2025年初中語(yǔ)文期中沖刺押題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。(1)他強(qiáng)忍著心碎，(A.qiǎngB.qiáng)裝作若無(wú)其事。(2)這座古老的橋梁，(A.zhuāngB.chuāng)經(jīng)風(fēng)雨侵蝕，依然屹立不倒。2.請(qǐng)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填詞語(yǔ)在句子中表達(dá)的意思。(1)_______高氣爽，我們一家人來(lái)到公園欣賞秋日美景。（填寫的成語(yǔ)意思：）(2)面對(duì)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，他毫不_______，勇敢地接受了任務(wù)。（填寫的成語(yǔ)意思：）3.請(qǐng)將下面的句子改為反問(wèn)句，意思不變。今天的我們，難道不應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活嗎？4.古詩(shī)填空。(1)__________，病樹前頭萬(wàn)木春。(2)__________，誰(shuí)言寸草心？(3)《論語(yǔ)》中說(shuō)：“______________，______________?！边@啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)反思自己，也提醒我們要對(duì)他人寬容。5.根據(jù)提示，在橫線上填寫相應(yīng)的文學(xué)常識(shí)。(1)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是__________時(shí)期的__________。(2)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是__________朝詩(shī)人__________的詩(shī)句。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文言文，完成第6～9題。>馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援性敦厚，好士，自效于王莽，稍至大司馬，坐事免。時(shí)天下新定，兵革未息，乃西州大饑，援兄弟皆饑餓，掾吏莫有食者。會(huì)天下略定，乃歸鄉(xiāng)里。后為新息侯劉嘉師，太守鮑永上嘉薦援，除定川侯相。永將遷，以病辭，因委授援，曰：“行矣，君其遂矣！”援辭謝曰：“君有國(guó)士之志，生不遇時(shí)，亡不遇主，命也。窮達(dá)有命，豈相師之所能致邪？”永奇之，更薦于太守，遂擢為功曹。后坐法免歸，不復(fù)仕。>>（選自《后漢書·馬援傳》，有刪改）6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1)自效于王莽，稍至大司馬：__________(2)掾吏莫有食者：__________(3)乃歸鄉(xiāng)里：__________7.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)援辭謝曰：“君有國(guó)士之志，生不遇時(shí)，亡不遇主，命也?！?2)行矣，君其遂矣！8.馬援拒絕鮑永再次推薦他做官的原因是什么？9.從馬援拒絕鮑永推薦這件事中，可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第10～13題。>那一次，我懂得了等待>>暑假里，我跟著爺爺去鄉(xiāng)下的菜園看瓜。炎炎的太陽(yáng)炙烤著大地，空氣仿佛凝固了。爺爺在瓜田里忙碌著，一會(huì)兒澆水，一會(huì)兒除草。我閑著沒(méi)事，便坐在瓜田邊的小土坡上等他。>>時(shí)間好像變得格外慢，每一秒都像一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)。蟬不知疲倦地叫著，聲音嘶啞而單調(diào)。我百無(wú)聊賴地?fù)芘_下的泥土，看著遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒，心里充滿了焦躁。汗水順著我的額頭流下來(lái)，癢癢的，我卻不敢去擦，怕打擾了爺爺。>>不知過(guò)了多久，爺爺終于干完了活，朝我這邊走來(lái)。他額頭上布滿了汗珠，嘴唇干裂，手里卻緊緊攥著一個(gè)又大又圓的西瓜。他走到我面前，把西瓜遞給我，笑著說(shuō)：“渴了吧？快吃吧！”>>我接過(guò)西瓜，興奮地咬了一口。哇！西瓜汁水豐盈，清甜可口，瞬間驅(qū)散了所有的炎熱和煩躁。我一邊吃，一邊問(wèn)爺爺：“爺爺，您怎么現(xiàn)在才回來(lái)？我等得好無(wú)聊??！”>>爺爺擦了擦汗，看著我，緩緩地說(shuō)：“傻孩子，瓜田里的瓜要慢慢長(zhǎng)大，才能成熟。就像我們做事一樣，都需要耐心和等待。如果你不耐心等待，著急求成，瓜還沒(méi)熟就采摘下來(lái)，那又有什么味道呢？”>>我看著爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，又看了看田里那些翠綠欲滴的瓜藤，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，我終于明白了等待的意義——不是消極地忍耐，而是在耐心等待中積蓄力量，靜待花開。>>從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄，或者急于求成時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)炎熱的下午，想起爺爺?shù)脑捄湍莻€(gè)甜美的西瓜。等待，有時(shí)也是一種智慧。10.文中畫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？11.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”在等待爺爺?shù)倪^(guò)程中心情發(fā)生了怎樣的變化？12.爺爺為什么說(shuō)“如果你不耐心等待，著急求成，瓜還沒(méi)熟就采摘下來(lái)，那又有什么味道呢？”13.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“等待”的理解。三、表達(dá)與交流14.閱讀下面的材料，按要求寫作。生活中，我們常常需要與人合作。合作可以是團(tuán)隊(duì)里共同完成一項(xiàng)任務(wù)，也可以是和家人一起完成一項(xiàng)家務(wù)，還可以是和朋友一起克服一個(gè)困難……請(qǐng)以“合作”為話題，寫一篇文章。要求：(1)文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。(3)表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)言流暢，書寫規(guī)范。試卷答案1.(1)A(2)B2.(1)天高云淡（意思：形容秋日天空晴朗，氣候涼爽。）(2)畏難（意思：害怕困難。）3.今天的我們，怎么能不珍惜這來(lái)之不易的幸福生活呢？4.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(2)慈母手中線(3)吾日三省吾身與人為善5.(1)明代馬東籬(2)宋文天祥6.(1)效力，施展才能(2)官吏(3)于是，就7.(1)馬援推辭感謝說(shuō)：“您有國(guó)士的胸襟和抱負(fù)，活著沒(méi)有遇到好時(shí)機(jī)，死了沒(méi)有遇到明主，這是命運(yùn)。（我）是沒(méi)辦法的?！?2)走吧，您就這樣（去做官）吧！8.馬援認(rèn)為鮑永有國(guó)士的志向，自己生不逢時(shí)，死不逢主，是命中注定，自己作為老師推薦他并不能改變命運(yùn)。9.堅(jiān)守原則，不趨炎附勢(shì)，有自知之明，尊重他人。10.運(yùn)用了動(dòng)作描寫（撥弄泥土）、神態(tài)描寫（充滿焦躁）、環(huán)境描寫（蟬鳴、山巒）和心理描寫（覺(jué)得時(shí)間慢、渴望吃西瓜）。這些描寫方法從不同角度表現(xiàn)了“我”在等待時(shí)感到的無(wú)聊、焦躁和渴望，使文章內(nèi)容更加生動(dòng)形象。11.“我”一開始感到無(wú)聊、焦躁，因?yàn)樘鞖庋谉?，等待時(shí)間漫長(zhǎng)；當(dāng)爺爺回來(lái)并給“我”西瓜時(shí)，“我”感到興奮；聽(tīng)了爺爺?shù)脑捄螅拔摇比粲兴?，明白了等待的意義，心情變得平靜而有感悟。12.爺爺用瓜的生長(zhǎng)比喻做事，說(shuō)明任何成功都需要一個(gè)過(guò)程，需要耐心和等待。急