江蘇省鹽城市大豐區(qū)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題_第1頁
江蘇省鹽城市大豐區(qū)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題_第2頁
江蘇省鹽城市大豐區(qū)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題_第3頁
江蘇省鹽城市大豐區(qū)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題_第4頁
江蘇省鹽城市大豐區(qū)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中語文試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研九年級(jí)語文試卷注意事項(xiàng):

1.本次考試時(shí)間為150分鐘,卷面總分為150分,考試形式為閉卷。2.本試卷共6頁,在檢查是否有漏印、重印或錯(cuò)印后再開始答題。

3.所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的區(qū)域內(nèi),注意題號(hào)必須對(duì)應(yīng),否則不給分。

4.答題前,務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、積累與運(yùn)用(26分)1.古詩文名句填空。(10分)(1)▲,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)(2)露從今夜白,▲。(杜甫《月夜憶舍弟》)(3)云橫秦嶺家何在?▲。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)(4)沉舟側(cè)畔千帆過,▲。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)(5)▲,在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)(6)雞聲茅店月,▲。(溫庭筠《商山早行》)(7)蘇軾《水調(diào)歌頭》中通過寫明月來表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿,抒發(fā)離人心愿的句子是:▲,▲。(8)面對(duì)人生中的困難和挫折,我們要像李白《行路難》(其一)里說的那樣,對(duì)未來充滿信心和希望:▲,▲。2.根據(jù)語境完成題目。(9分)大豐野鹿蕩位于江蘇鹽城大豐的黃海灘涂,是一處面積近200多公頃的廣袤(▲)濕地。這里是地球上保存較為完好的原始濕地之一,也是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)□人口稠密的長(zhǎng)三角地區(qū)唯一一處暗夜星空保護(hù)地。野鹿蕩如一顆綠色啟明星,在大地與星空之間,照亮人與自然相處之道。近年來,丹頂鶴(▲)步鹽城街頭、麋鹿進(jìn)居民小區(qū)覓(▲)食的畫面頻上熱搜。市民主動(dòng)減速、靜靜守望,成為這座城市溫暖而自覺的行動(dòng),見證著生態(tài)接力從共謀共識(shí)到共為共享的(▲)變。在這里,保護(hù)不是隔絕,發(fā)展不是破壞,而是一種更智慧的相處與可持續(xù)的平衡。給語段中加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(4分)廣袤(▲)(▲)覓(▲)tuì(▲)變(2)語段中“□”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是▲。(1分)(3)語段中畫直線部分有一處語病,請(qǐng)寫出修改意見。(2分)▲▲(4)對(duì)語段中畫波浪線句子的分析,正確的一項(xiàng)是▲3.水鄉(xiāng)古橋路線:登瀛橋→珠溪古鎮(zhèn)通濟(jì)橋→劉莊萬壽橋→草堰丁溪慶豐橋現(xiàn)代橋梁路線:范公路高架橋→鹽城高鐵樞紐跨線橋→串場(chǎng)河廊橋我選擇▲路線,宣傳標(biāo)語:▲(2)小妍在參觀橋梁的過程中,拍攝了三張橋梁的紀(jì)念碑文圖,準(zhǔn)備探討鹽城橋梁名稱的文化內(nèi)涵,有兩處拿不定主意,請(qǐng)你幫她完成。(只填字母序號(hào))(2分)水鄉(xiāng)生態(tài)①▲②▲登瀛橋橫跨串場(chǎng)河,最早建于清同治六年(公元1867年)。相傳古人登臨橋上,可觀東海,大海謂之“瀛”,橋名也由此而來。建軍橋原名東方紅橋,兩側(cè)護(hù)欄上的花崗巖群組浮雕,生動(dòng)再現(xiàn)了皖南事變、新四軍重建軍部、陳集戰(zhàn)役、白駒會(huì)師等場(chǎng)景。大豐劉莊的紫云山萬壽橋,是一座文化豐富的宗教之橋。橋梁上的蓮花石刻、八仙紋樣和護(hù)欄上的石刻“詩書教子、忠孝傳家”分別對(duì)應(yīng)佛教、道教和儒家文化。(3)活動(dòng)結(jié)束后,小城制定了一份評(píng)價(jià)表,邀請(qǐng)大家對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。請(qǐng)你對(duì)“評(píng)價(jià)指標(biāo)”提出修改建議。(3分)序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)意見①活動(dòng)主題是否鮮明□是□否②策劃人數(shù)是否充足□是□否③是否激發(fā)探索興趣□是□否④是否形成探究結(jié)論□是□否你建議刪除的評(píng)價(jià)指標(biāo)是:▲(填序號(hào))理由:▲二、閱讀理解(64分)(一)古詩文閱讀班級(jí)開展“走近范仲淹”主題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成第4~9題。(23分)【材料一】公諱仲淹,字希文,世家蘇州。公生二歲而孤,母夫人貧無依,再適長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng),知其家世,感泣辭母去,之南都。入學(xué)舍,自刻益苦。公少有大節(jié),于富貴、貧賤、毀譽(yù)、歡戚,不一動(dòng)其心,而慨然有志于天下。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?!逼涫律嫌鋈?,一以自信,不擇利害為趨舍。元昊反河西,延州危。公請(qǐng)自守,乃知延州。公為將務(wù)持重不急近功小利。賊以騎三萬來,公戒諸將:“戰(zhàn)而賊走,追勿過河?!币讯\果走,追者不渡,而河外果有伏。賊既失計(jì),乃引去,于是諸將皆服公。公待將吏,必使畏法而愛己。所得賜賚,皆以上意分賜諸將,使自為謝。公居三歲,士勇邊實(shí),恩信大洽①,乃決策謀取橫山,復(fù)靈武,而元昊數(shù)遣使稱臣請(qǐng)和,上亦召公歸矣。(選自歐陽修《文正范公神道碑銘》,有刪節(jié))【材料二】◎范公作品江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。(《江上漁者》)云山蒼蒼,江水泱泱;先生之風(fēng),山高水長(zhǎng)?。ǔ鲎浴秶?yán)先生祠堂記》②)兵甲富于胸中,一代功名高宋室;兵甲富于胸中,一代功名高宋室;,千秋俎豆③重蘇臺(tái)。(清宋犖《范仲淹祠聯(lián)》)拾青閑步興從容,清景無涯憶范公。柳眼凝煙眠曉日,桃腮含雨笑春風(fēng)。(清高岑《范堤煙雨》節(jié)選)【注釋】①大洽:浸潤(rùn),這里指深入人心。②范仲淹被貶睦州,為東漢隱士嚴(yán)子陵修建祠堂時(shí)所作,贊頌嚴(yán)先生的高尚品格。③俎豆:古代祭祀、宴饗時(shí)盛食物用的禮器,亦泛指各種禮器。后引申為祭祀和崇奉之意。4.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,限兩處。(2分)公為將務(wù)持重不急近功小利5.參考表格提示的方法,解釋加點(diǎn)字。(4分)文言語句方法借鑒釋義(1)再適長(zhǎng)山朱氏【查閱字典法】①往,到;②出嫁。適:▲(2)之南都【語境推斷法】根據(jù)上文“感泣辭母去”推斷之:▲(3)戰(zhàn)而賊走【成語推斷法】東奔西走走:▲(4)但愛鱸魚美【課內(nèi)遷移法】但少閑人如吾兩人者耳(《記承天詩夜游》)但:▲6.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)不擇利害為趨舍?!?)賊既失計(jì),乃引去?!?.閱讀材料二中后世思慕范仲淹的作品,完成任務(wù)。(4分)(1)《范堤煙雨》后兩句描寫了怎樣的畫面?(2分)▲▲(2)運(yùn)用你所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí),選擇下面的詞語將材料二中對(duì)聯(lián)空缺處補(bǔ)充完整。(2分)關(guān)乎天下憂樂蒼生▲▲8.分析【材料二】中范仲淹兩篇詩文(選句)如何體現(xiàn)【材料一】中句內(nèi)容?(4分)▲▲9.通過此次主題學(xué)習(xí),你從范仲淹身上獲得怎樣的人生啟示?請(qǐng)結(jié)合材料作答。(5分)▲▲(二)信息類文本閱讀閱讀下面的材料,完成第10~13題。(12分)年度表彰名稱及數(shù)量表彰單位全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(單位)全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢▊€(gè)人)全國(guó)工人先鋒號(hào)(集體)中華全國(guó)總工會(huì)中華全國(guó)總工會(huì)中華全國(guó)總工會(huì)黨中央、國(guó)務(wù)院【材料一】2022年至2025年我國(guó)“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)表彰情況一覽表(根據(jù)有關(guān)資料整理)【材料二】月日,《中國(guó)工人》記者在全總新聞發(fā)布會(huì)上獲悉,今年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)前夕,將以黨中央、國(guó)務(wù)院名義表彰名全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者,其中全國(guó)勞動(dòng)模范名,全國(guó)先進(jìn)工作者名。據(jù)介紹,此次擬表彰對(duì)象堅(jiān)持面向基層、面向一線、面向普通勞動(dòng)者。其中,一線工人和專業(yè)技術(shù)人員人,占比%;普通農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者和農(nóng)民工人,占比%;機(jī)關(guān)事業(yè)單位的科研、教學(xué)一線等人員人,占比%。此外,非公有制經(jīng)濟(jì)人士、新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者等均占有一定比例。據(jù)了解,年至年,黨和國(guó)家先后召開了次全國(guó)勞模表彰大會(huì),累計(jì)表彰先進(jìn)個(gè)人人次。年后,每年召開一次,在逢“五”逢“十”年份的“五一”前夕開展。今年是第次評(píng)選表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者。(來源:工人日?qǐng)?bào)客戶端)【材料三】勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。要樹立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),家長(zhǎng)要通過日常生活的言傳身教、潛移默化,讓孩子養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況,科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目,采取靈活多樣形式,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。充分利用社會(huì)各方面資源,為勞動(dòng)教育提供必要保障。各級(jí)政府部門要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任,開放實(shí)踐場(chǎng)所。(摘自《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》)【材料四】春暖花開,正是踏青賞春的好時(shí)節(jié)。近日,湖南某中學(xué)的春游視頻引發(fā)網(wǎng)民點(diǎn)贊。視頻中,八年級(jí)的學(xué)生自帶食材,就地用磚塊壘起簡(jiǎn)易的灶臺(tái),開始生火做飯,做飯過程相當(dāng)嫻熟,時(shí)不時(shí)還能熟練地顛鍋,引來現(xiàn)場(chǎng)“哇”聲一片。為何一場(chǎng)春游活動(dòng)會(huì)受到學(xué)生的青睞、家長(zhǎng)的點(diǎn)贊,并引發(fā)網(wǎng)友的共鳴?最關(guān)鍵的原因在于為學(xué)生提供了豐富的勞動(dòng)體驗(yàn),每個(gè)人都盡情參與其中,在角色分工中一起動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、共享成果,在汗水中淬煉品格,在協(xié)作中培育責(zé)任,在實(shí)踐中理解生命。好的勞動(dòng)教育,從來都不是在無菌實(shí)驗(yàn)室里培育的標(biāo)本,而是在生活的土壤中生長(zhǎng)出的堅(jiān)韌植株。暮色中的野炊營(yíng)地,當(dāng)學(xué)生們把余燼埋進(jìn)土坑,將垃圾分類裝袋,這些細(xì)微處的勞動(dòng)自覺,比任何說教都更有力量。只有這樣,才能真正做到讓孩子們?cè)诠韺?shí)踐中收獲成長(zhǎng),讓青春在辛勤勞動(dòng)中綻放芳華。(選自《中國(guó)教育報(bào)》2025-04-10《在春游的煙火氣里打開勞動(dòng)教育》,作者:廖周敏)▲“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)中華全國(guó)總工會(huì)對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人的表彰數(shù)量逐年增加。年“五一”勞動(dòng)節(jié),黨中央、國(guó)務(wù)院擬表彰對(duì)象更傾向于一線工人和專業(yè)技術(shù)人員。受到學(xué)生青睞和家長(zhǎng)點(diǎn)贊據(jù)介紹據(jù)了解▲▲▲▲▲▲(三)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章,完成第14~18題。(20分)人間茶事陳不白①在所有植物的焦急等待中,春雨終是來了。②外婆站在屋檐下,將去年的舊竹籃翻了出來,把灰塵抖落了一地。她說:“春天的雨貴著嘞!春雨澆過的茶好喝著哩!”我知道,這個(gè)夜晚過后,我和外婆就要去追趕春天了。③我們追趕春天,其實(shí)是在茶園里追趕春茶。④第二天很快來臨,當(dāng)?shù)谝豢|柔和的陽光照到屋檐上,我和外婆分別挎著一大一小兩個(gè)竹籃,一起走出迷蒙著雙眼的小村莊,走上草色冒尖的泥土路。在路過一排紛紛揚(yáng)揚(yáng)的杏花樹后,在踩過一地的花瓣后,茶園到了。⑤茶園不大,約莫種著十幾棵茶樹,偶爾鳥兒在林間嬉躥,身旁的枝葉沙沙抖動(dòng)。外婆渾濁的眼睛一掃,一把把嫩得滴水的茶葉就進(jìn)了籮筐。我的個(gè)子矮、身體輕,夠不到高處的茶葉,只能在矮處來回找茶,加之手小,力氣又不夠,外婆采滿一大竹籃茶葉的功夫,我的小竹籃里才有半筐,不及外婆的四分之一。這時(shí)候會(huì)遭到外婆的嫌棄,但嫌棄的嘴角上總是溢滿笑意。⑥到了午時(shí),陽光爬上了茶園上空,外婆將籮筐再次背起,帶著我心滿意足地回家了。往往是炊煙第一個(gè)出來迎接我們。這是外公在生火熱鍋,為接下來的炒茶做準(zhǔn)備。灶上是一口大黑鍋,大黑鍋里是今天上午剛采摘的新茶,一雙粗糙的老手在鍋里翻起茶葉又抖落,不一會(huì)兒,茶香就在屋子里騰起,熱情、濃烈。我學(xué)著外公的樣子把手伸到鍋里,不料卻是短暫的接觸、閃電般的收回,末了,還要把手伸到?jīng)鏊锶?。⑦剛才還在籃子里生機(jī)勃勃的茶葉,在幾番熱力的折磨下,已變得蔫頭蔫腦,規(guī)規(guī)矩矩地躺在大簸箕中。外公彎腰弓背,將茶葉反復(fù)揉搓,揉成面團(tuán)的樣子。直到大汗淋漓,簸箕底部微微濕潤(rùn),鋪上一層水盈盈的光亮,茶葉們交錯(cuò)纏繞在一起,再也分不清彼此。⑧經(jīng)過一番揉搓,茶葉變得越來越不像自己,然而它們還要接著來自人間的歷練,再次被倒入燒得滾燙的大黑鍋,又是翻、又是抖,幾輪功夫后,鮮綠色變成灰綠色。它們?nèi)彳浀纳眢w不斷皺縮,變得僵硬,像是把自己不規(guī)則地折疊了無數(shù)次,彎腰駝背,變得如豌豆粒般大小,面目全非。⑨時(shí)間日復(fù)一日地把茶葉風(fēng)干,而后不知在什么時(shí)候,它們悄悄進(jìn)入外公的茶罐,又進(jìn)入外公的茶壺,最后進(jìn)入外公的肚子,這又開始另一段人間茶事。⑩外公是一個(gè)地道的老農(nóng)民,耕地、播種、施肥等無一不精,鋤頭、薅刀、鐮刀等農(nóng)具用得爐火純青。去田間地頭的時(shí)候,外公總會(huì)帶上一壺茶,或是在耕牛休息的當(dāng)兒喝幾口,或是單純自己累了乏了喝幾口。外公離不開茶,在家喝茶,在外喝茶。在自己家喝茶,在別人家也喝茶。在太陽底下喝茶,在月亮下也喝茶。?我幼時(shí)的記憶里,有一次口渴,就用外公泡的茶救急,但是入口的苦澀讓我不禁皺起眉頭,一口吐出。外公在旁邊吧嗒吧嗒抽著旱煙,嘲笑我說,你還小,長(zhǎng)大就會(huì)喝了。?聽外婆說,在外公年輕的時(shí)候,為了養(yǎng)家,每天天蒙蒙亮就起床,先燒一壺濃茶,然后坐在院子里,就著微弱的天光給人編織籮筐換錢,累了困了,就喝一碗濃茶提神。天大亮?xí)r,外公去地里勞作也是精神抖擻。外公還曾在夜里翻山越嶺,去遠(yuǎn)處高山上的村子背一家人的口糧,那時(shí)候也會(huì)在懷里揣著一瓶泡好的濃茶。?那些年里,我實(shí)在費(fèi)解,濃茶又苦又澀,外公為何如此喜愛?后來有一天,我終于明白,濃茶又苦又澀,可那是世間最不苦的苦、最不澀的澀。外公一碗一碗喝濃茶,其實(shí)是一碗一碗喝掉生活的苦。?而今,我也學(xué)會(huì)喝濃茶了。(《中國(guó)青年作家報(bào)》2025年6月6日,有刪改)14.文章圍繞“茶”描寫了“我”和外公外婆哪些溫馨畫面?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(3分)▲▲15.聯(lián)系上下文,按要求回答問題。(6分)(1)自選角度,賞析第⑥段劃線句。(3分)▲▲(2)外公離不開茶,在家喝茶,在外喝茶。在自己家喝茶,在別人家也喝茶。在太陽底下喝茶,在月亮下也喝茶。(從修辭手法的角度賞析)(3分)▲▲16.第?段內(nèi)容能否刪去?說說你的理由。(3分)▲▲17.結(jié)合全文,說說你對(duì)文章第?段畫線句子的理解。(4分)▲▲18.小嚴(yán)想在下一期關(guān)于“茶”主題的公眾號(hào)推文中推送這篇文章,并配朗讀音頻。他對(duì)最后一段的朗讀語調(diào)把握不準(zhǔn),請(qǐng)你結(jié)合文章幫他設(shè)計(jì)朗讀語調(diào)并說明理由。(4分)▲▲(四)名著閱讀(9分)19.在專題學(xué)習(xí)中,小妍運(yùn)用所學(xué)“一字立骨”法品評(píng)人物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論