育者8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育B.教育學(xué)生遵守紀(jì)律C.組織和建設(shè)良

好的班集體

9.中學(xué)生品德評(píng)定的理論依據(jù)是（A）。

A、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》B、《愛(ài)國(guó)主義教

育實(shí)施綱要》C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

10.班主任工作的基本任務(wù)是（A）。

A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)

生B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)

11.班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（B）關(guān)系。A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、

分工與合作C、平等互助

12.學(xué)校和監(jiān)護(hù)人承擔(dān)法律責(zé)任的歸責(zé)原則不同。在以下那種情況

下學(xué)校才能承擔(dān)責(zé)任？（A

）

A.只有在學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)的情況下B.只有在被家長(zhǎng)告上法庭的情

況下C.只有在學(xué)生受到傷害的情況下

13.分配學(xué)生座位時(shí)，教師最值得關(guān)心的是

（D）A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B.學(xué)生聽(tīng)課效果C.后進(jìn)生的感受

D.對(duì)人際關(guān)系的影響

14.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放任型和

（）oCA.專(zhuān)政型B.指導(dǎo)型C.民主型D.溺愛(ài)型

15.〃舉一反三，聞一知十〃體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。

DA.集體教育B.因材施教C.實(shí)踐活動(dòng)D.啟發(fā)疏導(dǎo)

16.針對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行追蹤研究，最為合適的方法是（

）ocA.觀察法

B.訪談法

C.個(gè)案法

D.調(diào)查法17.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（A）。A.共同

的奮斗目標(biāo)B.班主任的要求C.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)D.共同的活動(dòng)

18.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（C）。

A.成立了班委會(huì)B.開(kāi)展了班級(jí)工作C.形成了正確地集體輿論

D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

19.我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（A）。

A.〃教學(xué)中心〃的領(lǐng)導(dǎo)方式B.〃集體中心〃的領(lǐng)導(dǎo)方式C.權(quán)威型

的領(lǐng)導(dǎo)方式D.民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

20.某寄宿小學(xué)派車(chē)接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路

邊停車(chē)5分鐘,5分鐘過(guò)后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車(chē)開(kāi)走.小學(xué)生王某從

廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕.在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙趺落

三顆.王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任（B）A司機(jī)負(fù)責(zé)B某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C司

機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）1.李某是一名教師,

可以行使的權(quán)利有：（ABC）

A、通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理B、

參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)I。C、在寒暑假期帶薪休假

D、責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開(kāi)教室2.學(xué)生傷害事故的處理

途徑有：（ABC）A啟行協(xié)商解決B.申請(qǐng)調(diào)解C.傷害事故的賠償D.不

予理睬

3.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學(xué)生行政申訴的

對(duì)象和內(nèi)容包括：（ABCD）

A.對(duì)學(xué)校給予的處分不服的B.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C.對(duì)學(xué)

校侵犯其人身權(quán)的D.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的4.我國(guó)教育法規(guī)定的在

校學(xué)生的權(quán)利有：（ABCD）

A、參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；B、獲得資助權(quán)；C、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；D、

申訴、訴訟權(quán)5.班主任工作技能主要包括：（ABC）A集體教育的技

能B個(gè)體教育的技能

C與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技能D協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的技能

6.班主任工作技能訓(xùn)練的基本要求：（ABD）

A能制訂班級(jí)工作計(jì)劃、組織與建設(shè)班集體、組織與指導(dǎo)班會(huì)和

團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。B能組織和指導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和

校內(nèi)外其他集體活動(dòng)。C能夠有效地協(xié)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系。

D在組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外音、體、美活動(dòng)中具有某一方面技

能。7.課外活動(dòng)的種類(lèi),主要有（ACD）A科技活動(dòng)B學(xué)習(xí)活動(dòng)

C文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)D體育活動(dòng)。

8.請(qǐng)說(shuō)出班主任工作的主要內(nèi)容是什么?（ABC）A.全面了解和

研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好學(xué)生的個(gè)別教育工作D做好個(gè)人的單科教學(xué)工作9.班主任

工作的原則是什么？（ABCD）A方向性原則B全面性原則C情感

性原則D疏導(dǎo)性原則。10.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本要求有哪些？（ABCDE）

A建立感情基礎(chǔ)

B尊重學(xué)生人格C組織教育合力D調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極性

E運(yùn)用班集體的力量

11.未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時(shí)，其哪些權(quán)利應(yīng)該受到保

護(hù)？（ABC）A.牛命權(quán)B.身體權(quán)C.健康權(quán)D名譽(yù)

12.教師對(duì)學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對(duì)學(xué)生造成傷害，

校外人員進(jìn)入學(xué)校對(duì)學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)

益：（ABC）A.生命權(quán)

B.身體權(quán)C.健康權(quán)D教育權(quán)

13.六個(gè)〃學(xué)會(huì)〃是指教會(huì)學(xué)生：（CD）、學(xué)會(huì)健體、、學(xué)會(huì)

勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活?！睂W(xué)會(huì)做人.A學(xué)會(huì)做事B學(xué)會(huì)協(xié)作

C學(xué)會(huì)求知

D學(xué)會(huì)審美

14.中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、和諧的人際

關(guān)系、完整的人格以及（ABC）

A積極的自我意識(shí)B良好的心境C較強(qiáng)的意志品質(zhì)D強(qiáng)烈的個(gè)性

意識(shí)15.撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基木原則是（ABCD）原則

A客觀性原則B全面性原則

C教育性原則

D公正性原則

16.班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有書(shū)信聯(lián)系、組建家長(zhǎng)委員會(huì)

（ABC

）等多種形式。

A請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校

B電話聯(lián)系C家庭訪問(wèn)D發(fā)放學(xué)生成績(jī)單17.未成年人思想道德

建設(shè)面臨的新課題主要有（ABCD）。

A、一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動(dòng)有所

蔓延；

B、一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，

成為社會(huì)公害；C、一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主

義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止；

D、腐朽落后文化和有害信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心

靈。18德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想（CD）教育」A、心理素質(zhì)

B、心理健康

C、心理品質(zhì)D道德19.對(duì)心理健康理解不準(zhǔn)確的是：（AC）

A無(wú)心理疾病B對(duì)不良心理活動(dòng)及時(shí)有效的進(jìn)行調(diào)節(jié)

C機(jī)體健康

D保持積極的、正常的心理狀態(tài)20.班主任與科任老師之間的關(guān)

系應(yīng)是（ABC）

A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)

B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。21.班主任的教

育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式

B、啟發(fā)式

C、說(shuō)教式

D、務(wù)實(shí)式

22.班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)

B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)

D、良好的心理素質(zhì)23.、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)

D、教學(xué)方法修養(yǎng)

24.某市摧毀了一個(gè)平均年齡為14?16周歲的15人的盜竊團(tuán)伙,

其中12人來(lái)自

單親家庭。由于缺乏父母的關(guān)懷和管教，再受到社會(huì)不良分子的

唆使，最終誤入歧途。此事例突出了引發(fā)未成年人違法犯罪哪一種原

因：（BD）

A未成年人自身因素B社會(huì)方面的因素C學(xué)校方面的原因

D家庭教育環(huán)境的影響

25.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)

全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（A）。

A、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期

教育B、情感教育C、道德教育

26班主仟在班級(jí)管理中的地位（）ABCDA.是班級(jí)人際關(guān)系的

主導(dǎo)者B.是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者

C.是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D.是班級(jí)的教育者28.班級(jí)管理包括（ABC）三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

A.制定計(jì)劃B.組織實(shí)施C.評(píng)價(jià)總結(jié)D.科學(xué)規(guī)范2.班級(jí)目

標(biāo)的設(shè)計(jì)依據(jù)（ABD）。

29.班級(jí)管理的幾種模式包括（ABCE）。A.常規(guī)管理B.平行管

理C.民主管理D.集體管理E.目標(biāo)管理

30.班主任在班級(jí)管理中的地位是（ABCD）。

A.是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B.是班集體的設(shè)計(jì)者

C.是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D.是班級(jí)的教育者E.是班級(jí)制度的貫

徹者

一、單選題（木大題共20小題，滿分40分）

1.教育教學(xué)過(guò)程中，教師給學(xué)生以足夠的關(guān)注和期待，學(xué)生在得

到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)行為。這種心理效應(yīng)是我們所說(shuō)

的___________

答案：cA.扇貝效應(yīng)

B.南風(fēng)效應(yīng)

C.羅森塔爾效應(yīng)

D.巴納姆效應(yīng)

2.〃沒(méi)有規(guī)矩不成方圓〃告誡班主任在做工作時(shí)要

答案：BA.得饒人處且饒人B.嚴(yán)格管理C.做好好先生,先為好

學(xué)生D.任其自便3.古語(yǔ)曰：〃正人先正己〃，意思是班主任在做工作時(shí)

要注意.答案：AA.自律

B.自強(qiáng)

C.自信

D.自省4.下列不屬于班主任待遇與權(quán)利的是：

答案：DA.學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的骨干作用，

注重聽(tīng)取班主任意見(jiàn).B.班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一

半計(jì)入教師基本工作量。C.班主任津貼納入績(jī)效工資管理。

D.對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助；

5.加強(qiáng)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府

有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為其開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與

權(quán)利。

答案：AA.班主任隊(duì)伍

B.學(xué)研共同體

C.班干部隊(duì)伍

D.家長(zhǎng)委員會(huì)

6.《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》提出中小學(xué)管理要將

工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。

答案：AA.德育B.智育

C.體育

D.美育7.________是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的

主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者.

答案：CA.任課教師

B.教育處主任

C.班主任

D.校長(zhǎng)

8.某班約定：上課前要靜靜地等待老師到來(lái)。這一約定屬于

答案：BA.群體凝聚力

B.群體規(guī)范

C.課堂氣氛

D.人際關(guān)系9.班集體建設(shè)的靈魂是什么（A）

（A）方向性原則（B）情感性原則（C）民主性原則（D）活潑性

原則10.下面哪一項(xiàng)不是班級(jí)活動(dòng)方案中必須包括的內(nèi)容？（B）A.活

動(dòng)的步驟B.活動(dòng)邀請(qǐng)人C.活動(dòng)的主題D.活動(dòng)的名稱(chēng)11.班主任職業(yè)

精神的核心是？（C）

（A）〃奉獻(xiàn)示范〃的精神（B）〃探理求知〃的精神.（C）〃師

之范"的精神（D）〃修身正己”的精神12.自我管理包括下面哪幾

層意思？（ABCD）

（A）不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級(jí)自我管理（B）

以班干部為核心，組織開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作，實(shí)施組織調(diào)控，達(dá)到相互

合作、相互負(fù)責(zé)（C）不把學(xué)生自我管理視為可有可無(wú)（D）為學(xué)生創(chuàng)

造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，即班級(jí)各項(xiàng)工作都要組織全體學(xué)生參與研究

13.下面哪一項(xiàng)是教育針對(duì)性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)？

（A）

（A）獲得學(xué)生真實(shí)的信息（B）提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以人育人

（C）用師爰進(jìn)行爰的教育（D）言傳身教，知行統(tǒng)一

14.班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是什么？（D）

（A）.制定班級(jí)管理目標(biāo)（B）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（C）營(yíng)造和諧

健康的班級(jí)氛圍（D）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治

14.《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：〃一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；

十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人〃。這句話體現(xiàn)了班主任

勞動(dòng)特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？（c）（A）典范性（B）能動(dòng)性（C）復(fù)雜性、

艱巨性（D）創(chuàng)造性

15.班主任在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣時(shí)，既要言傳更要身教。這句話

體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識(shí)？（c）（A）規(guī)范意識(shí)（B）責(zé)任意

識(shí)（C）示范意識(shí)（D）.激勵(lì)意識(shí)

16.下面哪一項(xiàng)是班主任處理職業(yè)勞動(dòng)與自身人格修養(yǎng)之間關(guān)系的

準(zhǔn)則？（D）（A）團(tuán)結(jié)協(xié)作（B）熱爰學(xué)生（C）愛(ài)崗敬業(yè)（D）為人師表17.心

理過(guò)程包括（D）

A、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、行為過(guò)程B、知覺(jué)過(guò)程、情感過(guò)程、行

為過(guò)程&感覺(jué)過(guò)程、知覺(jué)過(guò)程、意志過(guò)程D、認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程、

意志過(guò)程18.心理現(xiàn)象分為（A）

A、心理過(guò)程與個(gè)性心理B、認(rèn)知過(guò)程與個(gè)性心理C、情感過(guò)程與

個(gè)性心理D、意志過(guò)程與個(gè)性心理

19.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（A）。

A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過(guò)程、教與學(xué)過(guò)程

中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主C.學(xué)與教的心理

規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

20.班主任工作藝術(shù)的基本特征是什么？（ABC）A.科學(xué)性；B針對(duì)

性；C時(shí)效性；D激勵(lì)性；

二、多選題（本大題共30小題，滿分60分）

1.班主任了解和研究學(xué)生的主要方法有

答案：ABCDA.觀察

B.批評(píng)

C.談話

D.調(diào)查研究

2.過(guò)多的訓(xùn)斥會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和抵觸情緒，這時(shí)候班主任可

以采用答案：ABCA.換種方式和學(xué)生溝通B.換種角度和學(xué)生溝

通C.換種心態(tài)和學(xué)生溝通D.放棄與學(xué)生溝通

3.大多數(shù)的學(xué)習(xí)后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)

有興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差，班主任工作中常使用的策略有：

答案：ABCDA.關(guān)心和熱爰后進(jìn)生B.培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)的

興趣C.要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)D.因材施教，對(duì)癥下藥

4.某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生龐某在下午第二節(jié)課時(shí)，多次調(diào)皮搗蛋，違

反紀(jì)律，經(jīng)老師批評(píng)教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無(wú)

聊，下課后找到另外一同學(xué)梁某，說(shuō)曠課去河里游泳。梁某書(shū)包也不

拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來(lái)到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案

例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是：

答案：BCDA.龐某是擅自離校游泳，與校方無(wú)關(guān)，因此校方不負(fù)

責(zé)任

B.由于龐某擅自離校，學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護(hù)人導(dǎo)致其最終

溺亡，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任

C.由于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)

任

D.由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)

中違反規(guī)定，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任

5.學(xué)生出現(xiàn)不良行為最常見(jiàn)的強(qiáng)化物一般有：

答案：BCA.外界誘因B.獲得老師注意或同伴的注意C.逃避不愉

快的狀態(tài)或活動(dòng)D.言語(yǔ)刺激

6.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：

答案：ABDA.作風(fēng)正派，心理健康,為人師表

B.熱爰學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C.愛(ài)好

廣泛，具備廣博的知識(shí)

D.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力

7.班主任應(yīng)具備下列哪些素質(zhì)？

答案：ABCDA..高尚的思想品德和堅(jiān)定的教學(xué)信念

B.較強(qiáng)的組織能力C.多方面的興趣與才能

D.善于待人接物

8.下列屬于班主任工作職責(zé)與任務(wù)的是：.

答案：ABCDA.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、

心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)

良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感.C.組織做好

學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地

評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

D.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生

所在社區(qū)聯(lián)系.9.學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育，提高學(xué)生—

的能力。ABA、自我保護(hù)

B、自我救助

C、自我批評(píng)

D、自我約束10.班級(jí)管理的模式包括（

）oABCDA.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標(biāo)管理

11.國(guó)家在受教育者中，進(jìn)行-----------的教育，進(jìn)行理想、

道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。（BCD）

A、共產(chǎn)主義B、爰國(guó)主義C、集體主義D、社會(huì)主義

12.中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、-------、

教師心理健康教育等。

（ABCD）

A、教育方針

B、政策

C、法律法規(guī)

D、教師職業(yè)道德規(guī)范

13.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)—對(duì)待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的,因材

施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。（CD）

A、耐心

B、個(gè)性

C、平等

D、個(gè)體差異14.班會(huì)的特點(diǎn)有（ABD）。

A.集體性B.科學(xué)性C.自主性D.針對(duì)性15.班集體的構(gòu)建要

素是（ABCDE）

（A）目標(biāo)要素；（B）組織機(jī)構(gòu)要素；（C）活動(dòng)要素；（D）人

際關(guān)系要素；（E）規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素。

16.布置教室的原則是（ABCD）

A突出教育功能B突出環(huán)境美C符合學(xué)生的心理特征D適時(shí)更新，

注意實(shí)用。

17.影響班主任威信的因素有（ABDE）

（A）權(quán)力因素；（B）情感因素；（C）品位因素（D）才能因素；

（E）品格因素。18.考查學(xué)生的意志品質(zhì)應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行？

（BDCE）

（A）敏感性（B）自覺(jué)性（C）果斷性（D）堅(jiān)持性（E）自制性。

19.班主任如何判斷自己的工作是不是素質(zhì)教育？（ABC）

（A）是面向少數(shù)學(xué)生，還是面向全體學(xué)生？（B）是片面發(fā)展，

還是全面發(fā)展？（C）是讓學(xué)生被動(dòng)地、機(jī)械地發(fā)展，還生動(dòng)活潑地發(fā)

展？（D）是以說(shuō)教為主，還是以引導(dǎo)為主？

20.引導(dǎo)學(xué)牛自我教育應(yīng)注意哪三點(diǎn)？（ACD）

（A）尊重學(xué)生，相信學(xué)生；（B）放手但不撒手（C）了解學(xué)生，

把握學(xué)生特點(diǎn)；（D）給學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì)。

21.班主任如何實(shí)施民主管理？（ABC）

（A）班級(jí)決策與學(xué)生商量，依靠學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，甚

至接受學(xué)生的批評(píng)。（B）民主選舉班干部。（C）班干部實(shí)行輪換制。

（D）動(dòng)員好家長(zhǎng)參與管理22.表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)應(yīng)注意什么？（ABCD）

（A）表?yè)P(yáng)要不斷變換方式，讓學(xué)生有新鮮感，有激勵(lì)性。（B）

盡可能在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行。（C）態(tài)度真誠(chéng)，絕不能為表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)。（D）

要面向全體學(xué)生。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)同學(xué)在一個(gè)

時(shí)間段里都能夠受到不同程度的表?yè)P(yáng)。23.依法治教的基本意義是什么？

（AB）

A、表現(xiàn)在〃治〃上，即管理上，法制化、規(guī)范化，使管理工作更

有秩序、更有效率，使法律成為一種有效的管理手段；

B、表現(xiàn)在〃護(hù)〃上,即保護(hù)學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益，并使

其不受侵害，或當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí)能及時(shí)通過(guò)法律程序以補(bǔ)救。

24.心理健康的標(biāo)志都有哪些？(ABCD)

A、滿意的心境；統(tǒng)一的人格B、正確的自我觀念；和諧的人際關(guān)

系C、個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致D、行為符合年齡特征

25構(gòu)建班集體的主要要素是什么？(ABCDE)

A、目標(biāo)要素B、組織機(jī)構(gòu)要素C、活動(dòng)要素D、人際關(guān)系要素E、

規(guī)范、輿論、班風(fēng)要素

26.班級(jí)目標(biāo)應(yīng)具有哪三個(gè)特點(diǎn)才能充分它的導(dǎo)向作用？(

ABC

)(A)先進(jìn)性(B).遞進(jìn)性(C)可行性(D).新穎性

27.下面哪幾項(xiàng)是班主任應(yīng)該具有的職業(yè)精神。(ABCD)

(A)民主法制精神(B)開(kāi)拓創(chuàng)新精神(C)廉潔自律精神(D)愛(ài)崗敬業(yè)精

神28.班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是(ABC

)A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)B、嚴(yán)禁學(xué)

生中不尊重科任老師的言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)牛對(duì)科仟老師的意見(jiàn)。29.班主仟的素

質(zhì)有(ABCD)

A、良好的道德素質(zhì)

B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力素質(zhì)

D、良好的心理素質(zhì)30.中小學(xué)生情感發(fā)展趨勢(shì)是_ABC_A.由

簡(jiǎn)單呈現(xiàn)向復(fù)雜發(fā)展

B.由易變向穩(wěn)定發(fā)展

C.由低層次向高層次發(fā)展

D由統(tǒng)一向個(gè)性發(fā)展

填空

1、對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的(道德素質(zhì))首先表現(xiàn)在為人師表、無(wú)

私奉獻(xiàn)上。

2、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基木功)之一。

3、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

4、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

5、教師在教育過(guò)程中，（〃身教〃）更重于〃言教〃。

6、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

7、培養(yǎng)（良好的班風(fēng)）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

8、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

9、班主任在班級(jí)管理中，忌（有始無(wú)終）、獨(dú)斷專(zhuān)行。

10、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

選擇

1、班主任的素質(zhì)有（ABCD）

A、良好的道德素質(zhì)B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)C、良好的能力

素質(zhì)D、良好的心理素質(zhì)

2、班主任的修養(yǎng)包括（ABCD）

A、政治修養(yǎng)B、學(xué)生觀修養(yǎng)C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)D、教學(xué)方法修養(yǎng)

3、班主任的教育方式應(yīng)是（BD）

A、灌輸式B、啟發(fā)式C、說(shuō)教式D、務(wù)實(shí)式

4、班主任教育方式應(yīng)多（A）A、鼓勵(lì)式B懲罰式

5、班主仟與科仟老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ABC）A、班豐仟尊重

科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn)B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的

言行

C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。

判斷對(duì)錯(cuò)

L班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量。V

2、學(xué)生是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。V

3、在教育過(guò)程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體。V

4、知識(shí)是班主任個(gè)人影響力的資源。V

5、班主任在教育過(guò)程中，，最重要的是要處理好教師與學(xué)生的關(guān)

系。V

6、班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德。V

7、在班級(jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事

情，要有自我控制能力。

8、為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任。x

9、班主任談話要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問(wèn)題要根據(jù)不同的對(duì)象采

用不同的方式。V

10、一個(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友V

簡(jiǎn)答題

1、班主任素質(zhì)

一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有

無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的

思想

二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是根本精深的專(zhuān)

業(yè)知識(shí)是核心相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件必備的教育心理理論知識(shí)是動(dòng)力

三良好的能力素質(zhì)1思想教育能力2組織管理能力3人際交往能力4

吸收整理和應(yīng)用信息的能力2班主任的修養(yǎng)

班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，

就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、

品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。一.堅(jiān)定正確的政治方向

二，尊重信仟學(xué)生的觀念

三、甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度

五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱

爰學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過(guò)

班集體影響和教育集體中的每一個(gè)成員。

3、班主任的公關(guān)藝術(shù)

-）處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。

（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。三）處理好與同年級(jí)班主任

的關(guān)系。必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。即學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)

別人的班級(jí)管理藝術(shù)；切忌陽(yáng)奉陰違，盛氣凌人；（2）協(xié)作互進(jìn)。即

要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢

妒能.以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關(guān)系。要把握三要：一要

培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹(shù)立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)

系；三要虛心聽(tīng)取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)。

（五）處理好與學(xué)生群體的關(guān)系。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，

把慈母般的師爰和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以爰培植爰，架設(shè)

師生感情上的橋梁。六）處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。必須做到〃一個(gè)

尊重〃、〃兩個(gè)主動(dòng)〃?！ㄒ粋€(gè)尊重〃是指尊重家長(zhǎng)，尤其是農(nóng)村學(xué)

生的家長(zhǎng)，同時(shí)還要教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)?！▋蓚€(gè)主動(dòng)〃一是主動(dòng)以各

種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，

爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，

共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)4班主任應(yīng)有〃十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡(jiǎn)單粗暴。四忌空頭說(shuō)教，

五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無(wú)終。八忌獨(dú)斷專(zhuān)行。九忌

放蕩不羈。十忌目無(wú)全局。5班主任應(yīng)掌握〃望、聞、問(wèn)、切〃醫(yī)技：

一、望。

1、指察顏觀色。

2、指班主任要善于觀察學(xué)生的行為。學(xué)生的道德品質(zhì)是由知、情、

意、行四個(gè)要素構(gòu)成的。

二、聞。

1、是聽(tīng)話聽(tīng)音。

2、是博聞善聽(tīng)。

三、問(wèn)。

1、要問(wèn)寒問(wèn)曖。

2、要問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

四、切。

L是指親切相待。即尊重學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，

2、是切正脈搏。班主任充分了解學(xué)生?注重因材施教，是班主任

教育學(xué)生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學(xué)生，可以

通過(guò)個(gè)別談話，問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)調(diào)查、家訪等方式來(lái)了解學(xué)生思想行

為和真實(shí)的感情，以便切正脈搏，對(duì)癥下藥，因材施教。

6、班主任應(yīng)努力做到〃五勤

一、勤于深入學(xué)生的生活，即〃足〃勤。

二、勤于觀察，即〃目〃勤。

三、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)，即〃口〃勤

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范，即〃手〃勤。

五、勤于思考」即〃腦〃勤?！X〃勤乃〃五勤〃之核心。勤于

思考是班主任工作的靈魂。當(dāng)然，班主任角色的行為模式還涉及到班

主任良好的儀表、健康的語(yǔ)言

五、請(qǐng)班主任設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)

第二篇：班主任基本功競(jìng)賽筆試復(fù)習(xí)題

筆試復(fù)習(xí)題一

一、填空題：

1.學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

2.班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個(gè)班全面工作的直接組織者和

領(lǐng)導(dǎo)者。

3.班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科

的知識(shí)。4.班級(jí)管理既要符合社會(huì)需要，又要適合學(xué)生身心發(fā)展需

要。

5.開(kāi)展中隊(duì)主題會(huì)時(shí)，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告完畢后，中隊(duì)

輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報(bào)告，允許你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿

成功

6.少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

7.在〃學(xué)習(xí)型班集體〃建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建

立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)

立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造良好的文化氛圍.

8.《中小學(xué)生守則》共有十條，其中的第10條是：熱愛(ài)大自然,

愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

二、判斷題：

1.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（對(duì)）

2.在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者

與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（錯(cuò)）3.對(duì)于學(xué)生中的非正式群體，不能一概

視之為〃幫派〃、“小集團(tuán)”而加以貶斥。（對(duì)）4.在我國(guó)，有學(xué)

校的地方必然就有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體。（對(duì)）

5.班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（錯(cuò)）

6.〃一把鑰匙開(kāi)一把鎖〃是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（錯(cuò)）

7.人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長(zhǎng)期的反復(fù)的教

育影響的結(jié)果。（對(duì)）8.就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的

途徑。（錯(cuò)）

三、選擇題

1.〃五一勞動(dòng)節(jié)"和〃植樹(shù)節(jié)〃的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于（A）主

題班會(huì)。

A.季節(jié)性B.模擬性C.知識(shí)性D.系列性

2.讓學(xué)生多〃經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面"，反映了班主任工作的（C）原則。

A.集體教育B啟發(fā)疏導(dǎo)C.實(shí)踐活動(dòng)D.因材施教3.學(xué)生做自我鑒

定和小組評(píng)議，主要集中在（B）

A.學(xué)期初B.學(xué)期末C.學(xué)期中D.學(xué)期任何階段4.在構(gòu)成班

級(jí)的四個(gè)要素中，處于主體的是（B）

A.教育者B.受教育者C.班級(jí)教育環(huán)境D.班級(jí)教育的內(nèi)容

5.班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（D）

A.主要作用B.指導(dǎo)作用C.主體作用D.中導(dǎo)作用6.班主仟

工作的中心環(huán)節(jié)是（C）