2025年考研《311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合》模擬沖刺卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.教育作為一種培養(yǎng)人的活動(dòng)，其本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.實(shí)踐性D.階級(jí)性2.下列選項(xiàng)中，不屬于教育功能作用對(duì)象的是（）。A.個(gè)體發(fā)展B.社會(huì)發(fā)展C.自然環(huán)境D.文化傳承3.在教育制度體系中，處于核心地位的是（）。A.學(xué)校制度B.學(xué)制系統(tǒng)C.教育管理體制D.教育經(jīng)費(fèi)制度4.“教育無目的”這一觀點(diǎn)的提出者是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.凱興斯坦納D.孔子5.課程內(nèi)容的組織形式，不包括（）。A.直線式B.螺旋式C.分科式D.模塊式6.教學(xué)過程的基本規(guī)律不包括（）。A.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一規(guī)律B.理論聯(lián)系實(shí)際規(guī)律C.道德教育規(guī)律D.教學(xué)相長(zhǎng)規(guī)律7.德育過程的基本要素不包括（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育環(huán)境8.下列選項(xiàng)中，不屬于布魯納認(rèn)知目標(biāo)層次的是（）。A.知識(shí)B.應(yīng)用C.分析D.創(chuàng)造9.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.華生10.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法二、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）1.簡(jiǎn)述教育的相對(duì)獨(dú)立性的表現(xiàn)。2.簡(jiǎn)述教育目的的社會(huì)價(jià)值取向的主要觀點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。4.簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的因素。三、論述題（每小題20分，共40分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）1.論述教育的經(jīng)濟(jì)功能。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。試卷答案1.B2.C3.B4.B5.C6.C7.D8.A9.B10.D---1.答案要點(diǎn)：*教育具有相對(duì)獨(dú)立性，主要表現(xiàn)在：教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性；教育具有歷史繼承性；教育與社會(huì)發(fā)展具有不平衡性；教育與其他社會(huì)意識(shí)形式之間相互影響。解析思路：*本題考查教育的相對(duì)獨(dú)立性。首先需明確教育相對(duì)獨(dú)立性的概念，即教育雖然受社會(huì)因素影響，但有其自身的規(guī)律和發(fā)展軌跡。然后從四個(gè)方面闡述其表現(xiàn)：一是教育自身的質(zhì)的規(guī)定性，即教育是為了培養(yǎng)人的活動(dòng)；二是歷史繼承性，即后一時(shí)期的教育對(duì)前一時(shí)期教育有繼承關(guān)系；三是教育與社會(huì)發(fā)展不平衡性，即教育發(fā)展可能先于或落后于社會(huì)發(fā)展；四是教育與其他社會(huì)意識(shí)形式相互影響，即教育受其他社會(huì)意識(shí)影響，也影響其他社會(huì)意識(shí)。2.答案要點(diǎn)：*教育目的的社會(huì)價(jià)值取向的主要觀點(diǎn)包括：*強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)培養(yǎng)合格的成員，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與延續(xù)。*教育目的的制定應(yīng)反映社會(huì)的需求，特別是政治和經(jīng)濟(jì)的需求。*重視知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的生產(chǎn)力和技術(shù)發(fā)展。解析思路：*本題考查教育目的的價(jià)值取向。首先明確社會(huì)價(jià)值取向的定義，即教育目的的制定以滿足社會(huì)需求為導(dǎo)向。然后從三個(gè)方面闡述其主要觀點(diǎn)：一是培養(yǎng)合格的社會(huì)成員；二是教育目的反映社會(huì)需求；三是重視知識(shí)技能的培養(yǎng)。這些觀點(diǎn)都體現(xiàn)了教育為社會(huì)服務(wù)的功能。3.答案要點(diǎn)：*教學(xué)過程的基本階段包括：*引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。*指導(dǎo)學(xué)生感知教材：通過直觀材料和語言講解，幫助學(xué)生形成對(duì)教材的初步認(rèn)識(shí)。*理解教材：引導(dǎo)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括，掌握教材的基本概念、原理和方法。*鞏固知識(shí)：通過練習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶更加牢固。*運(yùn)用知識(shí)：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力。解析思路：*本題考查教學(xué)過程的基本階段。根據(jù)教學(xué)理論，教學(xué)過程一般經(jīng)歷以上五個(gè)階段。每個(gè)階段都有其特定的任務(wù)和作用。引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是前提，指導(dǎo)感知是基礎(chǔ)，理解教材是核心，鞏固知識(shí)是關(guān)鍵，運(yùn)用知識(shí)是目的。答題時(shí)需逐一闡述每個(gè)階段及其作用。4.答案要點(diǎn)：*影響人格發(fā)展的因素包括：*遺傳因素：為人格發(fā)展提供生理基礎(chǔ)和可能性。*環(huán)境因素：包括家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)文化等，對(duì)人格發(fā)展具有重要作用。*教育因素：學(xué)校教育對(duì)人格發(fā)展具有系統(tǒng)的、定向的影響。*個(gè)體的主觀能動(dòng)性：個(gè)體在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)環(huán)境刺激的反映和選擇，對(duì)人格發(fā)展起決定性作用。解析思路：*本題考查影響人格發(fā)展的因素。首先需知道人格發(fā)展的概念，即個(gè)體在生理和社會(huì)環(huán)境相互作用下形成相對(duì)穩(wěn)定的心理特征。然后從四個(gè)方面分析影響因素：遺傳因素提供基礎(chǔ)，環(huán)境因素提供條件，教育因素提供引導(dǎo)，個(gè)體的主觀能動(dòng)性起決定作用。需強(qiáng)調(diào)個(gè)體主觀能動(dòng)性的決定性作用。---1.答案要點(diǎn)：*教育的經(jīng)濟(jì)功能主要體現(xiàn)在：*教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段：通過教育培養(yǎng)具有一定知識(shí)和技能的勞動(dòng)者，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。*教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的重要途徑：教育使科學(xué)知識(shí)得以傳播和繼承，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。*教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：教育可以提高國(guó)民素質(zhì)，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。*教育分配社會(huì)資源：教育可以影響人們的職業(yè)選擇和收入水平，從而影響社會(huì)資源的分配。解析思路：*本題考查教育的經(jīng)濟(jì)功能。首先明確教育的經(jīng)濟(jì)功能是指教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。然后從三個(gè)方面論述其表現(xiàn)：一是勞動(dòng)力再生產(chǎn)，即教育培養(yǎng)人才；二是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)，即教育傳播科學(xué)；三是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，即教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。最后可補(bǔ)充教育對(duì)社會(huì)資源分配的影響。需結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況進(jìn)行分析。2.答案要點(diǎn)：*培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維可以從以下幾個(gè)方面入手：*營(yíng)造寬松民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑和探索。*改革教學(xué)方法，采用探究式、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。*開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供展示創(chuàng)造力的平臺(tái)。*注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和聚合思維，提高學(xué)生的思維能力。*教師要樹立正確的評(píng)價(jià)觀，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新嘗試，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)