九下2.1《推動(dòng)和平與發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)科目道德與法治年級(jí)九年級(jí)下冊(cè)題目《推動(dòng)和平與發(fā)展》課時(shí)安排1課時(shí)教材分析本節(jié)課是九年級(jí)下冊(cè)第二課第1框，主要引導(dǎo)學(xué)生從前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)當(dāng)今世界的主題的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合時(shí)事政治認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的巨大危害；通過(guò)對(duì)發(fā)展中存在的貧困問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，了解貧困產(chǎn)生的原因，明白消除貧困的意義所在，進(jìn)而增強(qiáng)為消除貧困而努力的信念。樹(shù)立全球觀念、增強(qiáng)憂患意識(shí)，維護(hù)世界和平,為中國(guó)的和平崛起而奮斗。學(xué)情分析從九年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)看，他們已經(jīng)對(duì)當(dāng)今世界的主題有所了解，但對(duì)威脅和平和發(fā)展的因素了解不足;知道中國(guó)和世界發(fā)展進(jìn)程中的一些重大事件，但在這些事件對(duì)世界和平與發(fā)展的影響以及這些因素對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響等方面思考較少。從九年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)看，他們已經(jīng)具備了理性思考和邏輯思維能力，但思考容易出現(xiàn)簡(jiǎn)單化、表面化等問(wèn)題，辯證思維能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。從九年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們能夠在生活中感受到戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困所帶來(lái)的影響，但他們的認(rèn)知僅僅停留在對(duì)現(xiàn)象的了解層面，缺乏對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同:認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和影響和平的因素,理解和平的重要性。認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要性。道德修養(yǎng):熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平,為中國(guó)的和平崛起而奮斗。健全人格:能夠結(jié)合具體材料培養(yǎng)理解、分析及辯證的看問(wèn)題的能力。責(zé)任意識(shí):知道當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，樹(shù)立全球觀念、增強(qiáng)憂患意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，樹(shù)立全球觀念、增強(qiáng)憂患意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和影響和平的因素,理解和平的重要性。認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要性。教學(xué)過(guò)程——主要思路設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入：播放時(shí)政微視頻—“為了人類共同命運(yùn)”視頻：見(jiàn)課件設(shè)問(wèn)：1.通過(guò)視頻，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)倡導(dǎo)構(gòu)建什么理念？2.當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？結(jié)論：和平與發(fā)展。通過(guò)播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)今時(shí)代的主題及中國(guó)所倡導(dǎo)的人類命運(yùn)共同體，引入新課。環(huán)節(jié)一：維護(hù)世界和平（一）為什么要維護(hù)世界和平？1.播放視頻：當(dāng)今世界真正和平嗎？設(shè)問(wèn)：結(jié)合視頻，說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的影響？結(jié)論：滿目蒼夷、生靈涂炭；失去家園、流離失所；核武器使用帶來(lái)的毀滅性；經(jīng)濟(jì)倒退；環(huán)境污染、民族仇恨、破壞文明。2.展示文字材料：二戰(zhàn)的概況：參戰(zhàn)國(guó)和地區(qū)：61個(gè)，卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的人數(shù)：20億以上，作戰(zhàn)區(qū)域面積：2200萬(wàn)平方千米，傷亡：9000余萬(wàn)人，死亡：5100余萬(wàn)人，經(jīng)濟(jì)損失：5萬(wàn)多億美元。設(shè)問(wèn)：結(jié)合文字，說(shuō)一說(shuō)你的感受？結(jié)論：戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià)，給人類帶來(lái)了難以忘卻的傷痛。3.展示圖片：設(shè)問(wèn)：從圖中可以看出威脅世界和平的因素有哪些？結(jié)論：局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。知識(shí)歸納總結(jié)1：為什么要維護(hù)世界和平？A1:回顧歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià)，給人類帶來(lái)了難以忘卻的傷痛。P16A2:第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民,深深感受到和平發(fā)展的可貴。P18A3：世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離。P18A4：局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治、民族問(wèn)題、宗教沖突、領(lǐng)土爭(zhēng)端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在?！就{世界和平的因素】（二）維護(hù)世界和平——積極作為1.過(guò)渡：設(shè)問(wèn)：聯(lián)合國(guó)的兩則雕像反映怎樣的主題？結(jié)論：停止戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平。過(guò)渡：為維護(hù)世界和平，國(guó)際社會(huì)、中國(guó)政府、公民個(gè)人應(yīng)該如何作為？2.展示圖片觀看視頻多國(guó)舉行集會(huì)抗議以色列軍事行動(dòng)呼吁立即?；鹬箲?zhàn)巴以新一輪沖突延宕已近一年，然而地區(qū)局勢(shì)不僅未見(jiàn)平息之勢(shì)，反而急轉(zhuǎn)直下，多點(diǎn)蔓延。近日，多國(guó)爆發(fā)抗議示威等集會(huì)活動(dòng)，呼吁以色列立即?；鹬箲?zhàn)，避免加劇平民死傷、人道主義危機(jī)進(jìn)一步惡化。設(shè)問(wèn)：1.從中你看出國(guó)際社會(huì)、中國(guó)付出了什么努力？2.公民又能為維護(hù)和平做些什么呢？結(jié)論：以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；派駐維和部隊(duì)；簽署核不擴(kuò)散條約。我國(guó)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商、以和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，永遠(yuǎn)做維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量；我們要看到和平來(lái)之不易，珍惜和平，積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。知識(shí)歸納總結(jié)2：如何維護(hù)世界和平？P18-19B1B2B3B1國(guó)際社會(huì)：以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制；派駐維和部隊(duì)；簽署核不擴(kuò)散條約。B2中國(guó)政府：我國(guó)堅(jiān)持對(duì)話協(xié)商、以和平手段解決國(guó)際爭(zhēng)端和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，永遠(yuǎn)做維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量；B3公民個(gè)人：我們要看到和平來(lái)之不易，珍惜和平，積極表達(dá)愛(ài)好和平的愿望，主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平的責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。（一）1.通過(guò)播放視頻讓學(xué)生真實(shí)地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，從而自覺(jué)擁護(hù)和平；2.通過(guò)展示二戰(zhàn)帶來(lái)的損失，再次讓學(xué)生感知戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，增強(qiáng)熱愛(ài)和平的愿望，為下步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；3.通過(guò)展示威脅和平因素的圖片讓學(xué)生反思其對(duì)和平的危害，從而明白當(dāng)今世界和平的局勢(shì)。1.通過(guò)聯(lián)合國(guó)兩則雕像的圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生思考，全世界該怎樣為維護(hù)和平積極作為，從而過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。2.通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)國(guó)際社會(huì)和中國(guó)分別做出了哪些努力，進(jìn)而反思公民可以做出哪些努力。環(huán)節(jié)二：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展（一）推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展——正視貧困問(wèn)題1.播放視頻：略設(shè)問(wèn)：1.視頻反映了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展面臨的哪一問(wèn)題？2.這一問(wèn)題產(chǎn)生的因素有哪些？結(jié)論：貧困問(wèn)題。產(chǎn)生的因素有：瘟疫疾病、惡劣的自然環(huán)境、社會(huì)混亂戰(zhàn)爭(zhēng)沖突不斷等。知識(shí)歸納總結(jié)3：為什么要消除貧困，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展？P19-20C1C2C1重要性-共同課題：消除貧困，讓人們都過(guò)上繁榮和充實(shí)的生活，平等和有尊嚴(yán)地在健康的環(huán)境中充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，與自然和諧共生，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì),是當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題。C2必要性：C2-1世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡現(xiàn)象仍然存在，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家間的差距仍然很大?！景l(fā)展現(xiàn)狀】C2-2頻發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國(guó)家仍然難以擺脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題，阻礙著人類的發(fā)展。【貧困的原因及危害】2.展示材料：2013年以來(lái)，中國(guó)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧,精準(zhǔn)脫貧方略，減貧成效進(jìn)一步顯現(xiàn)。中國(guó)減貧治理的目標(biāo)是：到2020年底，全面消除絕對(duì)貧困。中國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得全面勝利，為世界減貧事業(yè)提供了中國(guó)樣本,從救濟(jì)式扶貧到開(kāi)發(fā)式扶貧再到精準(zhǔn)扶貧，中國(guó)走出了一條特色扶貧開(kāi)發(fā)道路。我國(guó)針對(duì)非洲貧困問(wèn)題，在基礎(chǔ)設(shè)施、衛(wèi)生、醫(yī)療和教育等領(lǐng)域提供高達(dá)上萬(wàn)億元的人道主義援助。設(shè)問(wèn)：1.結(jié)合上述文字，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)應(yīng)對(duì)貧困問(wèn)題的做法可以為世界提供哪些指引？結(jié)論：略。知識(shí)歸納總結(jié)4：面對(duì)貧困問(wèn)題，世界各國(guó)應(yīng)如何做？P21D1D2D3D1:在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)。D2:各國(guó)應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索消除貧困的有效途徑,