部編本小學語文三年級上冊《富饒的西沙群島》教學設計一、課文解讀與教學定位《富饒的西沙群島》是部編本三年級上冊第六單元的寫景散文。課文以“總分總”結(jié)構(gòu)，從海面、海底、海島三個維度，生動描繪了西沙群島的風景優(yōu)美與物產(chǎn)豐富，字里行間洋溢著對祖國海疆的贊美之情。本設計立足三年級學生的語言發(fā)展需求，通過品詞析句、讀寫結(jié)合，引導學生感受文本的語言魅力，掌握寫景文的表達技巧，同時激發(fā)對祖國山河的熱愛。二、教學目標（一）知識與技能1.會認“饒、嶼”等10個生字，會寫“富、優(yōu)”等13個生字；理解“五光十色、瑰麗無比”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2-4自然段。（二）過程與方法1.通過抓關(guān)鍵詞句，體會西沙群島的風景美、物產(chǎn)豐，學習“總分”的段落結(jié)構(gòu)。2.仿照文中的修辭手法（比喻、排比），嘗試描寫一處熟悉的景物。（三）情感態(tài)度與價值觀感受西沙群島的富饒美麗，激發(fā)對祖國海疆的熱愛，樹立保護海洋環(huán)境的意識。三、教學重難點（一）教學重點1.理解課文內(nèi)容，感受西沙群島的風光與物產(chǎn)特點。2.學習課文“總分”的結(jié)構(gòu)和生動的語言表達。（二）教學難點1.體會作者如何通過具體描寫（如海底生物的形態(tài)、動作）展現(xiàn)“富饒”。2.遷移運用文本的表達方法，進行景物描寫的小練筆。四、教學準備1.多媒體課件：西沙群島的風光視頻、海底生物圖片。2.學習單：生字詞闖關(guān)卡、段落結(jié)構(gòu)分析表。五、教學過程（第二課時）（一）情境導入，喚起舊知（播放西沙群島的航拍視頻，配樂《我愛這藍色的海洋》）師：上節(jié)課我們初識了西沙群島，今天讓我們再次走進這片神奇的海域。請同學們回憶：課文圍繞哪句話展開描寫？（預設：學生答“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方”）（二）精讀品悟，探究“富饒”1.聚焦“海面之美”（第2自然段）自由讀第2自然段，圈出描寫海水的詞語。交流分享：“五光十色”“瑰麗無比”是什么意思？從“深藍、淡青、淺綠、杏黃”的描寫中，你體會到什么？（引導學生發(fā)現(xiàn)顏色的豐富，感受海水的美）對比辨析：如果換成“五顏六色”，效果有什么不同？（“五光十色”更突出光澤感，呼應海底的珊瑚、貝殼等物產(chǎn)）2.深探“海底之豐”（第3-4自然段）珊瑚與海參：默讀第3自然段，用“——”畫出描寫珊瑚、海參的句子。小組討論：作者用了什么方法寫珊瑚？（比喻，如“綻開的花朵”“分枝的鹿角”）；海參的“蠕動”和大龍蝦的“威武”形成什么對比？（動靜結(jié)合，展現(xiàn)海底生物的多樣）魚群之多：朗讀第4自然段，思考：哪句話概括了魚的特點？（“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了”）品析詞句：“成群結(jié)隊”“各種各樣”“數(shù)不清”“一半是水，一半是魚”（夸張手法，突出魚多）；“有的……有的……有的……”（排比，展現(xiàn)魚的姿態(tài)美）。角色扮演：請幾位同學模仿文中的魚，用動作和語言表現(xiàn)“有的全身布滿彩色的條紋……”，其余同學猜描寫的是哪種魚。3.感悟“海島之趣”（第5自然段）齊讀第5自然段，圈出描寫海鳥的詞語（“遍地”“各種”“厚厚的”）。想象畫面：“鳥的天下”是怎樣的場景？從“鳥蛋”“鳥糞”的描寫中，你體會到什么？（海鳥數(shù)量多，側(cè)面烘托西沙群島的生態(tài)好）（三）梳理結(jié)構(gòu)，學習表達1.小組合作完成“段落結(jié)構(gòu)分析表”：段落總起句分寫內(nèi)容結(jié)構(gòu)方式----------------------------------2海水五光十色顏色多樣總分3-4海底物產(chǎn)豐富珊瑚、海參、大龍蝦、魚總分5海島是鳥的天下海鳥、鳥蛋、鳥糞總分2.總結(jié)寫法：課文先總寫西沙群島的特點，再從海面、海底、海島分述，最后總結(jié)（第6自然段），這種“總分總”的結(jié)構(gòu)使文章條理清晰。（四）拓展延伸，讀寫結(jié)合1.情境任務：“小小導游員”——選擇課文中的一個場景（如海底、海島），用自己的話向游客介紹，要求用上文中的好詞或修辭手法。2.小練筆：仿照第4自然段的排比句式，寫一寫校園里的一種景物（如花壇里的花、操場上的同學）。示例：花壇里的花真美啊，有的______；有的______；有的______。（五）課堂小結(jié)，情感升華師：西沙群島的美，美在風景，富在物產(chǎn)，更美在它是祖國的海疆。希望同學們長大后能為保護這片藍色國土貢獻力量。讓我們帶著對西沙群島的熱愛，齊讀最后一段。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)：摘抄文中的比喻句、排比句，背誦第2-4自然段。2.實踐性作業(yè)：查閱資料，了解我國其他的美麗海島（如南沙群島），制作一張“祖國海島手抄報”。七、板書設計富饒的西沙群島（總）風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富┌─────┬─────┬─────┐│海面：五光十色│海底：珊瑚、海參、魚│海島：鳥的天下│└─────┴─────┴─────┘（總）可愛的地方守衛(wèi)、建設八、教學反思本設計通過情境導入、品詞析句、讀寫結(jié)合，引導學生感受西沙群島的美。但在教學中，對“富饒”的深層理解（如海洋資源的保護）挖掘不夠，可在拓展環(huán)節(jié)增加環(huán)保主題的討論。此外，小練筆的指導需更細致，可結(jié)合學生的仿寫進行現(xiàn)場點評，提升表達的準確性。設計說明：本教學設計緊