新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起始六年級(jí)上冊(cè)ModuleUnitTheGreatWall教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起始六年級(jí)上冊(cè)ModuleUnitTheGreatWall，結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解和表達(dá)能力。本課內(nèi)容以長(zhǎng)城為主題，通過(guò)介紹長(zhǎng)城的歷史、文化、建筑特點(diǎn)等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解中國(guó)的文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課承擔(dān)著承上啟下的作用，既是對(duì)前階段知識(shí)點(diǎn)的鞏固，又為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括長(zhǎng)城的歷史、文化、建筑特點(diǎn)等，技能包括閱讀理解、信息提取、口語(yǔ)表達(dá)等。2.學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)長(zhǎng)城有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的差異，學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平等方面存在一定差異。部分學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)城的歷史和文化了解不夠深入，閱讀理解能力有待提高。此外，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)目標(biāo)：了解長(zhǎng)城的歷史、文化、建筑特點(diǎn)等。能力目標(biāo)：提高閱讀理解、信息提取、口語(yǔ)表達(dá)等能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)和自豪感。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師可采取以下策略：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：學(xué)生能夠說(shuō)出長(zhǎng)城的歷史背景和建造時(shí)間。列舉：學(xué)生能夠列舉長(zhǎng)城的幾個(gè)著名段落及其特點(diǎn)。解釋：學(xué)生能夠解釋長(zhǎng)城在歷史和文化上的重要意義。能力目標(biāo)閱讀：學(xué)生能夠在閱讀材料中找到關(guān)鍵信息，理解文章大意。寫作：學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于長(zhǎng)城的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？谡Z(yǔ)：學(xué)生能夠在小組討論中用英語(yǔ)介紹長(zhǎng)城，并回答相關(guān)問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同長(zhǎng)城作為世界文化遺產(chǎn)的價(jià)值。自豪：學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)中華民族悠久歷史的自豪感。尊重：學(xué)生能夠尊重和保護(hù)文化遺產(chǎn)。科學(xué)思維目標(biāo)分析：學(xué)生能夠分析長(zhǎng)城在不同歷史時(shí)期的作用和影響。比較：學(xué)生能夠比較長(zhǎng)城與其他古代防御工事的異同。推理：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)推理長(zhǎng)城的防御原理?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)長(zhǎng)城建筑技術(shù)的先進(jìn)性。反思：學(xué)生能夠反思長(zhǎng)城對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于其他歷史事件的評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及文化意義，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述和討論。教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)城在歷史長(zhǎng)河中的戰(zhàn)略地位和文化價(jià)值，并能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行批判性思考和分析。難點(diǎn)在于學(xué)生需要將抽象的歷史概念與具體的英語(yǔ)表達(dá)相結(jié)合，同時(shí)發(fā)展跨文化理解能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件、準(zhǔn)備圖表和模型等教具，以及收集相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)上，將座位排列成小組合作模式，并設(shè)計(jì)黑板板書框架。為確保教學(xué)高效，需準(zhǔn)備至少3種教學(xué)資源，并明確5項(xiàng)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(5分鐘)活動(dòng)：教師展示長(zhǎng)城的圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看圖片或視頻，思考長(zhǎng)城是什么，有什么特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述長(zhǎng)城的外觀，并提問(wèn)：“長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？為什么建造長(zhǎng)城？”2.新授(25分鐘)2.1任務(wù)一：長(zhǎng)城的歷史背景(5分鐘)活動(dòng)：教師展示長(zhǎng)城的歷史圖片和文字資料，講解長(zhǎng)城的建造歷史和目的。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀資料，記錄關(guān)鍵信息。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“長(zhǎng)城的建造對(duì)古代中國(guó)有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的意義。2.2任務(wù)二：長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)(5分鐘)活動(dòng)：教師展示長(zhǎng)城的平面圖和立體模型，講解長(zhǎng)城的建筑結(jié)構(gòu)和防御特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察模型，記錄長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“長(zhǎng)城的建筑有什么特點(diǎn)？為什么這樣設(shè)計(jì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城的建筑風(fēng)格和防御策略。2.3任務(wù)三：長(zhǎng)城的文化意義(5分鐘)活動(dòng)：教師展示長(zhǎng)城的文化圖片和文字資料，講解長(zhǎng)城在中國(guó)文化中的地位和象征意義。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀資料，思考長(zhǎng)城的文化價(jià)值。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“長(zhǎng)城在中國(guó)文化中有什么象征意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)城與中華民族精神的關(guān)系。2.4任務(wù)四：長(zhǎng)城的現(xiàn)狀與保護(hù)(5分鐘)活動(dòng)：教師展示長(zhǎng)城的現(xiàn)狀圖片和文字資料，講解長(zhǎng)城面臨的保護(hù)和修復(fù)問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀資料，思考如何保護(hù)長(zhǎng)城。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“我們應(yīng)該如何保護(hù)長(zhǎng)城？”引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。2.5任務(wù)五：長(zhǎng)城的英語(yǔ)表達(dá)(5分鐘)活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城，包括歷史、建筑特點(diǎn)、文化意義和保護(hù)現(xiàn)狀。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城，并輪流展示。教師引導(dǎo)：提供詞匯和句型，幫助學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)。3.鞏固(5分鐘)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享討論結(jié)果。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“你對(duì)長(zhǎng)城有什么看法？”引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.小結(jié)(5分鐘)活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城的重要性和保護(hù)意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。教師引導(dǎo)：提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。5.當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試題。教師引導(dǎo)：講解測(cè)試題的答案，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的歷史、建筑特點(diǎn)、文化意義和保護(hù)現(xiàn)狀，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行描述和討論。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，讓學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)長(zhǎng)城有了更深入的了解。在測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題，說(shuō)明他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握較好。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城時(shí)，存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。改進(jìn)措施為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，教師在今后的教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.豐富教學(xué)資源，利用多媒體技術(shù)、實(shí)物教具等多種形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。2.加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于長(zhǎng)城的簡(jiǎn)短介紹，包括長(zhǎng)城的歷史、建筑特點(diǎn)和文化意義。完成形式：書面作業(yè)，要求字?jǐn)?shù)在100150字之間。提交時(shí)限：下節(jié)課課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城相關(guān)知識(shí)的記憶，提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于長(zhǎng)城的圖片、故事或詩(shī)歌，并制作成一份小報(bào)或PPT，展示給班級(jí)同學(xué)。完成形式：小組合作完成，每個(gè)小組展示內(nèi)容需包含文字和圖片。提交時(shí)限：下節(jié)課課前提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集和整理能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與長(zhǎng)城相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫一份研究報(bào)告，并制作成視頻或PPT進(jìn)行展示。完成形式：獨(dú)立完成，研究報(bào)告需包含研究方法、研究結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)提交。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)研究性寫作和多媒體制作能力。七、教學(xué)反思在本次關(guān)于《TheGreatWall》的教學(xué)中，我深刻反思了教學(xué)過(guò)程中的得與失。1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠說(shuō)出長(zhǎng)城的歷史背景、建筑特點(diǎn)和文化意義，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。然而，在口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出詞匯量不足和語(yǔ)法錯(cuò)誤，說(shuō)明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法訓(xùn)練。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)在“長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)展示立體模型，學(xué)生的參與度和興趣顯著提高。但在“長(zhǎng)城的現(xiàn)狀與保護(hù)”環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，討論環(huán)節(jié)不夠充分，學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃提前安排時(shí)間，讓學(xué)生充分討論。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析較為準(zhǔn)確，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。在資源運(yùn)用方面，多媒體課件和教具的應(yīng)用提高了教學(xué)效果。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在今后的教學(xué)中，我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.長(zhǎng)城的歷史背景：長(zhǎng)城是中國(guó)古代的軍事防御工程，始建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，經(jīng)過(guò)多個(gè)朝代的修建和擴(kuò)建，形成了今天我們所見(jiàn)的長(zhǎng)城。2.長(zhǎng)城的建造時(shí)間：長(zhǎng)城的建造跨越了兩千多年的歷史，其中明代是長(zhǎng)城建設(shè)的高峰期。3.長(zhǎng)城的建筑特點(diǎn)：長(zhǎng)城蜿蜒起伏，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，以城墻、敵樓、關(guān)隘、烽火臺(tái)等為主要建筑形式。4.長(zhǎng)城的防御功能：長(zhǎng)城的主要作用是防御外敵入侵，同時(shí)也有監(jiān)視、傳遞信息等功能。5.長(zhǎng)城的文化意義：長(zhǎng)城是中華民族的象征，代表著中華民族的堅(jiān)韌和智慧。6.長(zhǎng)城的建筑技術(shù)：長(zhǎng)城的建筑技術(shù)精湛，包括城墻的建筑材料、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及防御設(shè)施等。7.長(zhǎng)城的現(xiàn)狀與保護(hù)：隨著時(shí)間流逝，長(zhǎng)城遭受了自然和人為的破壞，目前正在進(jìn)行保護(hù)和修復(fù)工作。8.長(zhǎng)城的英語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生需要掌握長(zhǎng)城相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，如“GreatWall”、“militarydefense”、“ancientChina”等。9.長(zhǎng)城的英語(yǔ)描述：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述長(zhǎng)城的歷史、建筑特點(diǎn)和文化意義。10.長(zhǎng)城與中華民族精神：長(zhǎng)城體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)、智慧和勇敢，是中華民族精神的象征。11.長(zhǎng)城的保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)長(zhǎng)城的重要性。12.長(zhǎng)城的跨文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)城，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)中華文化的了解，提高跨文化交際能力。13.長(zhǎng)城的旅游價(jià)值：長(zhǎng)城是中國(guó)的著名旅游景點(diǎn)，吸引了大量國(guó)內(nèi)外游客。14.長(zhǎng)城的科學(xué)研究：長(zhǎng)城的研究涉及歷史、建筑、地理等多個(gè)學(xué)科，具有重要的