大班語言兩只笨狗熊教案一、課程標準解讀分析本教案針對大班幼兒設計，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合大班語言領域的課程標準，旨在通過“兩只笨狗熊”的故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和理解能力。在知識與技能維度，本課的核心概念包括故事情節(jié)、角色形象、語言表達等，關(guān)鍵技能包括傾聽、理解、復述故事、角色扮演等。認知水平上，幼兒需要達到“了解”故事情節(jié)，“理解”角色形象，“應用”語言表達，“綜合”故事與生活經(jīng)驗的能力。在過程與方法維度，本課倡導幼兒通過聽、說、玩、演等多種方式參與學習，培養(yǎng)幼兒的自主學習能力和合作能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本課注重培養(yǎng)幼兒的同情心、愛心、尊重他人等良好品質(zhì)，以及幼兒的創(chuàng)新精神、實踐能力等核心素養(yǎng)。二、學情分析大班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們已經(jīng)具備了一定的語言基礎和表達能力，但對復雜故事情節(jié)的理解和復述能力還有待提高。在生活經(jīng)驗方面，幼兒對動物形象和故事情節(jié)有一定的認知，但缺乏對故事內(nèi)涵的深入理解。在技能水平方面，幼兒的傾聽能力和語言表達能力有所提高，但角色扮演和創(chuàng)造性表達仍需加強。在認知特點方面，幼兒具有豐富的想象力，但對故事邏輯和情節(jié)發(fā)展仍需引導。在興趣傾向方面，幼兒對動物故事和角色扮演活動表現(xiàn)出濃厚興趣。在可能存在的學習困難方面，幼兒可能對故事中的復雜情節(jié)和角色關(guān)系理解困難，需要教師耐心引導和幫助。因此，本教案需根據(jù)幼兒的實際情況，設計合適的教學活動，確保每個幼兒都能在活動中得到充分的發(fā)展。二、教學目標知識目標本課旨在幫助幼兒建立對故事情節(jié)、角色形象和語言表達的基本認知。幼兒將通過故事學習，識記故事中的主要角色和情節(jié)，理解故事的基本內(nèi)容，并能夠描述故事的主要事件。此外，幼兒將學習使用簡單的語言表達對故事的理解，包括說出故事中的角色、事件和感受。能力目標情感態(tài)度與價值觀目標本課旨在培養(yǎng)幼兒的同情心、合作精神和積極的生活態(tài)度。幼兒將通過故事中的角色體驗，學會關(guān)心他人，理解不同的情感表達，并能夠在日常生活中展現(xiàn)出合作與分享的精神。同時，幼兒將認識到努力和堅持的重要性，從而在遇到困難時保持積極的心態(tài)?？茖W思維目標在“兩只笨狗熊”的故事中，幼兒將學習如何通過觀察和想象來理解故事情節(jié)。他們將通過角色扮演和故事復述，發(fā)展想象力，并學會從不同角度思考問題。此外，幼兒將開始理解故事中蘊含的因果關(guān)系，為后續(xù)的邏輯思維發(fā)展打下基礎?？茖W評價目標本課將引導幼兒學會如何評價故事內(nèi)容和個人表現(xiàn)。幼兒將學習如何根據(jù)故事情節(jié)的連貫性和角色行為的合理性來評價故事，同時，他們還將學會反思自己在故事復述和角色扮演中的表現(xiàn)，并提出改進的建議。通過這些活動，幼兒將培養(yǎng)自我評價和元認知能力。三、教學重點、難點教學重點：重點在于幫助幼兒理解和復述“兩只笨狗熊”的故事，包括故事的主要情節(jié)、角色特征以及故事所傳達的道德教育意義。幼兒需要能夠用完整的句子講述故事，并能夠識別故事中的主要角色和事件，同時，通過角色扮演活動，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學難點：難點在于引導幼兒理解故事中蘊含的道德教育意義，如友誼、合作和堅持的重要性。幼兒的認知水平有限，難以理解抽象的道德概念，因此，難點在于如何將抽象的道德理念通過具體的故事情節(jié)和角色行為展現(xiàn)出來，使幼兒能夠在情感上共鳴，并在行為上體現(xiàn)出來。四、教學準備清單多媒體課件：包含故事動畫、角色扮演指導視頻教具：動物形象卡片、故事情節(jié)圖示實驗器材：無音頻視頻資料：與故事相關(guān)的背景音樂、故事朗讀音頻任務單：故事復述任務單、角色扮演劇本評價表：幼兒故事理解評價表、角色扮演表現(xiàn)評價表學生預習：提前閱讀故事內(nèi)容學習用具：畫筆、彩色紙、剪刀教學環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設計框架五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設情境（教師）親愛的孩子們，今天我們要一起走進一個充滿樂趣的世界，這個世界里有一對非常有趣的狗熊兄弟。他們有一段非常有趣的故事，想知道嗎？在我們開始之前，請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下，你看到了一對什么樣的狗熊呢？（學生閉上眼睛，教師播放輕柔的音樂）2.引發(fā)好奇（音樂結(jié)束，教師）好了，現(xiàn)在請你們睜開眼睛。想象中的狗熊兄弟是什么樣的呢？今天我們要學習的不是他們長什么樣，而是他們的故事。你們有沒有想過，狗熊兄弟之間會發(fā)生什么樣的故事呢？3.提出問題（教師）在狗熊兄弟的故事中，他們可能會遇到什么困難呢？他們會怎么解決這些問題呢？這些問題會給我們帶來什么樣的啟發(fā)呢？4.引導思考（教師）現(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下，我們在學習語言的時候，都需要做些什么？是先聽懂別人說什么，然后再用自己的話表達出來嗎？那么，今天我們就用這個故事來練習我們的聽力理解和語言表達能力。5.明確目標（教師）今天的學習目標很簡單，那就是通過聽故事，學會理解故事情節(jié)，并且能夠用自己的話復述故事。準備好了嗎？讓我們開始今天的冒險之旅吧！6.情境導入（教師）現(xiàn)在，請大家拿出準備好的畫筆和彩色紙，我們可以用畫筆來記錄下故事中的精彩瞬間，也可以用彩色紙來制作故事中的角色卡片。準備好了嗎？讓我們一起走進狗熊兄弟的世界，看看他們會發(fā)生怎樣的故事吧！7.情境體驗（教師）在接下來的時間里，我們將一起聆聽故事，感受故事中的情感，并在故事結(jié)束后，用自己的方式來表達對故事的理解。請大家積極參與，分享你們的想法和感受。8.總結(jié)導入（教師）今天，我們通過一個充滿趣味的故事導入，激發(fā)了大家對語言學習的興趣。在接下來的課程中，我們將繼續(xù)通過類似的故事來提升我們的語言能力。希望大家能夠積極參與，享受學習的過程?，F(xiàn)在，讓我們開始今天的課程吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務一：理解“兩只笨狗熊”的故事情節(jié)教師活動：故事導入：播放“兩只笨狗熊”的動畫片段，引起學生的興趣。故事講述：教師用生動形象的語言講述故事，引導學生關(guān)注故事中的主要角色和事件。角色扮演：邀請學生參與角色扮演，加深對故事情節(jié)的理解。故事情節(jié)總結(jié)：引導學生總結(jié)故事的主要情節(jié)，包括兩只狗熊遇到的問題和解決方法。學生活動：觀看動畫：認真觀看動畫，理解故事內(nèi)容。故事復述：嘗試用自己的話復述故事，表達對故事的理解。角色扮演：積極參與角色扮演，體驗故事中的角色。故事情節(jié)總結(jié)：與同伴一起總結(jié)故事的主要情節(jié)。即時評價標準：學生能夠正確復述故事的主要情節(jié)。學生能夠理解故事中角色之間的關(guān)系和解決問題的方法。學生能夠用簡潔明了的語言表達對故事的理解。任務二：分析“兩只笨狗熊”的行為特點教師活動：行為分析：引導學生分析兩只狗熊的行為特點，如勇敢、聰明、友善等。行為比較：比較兩只狗熊在故事中的不同行為，分析這些行為對故事發(fā)展的影響。行為總結(jié)：引導學生總結(jié)兩只狗熊的行為特點，并討論這些特點對他們的成長有什么幫助。學生活動：行為觀察：觀察動畫中兩只狗熊的行為，記錄下來。行為分析：與同伴一起分析兩只狗熊的行為特點，討論這些行為的原因。行為比較：比較兩只狗熊在故事中的不同行為，分析這些行為的差異。行為總結(jié)：總結(jié)兩只狗熊的行為特點，并討論這些特點對他們的成長有什么幫助。即時評價標準：學生能夠識別并描述兩只狗熊的行為特點。學生能夠分析兩只狗熊的行為對故事發(fā)展的影響。學生能夠用自己的話總結(jié)兩只狗熊的行為特點，并討論這些特點對他們的成長有什么幫助。任務三：討論“兩只笨狗熊”的故事寓意教師活動：寓意引導：引導學生思考故事中的寓意，如友誼、勇敢、堅持等。寓意分享：鼓勵學生分享自己對故事寓意的理解。寓意討論：組織學生討論故事寓意的意義，并引導他們?nèi)绾螌⒃⒁鈶玫浆F(xiàn)實生活中。學生活動：寓意思考：思考故事中的寓意，并記錄下來。寓意分享：與同伴分享自己對故事寓意的理解。寓意討論：參與討論，分享自己的想法，并傾聽他人的觀點。即時評價標準：學生能夠理解故事中的寓意。學生能夠用自己的話表達對故事寓意的理解。學生能夠討論故事寓意的意義，并嘗試將其應用到現(xiàn)實生活中。任務四：創(chuàng)作“兩只笨狗熊”的續(xù)集故事教師活動：創(chuàng)作引導：引導學生創(chuàng)作“兩只笨狗熊”的續(xù)集故事，鼓勵他們發(fā)揮想象力。創(chuàng)作分享：邀請學生分享自己創(chuàng)作的續(xù)集故事，并給予反饋。創(chuàng)作討論：組織學生討論續(xù)集故事，分析其中的創(chuàng)意和想象力。學生活動：創(chuàng)作續(xù)集：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作“兩只笨狗熊”的續(xù)集故事。分享創(chuàng)作：與同伴分享自己創(chuàng)作的續(xù)集故事，并聽取他人的意見。參與討論：參與討論，分析續(xù)集故事中的創(chuàng)意和想象力。即時評價標準：學生能夠創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的續(xù)集故事。學生能夠用生動形象的語言描述故事情節(jié)。學生能夠分享自己的想法，并接受他人的反饋。任務五：角色扮演“兩只笨狗熊”的日常對話教師活動：角色扮演指導：指導學生進行角色扮演，模仿“兩只笨狗熊”的日常對話。角色扮演示范：教師示范角色扮演，幫助學生理解如何進行角色扮演。角色扮演評價：評價學生的角色扮演表現(xiàn)，提供反饋。學生活動：角色扮演：積極參與角色扮演，模仿“兩只笨狗熊”的日常對話。角色扮演練習：與同伴練習角色扮演，提高表現(xiàn)能力。角色扮演評價：評價自己的角色扮演表現(xiàn)，并接受他人的反饋。即時評價標準：學生能夠準確地模仿“兩只笨狗熊”的日常對話。學生能夠用合適的語氣和表情進行角色扮演。學生能夠根據(jù)情境進行合理的對話。第三、鞏固訓練基礎鞏固層練習1：請學生根據(jù)故事內(nèi)容，用簡潔的語言描述兩只狗熊的主要特點。練習2：讓學生復述故事的主要情節(jié)，并嘗試用自己的話講述故事。練習3：設計填空題，讓學生根據(jù)故事內(nèi)容填寫缺失的詞語。練習4：給出故事中的關(guān)鍵詞匯，讓學生寫出與之相關(guān)的句子。練習5：設計選擇題，讓學生從選項中選擇與故事情節(jié)相符的答案。綜合應用層練習6：假設兩只狗熊遇到了新的問題，讓學生設計解決方案。練習7：讓學生比較兩只狗熊在故事中的不同行為，并分析這些行為的原因。練習8：設計情境題，讓學生根據(jù)故事中的角色和情節(jié)，編寫一個類似的短故事。練習9：讓學生討論故事中的寓意，并分享自己的理解。練習10：設計辯論題，讓學生就故事中的某個觀點進行辯論。拓展挑戰(zhàn)層練習11：設計開放性問題，讓學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個與故事相關(guān)的后續(xù)故事。練習12：讓學生分析故事中的角色關(guān)系，并討論這些關(guān)系對故事發(fā)展的影響。練習13：設計探究性問題，讓學生通過查閱資料，了解狗熊的習性和生活習性。練習14：讓學生比較不同動物的行為特點，并分析這些特點對它們生存的意義。練習15：設計跨學科任務，讓學生結(jié)合其他學科知識，對故事中的問題進行深入探究。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導學生通過思維導圖或概念圖，梳理故事中的角色、情節(jié)和寓意。要求學生用自己的話總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意。引導學生思考故事中的角色關(guān)系和沖突，以及這些關(guān)系和沖突對故事發(fā)展的影響。方法提煉與元認知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課學習到的科學思維方法，如觀察、分析、歸納等。通過提問“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”等方式，培養(yǎng)學生的元認知能力。引導學生反思自己的學習過程，思考如何改進學習方法。懸念設置與作業(yè)布置設置懸念，讓學生期待下節(jié)課的內(nèi)容。布置差異化作業(yè)，包括鞏固基礎的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。要求作業(yè)指令清晰，與學習目標一致，并提供完成路徑指導。小結(jié)展示與反思讓學生展示自己的小結(jié)成果，包括知識體系建構(gòu)、方法提煉和反思陳述。通過學生的展示，評估他們對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)核心知識點：故事情節(jié)、角色特點、故事寓意作業(yè)內(nèi)容：1.用自己的話復述“兩只笨狗熊”的故事，要求包含主要情節(jié)和角色特點。2.分析故事中的兩只狗熊是如何通過合作解決問題的，并舉例說明。3.選擇故事中的一個寓意，用一段話解釋這個寓意的含義。作業(yè)要求：每個作業(yè)內(nèi)容不少于100字。作業(yè)需用規(guī)范的書面語言表達。作業(yè)需在1520分鐘內(nèi)獨立完成。拓展性作業(yè)核心知識點：故事情節(jié)、角色特點、故事寓意、生活應用作業(yè)內(nèi)容：1.設計一個以“兩只笨狗熊”為主題的情景劇，并扮演其中一個角色。2.選擇一個與故事寓意相關(guān)的日常生活場景，分析如何應用這個寓意解決問題。3.編寫一個以“兩只笨狗熊”為原型的小故事，要求包含新的情節(jié)和角色。作業(yè)要求：情景劇需包含至少5個角色和5個情節(jié)。生活應用分析需結(jié)合具體案例，并給出解決方案。小故事需包含至少3個角色和3個情節(jié)，并體現(xiàn)故事寓意。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：故事情節(jié)、角色特點、故事寓意、創(chuàng)新思維作業(yè)內(nèi)容：1.設計一個以“兩只笨狗熊”為主題的科普視頻，介紹狗熊的習性和生活習性。2.結(jié)合故事中的角色特點，設計一個以“團隊合作”為主題的公益廣告。3.編寫一個以“兩只笨狗熊”為原型的科幻小說，展開想象，創(chuàng)造一個全新的故事世界。作業(yè)要求：科普視頻需包含至少3個科學知識點，并配以生動的畫面和音樂。公益廣告需有明確的主題和呼吁，并設計吸引人的畫面和語言?？苹眯≌f需有完整的情節(jié)和角色設定，并體現(xiàn)創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識清單及拓展1.故事情節(jié)理解：理解“兩只笨狗熊”的故事情節(jié)，包括起始狀態(tài)、沖突發(fā)展、高潮和結(jié)局，以及故事中發(fā)生的主要事件。2.角色形象分析：分析故事中的主要角色，如兩只狗熊的性格特點、行為動機和成長變化。3.故事寓意探討：探討故事中蘊含的寓意，如友誼、合作、堅持和解決問題的智慧。4.語言表達技巧：學習故事中的語言表達技巧，如對話、描述和敘述的方式。5.故事結(jié)構(gòu)識別：識別故事的基本結(jié)構(gòu)，如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，以及這些結(jié)構(gòu)如何推動故事發(fā)展。6.角色關(guān)系分析：分析故事中角色之間的關(guān)系，如合作、沖突和互動，以及這些關(guān)系如何影響故事情節(jié)。7.故事主題提煉：提煉故事的主題，如成長、勇氣、智慧和愛，以及這些主題如何通過故事情節(jié)和角色展現(xiàn)。8.故事情感體驗：體驗故事中的情感，如歡樂、悲傷、緊張和期待，以及這些情感如何影響故事的感染力。9.故事創(chuàng)意改編：學習如何對故事進行創(chuàng)意改編，包括角色、情節(jié)和主題的調(diào)整。10.故事與生活關(guān)聯(lián)：探討故事與生活的關(guān)聯(lián)，如故事中的問題在現(xiàn)實生活中可能遇到的情況和解決方法。11.故事教育意義：理解故事的教育意義，如如何通過故事培養(yǎng)孩子的道德觀念和生活技能。12.故事閱讀技巧：學習有效的閱讀技巧，如快速閱讀、深入理解和批判性思考，以提升閱讀理解能力。13.故事講述技巧：學習如何講述故事，包括語言的選擇、語氣的運用和表情的配合。14.故事創(chuàng)作方法：了解故事創(chuàng)作的基本方法，如構(gòu)思情節(jié)、塑造角色和構(gòu)建主題。15.故事文化背景：了解故事背后的文化背景，如故事發(fā)生的時代背景、社會環(huán)境和傳統(tǒng)習俗。16.故事與藝術(shù)形式：探討故事與其他藝術(shù)形式的關(guān)系，如電影、戲劇和音樂，以及這些形式如何豐富故事的表達。17.故事與社會責任：思考故事中的社會責任，如如何通過故事傳遞正能量和社會價值觀。18.故事與心理學：了解故事與心理學的關(guān)系，如故事如何影響人的情緒和心理狀態(tài)。19.故事與教育心理學：探討故事在教育心理學中的應用，如如何通過故事促進孩子的學習和成長。20.故事與跨文化交流：思考故事在跨文化交流中的作