高校學生實習管理方案模板一、方案背景與目標高校學生實習是理論與實踐深度融合的關鍵環(huán)節(jié)，既是專業(yè)能力進階的重要路徑，也是職業(yè)素養(yǎng)培育的核心載體。為貫徹教育部關于學生實習管理的相關要求，規(guī)范實習組織流程、保障學生合法權益、提升實習育人實效，結合本校人才培養(yǎng)定位與專業(yè)特色，制定本實習管理方案，旨在構建“校-企-生”協(xié)同聯(lián)動的實習管理體系，實現(xiàn)實習質量與學生發(fā)展的雙向提升。二、組織管理體系實習管理需構建“學校統(tǒng)籌、院系實施、企業(yè)協(xié)同”的三級聯(lián)動機制，明確各方職責與協(xié)作邏輯：（一）學校層面：統(tǒng)籌規(guī)劃與監(jiān)督由校領導牽頭，聯(lián)合教務處、學工處及各院系負責人成立實習工作領導小組，核心職責包括：統(tǒng)籌制定實習管理政策，協(xié)調校企合作資源，審議各專業(yè)實習計劃，監(jiān)督實習過程中的安全、權益保障等重大問題。領導小組每學期召開實習工作專題會議，結合行業(yè)需求與教學反饋，動態(tài)優(yōu)化實習管理機制，確保實習工作與學校人才培養(yǎng)目標深度契合。（二）院系層面：具體實施與指導各院系組建實習工作小組（成員含教學副院長、專業(yè)負責人、輔導員），承擔實習全流程管理任務：結合專業(yè)培養(yǎng)方案，制定分年級、分專業(yè)的實習計劃，明確實習目標、內容、時長及考核標準，確保實習與課程體系無縫銜接；聯(lián)合行業(yè)企業(yè)篩選優(yōu)質實習單位，簽訂校企合作協(xié)議，建立實習基地動態(tài)管理機制（每年評估、淘汰不合格基地）；選派校內指導教師（需具備行業(yè)實踐經驗），開展實習前培訓，跟蹤學生實習過程，協(xié)調解決崗位適配、待遇糾紛等問題，定期向學校匯報實習進展。（三）實習單位層面：崗位實踐與指導實習單位需指定企業(yè)指導教師（要求具備中級及以上職稱或3年以上崗位經驗），全程參與學生實習指導：結合學生專業(yè)方向與崗位需求，制定個性化實習任務書，明確周工作內容、能力培養(yǎng)目標及考核節(jié)點；開展崗位技能培訓、安全生產教育，落實實習期間的勞動保護、食宿保障及必要的勞動報酬（如適用）；定期向學校反饋學生實習表現(xiàn)，參與實習考核與總結交流，為學校人才培養(yǎng)方案優(yōu)化提供行業(yè)建議。三、實習流程管理實習流程需遵循“實習前規(guī)劃準備、實習中過程監(jiān)督、實習后總結考核”的閉環(huán)邏輯，確保實習各環(huán)節(jié)規(guī)范有序：（一）實習前：規(guī)劃與準備實習前的規(guī)劃與準備是確保實習質量的基礎，需從崗位設計、協(xié)議簽訂、崗前培訓三方面入手：1.實習規(guī)劃設計院系聯(lián)合實習單位，依據(jù)專業(yè)核心能力要求設計實習崗位（如工科類側重項目實操、文科類側重文案與調研能力培養(yǎng)），確保崗位與專業(yè)培養(yǎng)目標高度匹配。實習時長原則上本科不少于8周、?？撇簧儆?周，可靈活采用集中實習、分散實習或“實習+就業(yè)”預崗等模式，滿足不同學生的實踐需求。2.協(xié)議簽訂與備案實習前需簽訂三方實習協(xié)議（學校、實習單位、學生），明確實習內容、勞動報酬（如適用）、安全責任、知識產權歸屬等核心條款。協(xié)議需經學校法務部門審核，報教務處備案，確保各方權益受法律保障。3.崗前培訓與動員學校與實習單位聯(lián)合開展崗前培訓：學校側重職業(yè)素養(yǎng)（如職場禮儀、溝通技巧）與安全教育（如防詐騙、實習安全規(guī)范）；實習單位側重崗位技能（如設備操作、流程規(guī)范）與企業(yè)制度培訓。培訓后組織考核，考核合格者方可進入實習崗位，確保學生具備基本的崗位勝任力。（二）實習中：過程與監(jiān)督實習過程管理需建立“雙線跟蹤、三方溝通”機制，確保實習質量可控：過程跟蹤：校內指導教師每周與學生溝通，通過線上平臺查看周報（含工作內容、問題與收獲），每月實地走訪（或視頻會議）實習單位，了解學生表現(xiàn)與需求；企業(yè)指導教師每日指導學生實操，每周反饋實習進展，每月提交《學生實習評價表》，重點記錄學生崗位勝任力提升情況。溝通協(xié)調：建立“校企生”三方溝通群，院系每月召開實習協(xié)調會，及時解決實習中出現(xiàn)的崗位調整、待遇糾紛、安全隱患等問題。對實習中表現(xiàn)突出的學生，可申請?zhí)崆皡⑴c項目核心工作；對不適應崗位的學生，經評估后調整實習安排。（三）實習后：總結與考核實習總結與考核需兼顧“過程表現(xiàn)”與“成果產出”，確保實習成效可量化：1.實習總結與材料提交學生需提交《實習報告》（含實習內容、成果、反思與職業(yè)規(guī)劃）、實習日志（每日工作記錄）、企業(yè)鑒定表（企業(yè)指導教師填寫）。報告需結合專業(yè)理論，體現(xiàn)實踐創(chuàng)新或問題解決思路，字數(shù)不少于3000字。2.實習考核與學分認定考核采用“過程+成果”雙維度：過程分（占比40%）：出勤情況、周報質量、企業(yè)日常評價；成果分（占比60%）：實習報告深度、崗位任務完成度、企業(yè)終期鑒定?？己撕细裾攉@得相應學分，優(yōu)秀者納入“實習標兵”評選，優(yōu)先推薦就業(yè)。四、安全保障機制實習安全是管理工作的底線，需構建“預防為主、應急為輔”的安全管理體系：（一）安全管理規(guī)范實習單位需為學生購買實習責任險（或意外險），明確保險范圍與理賠流程；學校同步為學生購買“校方責任險”，覆蓋實習期間的意外事故。實習單位制定《實習安全手冊》，明確崗位安全操作規(guī)范、應急預案（如火災、機械事故、疫情防控），并組織學生參與安全演練，確保學生掌握應急處置技能。（二）應急處理流程學生實習期間發(fā)生意外，企業(yè)指導教師第一時間送醫(yī)并報告學校實習工作小組；學校啟動應急預案，聯(lián)系家長、協(xié)調醫(yī)療資源，同時配合實習單位開展事故調查與責任認定；事后召開復盤會，分析事故原因，完善安全管理措施，避免同類事件重復發(fā)生。五、考核評價與反饋考核評價需實現(xiàn)“以評促建、以評促改”，推動實習管理持續(xù)優(yōu)化：（一）學生實習考核（參照“實習流程管理-實習后”部分）（二）實習單位評價學校每學期對實習單位開展評價，從“崗位匹配度、指導質量、保障措施、校企合作意愿”等維度設置問卷（含學生、校內指導教師評價）。得分低于70分的單位列入“觀察名單”，限期整改；連續(xù)兩年評價不合格的，終止合作。（三）反饋與改進學校每年召開實習工作總結會，分析實習數(shù)據(jù)（如就業(yè)率、崗位對口率、學生滿意度），結合企業(yè)反饋優(yōu)化實習計劃、調整專業(yè)課程，推動實習與教學的深度融合。六、保障機制實習工作需從政策、經費、師資三方面強化保障，確保管理機制落地：（一）政策保障學校將實習工作納入院系績效考核，對實習管理規(guī)范、育人成效顯著的院系給予經費傾斜與評優(yōu)加分；設立“實習管理創(chuàng)新獎”，鼓勵院系探索“實習+科研”“實習+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等特色模式。（二）經費保障實習經費從“教學實踐經費”“校企合作專項”中列支，主要用于：實習基地建設、指導教師津貼、學生交通補貼（如偏遠地區(qū)實習）、安全培訓與保險購買。經費使用需嚴格遵守財務制度，定期公示。（三）師資保障建立“校內指導教師培訓體系”，每年組織教師赴企業(yè)實踐（不少于2周），提升實踐教學能力；對指導實習表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在職稱評審、評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。結語本方案旨在通過系統(tǒng)化的組織管理、流程設計與保障機制，推動實習工作從“合規(guī)完成”向“質量提升”轉變，既保障學生實習期間的權益與安全，又助